第二節(jié)《世界的地形》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.區(qū)域認(rèn)知：學(xué)生能夠通過閱讀各類地圖（如世界地形圖、分層設(shè)色地形圖等），識別并準(zhǔn)確描述世界主要陸地地形（如平原、高原、山地、丘陵、盆地）的分布區(qū)域，明確不同區(qū)域地形的顯著特征。2.綜合思維：運用等高線地形圖、地形剖面圖等資料，綜合分析等高線的數(shù)值、疏密、彎曲等特征與山地五種基本形態(tài)（山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖）之間的內(nèi)在聯(lián)系，從多個角度解讀地形信息，培養(yǎng)對地形要素的綜合分析能力。3.人地協(xié)調(diào)觀：樹立尊重自然地形條件、合理利用地形資源的觀念。4.地理實踐力：組織學(xué)生開展實地考察活動，如觀察本地的山地、丘陵、平原等地形，測量地形的相對高度、坡度等數(shù)據(jù)。能夠運用等高線地形圖獲取地形高度、坡度、地形類型等地理信息，提升讀取和分析地形圖的實踐能力。教學(xué)過程新課導(dǎo)入云南梯田圖片：眾所周知，云南省全境都適合旅游，元陽縣被認(rèn)為是最難抵達(dá)的小縣城之一，然而，元陽卻是一個非常值得去的地方，它就是元陽梯田。元陽梯田已被列為世界文化遺產(chǎn)和世界自然遺產(chǎn)，吸引了眾多游客和攝影師前來觀賞和拍攝。講授新課知識一.陸地地形1.地形與地形區(qū)的概念地形：地表各種高低起伏的形態(tài)總稱為地形，人們通常把陸地地形分為平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型。地形區(qū)：以某種地形類型為主的獨立地形單元，命名方式一般為地名+地形類型,如青藏高原、華北平原。2.地表高度的表示海拔：是地面某一個地點高出海平面的垂直距離。相對高度：是指地面某個地點高出另一地點的垂直距離。3.陸地表面的地形多種多樣，人們通常把陸地地形分為平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型。問題探究：（1）平原和高原有什么相同點和不同點？山地和丘陵有什么相同點和不同點？提示：教師小結(jié)：4.世界地形的分布知識二.海底地形現(xiàn)代探測技術(shù)揭開了海底地形的神秘面紗，海底的地形也是起伏不平的。教師小結(jié)：知識三.學(xué)看地形圖地理學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到地圖。有了合適的地形圖，即使是沒有去過的地方，我們也可以通過地圖，了解那里的地形狀況。常見的有等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖。1.等高線地形圖含義：把地面上海拔高度相同的點連成的閉合曲線垂直投影到一個標(biāo)準(zhǔn)面上，并按比例縮小畫在圖紙上，就得到等高線地形圖。2.等高線特點：（1）閉合曲線（陡崖外，等高線不相交、不重合）；（2）同線等高（同一條等高線上海拔高度相同）；（3）等高距相等（相鄰等高線之間的等高距相等）；（4）在同一等高線地形圖上，等高線密集，坡度陡；等高線稀疏，坡度緩。3.等高線地形圖的作用：1）水庫(大壩)選址；（2）公路、鐵路的選址；（3）露營地的選址4.分層設(shè)色地形圖課堂總結(jié)本節(jié)課圍繞《世界的地形》展開，我們認(rèn)識了陸地地形的五種基本類型——山地、高原、平原、丘陵和盆地，它們各具特征，如山地高聳陡峭，平原平坦開闊。學(xué)會通過等高線地形圖判讀地形，根據(jù)等高線疏密判斷坡度陡緩，依據(jù)等高線形狀識別山峰、山谷、山脊等地形部位。了解海底地形主要包括大陸架、大陸坡、海溝、洋盆和大洋中脊等，其形成與地球內(nèi)力作用緊密相關(guān)。通過學(xué)習(xí)，我們對地球表面的高低起伏狀況有了更清晰的認(rèn)知，為后續(xù)探究地理環(huán)境的奧秘打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計教學(xué)反思在《世界的地形》教學(xué)中，我借助地形模型、地圖、多媒體視頻，讓學(xué)生直觀感知地形多樣性，通過引導(dǎo)分析地形圖，培養(yǎng)其地圖意識與空間思維。小組討論雖激發(fā)了學(xué)生思考，但部分學(xué)生地圖分析能力薄弱，難以準(zhǔn)確