第7課巧包裝說課稿小學(xué)美術(shù)贛美版六年級下冊-贛美版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“第7課巧包裝”展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生運用贛美版美術(shù)教材中的相關(guān)知識，結(jié)合實際生活，通過創(chuàng)意設(shè)計，提高學(xué)生的審美能力和動手實踐能力。教學(xué)過程中，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握包裝設(shè)計的基本方法，提高審美素養(yǎng)，為今后生活和工作中的審美需求打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，提升對包裝設(shè)計美感的辨識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，激發(fā)學(xué)生在包裝設(shè)計中的創(chuàng)新意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，通過實際操作提升設(shè)計技能。

4.增強學(xué)生的文化自信，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)審美文化。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解包裝設(shè)計的功能性和美觀性相結(jié)合的原則。

-掌握基本的包裝設(shè)計步驟，包括構(gòu)思、選材、制作和裝飾。

-通過課本中的案例，學(xué)習(xí)如何運用色彩、形狀、圖案等元素進行創(chuàng)意設(shè)計。

2.教學(xué)難點：

-難點一：創(chuàng)意構(gòu)思的突破。學(xué)生可能難以將抽象的想法轉(zhuǎn)化為具體的包裝設(shè)計方案，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活、分析案例等方式激發(fā)創(chuàng)意。

-難點二：材料選擇與搭配。學(xué)生可能對材料的特性了解不足，難以選擇合適的材料進行搭配，教師需講解不同材料的特性和適用場景，并舉例說明。

-難點三：細(xì)節(jié)處理與裝飾技巧。學(xué)生在制作過程中可能忽視細(xì)節(jié)處理，導(dǎo)致作品不夠精致，教師需強調(diào)細(xì)節(jié)的重要性，并提供裝飾技巧的指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆、剪刀、膠帶、透明膠等手工制作材料，投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備。

-課程平臺：贛美版美術(shù)教材電子版，用于展示教材內(nèi)容和學(xué)生作品。

-信息化資源：包裝設(shè)計相關(guān)圖片、視頻資料，用于啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意和展示優(yōu)秀案例。

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、學(xué)生作品展示、教師示范等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀察日常生活中的包裝設(shè)計，思考其美觀性和實用性。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“巧包裝”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的包裝設(shè)計是怎樣的？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解包裝設(shè)計的基本原則和技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如“如何使包裝既美觀又環(huán)保？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解包裝設(shè)計的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一些創(chuàng)意包裝設(shè)計的案例，引出“巧包裝”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解包裝設(shè)計的基本步驟，如構(gòu)思、選材、制作和裝飾，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，分組討論如何設(shè)計一個既美觀又實用的包裝。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何選擇合適的材料？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗包裝設(shè)計的過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解包裝設(shè)計的基本原理。

實踐活動法：設(shè)計小組實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握包裝設(shè)計技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解包裝設(shè)計的基本知識和技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“巧包裝”課題，布置設(shè)計一個創(chuàng)意包裝的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個獨特的包裝方案。

提供拓展資源：提供與包裝設(shè)計相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出設(shè)計中的亮點和不足。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，如研究不同材質(zhì)的環(huán)保性。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如“如何在設(shè)計中更好地體現(xiàn)環(huán)保理念？”

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的包裝設(shè)計知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《包裝設(shè)計基礎(chǔ)》——介紹包裝設(shè)計的基本原則、材料和工藝，適合初學(xué)者了解包裝設(shè)計的基礎(chǔ)知識。

-《綠色包裝設(shè)計》——探討環(huán)保包裝設(shè)計的重要性，分析環(huán)保材料在包裝設(shè)計中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。

-《包裝設(shè)計案例集》——收集了國內(nèi)外優(yōu)秀的包裝設(shè)計案例，幫助學(xué)生了解不同風(fēng)格和領(lǐng)域的包裝設(shè)計特點。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**探索不同文化背景下的包裝設(shè)計**：讓學(xué)生查找不同國家和地區(qū)的特色包裝設(shè)計，了解其文化內(nèi)涵和設(shè)計風(fēng)格，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日包裝、歐洲的簡約風(fēng)格包裝等。

-**研究包裝設(shè)計的歷史發(fā)展**：引導(dǎo)學(xué)生了解包裝設(shè)計的歷史演變過程，從古至今，探討包裝設(shè)計在各個時期的特點和影響。

