8網(wǎng)絡新世界（教學設計）-統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“網(wǎng)絡新世界”為主題，結合四年級學生的認知特點，通過生動有趣的教學活動，引導學生了解網(wǎng)絡世界的雙面性，學會正確使用網(wǎng)絡，提高網(wǎng)絡安全意識。課程內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊《網(wǎng)絡生活》單元緊密相連，旨在培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)，為他們的健康成長奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生正確認識網(wǎng)絡雙面性的能力，提高網(wǎng)絡素養(yǎng)，樹立正確的網(wǎng)絡安全觀念。通過學習，學生能夠理解網(wǎng)絡交往的積極面，如獲取信息、交流互動等，同時認識到網(wǎng)絡的風險，學會自我保護，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣，增強社會責任感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

四年級學生對網(wǎng)絡已有一定了解，能夠說出一些常見的網(wǎng)絡用語，對網(wǎng)絡游戲的興趣較高，但可能對網(wǎng)絡安全和合理使用網(wǎng)絡的意識較為薄弱。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇，對網(wǎng)絡世界有濃厚興趣。他們具備一定的觀察和思考能力，但在信息辨別和自我保護方面可能缺乏經(jīng)驗。學習風格上，學生以形象思維為主，喜歡通過游戲、故事等生動形式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在面對網(wǎng)絡信息時，可能難以辨別真?zhèn)?，容易受到不良信息的影響。此外，網(wǎng)絡成癮、沉迷游戲等問題也可能成為學習中的挑戰(zhàn)。因此，幫助學生建立正確的網(wǎng)絡安全意識，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣，是本節(jié)課的重要任務。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊《網(wǎng)絡新世界》單元的學習資料。

2.輔助材料：準備與網(wǎng)絡相關的圖片、圖表和視頻，如網(wǎng)絡安全宣傳短片、網(wǎng)絡圖標等。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，擺放網(wǎng)絡安全知識手冊，并利用多媒體設備展示教學視頻。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.利用多媒體展示網(wǎng)絡世界的圖片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

2.提問：“同學們，你們平時都使用網(wǎng)絡嗎？你們在網(wǎng)絡世界都遇到過哪些有趣的事情？”

3.引導學生思考網(wǎng)絡的重要性，以及網(wǎng)絡安全意識的重要性。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解網(wǎng)絡世界的雙面性：

a.介紹網(wǎng)絡帶來的便利，如獲取信息、交流互動等。

b.分析網(wǎng)絡存在的風險，如個人信息泄露、網(wǎng)絡成癮等。

c.強調(diào)正確使用網(wǎng)絡的重要性。

2.講解網(wǎng)絡安全知識：

a.介紹網(wǎng)絡安全的基本原則，如保護個人信息、避免點擊不明鏈接等。

b.分析網(wǎng)絡安全事件，讓學生了解網(wǎng)絡安全的重要性。

c.教授學生如何辨別網(wǎng)絡信息真?zhèn)?，提高網(wǎng)絡安全意識。

3.講解網(wǎng)絡文明：

a.介紹網(wǎng)絡文明的基本要求，如尊重他人、不傳播不良信息等。

b.分析網(wǎng)絡不文明現(xiàn)象，讓學生認識到網(wǎng)絡文明的重要性。

c.引導學生積極參與網(wǎng)絡文明建設。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.進行網(wǎng)絡安全知識問答，鞏固所學知識。

2.學生分組討論，分享自己在網(wǎng)絡世界中的經(jīng)歷和感受。

3.學生表演情景劇，展示網(wǎng)絡安全和網(wǎng)絡文明的重要性。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生分組討論網(wǎng)絡世界的雙面性，回答以下問題：

a.網(wǎng)絡世界給我們帶來了哪些便利？

b.網(wǎng)絡世界存在哪些風險？

c.如何正確使用網(wǎng)絡？

2.學生分組討論網(wǎng)絡安全知識，回答以下問題：

a.如何保護個人信息？

b.如何避免點擊不明鏈接？

c.如何辨別網(wǎng)絡信息真?zhèn)危?/p>

3.學生分組討論網(wǎng)絡文明，回答以下問題：

a.什么是網(wǎng)絡文明？

b.如何在網(wǎng)絡上尊重他人？

c.如何不傳播不良信息？

五、總結回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡安全和網(wǎng)絡文明的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中樹立正確的網(wǎng)絡安全意識，積極參與網(wǎng)絡文明建設。

