九上

化學(xué)

1.3物質(zhì)的變化1.體驗對變化的觀察過程，認(rèn)識觀察和思考是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)2.認(rèn)識物理變化和化學(xué)變化的基本特征，了解物理變化與化學(xué)變化的聯(lián)系3.初步學(xué)習(xí)觀察化學(xué)變化的方法，理解反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系學(xué)習(xí)目標(biāo)難點重點掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)化肥種類區(qū)分時，建立錯題本是有效的方法。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時，制作對比表格便于區(qū)分概念。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標(biāo)記重點內(nèi)容。規(guī)范使用化學(xué)符號。學(xué)習(xí)氧化還原判斷時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)元素性質(zhì)比較時，使用模擬實驗軟件。掌握安全圖標(biāo)含義。理解比死記硬背更重要。注意溶液配制步驟。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。注意實驗誤差分析。新課引入不斷變化的物質(zhì)世界水結(jié)成冰蘋果腐爛變質(zhì)木材燃燒液態(tài)水——固態(tài)水香甜——黑，臭有火焰有二氧化碳生成從化學(xué)的角度看，物質(zhì)的這些變化有什么本質(zhì)區(qū)別呢？探究你能分析這些物質(zhì)的變化嗎？新知學(xué)習(xí)觀察實驗三部曲觀察有幾種物質(zhì)參加反應(yīng)；觀察反應(yīng)物的顏色，狀態(tài)(氣、固、液)和氣味等。觀察反應(yīng)條件(加熱、點燃等);觀察現(xiàn)象(發(fā)光、發(fā)熱、生成沉淀或氣體等)。觀察有幾種物質(zhì)生成，觀察生成物的顏色、狀態(tài)、氣味等。NextNext變化前變化時變化后掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)化肥種類區(qū)分時，建立錯題本是有效的方法。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時，制作對比表格便于區(qū)分概念。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標(biāo)記重點內(nèi)容。規(guī)范使用化學(xué)符號。學(xué)習(xí)氧化還原判斷時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)元素性質(zhì)比較時，使用模擬實驗軟件。掌握安全圖標(biāo)含義。理解比死記硬背更重要。注意溶液配制步驟。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。注意實驗誤差分析。

變

化

1火柴梗被折斷現(xiàn)象有無新物質(zhì)生成火柴梗形狀變化無

變

化

2水的三態(tài)變化現(xiàn)象有無新物質(zhì)生成水的狀態(tài)變化無

變

化

3石蠟熔化成液態(tài)蠟油現(xiàn)象有無新物質(zhì)生成石蠟形狀、狀態(tài)變化無掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)化肥種類區(qū)分時，建立錯題本是有效的方法。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時，制作對比表格便于區(qū)分概念。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標(biāo)記重點內(nèi)容。規(guī)范使用化學(xué)符號。學(xué)習(xí)氧化還原判斷時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)元素性質(zhì)比較時，使用模擬實驗軟件。掌握安全圖標(biāo)含義。理解比死記硬背更重要。注意溶液配制步驟。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。注意實驗誤差分析。

變

化

4家中窗戶上的玻璃被風(fēng)吹落摔碎現(xiàn)象有無新物質(zhì)生成玻璃形狀變化無

變

化

5蔗糖溶解在水中，再加熱蒸發(fā)掉水后又得到蔗糖現(xiàn)象有無新物質(zhì)生成蔗糖溶解消失，蒸發(fā)水后析出蔗糖狀態(tài)變化無一、物理變化物質(zhì)發(fā)生變化時沒有生成新物質(zhì)，這種變化叫做物理變化。2.特征：沒有生成新物質(zhì)。3.現(xiàn)象：物質(zhì)的形狀、狀態(tài)發(fā)生了變化。如果變化過程中沒有新物質(zhì)生成，只是物質(zhì)的形狀、狀態(tài)發(fā)生了改變，則該變化為物理變化。4.判斷方法：1.定義：掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)化肥種類區(qū)分時，建立錯題本是有效的方法。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時，制作對比表格便于區(qū)分概念。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標(biāo)記重點內(nèi)容。規(guī)范使用化學(xué)符號。學(xué)習(xí)氧化還原判斷時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)元素性質(zhì)比較時，使用模擬實驗軟件。掌握安全圖標(biāo)含義。理解比死記硬背更重要。注意溶液配制步驟。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。注意實驗誤差分析。你還能舉出生活中物理變化的其他例子嗎？木頭加工成課桌

