Unit3寫作教學設計滬教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit3寫作教學設計滬教版英語七年級上冊》本單元以“Family”為主題，圍繞家庭生活展開，包括家庭成員、家庭活動、家庭環(huán)境等。教材內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣。通過本單元的學習，學生能夠掌握描述家庭的基本句型和詞匯，提高寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生用英語描述家庭生活的能力。

2.提升學生的跨文化意識，認識不同文化背景下的家庭觀念。

3.增強學生的語言表達能力，提高寫作技巧。

4.培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的習慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.家庭相關詞匯和句型的掌握。

2.家庭描述的連貫性和邏輯性。

難點：

1.如何將家庭生活場景與英語詞匯和句型相結(jié)合。

2.如何用英語表達個人情感和觀點。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片和視頻等多媒體資源，幫助學生理解和記憶家庭相關詞匯和句型。

2.設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在具體情境中練習家庭描述，提高語言運用能力。

3.引導學生進行思維導圖練習，幫助學生梳理思路，提高寫作邏輯性。

4.對學生進行個性化輔導，針對不同學生的難點進行針對性指導，如通過寫作練習和反饋，幫助學生改進表達。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解家庭相關詞匯和句型，為學生提供語言知識框架。

2.情景教學法：通過模擬家庭生活場景，讓學生在實際語境中運用語言。

3.合作學習法：分組討論家庭話題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.互動軟件：使用英語學習軟件，提供實時反饋，幫助學生鞏固所學知識。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，拓展學習內(nèi)容，增強自主學習能力。五、教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于家庭生活的英語視頻，引導學生關注家庭話題。

2.提問：Whatdoyouseeinthevideo?(你在這段視頻中看到了什么？)

3.學生回答后，教師總結(jié)：Thevideoshowsdifferentfamilymembersandactivities.(視頻展示了不同的家庭成員和活動。)

講授新課（20分鐘）

1.教師展示家庭圖片，講解家庭成員的英語表達，如：father,mother,brother,sister,etc.

2.引導學生模仿發(fā)音，并分組練習。

3.講解家庭活動的英語表達，如：watchTV,playgames,goshopping,etc.

4.通過PPT展示家庭場景，講解相關句型，如：Myfamilyisveryhappy.Weoftengooutfordinnertogether.

5.學生跟讀并嘗試自己造句。

鞏固練習（15分鐘）

1.分組活動：每組選擇一個家庭場景，用英語描述。

2.學生展示，教師點評并糾正錯誤。

3.練習題：完成課后練習中的寫作部分，描述自己的家庭。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：Howdoyoudescribeyourfamily?(你如何描述你的家庭？)

2.學生回答，教師點評并糾正錯誤。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：Whatisthemostimportantthinginafamily?(家庭中最重要的是什么？)

2.學生討論并分享自己的觀點。

3.教師總結(jié)：Loveandcarearethemostimportantthingsinafamily.

教學總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識，提高英語表達能力。

教學反思：

1.本節(jié)課通過多媒體展示、小組討論等形式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂參與度。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過分組活動，培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。

3.在師生互動環(huán)節(jié)，關注了學生的個體差異，滿足了不同學生的學習需求。

4.整個教學過程緊扣實際學情，凸顯了重難點，解決了問題，拓展了核心素養(yǎng)能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化差異：介紹不同文化背景下家庭觀念和家庭成員關系的異同，如西方家庭與東方家庭的對比。

-家庭活動多樣性：收集不同國家和地區(qū)的家庭傳統(tǒng)活動圖片和視頻，如圣誕節(jié)家庭聚會、中國傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動等。

-家庭溝通技巧：提供一些英語口語表達，用于家庭溝通，如道歉、表達關心、分享快樂等場景的常用句型。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀關于家庭主題的英文書籍，如《TheFamilyILost》等，了解不同家庭背景下的故事。

-觀看英語電影：選擇與家庭主題相關的英文電影，如《TheFamilyStone》，通過觀看電影學習家庭關系的表達方式。

-家庭口語練習：鼓勵學生在家里與家人用英語進行日常對話，如談論家庭活動、分享個人經(jīng)歷等。

-家庭攝影展：組織學生拍攝家庭照片，并用英語撰寫照片說明，展示家庭的溫馨瞬間。

-家庭角色扮演：設計家庭角色扮演活動，讓學生模擬家庭生活中的不同場景，提高英語實際運用能力。

-家庭研究項目：引導學生進行家庭研究，了解家庭成員的職業(yè)、興趣愛好等信息，并用英語進行匯報。

-家庭文化分享會：舉辦家庭文化分享會，邀請學生分享自己家庭的特色文化，增進對多元文化的理解。七、課后作業(yè)1.寫作練習：

描述你的家庭。請用英語寫出你的家庭成員、家庭活動以及你最喜歡的家庭傳統(tǒng)。確保你的描述連貫、具體。

Answer:Myfamilyconsistsoffourmembers:myfather,mother,brother,andme.Weliveinacozyapartmentinthecity.Everyevening,wegatherinthelivingroomtowatchTVtogether.Myfatherlovestowatchsportschannels,whilemymotherprefersdramas.MybrotherandIoftenplayvideogames.WealsohaveaspecialtraditiononSundays:wegototheparkforapicnic.Myfamilyisveryclose,andwealwayssupporteachother.