3.對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，總結本節(jié)課的重難點。

本節(jié)課用時共45分鐘，教學流程緊湊，注重理論與實踐相結合，通過多種教學活動，幫助學生提高網(wǎng)絡安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡行為習慣。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述網(wǎng)絡世界的雙面性，了解網(wǎng)絡帶來的便利和潛在風險。

-學生掌握了網(wǎng)絡安全的基本原則，如保護個人信息、避免點擊不明鏈接等。

-學生能夠識別網(wǎng)絡信息真?zhèn)?，提高辨別網(wǎng)絡信息的能力。

2.能力提升：

-學生在實踐活動和小組討論中，提升了信息收集、分析和處理的能力。

-學生通過參與情景劇表演，提高了語言表達和團隊協(xié)作能力。

-學生在問答環(huán)節(jié)中，鍛煉了快速反應和邏輯思維能力。

3.情感態(tài)度：

-學生對網(wǎng)絡安全和網(wǎng)絡文明有了更深刻的認識，增強了社會責任感。

-學生在課堂上表現(xiàn)出對網(wǎng)絡世界的關注和興趣，激發(fā)了學習熱情。

-學生在討論和實踐中，培養(yǎng)了自我保護意識和網(wǎng)絡安全意識。

4.行為改變：

-學生在日常生活中更加注重個人信息保護，避免泄露隱私。

-學生在上網(wǎng)時，更加謹慎對待網(wǎng)絡信息，不輕易點擊不明鏈接。

-學生在網(wǎng)絡上尊重他人，不傳播不良信息，積極參與網(wǎng)絡文明建設。

5.持續(xù)發(fā)展：

-學生在課堂上所學到的網(wǎng)絡安全知識，將有助于他們在未來的學習和生活中更好地應對網(wǎng)絡風險。

-學生通過本節(jié)課的學習，養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡行為習慣，為健康成長奠定基礎。

-學生在認識到網(wǎng)絡安全和網(wǎng)絡文明的重要性后，將繼續(xù)關注相關話題，不斷提高自身素養(yǎng)。七、板書設計①網(wǎng)絡世界的雙面性

-便利性：信息獲取、交流互動、學習資源

-風險性：個人信息泄露、網(wǎng)絡成癮、網(wǎng)絡安全事件

②網(wǎng)絡安全知識

-個人信息保護：不隨意透露個人信息，設置強密碼

-避免點擊不明鏈接：警惕詐騙、病毒傳播

-信息真?zhèn)伪鎰e：查證來源、注意內(nèi)容真實性

③網(wǎng)絡文明

-尊重他人：禮貌用語、尊重不同意見

-不傳播不良信息：遵守法律法規(guī)，不傳播有害信息

-積極參與網(wǎng)絡文明建設：倡導正能量，共建和諧網(wǎng)絡環(huán)境八、課后作業(yè)1.**作業(yè)題目**：請列舉出你在網(wǎng)絡上獲取信息的幾種方式，并說明每種方式的特點。

**答案**：網(wǎng)絡獲取信息的方式包括搜索引擎、社交媒體、在線教育平臺等。搜索引擎可以幫助我們快速找到所需信息，社交媒體可以提供即時信息和互動交流，在線教育平臺則提供系統(tǒng)化的學習資源。

2.**作業(yè)題目**：假設你收到一封郵件，里面有鏈接讓你點擊，你會怎么做？

**答案**：我不會點擊鏈接。我會先檢查郵件的來源是否可靠，確認郵件是否安全后再決定是否點擊。如果不確定，我會聯(lián)系發(fā)件人核實郵件的真實性。

3.**作業(yè)題目**：請設計一個宣傳標語，提醒大家在網(wǎng)絡上保護個人信息。

**答案**：個人信息，守護有我；安全上網(wǎng)，從我做起。

4.**作業(yè)題目**：講述一次你在網(wǎng)絡上遇到的風險，以及你是如何應對的。

**答案**：我在網(wǎng)上購物時，曾收到一條短信，稱我的賬戶存在異常，需要我點擊鏈接進行驗證。我意識到這可能是一條詐騙信息，因此沒有點擊，而是聯(lián)系了銀行確認賬戶安全。

5.**作業(yè)題目**：請談談你對網(wǎng)絡文明的理解，以及你在網(wǎng)絡中如何體現(xiàn)文明行為。

**答案**：網(wǎng)絡文明是指在網(wǎng)絡上尊重他人，遵守網(wǎng)絡道德，不傳播不良信息。我在網(wǎng)絡中體現(xiàn)文明行為的方式包括：不惡意評論他人，不參與網(wǎng)絡暴力，不傳播虛假信息，積極倡導正能量。

