第三單元

課外古詩詞誦讀

第一課時

第二課時第一課時情景導(dǎo)入在中華五千年的文明長河中，古詩詞猶如璀璨的明珠，熠熠生輝，讓我們領(lǐng)略了古人的智慧和情感，與古人進行對話。今天讓我們走進課外古詩詞誦讀，領(lǐng)略更廣闊的詩詞天地，開啟美妙的詩詞之旅吧！1.反復(fù)朗讀，準確、流利、有感情地背誦四首詩歌。2.展開聯(lián)想和想象，描繪詩歌畫面，理解詩歌主要內(nèi)容，感悟詩人情感。學(xué)習(xí)目標李白（701—762），字太白，號青蓮居士。唐代杰出的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。與杜甫齊名，世稱“李杜”。其作品風格豪放飄逸，想象奇特。代表作品有《靜夜思》《春夜洛城聞笛》《將進酒》《蜀道難》等。作者簡介杜甫（712—770），字子美，自稱少陵野老。河南鞏縣（今河南鞏義東）人。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,被后人尊稱為“詩圣”。與李白并稱為“李杜”。其詩多反映現(xiàn)實、憂國憂民，詩風沉郁頓挫、格律嚴謹，被稱為“詩史”。代表作“三吏”“三別”。作者簡介整體感知1.自由朗讀兩首詩詞，讀準字音和節(jié)奏。峨眉山月歌李白峨眉/山月/半輪秋，影入/平羌/江水流。夜發(fā)/清溪/向三峽，思君/不見/下/渝州。江南逢李龜年杜甫岐王宅里/尋常見，崔九堂前/幾度聞。正是江南/好風景，落花時節(jié)/又逢君。qiāng

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整體感知2.結(jié)合注釋，理解詩歌大意。峨眉山月歌李白峨眉/山月/半輪秋，影入/平羌/江水流。夜發(fā)/清溪/向三峽，思君/不見/下/渝州。半邊，半個江名，即青衣江，大渡河支流，位于峨眉山東北。指青溪驛，在今四川犍為，距峨眉山不遠。今重慶一帶。大意：秋高氣爽，峨眉山上半輪明月高高掛在山頭。月亮倒映在平羌江清澈的水面，伴隨著“我”順流而下。夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽,想你卻難以相見，只得戀戀不舍去向渝州。出發(fā)。整體感知2.結(jié)合注釋，理解詩歌大意。江南逢李龜年杜甫岐王宅里/尋常見，崔九堂前/幾度聞。正是江南/好風景，落花時節(jié)/又逢君。經(jīng)常指殿中監(jiān)崔滌，唐玄宗寵臣。在兄弟中排行第九。這里指今湖南一帶。指李龜年。大意：（曾經(jīng)在）歧王府第里經(jīng)?？匆娔苍诖蘧偶抑卸啻温牭侥琛，F(xiàn)在正好是江南風景秀美的時候，（我）在這暮春之時再次遇見了您。唐玄宗的弟弟李范，封岐王。唐玄宗時著名樂師，擅長唱歌。安史之亂后流落江南。整體感知3.結(jié)合創(chuàng)作背景，分析詩歌情感?！抖朊忌皆赂琛繁驹娛抢畎壮蹼x蜀地之作。當時李白“仗劍去國，辭親遠游”，在離開蜀中赴長江中下游的舟行途中寫下此詩。峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代稱。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故園之月。此詩用了五個地名，通過山月和江水展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖。《江南逢李龜年》此詩作于唐代宗大歷五年（770），當時杜甫在潭州（今湖南長沙）。杜甫少年時才華卓著，常出入于岐王和中書監(jiān)崔滌的門庭。安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落江、潭的李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九府邸頻繁相見和聽歌的情景，感慨萬千，寫下這首詩。整體感知《峨眉山月歌》：通過對月夜行船所見的描寫，描繪了一幅優(yōu)美的千里蜀江行旅圖，抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的戀戀不舍和對友人的深深思念之情。《江南逢李龜年》：這首詩通過追憶往昔與李龜年的接觸與如今的相逢，抒寫了時代的變遷，流露了詩人對開元全盛日的無限眷戀和對唐王朝盛衰變化的傷感之情，以及對彼此現(xiàn)狀的悲嘆。1.這首詩連用五個地名“峨眉—平羌—清溪—渝州—三峽”有何作用？

