Unit6UsefulnumbersPeriod3（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit6UsefulnumbersPeriod3（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版（2024）英語三年級上冊

本節(jié)課以“有用的數(shù)字”為主題，通過學(xué)習(xí)常用的數(shù)字單詞和表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生運用英語進(jìn)行簡單的數(shù)字交流。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實際，旨在提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握并運用常用的數(shù)字單詞，如one,two,three等。

②能夠正確書寫數(shù)字1-10，并能在句子中使用這些數(shù)字進(jìn)行簡單的表達(dá)。

③學(xué)會詢問和回答關(guān)于數(shù)量的簡單問題，如"Howmany?"和"Howmuch?"。

2.教學(xué)難點，

①理解數(shù)字在英語中的表達(dá)方式，包括基數(shù)詞和序數(shù)詞的區(qū)分。

②在實際情境中靈活運用數(shù)字，進(jìn)行有效的交流。

③將數(shù)字與日常生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和英語思維習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用游戲法，通過數(shù)字接龍、數(shù)字猜謎等游戲活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

2.運用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在情景中運用數(shù)字，增強語言實踐能力。

3.互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和回答，培養(yǎng)他們的思考能力和合作意識。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示數(shù)字圖片和動畫，直觀教學(xué)數(shù)字的形狀和發(fā)音。

2.運用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線互動平臺，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)字練習(xí)和交流。

3.使用實物教具，如數(shù)字卡片、計數(shù)器等，幫助學(xué)生直觀感受數(shù)字的運用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.通過播放與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲，如《5LittleDucks》，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.展示生活中常見的數(shù)字場景，如時鐘、溫度計等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

3.提問：“同學(xué)們，你們知道哪些數(shù)字？它們在英語中怎么讀？”激發(fā)學(xué)生對數(shù)字學(xué)習(xí)的興趣。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師展示數(shù)字卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識1-10的數(shù)字，并教授相應(yīng)的英文發(fā)音。

2.通過圖片和實物展示，讓學(xué)生觀察數(shù)字的形狀，加深對數(shù)字的認(rèn)識。

3.結(jié)合生活實例，教授數(shù)字在句子中的應(yīng)用，如：“Ihaveoneapple.”（我有一個蘋果。）

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.“數(shù)字接龍”游戲：學(xué)生依次說出一個數(shù)字，下一個學(xué)生接著說出比前一個數(shù)字大1的數(shù)字，以此類推，直到說出10。

2.“數(shù)字猜謎”游戲：教師說出一個數(shù)字，學(xué)生猜測對應(yīng)的物品，如：“Ithinkit’sapen.”（我認(rèn)為是一個筆。）

3.“數(shù)字連線”活動：將數(shù)字卡片與對應(yīng)的英文單詞卡片進(jìn)行連線，鞏固學(xué)生對數(shù)字的掌握。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.詢問學(xué)生：“你們覺得哪些數(shù)字在英語中比較容易混淆？”

舉例回答：

-學(xué)生A：“我覺得one和won比較容易混淆，因為它們的發(fā)音很相似?！?/p>

-學(xué)生B：“我覺得two和too也容易混淆，因為它們的拼寫和發(fā)音都很接近。”

2.討論：“在日常生活中，我們?nèi)绾芜\用數(shù)字進(jìn)行交流？”

舉例回答：

-學(xué)生C：“我們可以用數(shù)字來詢問價格，比如‘Howmuchisthisbook?’”

-學(xué)生D：“我們也可以用數(shù)字來表示時間，比如‘It’s9o’clockinthemorning.’”

3.討論：“如何提高英語學(xué)習(xí)中的數(shù)感？”

舉例回答：

-學(xué)生E：“我們可以多做一些數(shù)字練習(xí)，比如計算題和聽力練習(xí)?！?/p>

-學(xué)生F：“我們還可以通過閱讀英文故事書，了解數(shù)字在不同情境中的應(yīng)用?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.提問：“同學(xué)們，你們覺得學(xué)習(xí)數(shù)字有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：推薦適合三年級學(xué)生的英語數(shù)字故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的數(shù)字元素，通過故事情節(jié)讓學(xué)生在閱讀中自然接觸數(shù)字。

-數(shù)字歌曲和視頻：收集一些包含數(shù)字的英語歌曲和視頻，如《One,Two,BuckleMyShoe》等，通過音樂和視覺的結(jié)合，增強學(xué)生對數(shù)字的記憶。