6.**作業(yè)題目**：閱讀以下網(wǎng)絡信息，判斷其真?zhèn)?，并說明理由。

-信息內(nèi)容：某明星因涉嫌違法被警方逮捕。

**答案**：這條信息可能是虛假的。在未經(jīng)官方確認的情況下，我們應該謹慎對待此類信息。可以通過官方渠道或媒體報道核實信息真實性。

7.**作業(yè)題目**：假設你在網(wǎng)絡上看到一段涉及歧視或仇恨的言論，你會怎么做？

**答案**：我不會傳播這段言論，而是會向平臺舉報，并嘗試與發(fā)布者進行溝通，提醒他們網(wǎng)絡文明的重要性。

8.**作業(yè)題目**：設計一個網(wǎng)絡文明主題活動，并簡要說明活動內(nèi)容和目的。

**答案**：活動名稱：網(wǎng)絡文明宣傳周

活動內(nèi)容：

-舉辦網(wǎng)絡安全知識講座

-制作網(wǎng)絡安全宣傳海報

-開展網(wǎng)絡文明簽名活動

-舉辦網(wǎng)絡文明主題班會

目的：提高學生網(wǎng)絡安全意識，倡導網(wǎng)絡文明，營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了網(wǎng)絡世界的雙面性，了解到網(wǎng)絡既帶來了便利，也存在著風險。

2.我們學習了網(wǎng)絡安全知識，知道了如何保護個人信息，避免點擊不明鏈接，以及如何辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)巍?/p>

3.我們認識到網(wǎng)絡文明的重要性，學會了在網(wǎng)絡上尊重他人，不傳播不良信息，積極參與網(wǎng)絡文明建設。

當堂檢測：

1.**選擇題**

-網(wǎng)絡世界給我們帶來的最大便利是：

A.交流互動

B.獲取信息

C.學習資源

D.以上都是

-網(wǎng)絡安全的基本原則不包括：

A.保護個人信息

B.隨意透露個人信息

C.避免點擊不明鏈接

D.信息真?zhèn)伪鎰e

-網(wǎng)絡文明的要求不包括：

A.尊重他人

B.傳播不良信息

C.遵守網(wǎng)絡道德

D.積極參與網(wǎng)絡文明建設

2.**填空題**

-在網(wǎng)絡上，我們應該保護______，避免泄露個人信息。

-遇到不明鏈接，我們應該______，避免點擊。

-在網(wǎng)絡上，我們應該______，不傳播不良信息。

3.**簡答題**

-簡述網(wǎng)絡世界的雙面性。

-如何正確使用網(wǎng)絡，避免網(wǎng)絡風險？

-你認為網(wǎng)絡文明對我們的生活有什么意義？

4.**案例分析題**

-案例描述：小明在網(wǎng)絡上看到一條關于某明星的負面消息，他未經(jīng)核實就轉(zhuǎn)發(fā)給了朋友。

-問題：小明的行為是否正確？為什么？

課堂小結和當堂檢測旨在幫助學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點，同時通過實際案例分析，引導學生將所學知識應用于實際生活中，提高他們的網(wǎng)絡安全意識和網(wǎng)絡文明素養(yǎng)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生更加主動地參與到課堂活動中，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的網(wǎng)絡知識變得具體形象，有助于學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對網(wǎng)絡安全知識的掌握不夠扎實：在課堂檢測中，部分學生對網(wǎng)絡安全知識的應用能力較弱，說明教學過程中需要進一步加強知識的實踐運用。

2.學生在辨別網(wǎng)絡信息真?zhèn)畏矫娲嬖诶щy：學生在面對網(wǎng)絡信息時，往往難以辨別真?zhèn)?，這說明需要進一步強化他們的信息辨別能力。

3.教學評價方式單一：目前主要依靠課堂檢測來評價學生的學習效果，缺乏對學生平時學習表現(xiàn)的全面了解。

反思改進措施（三）

1.加強網(wǎng)絡安全知識的教學實踐：在教學中，可以通過案例分析和模擬練習，讓學生在具體情境中應用所學知識，提高他們的實踐能力。

2.提高學生信息辨別能力：可以通過設置辨別真?zhèn)蔚男畔⑴袛囝}，