詩中連用五個地名點出行程，構(gòu)思精巧，為讀者漸次展開了一幅千里蜀江行旅圖。同時，空間的跨度達到了馳騁自由的境地，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺到行船之快，既傳達出詩人江行的獨特體驗，有“仗劍去國，辭親遠游”的豪邁，又抒發(fā)了對故鄉(xiāng)和友人的思念之情，語言流轉(zhuǎn)自然，構(gòu)成一種清朗秀美的意境。重難講解《峨眉山月歌》2.詩歌前兩句交代了哪些信息？

詩歌從“峨眉山月”寫起，點出遠游的時令是秋天?！扒铩弊钟中稳菰律?，自然精妙。月只“半輪”，使人聯(lián)想到青山吐月的優(yōu)美意境。次句“影”指月影，月影映入江水，又隨江水流去，不僅寫出月映清江的美景，同時暗點秋夜行船之事。意境可謂空靈入妙。詩人即將離開故鄉(xiāng)外出闖蕩，內(nèi)心的憧憬和喜悅自然流露。重難講解《峨眉山月歌》1.詩中的“落花時節(jié)”有哪些含義？落花既有個人身世之悲，也有對一個繁華時代落幕的慨嘆，表現(xiàn)詩人深沉的悲哀和感慨。①點明相逢的季節(jié)是暮春之時，渲染傷感氣氛，烘托詩人內(nèi)心的悲痛；②隱喻著詩人和李龜年人到暮年，衰老飄零，人生落魄，盛時不再。③比喻唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰，蘊含社會動亂、民生凋敝、國運衰微的家國之情。重難講解《江南逢李龜年》2.賞析這首詩的表現(xiàn)手法。①反襯：用江南美景反襯離亂時世和沉淪身世，抒發(fā)對時世之凋敝喪亂與人生凄涼飄零的感慨之情。②對比：詩歌前兩句回憶往昔與李龜年交往的美好過往，后兩句則回到現(xiàn)實，寫如今再次與李龜年相逢的場景，往昔的盛景與如今的殘破形成對比，表達詩人對世事無常的感慨和對社會動蕩不安以及自己漂泊流離的無奈與哀傷。重難講解《江南逢李龜年》第二課時1.反復(fù)朗讀，準確、流利、有感情地背誦四首詩歌。2.展開聯(lián)想和想象，描繪詩歌畫面，理解詩歌主要內(nèi)容，感悟詩人情感。學(xué)習(xí)目標岑參（約715—770），唐代著名的邊塞詩人，世稱岑嘉州。岑參工詩，其詩歌富有浪漫主義，氣勢雄偉，想象豐富，色彩瑰麗，熱情奔放，尤其擅長七言歌行。對邊塞風光、軍旅生活以及少數(shù)民族的文化風俗有親切的感受，故其邊塞詩尤多佳作。風格與高適相近，后人多并稱“高岑”。作者簡介李益(約750—約830)，唐代詩人，字君虞，河西姑臧（今甘肅武威市）人，后遷河南洛陽。大歷四年(769)進士，初任鄭縣尉，久不得升遷，建中四年(783)登書判拔萃科。因仕途失意，后棄官在燕趙一帶漫游。以邊塞詩作名世，擅長絕句，尤其工于七絕。作者簡介整體感知1.自由朗讀兩首詩詞，讀準字音和節(jié)奏。行軍九日思長安故園岑參強欲/登高去，無人/送酒來。遙憐/故園菊，應(yīng)傍/戰(zhàn)場開。夜上受降城聞笛李益回樂烽前/沙似雪,

受降城外/月如霜。不知何處/吹蘆管,一夜征人/盡望鄉(xiāng)。qiǎng

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fēng整體感知2.結(jié)合注釋，理解詩歌大意。行軍九日思長安故園岑參強欲/登高去，無人/送酒來。遙憐/故園菊，應(yīng)傍/戰(zhàn)場開。勉強?；糜嘘P(guān)陶淵明的典故。據(jù)南朝梁蕭統(tǒng)《陶淵明傳》記載：陶淵明重陽日在宅邊的菊花叢中悶坐，剛好江州刺史王弘送酒來，于是痛飲至醉而歸。大意：九月九日重陽節(jié)，我勉強登上高處遠眺，然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中，沒有誰能送酒來。我心情沉重地遙望我的故鄉(xiāng)長安，那菊花大概在這戰(zhàn)場旁開放了?？拷?。指陰歷九月九日重陽節(jié)。整體感知2.結(jié)合注釋，理解詩歌大意。夜上受降城聞笛李益回樂烽前/沙似雪,