-**分析包裝設(shè)計的未來趨勢**：讓學(xué)生關(guān)注包裝設(shè)計的最新動態(tài)，了解未來包裝設(shè)計的發(fā)展方向，如智能化包裝、可降解包裝等。

-**實踐環(huán)保包裝設(shè)計**：鼓勵學(xué)生利用環(huán)保材料，如可回收材料、生物降解材料等，設(shè)計出既美觀又環(huán)保的包裝方案。

-**參與包裝設(shè)計競賽**：推薦學(xué)生參加各類包裝設(shè)計競賽，提升他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。

-**舉辦包裝設(shè)計展覽**：組織學(xué)生舉辦包裝設(shè)計展覽，展示他們的作品，促進同學(xué)之間的交流和互動。

3.拓展活動與項目

-**校園環(huán)保包裝設(shè)計大賽**：在學(xué)校內(nèi)部舉辦環(huán)保包裝設(shè)計大賽，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提升環(huán)保意識。

-**社區(qū)包裝設(shè)計服務(wù)**：組織學(xué)生為社區(qū)提供包裝設(shè)計服務(wù)，如設(shè)計社區(qū)活動宣傳冊、環(huán)保袋等，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

-**包裝設(shè)計工作坊**：定期舉辦包裝設(shè)計工作坊，邀請專業(yè)人士分享經(jīng)驗，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

4.拓展資源與工具

-**在線設(shè)計平臺**：推薦學(xué)生使用在線設(shè)計平臺，如Canva、AdobeCreativeCloud等，學(xué)習(xí)包裝設(shè)計軟件的使用技巧。

-**包裝設(shè)計軟件**：介紹專業(yè)的包裝設(shè)計軟件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，幫助學(xué)生掌握包裝設(shè)計軟件的操作。

-**包裝設(shè)計書籍**：推薦一些優(yōu)秀的包裝設(shè)計書籍，如《包裝設(shè)計手冊》、《包裝設(shè)計原理與實踐》等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一種自我審視和改進的過程，對于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在這節(jié)課的“巧包裝”教學(xué)結(jié)束后，我有以下幾點反思和改進措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)意構(gòu)思方面存在一定的困難。有些學(xué)生雖然能夠理解包裝設(shè)計的基本原則，但在實際操作中，他們往往難以將想法轉(zhuǎn)化為具體的方案。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加創(chuàng)意思維的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。比如，可以引入頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的想法。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在材料選擇和搭配上缺乏經(jīng)驗。有些學(xué)生選擇的材料不適合實際制作，或者裝飾過于復(fù)雜，影響了包裝的整體效果。針對這一點，我會在課前準(zhǔn)備一些材料展示，讓學(xué)生了解不同材料的特性和適用場景。同時，我會通過示范教學(xué)，展示如何合理搭配材料，提高學(xué)生的審美和動手能力。

再次，學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上往往不夠精細(xì)。有些作品在制作過程中忽視了細(xì)節(jié)，導(dǎo)致整體效果不夠美觀。為了改善這一點，我會在教學(xué)中強調(diào)細(xì)節(jié)的重要性，并鼓勵學(xué)生仔細(xì)觀察生活中的包裝設(shè)計，學(xué)習(xí)其中的細(xì)節(jié)處理技巧。

此外，我也注意到課堂互動不足，有些學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，增加小組合作和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

在教學(xué)手段上，我發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)資源的應(yīng)用還不夠充分。雖然我在課堂上使用了投影儀和電腦，但資源的利用還不夠深入。未來，我計劃更加有效地利用多媒體資源，如視頻、圖片等，以更直觀的方式展示包裝設(shè)計的過程和案例。

最后，我意識到課后拓展的應(yīng)用還不夠廣泛。雖然我布置了課后作業(yè)，但學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)還不夠主動。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多與實際生活相關(guān)的拓展項目，如設(shè)計校園文化用品、社區(qū)公益活動宣傳等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。板書設(shè)計①巧包裝設(shè)計原則

-功能性：保護產(chǎn)品、便于攜帶、易于開啟

-美觀性：色彩搭配、形狀設(shè)計、圖案裝飾

-環(huán)保性：選用環(huán)保材料、可回收利用

②包裝設(shè)計步驟

-構(gòu)思：明確設(shè)計目的、目標(biāo)受眾、產(chǎn)品特性

-選材：選擇合適的材