-數(shù)字游戲：介紹一些在線或離線的數(shù)字游戲，如《CountingCars》或《NumberPuzzle》，這些游戲可以在玩樂中提高學(xué)生的數(shù)字認(rèn)知能力。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置一些與數(shù)字相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中尋找并記錄家中的物品數(shù)量，然后用英語描述。

-數(shù)字日記：鼓勵學(xué)生每天記錄日記，使用英語記錄一天中遇到的數(shù)字，如上學(xué)的時間、家里的人數(shù)等。

-數(shù)字角色扮演：在課堂上進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，如超市收銀員和顧客，使用數(shù)字進(jìn)行交易。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如用數(shù)字拼貼畫或數(shù)字設(shè)計，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和對數(shù)字的審美。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作包含數(shù)字的簡短故事，如編寫一個關(guān)于“數(shù)字探險”的故事，鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力和想象力。

-數(shù)字調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字調(diào)查，比如調(diào)查班級中每個學(xué)生的生日，并用英語制作生日圖表。

-數(shù)字謎語：設(shè)計一些與數(shù)字相關(guān)的謎語，讓學(xué)生猜謎，增加課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

-數(shù)字故事分享：鼓勵學(xué)生分享他們收集到的關(guān)于數(shù)字的有趣故事或事實，促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)和知識分享能力。

-數(shù)字歌曲學(xué)習(xí)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)一首包含數(shù)字的英語歌曲，并嘗試自己演唱，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和英語口語能力。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過提問學(xué)生關(guān)于數(shù)字的基本概念和用法，了解他們對知識的掌握程度。例如，詢問學(xué)生：“你能用英語說出1到10的數(shù)字嗎？”或者“你能告訴我數(shù)字5在英語中怎么讀？”

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動情況，注意學(xué)生的眼神、表情和動作，以評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-小組活動：通過觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和解決問題的能力。例如，在“數(shù)字接龍”游戲中，觀察學(xué)生是否能正確地繼續(xù)數(shù)字序列。

-測試：在課程結(jié)束時進(jìn)行小測驗，包括聽力和口語測試，以及一些簡單的書寫練習(xí)，以評估學(xué)生對數(shù)字知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-家庭作業(yè)批改：對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，包括數(shù)字書寫、句子構(gòu)造和數(shù)字應(yīng)用。在批改時，注意學(xué)生的錯誤類型，以便在課堂上提供針對性的指導(dǎo)。

-反饋：在批改作業(yè)后，及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，對于書寫正確的學(xué)生，可以給予表揚；對于錯誤較多的學(xué)生，可以提供具體的錯誤分析和改進(jìn)建議。

-個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。對于掌握較好的學(xué)生，可以布置一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)；對于掌握較差的學(xué)生，可以提供額外的練習(xí)和輔導(dǎo)。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，確保他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果?？梢酝ㄟ^家長會或?qū)W生會議的方式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

3.自我評價：

-學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步?？梢宰寣W(xué)生填寫簡單的自我評價表，記錄自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和達(dá)成的成果。

-同伴評價：實施同伴評價機制，讓學(xué)生之間互相評價，以培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。例如，學(xué)生可以互相檢查作業(yè)，并給出建設(shè)性的反饋。

4.成長記錄：

-建立學(xué)生的成長記錄，記錄他們在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成就。這些記錄可以包括學(xué)生的作業(yè)、測試成績、課堂表現(xiàn)和自我評價等。

-定期更新成長記錄，確保記錄的準(zhǔn)確性和完整性，以便家長和教師可以追蹤學(xué)生的進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：在課堂上，我嘗試將數(shù)字與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如通過展示學(xué)生熟悉的物品和場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)字，這樣既貼近生活又有趣味性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件和視頻，使數(shù)字教學(xué)更加生動形象，學(xué)生的參與度和興趣也得到了提高。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)課堂上有些學(xué)生積極性很高，而有些學(xué)生則顯得較為被動。這可能是因為學(xué)生之間的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點不同。

2.教學(xué)評價單一：我的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，這可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.家庭作業(yè)反饋不及時：有時候，我會在家庭作業(yè)上花費較多時間，但反饋給學(xué)生的時間卻不夠及時，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地采用小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，讓每個學(xué)生都有機會參與進(jìn)來。

2.多元化教學(xué)評價：我將嘗試引入更多的評價方式，如自我評價、同伴評價和過程性評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.及時反饋家庭作業(yè)：為了確保家庭作業(yè)的及時反饋，我將在課后盡快批改作業(yè)，并在下次