第16課大眾傳媒的變遷說(shuō)課稿高中歷史人教版2007必修2-人教版2007學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路緊密結(jié)合人教版2007高中歷史必修2教材，圍繞“大眾傳媒的變遷”這一主題，通過(guò)梳理歷史脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期傳媒工具的演變及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重學(xué)生主體地位，采用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)歷史思維能力和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷。學(xué)生將通過(guò)探究大眾傳媒變遷的歷史過(guò)程，理解科技進(jìn)步對(duì)文化傳播的影響，培養(yǎng)運(yùn)用歷史思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家文化發(fā)展的自豪感和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解大眾傳媒變遷的歷史脈絡(luò)，掌握?qǐng)?bào)紙、廣播、電視等不同時(shí)期傳媒工具的發(fā)展特點(diǎn)。

②分析大眾傳媒變遷對(duì)文化傳播和社會(huì)發(fā)展的影響，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在信息傳播中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①把握不同歷史時(shí)期社會(huì)背景與傳媒變遷之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。

②通過(guò)史料分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件和現(xiàn)象進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)的能力，提高學(xué)生的歷史思維水平。

③結(jié)合現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考大眾傳媒在現(xiàn)代社會(huì)中的作用與挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展、參與社會(huì)建設(shè)的意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，通過(guò)講解歷史背景和傳媒變遷過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析不同時(shí)期傳媒的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.利用多媒體資源展示不同歷史時(shí)期的傳媒工具，如老報(bào)紙、廣播錄音等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過(guò)角色扮演模擬不同歷史時(shí)期的傳媒活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳媒變遷，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“大眾傳媒的變遷”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“古代傳媒工具有哪些？”“印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)傳媒有何影響？”“電視的普及對(duì)人們的生活方式有何改變？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解大眾傳媒變遷的歷史脈絡(luò)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解大眾傳媒變遷的歷史，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于傳媒變遷的紀(jì)錄片片段，引出“大眾傳媒的變遷”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解報(bào)紙、廣播、電視等不同時(shí)期傳媒工具的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同時(shí)期傳媒的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)的影響，如“討論報(bào)紙如何影響公共輿論？”

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)媒體有哪些沖擊？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)不同歷史時(shí)期傳媒知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解大眾傳媒變遷的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析問(wèn)題的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解大眾傳媒變遷的知識(shí)，掌握分析問(wèn)題的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“選擇一種現(xiàn)代傳媒工具，分析其對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與大眾傳媒相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能方面的提升

-學(xué)生能夠掌握大眾傳媒變遷的歷史脈絡(luò)，了解報(bào)紙、廣播、電視等不同時(shí)期傳媒工具的發(fā)展特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析不同歷史時(shí)期社會(huì)背景與傳媒變遷之間的內(nèi)在聯(lián)系。

-學(xué)生能夠通過(guò)史料分析，對(duì)歷史事件和現(xiàn)象進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)，提高歷史思維水平。

2.思維與能力方面的培養(yǎng)

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維分析問(wèn)題，理解科技進(jìn)步在信息傳播中的作用。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的塑造

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到大眾傳媒在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家文化發(fā)展的自豪感和責(zé)任感。

-學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)發(fā)展，思考大眾傳媒在現(xiàn)代社會(huì)中的作用與挑戰(zhàn)，激發(fā)參與社會(huì)建設(shè)的意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)文化傳播的影響，樹(shù)立正確的科技觀和媒體素養(yǎng)。

4.綜合應(yīng)用能力的提高

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如分析社交媒體對(duì)人際交往的影響。

-學(xué)生能夠通過(guò)撰寫(xiě)論文、制作報(bào)告等形式，展示對(duì)大眾傳媒變遷的理解和分析。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

5.個(gè)性化發(fā)展方面的促進(jìn)

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇不同的學(xué)習(xí)方式和研究主題。

-學(xué)生能夠通過(guò)參與課外活動(dòng)、競(jìng)賽等形式，拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì)。

-學(xué)生能夠樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自己的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我們可以嘗試更多樣化的多媒體教學(xué)手段，比如使用互動(dòng)式PPT、視頻資料、音頻材料等，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都能得到刺激，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)：我們可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，比如模擬不同歷史時(shí)期的新聞發(fā)布，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳媒工作的過(guò)程，這樣不僅能夠加深他們對(duì)知識(shí)的理解，還能提高他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，盡管我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但學(xué)生的參與度并不高，這可能是由于學(xué)生對(duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解某些復(fù)雜的歷史事件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解并不深入，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠的時(shí)間或者方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和分析。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維方面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)一些與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)的話題，以激發(fā)他們的興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不夠的問(wèn)題，我計(jì)