受降城外/月如霜。不知何處/吹蘆管,

一夜征人/盡望鄉(xiāng)。烽火臺名。指出征或戍邊的軍人。大意：回樂峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色猶如秋霜。不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個個眺望故鄉(xiāng)。指西受降城。據(jù)傳唐太宗曾親臨靈州接受突厥一部的投降,“受降城”之名由此而來。整體感知3.結(jié)合創(chuàng)作背景，分析詩歌情感。《行軍九日思長安故園》唐玄宗天寶十四年（755），安祿山起兵叛亂，次年長安被攻陷。唐肅宗至德二年（757）二月肅宗由彭原行軍至鳳翔，岑參隨行。這首詩原有小注說：“時未收長安”。九月唐軍收復(fù)長安，此詩可能是當年重陽節(jié)寫于鳳翔。《夜上受降城聞笛》李益曾長期從軍，到過北方、西北許多邊遠地區(qū)，對邊塞生活有較深體驗。建中元年深秋或初冬，李益到靈武，依附朔方節(jié)度使崔寧，期間寫下此詩。整體感知《行軍九日思長安故園》：這是一首言簡意深、耐人尋味的抒情佳作。詩人通過寫九月九日重陽節(jié)登高望遠，表現(xiàn)了詩人對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切?！兑股鲜芙党锹劦选罚哼@是一首抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的詩作，詩歌通過邊塞月夜的獨特景色，從多角度表現(xiàn)了戍邊將士濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情。1.本詩運用了什么典故？包含詩人怎樣的情感？“送酒”化用了陶淵明的典故。據(jù)傳陶淵明有次過重陽節(jié)，沒有酒喝，就在宅邊的菊花叢中獨自悶坐了很久。后來王弘送酒來才醉飲而歸。而詩人在戰(zhàn)亂之中，沒有像王弘那樣的人送酒助興，共度佳節(jié)。寫出旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，無菊可賞，與前面“強欲登高去”的感傷苦悶相照應(yīng)。重難講解《行軍九日思長安故園》2.聯(lián)系寫作背景，分析“故園菊”的含義。①惜花與思鄉(xiāng)：故園的菊花開在淪陷的都城中，無人欣賞，孤寂而凄涼，“故園菊”渲染自己與故鄉(xiāng)相隔之遠，“憐”字抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)及親人的思念。②憐民和憂國：作者通過想象長安城中戰(zhàn)火紛飛，斷壁殘垣間，一叢叢菊花不負秋陽，競相綻放，寄托了詩人對千萬飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對國事的憂慮以及對早日平定戰(zhàn)亂、恢復(fù)和平的渴望。重難講解《行軍九日思長安故園》1.詩歌前兩句運用了哪些藝術(shù)手法？

①比喻：運用比喻的修辭手法，將月下大漠比作白雪，將明月比作寒霜，生動形象地寫出了大漠的荒寒和月色的凄冷，交代了邊塞環(huán)境的凄清與寒苦，體現(xiàn)作者內(nèi)心的孤獨與凄涼，為寫戌邊將士的思鄉(xiāng)奠定了情感基調(diào)；②對偶；上句遠觀，下句近看，俯仰之間，上下交映，突出了大漠和月色的白光一片，寒氣侵人，描繪了邊地的遼闊和苦寒。對仗工整，音韻和諧。重難講解《夜上受降城聞笛》2.詩歌后兩句如何抒發(fā)作者情感？

借助聽覺，寫萬籟俱寂的夜里，夜風送來凄涼幽怨的蘆笛聲，喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)之情。之后又用“一夜”從時間上寫征人久久凝視遠方故鄉(xiāng)，“盡”則從數(shù)量上指出無人不在望鄉(xiāng)，道出征人思鄉(xiāng)之情的深重和急