蒸發(fā)燈泡發(fā)亮水滴石穿雪糕“冒氣”仔細(xì)觀察老師演示下列實驗，你能得出什么結(jié)論？反應(yīng)前反應(yīng)時反應(yīng)后結(jié)論火柴?；鸩窆Ｃ髁恋幕鹧姘l(fā)光、發(fā)熱黑色固體有新物質(zhì)生成

1-5實驗掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)化肥種類區(qū)分時，建立錯題本是有效的方法。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時，制作對比表格便于區(qū)分概念。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標(biāo)記重點內(nèi)容。規(guī)范使用化學(xué)符號。學(xué)習(xí)氧化還原判斷時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)元素性質(zhì)比較時，使用模擬實驗軟件。掌握安全圖標(biāo)含義。理解比死記硬背更重要。注意溶液配制步驟。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。注意實驗誤差分析。

1-6實驗鎂條燃燒反應(yīng)前反應(yīng)時反應(yīng)后結(jié)論鎂條銀白色、有金屬光澤的固體耀眼的白光放出大量熱白色粉末有新物質(zhì)生成觀察時需要佩戴護(hù)目鏡！2.特征：二、化學(xué)變化物質(zhì)發(fā)生變化時生成新物質(zhì)，這種變化叫做化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)。1.定義：如果變化過程中生成了新物質(zhì)，則該變化為化學(xué)變化。3.判斷方法：有新物質(zhì)生成。掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)化肥種類區(qū)分時，建立錯題本是有效的方法。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時，制作對比表格便于區(qū)分概念。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標(biāo)記重點內(nèi)容。規(guī)范使用化學(xué)符號。學(xué)習(xí)氧化還原判斷時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)元素性質(zhì)比較時，使用模擬實驗軟件。掌握安全圖標(biāo)含義。理解比死記硬背更重要。注意溶液配制步驟。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。注意實驗誤差分析。你還能舉出生活中化學(xué)變化的其他例子嗎？

