三、觸電事故巧應(yīng)對說課稿小學(xué)綜合實踐活動滬科黔科版五年級下冊-滬科黔科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自小學(xué)綜合實踐活動滬科黔科版五年級下冊，圍繞“觸電事故巧應(yīng)對”這一主題展開。教材緊密結(jié)合實際生活，旨在讓學(xué)生了解觸電事故的危害，掌握正確的自救和互救方法。教學(xué)設(shè)計遵循循序漸進的原則，通過案例分析、情景模擬等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識，提高自我保護意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識，認識到觸電事故的危害。

2.增強學(xué)生自我保護能力，學(xué)會正確處理觸電事故。

3.提升學(xué)生實踐能力，通過模擬演練掌握自救互救技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，學(xué)會在緊急情況下互相幫助。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的安全常識，了解一些基本的安全規(guī)則，但對于觸電事故的嚴重性和應(yīng)對措施的認識可能還不夠深入。他們可能知道不要接觸裸露的電線，但在實際情況下如何正確處理觸電事故的情況還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對與生活安全相關(guān)的內(nèi)容通常具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因為這與他們的日常生活緊密相關(guān)。他們的學(xué)習(xí)能力在逐步提高，能夠通過觀察、模仿和練習(xí)來學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，五年級學(xué)生多采用動手實踐和小組合作的方式，他們喜歡在互動中學(xué)習(xí)，通過角色扮演和情景模擬來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)觸電事故應(yīng)對時可能遇到的困難包括：對觸電事故的嚴重性認識不足，缺乏實際操作經(jīng)驗，以及在學(xué)習(xí)自救互救技能時可能產(chǎn)生的恐懼感。此外，學(xué)生在小組合作中可能遇到溝通不暢、責(zé)任分工不明確等問題，這些都是需要教師引導(dǎo)和解決的問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解觸電事故的危害和基本自救知識，確保學(xué)生掌握基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生討論如何預(yù)防觸電事故，以及遇到觸電時應(yīng)該采取的措施，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

3.實驗法：通過模擬觸電事故的情景，讓學(xué)生親身體驗并學(xué)習(xí)正確的自救互救方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示觸電事故的后果，增強學(xué)生的直觀感受。

2.情景模擬：使用教學(xué)軟件或道具，模擬觸電事故現(xiàn)場，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)應(yīng)對技巧。

3.小組合作：通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個非常重要的課題——《觸電事故巧應(yīng)對》。在我們的生活中，電是不可或缺的能源，但如果不正確使用，它也可能帶來危險。那么，如果發(fā)生了觸電事故，我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？讓我們一起走進今天的課堂，尋找答案。

（學(xué)生）老師，我們很想知道觸電事故的危害和應(yīng)對方法。

二、新課講授

1.觸電事故的危害

（老師）同學(xué)們，首先我們來了解一下觸電事故的危害。觸電后，人體可能會出現(xiàn)抽搐、心跳停止、呼吸困難等癥狀，嚴重時甚至危及生命。下面，我將結(jié)合實際案例，為大家講解觸電事故的危害。

（學(xué)生）老師，通過案例分析，我們更加直觀地了解了觸電事故的嚴重性。

2.觸電事故的預(yù)防

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)如何預(yù)防觸電事故。首先，不要接觸裸露的電線，不在潮濕的環(huán)境中使用電器，不私拉亂接電線等。下面，請大家跟隨我，一起學(xué)習(xí)預(yù)防觸電事故的方法。

（學(xué)生）老師，我們知道了預(yù)防觸電事故的方法，一定會遵守這些規(guī)定。

3.觸電事故的自救互救

（老師）如果不幸發(fā)生了觸電事故，我們應(yīng)該如何自救和互救呢？下面，我將為大家介紹幾種常見的自救互救方法。

（1）立即切斷電源：在確保自身安全的情況下，迅速找到并切斷電源，是避免觸電事故擴大的關(guān)鍵。

（2）呼叫救援：在切斷電源后，立即呼叫救援，同時保持對傷者的觀察，以便為救援人員提供信息。

（3）實施心肺復(fù)蘇：如果傷者出現(xiàn)心跳、呼吸停止，應(yīng)立即進行心肺復(fù)蘇。

（4）撥打急救電話：在救援人員到來之前，撥打急救電話，等待救援。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)會了這些自救互救方法，一定會遇到緊急情況時正確應(yīng)對。

