第十九課常用繩扣系法——實(shí)扣教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版三年級(jí)上冊(cè)-吉美版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第十九課常用繩扣系法——實(shí)扣教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作學(xué)習(xí)繩扣系法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的空間想象能力，通過(guò)觀察和操作，讓學(xué)生理解繩扣的結(jié)構(gòu)和功能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、合作，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中嘗試不同的系法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.實(shí)扣的系法步驟：本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握實(shí)扣的系法步驟，包括打結(jié)、固定、調(diào)整等。

2.繩扣的實(shí)用性：理解實(shí)扣在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，如捆綁、掛載等。

難點(diǎn)：

1.繩扣的穩(wěn)定性：確保實(shí)扣在操作后能夠保持穩(wěn)定，不易松脫。

2.操作的精確性：學(xué)生在操作過(guò)程中可能難以掌握繩扣的精確系法。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和分解步驟，讓學(xué)生直觀理解實(shí)扣的系法過(guò)程。

2.設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中不斷嘗試，通過(guò)多次練習(xí)來(lái)提高穩(wěn)定性。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，找出不同操作方式對(duì)實(shí)扣穩(wěn)定性的影響，從而提高操作的精確性。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)互相幫助和反饋，共同解決操作中的難題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：繩結(jié)制作材料包（各種顏色和粗細(xì)的繩子、剪刀、膠帶等）

2.課程平臺(tái)：實(shí)物教具展示臺(tái)

3.信息化資源：多媒體課件（展示繩扣系法的動(dòng)畫(huà)和圖片）

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、視頻播放教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示繩扣的基本種類和特點(diǎn)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為識(shí)別不同繩扣。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師提出問(wèn)題，如“繩扣有哪些用途？”和“如何選擇合適的繩扣？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)微信群或在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于繩扣的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其種類和用途。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)繩扣選擇和使用的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果提交給教師。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)閱讀和思考，自主學(xué)習(xí)繩扣知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解繩扣知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)展示不同場(chǎng)合使用的繩扣圖片，引出實(shí)扣的系法。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解實(shí)扣的系法步驟，強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定性的重要性。

組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，每組學(xué)生嘗試系不同類型的實(shí)扣。

解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考實(shí)扣的系法要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問(wèn)，與其他同學(xué)和教師討論。

方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解實(shí)扣的系法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)扣的系法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握實(shí)扣的系法技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生嘗試用實(shí)扣制作簡(jiǎn)單的繩結(jié)作品。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)繩結(jié)技藝。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，制作繩結(jié)作品。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更多繩結(jié)技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)更多繩結(jié)知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提升自己的學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)實(shí)扣系法的理解，提升學(xué)生的繩結(jié)制作能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)繩結(jié)技藝的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《繩結(jié)技藝手冊(cè)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了各種繩結(jié)的制作方法和用途，適合學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)。

-《戶外繩結(jié)技巧》：針對(duì)戶外活動(dòng)中的繩結(jié)使用，提供了實(shí)用的繩結(jié)知識(shí)和技巧。

-《繩結(jié)文化》：探索繩結(jié)在不同文化中的地位和意義，增加學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作一些簡(jiǎn)單的繩結(jié)作品，如鑰匙扣、手機(jī)掛繩等，提高動(dòng)手能力。

-學(xué)生可以調(diào)查不同繩結(jié)在生活中的應(yīng)用，如登山、航海、家具裝飾等，了解繩結(jié)的實(shí)用性。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同繩結(jié)的歷史起源和發(fā)展，了解繩結(jié)文化的豐富內(nèi)涵。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-繩結(jié)的分類：學(xué)習(xí)了解平結(jié)、斜結(jié)、花結(jié)等不同類型的繩結(jié)及其特點(diǎn)。

-繩結(jié)的用途：了解繩結(jié)在生活中的各種應(yīng)用，如捆綁、掛載、裝飾等。

-繩結(jié)的技巧：學(xué)習(xí)一些高級(jí)繩結(jié)的系法，如祥云結(jié)、蝴蝶結(jié)等，提高繩結(jié)技藝。

-繩結(jié)的創(chuàng)意：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的繩結(jié)作品，展示個(gè)人創(chuàng)意。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開(kāi)展繩結(jié)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高繩結(jié)技藝。

-學(xué)生可以參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，利用繩結(jié)技藝為社區(qū)服務(wù)，如制作裝飾品、掛飾等。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行繩結(jié)技藝講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

5.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生觀察家中或周圍環(huán)境中使用的繩結(jié)，了解其種類和用途。

-讓學(xué)生嘗試用家里現(xiàn)有的材料制作簡(jiǎn)單的繩結(jié)作品，如編織手鏈、圍巾等。

-讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的繩結(jié)文化，了解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)技藝和特色。典型例題講解1.例題：