燃燒

生銹

呼吸

光合作用

鐵礦石煉鐵小試牛刀判斷以下變化是物理變化，還是化學(xué)變化？鐵釘生銹剪紙食鹽溶解醋的釀造物理變化化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)化肥種類區(qū)分時，建立錯題本是有效的方法。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時，制作對比表格便于區(qū)分概念。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標(biāo)記重點內(nèi)容。規(guī)范使用化學(xué)符號。學(xué)習(xí)氧化還原判斷時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)元素性質(zhì)比較時，使用模擬實驗軟件。掌握安全圖標(biāo)含義。理解比死記硬背更重要。注意溶液配制步驟。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。注意實驗誤差分析。釋疑判斷以下變化是物理變化，還是化學(xué)變化？水結(jié)成冰蘋果腐爛變質(zhì)木材燃燒物理變化化學(xué)變化化學(xué)變化通過以上總結(jié)，化學(xué)變化的常伴隨的現(xiàn)象是什么？思考常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，還伴隨著能量的變化。如吸熱、放熱、發(fā)光等掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)化肥種類區(qū)分時，建立錯題本是有效的方法。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時，制作對比表格便于區(qū)分概念。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標(biāo)記重點內(nèi)容。規(guī)范使用化學(xué)符號。學(xué)習(xí)氧化還原判斷時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)元素性質(zhì)比較時，使用模擬實驗軟件。掌握安全圖標(biāo)含義。理解比死記硬背更重要。注意溶液配制步驟。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。注意實驗誤差分析。是否可以通過這些現(xiàn)象就能判斷發(fā)生了化學(xué)變化呢？思考木柴燃燒發(fā)光、放熱燈泡通電發(fā)光、放熱發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等是物質(zhì)發(fā)生變化時可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，但不能作為判斷化學(xué)變化的準(zhǔn)確依據(jù)。物理變化化學(xué)變化你能從物質(zhì)變化的角度分析蠟燭燃燒嗎？蠟燭熔化蠟燭燃燒蠟燭燃燒的過程中同時發(fā)生熔化，即化學(xué)變化中伴隨著物理變化。物理變化化學(xué)變化物理變化與化學(xué)變化的聯(lián)系掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)化肥種類區(qū)分時，建立錯題本是有效的方法。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時，制作對比表格便于區(qū)分概念。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標(biāo)記重點內(nèi)容。規(guī)范使用化學(xué)符號。學(xué)習(xí)氧化還原判斷時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)元素性質(zhì)比較時，使用模擬實驗軟件。掌握安全圖標(biāo)含義。理解比死記硬背更重要。注意溶液配制步驟。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。注意實驗誤差分析。課堂小結(jié)物理變化化學(xué)變化概念本質(zhì)區(qū)別伴隨現(xiàn)象相互聯(lián)系說明沒有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化變化時是否有其他物質(zhì)生成物質(zhì)的外形、形狀、狀態(tài)發(fā)生改變伴隨能量的變化、發(fā)光、放熱、變色、生成氣體、產(chǎn)生沉淀等化學(xué)變化中一定伴隨物理變化化學(xué)變化常伴隨發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象發(fā)生，但發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象產(chǎn)生的變化卻不一定是化學(xué)變化隨堂檢測1.

在我國的傳統(tǒng)節(jié)日中，春節(jié)期間的民俗活動最為豐富多彩，以下圖片展示的是四個不同的側(cè)面，其中屬于化學(xué)變化的是()AA.放煙花B.貼對聯(lián)C.剪窗花D.包餃子掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)化肥種類區(qū)分時，建立錯題本是有效的方法。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時，制作對比表格便于區(qū)分概念。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標(biāo)記重點內(nèi)容。規(guī)范使用化學(xué)符號。學(xué)習(xí)氧化還原判斷時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)元素性質(zhì)比較時，使用模擬實驗軟件。掌握安全圖標(biāo)含義。理解比死記硬背更重要。注意溶液配制步驟。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。注意實驗誤差分析。2.在自然現(xiàn)象中發(fā)生下列的下列變化屬于物理變化的是()DA.光合作用B.葡萄腐爛C.洗滌劑去油污D.輪胎爆炸注意爆炸不一定是化學(xué)變化，如火藥爆炸屬于化學(xué)變化，車胎爆炸、氣球爆炸屬于物理變化。3.

冰雪埋忠骨，歷史有溫度。青山猶在，致敬先輩！電影《長津湖》場景中所示變化屬于化學(xué)變化的是()A.長津湖湖水結(jié)冰

B.棉布裁制成單衣C.戰(zhàn)場上戰(zhàn)火熊熊

D.鉛筆書寫絕筆信C掌握物質(zhì)特性記憶。學(xué)習(xí)化肥種類區(qū)分時，建立錯題本是有效的方法。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時，制作對比表格便于區(qū)分概念。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標(biāo)記重點內(nèi)容。規(guī)范使用化學(xué)符號。學(xué)習(xí)氧化還原判斷時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。注意反應(yīng)條件影響。學(xué)習(xí)元素性質(zhì)比較時，使用模擬實驗軟件。掌握安全圖標(biāo)含義。理解比死記硬背更重要。注意溶液配制步驟。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。注意實驗誤差分析。4.揚州中國大運河博物館生動還原了大運河的歷史場景。下列過程涉及化學(xué)變化的是()A.開鑿河道