三、情景模擬

1.角色扮演

（老師）接下來，我們進行一個情景模擬。請同學(xué)們分組，分別扮演觸電者、目擊者和救援人員，模擬觸電事故的發(fā)生和應(yīng)對過程。

（學(xué)生）好的，老師，我們準備好了。

2.分組討論

（老師）請每個小組討論一下，在模擬過程中，觸電者、目擊者和救援人員應(yīng)該注意哪些事項，以確保模擬效果。

（學(xué)生）我們小組討論了一下，認為在模擬過程中，我們要注意保持冷靜，準確判斷情況，并按照所學(xué)的方法進行自救和互救。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《觸電事故巧應(yīng)對》這一課題，了解了觸電事故的危害、預(yù)防方法和自救互救技巧。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的安全意識。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)到了很多安全知識，以后一定會注意用電安全。

五、課后作業(yè)

1.回家后，向家人宣傳用電安全知識，提醒他們注意用電安全。

2.收集有關(guān)觸電事故的新聞報道，分析事故原因和教訓(xùn)。

3.制作一份關(guān)于用電安全的宣傳海報，提醒大家注意用電安全。

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠認真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-觸電事故案例庫：收集整理國內(nèi)外典型的觸電事故案例，包括事故發(fā)生的原因、過程、后果以及相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對措施。這些案例可以用于課堂教學(xué)中的案例分析環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更直觀地理解觸電事故的危害性。

-安全用電宣傳冊：提供一些關(guān)于家庭和公共場所安全用電的宣傳冊，內(nèi)容包括安全用電的基本原則、常見電器的安全使用方法、觸電緊急處理步驟等。

-觸電事故自救互救視頻：制作或收集一些觸電事故自救互救的視頻教程，通過實際操作演示，讓學(xué)生掌握正確的自救和互救方法。

2.拓展建議：

-家庭安全檢查：鼓勵學(xué)生與家長一起進行家庭安全檢查，檢查家中的電器、電線是否老化，插座是否安全，確保家庭用電安全。

-實地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐碾娏υO(shè)施或消防部門，了解電力設(shè)施的安全運行和維護，以及消防人員如何處理緊急情況。

-小組研究項目：讓學(xué)生分組進行研究項目，例如調(diào)查社區(qū)中的用電安全狀況，分析觸電事故的常見原因，并提出相應(yīng)的改進措施。

-創(chuàng)作安全用電宣傳材料：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作安全用電的宣傳海報、視頻或小冊子，通過自己的創(chuàng)意和設(shè)計，提高公眾對用電安全的重視。

-安全知識競賽：舉辦安全知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固安全用電的知識，提高他們的安全意識。

-家校合作：與家長合作，共同開展家庭用電安全教育活動，通過家長會、家訪等形式，向家長傳達用電安全的重要性，并指導(dǎo)家長如何在家中確保孩子的安全。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用了更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.情景模擬教學(xué)：通過模擬觸電事故的場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)自救互救技能，這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的實踐能力，也讓他們更加深刻地理解了安全知識的重要性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實踐機會不足：盡管我嘗試了情景模擬，但學(xué)生的實際操作機會仍然有限，這可能導(dǎo)致他們對理論知識的掌握不夠扎實。

2.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況。

3.家校合作不夠：在安全教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)家校合作的重要性，但實際操作中，與家長的溝通和合作還有待加強。

反思改進措施（三）

1.增加實踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生有更多的實踐機會，我計劃在課堂上增加一些實際操作環(huán)節(jié)，比如組織學(xué)生進行家庭用電安全檢查，或者邀請專業(yè)人士來校進行現(xiàn)場演示。

2.多元化評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項目、實踐操作等多個方面，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強家校合作：我將通過家長會、家訪等方式，加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全教育和成長，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計①觸電事故的危害

-人體觸電后的常見癥狀

-嚴重觸電可能導(dǎo)致的生命危險

-觸電事故的常見原因

②觸電事故的預(yù)防

-避免接觸裸露電線

-不在潮濕環(huán)境中使用電器