2.家庭詞匯匹配：

將下面的家庭詞匯與相應的家庭成員或活動匹配起來。

a.father-goshopping

b.mother-watchTV

c.brother-playfootball

d.sister-dohomework

e.grandmother-cookdinner

Answer:a.father-goshopping;b.mother-watchTV;c.brother-playfootball;d.sister-dohomework;e.grandmother-cookdinner

3.家庭描述填空：

Readthefollowingparagraphandfillintheblankswiththecorrectwordsfromthebox.

Myfamilyisvery(1)___________.Wehavea(2)___________dognamedMax.My(3)___________worksasadoctor,andmy(4)___________isateacher.Weoften(5)___________togetheronweekends.

Box:happy,small,father,mother,goforawalk

Answer:1.happy;2.small;3.father;4.mother;5.goforawalk

4.家庭故事創(chuàng)作：

Writeashortstoryaboutaspecialfamilyevent.Thestoryshouldincludeatleastthreefamilymembersanddescribeafunactivitytheydidtogether.

Answer:Onceuponatime,myfamilydecidedtogoonacampingtrip.Myfather,mother,brother,andIpackedourbagsandsetofftothemountains.Wespentthenightunderthestars,roastedmarshmallows,andtoldfunnystories.Itwasoneofthebestfamilyadventuresever!

5.家庭采訪：

Imagineyouareinterviewingafamilymemberabouttheirfavoritefamilytradition.Writeadialoguebetweenyouandthefamilymember.

Interviewer:Hi,Grandma!Canyoutellusaboutyourfavoritefamilytradition?

Grandma:Oh,definitely!Everyyear,wecelebrateChineseNewYearbymakingdumplingstogether.It'salotofwork,butwehavesomuchfun.Thewholefamilygathersinthekitchen,andwelaughandchatwhilemakingthesedeliciousdumplings.

Interviewer:Thatsoundswonderful!Whatdoyoulikemostaboutthistradition?

Grandma:Ilovehowitbringsusalltogether.It'satimeforustoappreciateeachotherandcreatenewmemories.八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。大部分學生能夠正確運用新學的詞匯和句型進行家庭描述，表達流暢，發(fā)音準確。極個別學生在口語表達上存在一定的困難，需要進一步個別輔導。

2.小組討論成果展示：

學生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極分享自己的觀點，并尊重他人的意見。小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組均能清晰、連貫地描述家庭場景，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學生對本節(jié)課所學知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確運用所學詞匯和句型，但部分學生在家庭描述的連貫性和邏輯性方面仍有待提高。

4.家庭作業(yè)完成情況：

家庭作業(yè)的完成情況良好，大部分學生能夠按時完成，且作業(yè)質(zhì)量較高。部分學生的作業(yè)在家庭描述的細節(jié)和創(chuàng)意方面表現(xiàn)突出。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師給予以下反饋：

-鼓勵積極參與課堂的學生，給予口頭表揚。

-對課堂表現(xiàn)不佳的學生進行個別輔導，幫助他們提高學習效果。

-針對小組討論成果展示，教師提出以下建議：

-在討論過程中，鼓勵學生多傾聽、多思考，培養(yǎng)良好的溝通能力。

-在展示環(huán)節(jié)，注意語言表達的流暢性和邏輯性，提高展示效果。

-針對隨堂測試結(jié)果，教師提出以下反饋：

-對于掌握較好的學生，繼續(xù)鞏固所學知識，拓展相關話題。

-對于掌握較差的學生，加強個別輔導，幫助他們提高英語表達能力。

-針對家庭作業(yè)，教師提出以下反饋：

-對作業(yè)完成情況良好的學生給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對作業(yè)完成情況不佳的學生，分析原因，提供針對性的指導，提高作業(yè)質(zhì)量。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我想談談教學反思。

在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣，比如通過多媒體展示家庭生活的圖片和視頻，讓學生在直觀的視覺沖擊中學習。我還采用了情景教學法，讓學生在模擬的家庭場景中練習對話，這樣不僅提高了他們的口語表達能力，也讓他們在輕松愉快的氛圍中學習了新知識。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解家庭相關詞匯和句型時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些比較復雜的句型理解起來有些吃力。這可能是因為他們的英語基礎還不夠扎實。所以，我意識到在今后的教學中，我需要更加注重基礎知識的鞏固，特別是對于那些基礎比較薄弱的學生，要給予更多的個別輔導。

在課堂管理方面，我覺得我做得還不錯。學生們在整個課堂上的參與度都很高，能夠積極地參與到討論和活動中來。不過，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀律需要更加嚴格一些，尤其是在自由討論的時候，有些學生可能會分心。所以，我需要在今后的教學中，更加注重課堂紀律的管理，確保每個學生都能集中注意力。

從知識方面來看，學生們對家庭相關詞匯和句型的掌握情況不錯，能夠用英語描述自己的家庭。在技能方面，他們的口語表達能力有所提高，能夠在模擬的情境中流利地交流。在情感態(tài)度方面，學生們對家庭話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極地參與到討論中來。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生在家庭描述時，邏輯性不夠強，有時候會跳躍性地表達，這需要我在今后的教學中加強引導。此外，我發(fā)現(xiàn)部分