小明用一根繩子制作了一個(gè)實(shí)扣，他將繩子的一端穿過(guò)實(shí)扣，從另一端拉緊，然后繞一圈，再次穿過(guò)實(shí)扣，最后打結(jié)。請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)實(shí)扣的制作過(guò)程圖，并說(shuō)明每一步的具體操作。

答案：

制作過(guò)程圖如下：

```

開(kāi)始->穿過(guò)實(shí)扣->繞一圈->穿過(guò)實(shí)扣->打結(jié)

```

具體操作：

-將繩子的一端穿過(guò)實(shí)扣。

-將繩子從實(shí)扣的另一端拉緊。

-將繩子繞一圈。

-將繩子再次穿過(guò)實(shí)扣。

-打結(jié)固定。

2.例題：

小紅想要用繩子制作一個(gè)實(shí)扣，但是不知道如何操作。請(qǐng)你為她詳細(xì)講解實(shí)扣的制作步驟。

答案：

實(shí)扣的制作步驟如下：

-將繩子的一端穿過(guò)實(shí)扣。

-將繩子從實(shí)扣的另一端拉緊。

-將繩子繞一圈。

-將繩子再次穿過(guò)實(shí)扣。

-打結(jié)固定。

3.例題：

小剛在制作實(shí)扣時(shí)，發(fā)現(xiàn)繩子在繞圈時(shí)容易打滑。他應(yīng)該如何解決這個(gè)問(wèn)題？

答案：

小剛可以在繩子繞圈的地方涂抹一些潤(rùn)滑油或蠟，這樣可以減少繩子打滑的情況。

4.例題：

小李想要制作一個(gè)可調(diào)節(jié)大小的實(shí)扣，他應(yīng)該如何操作？

答案：

小李可以在實(shí)扣的制作過(guò)程中，預(yù)留一段繩子，這樣在需要調(diào)整大小的時(shí)候，可以松開(kāi)實(shí)扣，重新調(diào)整繩子的長(zhǎng)度。

5.例題：

小王在制作實(shí)扣時(shí)，不小心打錯(cuò)了結(jié)，應(yīng)該如何糾正？

答案：

如果打錯(cuò)了結(jié)，小王需要解開(kāi)已經(jīng)打好的結(jié)，然后按照正確的實(shí)扣制作步驟重新制作。注意在制作過(guò)程中，要確保每一步操作準(zhǔn)確無(wú)誤。板書(shū)設(shè)計(jì)①繩扣系法概述

-繩扣的種類：平結(jié)、斜結(jié)、花結(jié)等

-繩扣的用途：捆綁、掛載、裝飾等

-繩扣的制作步驟：穿過(guò)、拉緊、繞圈、穿過(guò)、打結(jié)

②實(shí)扣的制作步驟

①將繩子的一端穿過(guò)實(shí)扣

②將繩子從實(shí)扣的另一端拉緊

③將繩子繞一圈

④將繩子再次穿過(guò)實(shí)扣

⑤打結(jié)固定

③實(shí)扣的注意事項(xiàng)

①繩子繞圈時(shí)避免打滑

②可調(diào)節(jié)大小的實(shí)扣制作方法

③打錯(cuò)結(jié)時(shí)的糾正方法

④實(shí)扣的應(yīng)用實(shí)例

-家用裝飾：如窗簾繩、門簾等

-戶外活動(dòng)：如登山繩、航海繩等

-生活用品：如鑰匙扣、手機(jī)掛繩等作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)操作業(yè)：學(xué)生回家后，嘗試使用家中現(xiàn)有的繩子制作至少三種不同的實(shí)扣，并記錄下每種實(shí)扣的制作步驟和所使用的繩子長(zhǎng)度。

2.觀察與記錄：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境中使用的繩結(jié)，如家具裝飾、戶外設(shè)施等，記錄下至少三種不同類型繩結(jié)的用途和制作方法。

3.小組合作作業(yè)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)以繩結(jié)為主題的創(chuàng)意作品，如裝飾品、實(shí)用工具等，并制作成一份設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，包括設(shè)計(jì)理念、材料選擇、制作步驟等。

4.家庭實(shí)踐作業(yè)：家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生進(jìn)行一次戶外活動(dòng)，如野餐、郊游等，學(xué)生負(fù)責(zé)準(zhǔn)備所需的繩結(jié)工具，如背包繩結(jié)、座椅固定等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天內(nèi)完成批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的評(píng)價(jià)和建議，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.公開(kāi)反饋：在課堂上，教師可以選擇部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，并給予公開(kāi)的表?yè)P(yáng)或建議，以鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。

4.問(wèn)題解答：對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和改正。

5.進(jìn)步跟蹤：教師應(yīng)定期跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，記錄學(xué)生的進(jìn)步，并在必要時(shí)調(diào)整教