第二單元圖像處理的基本方法第5課一、《制作由圖像組成的畫面》說課稿人教版初中信息技術(shù)七年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版初中信息技術(shù)七年級下冊第二單元圖像處理的基本方法第5課《制作由圖像組成的畫面》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，認識到圖像在信息傳遞中的重要性。

2.增強學(xué)生的計算思維，通過圖像處理工具的使用，提升問題解決能力。

3.提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，學(xué)會欣賞和創(chuàng)作具有美感的圖像作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在圖像處理中嘗試不同的創(chuàng)意和技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計算機操作和簡單的圖像處理概念，如圖像的打開、保存和基本編輯操作。他們可能對圖像的分辨率、色彩模式等有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對圖像處理這類實踐性強的課程興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力普遍較強，能夠快速掌握新工具的使用方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作由圖像組成的畫面時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對圖像編輯工具的操作不熟悉，導(dǎo)致無法實現(xiàn)預(yù)期的效果；二是創(chuàng)意思維的局限性，難以構(gòu)思出獨特的畫面設(shè)計；三是時間管理問題，可能因為操作不熟練或創(chuàng)意構(gòu)思耗時過長而無法完成作品。此外，部分學(xué)生可能對計算機操作不夠熟練，需要額外的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實際操作步驟，講解圖像處理的基本操作，確保學(xué)生理解。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，通過實際操作掌握圖像組合技巧。

3.討論法：鼓勵學(xué)生在實踐中遇到問題時進行小組討論，共同解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示圖像處理效果，直觀展示操作步驟。

2.教學(xué)軟件輔助：使用圖像處理軟件，如Photoshop或畫圖工具，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中練習(xí)。

3.互動平臺：利用在線教學(xué)平臺，提供課后練習(xí)和交流空間，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組由不同圖像組合而成的創(chuàng)意海報，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些海報的特點和魅力。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否了解圖像組合的概念，以及他們平時如何處理和組合圖像。

3.引導(dǎo)思考：提問學(xué)生對于圖像組合在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用有哪些，激發(fā)學(xué)生思考。

二、講授新課（20分鐘）

1.圖像處理基本概念：介紹圖像處理的基本概念，如分辨率、色彩模式等，讓學(xué)生對圖像處理有一個初步的認識。

2.圖像組合方法：講解圖像組合的基本方法，包括疊加、裁剪、調(diào)整大小等，并展示具體操作步驟。

3.實際操作演示：教師現(xiàn)場演示圖像組合的過程，邊演示邊講解，讓學(xué)生直觀地了解操作步驟。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套圖像處理工具和素材。

2.練習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識，制作一張由圖像組成的創(chuàng)意海報。

3.小組討論：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同解決問題，提高合作能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機提問：針對學(xué)生制作的圖像組合作品，隨機提問，了解學(xué)生對圖像處理知識的掌握程度。

2.總結(jié)提問：提問學(xué)生本節(jié)課的收獲，以及他們在圖像處理過程中遇到的困難和解決方法。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動：針對學(xué)生在圖像處理過程中遇到的問題，教師進行解答和指導(dǎo)。

2.學(xué)生與學(xué)生互動：鼓勵學(xué)生之間互相交流，分享自己的圖像處理技巧和經(jīng)驗。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)意設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計一張具有創(chuàng)意的圖像組合作品。

2.評價標(biāo)準(zhǔn)：介紹評價標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意性、美觀性、實用性等，讓學(xué)生了解作品評價的依據(jù)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)圖像處理在生活中的應(yīng)用。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后利用所學(xué)知識，制作一張具有創(chuàng)意的圖像組合作品，下節(jié)課展示。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-圖像處理基本概念（5分鐘）

-圖像組合方法（10分鐘）

-實際操作演示（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘知識點梳理1.圖像處理的基本概念

-圖像分辨率：介紹圖像分辨率的概念，包括像素和分辨率的關(guān)系，以及不同分辨率對圖像質(zhì)量的影響。

-色彩模式：講解常用的色彩模式，如RGB、CMYK、灰度等，以及它們在不同圖像處理應(yīng)用中的作用。

2.圖像編輯基礎(chǔ)操作

-圖像的打開與保存：介紹如何使用圖像處理軟件打開和保存圖像，包括文件格式選擇和保存設(shè)置。

-圖像裁剪：講解如何裁剪圖像，包括裁剪工具的使用和裁剪技巧。

-圖像調(diào)整大?。航榻B如何調(diào)整圖像的大小，包括比例調(diào)整和分辨率調(diào)整。

3.圖像組合技巧

-圖像疊加：講解如何將多個圖像疊加在一起，包括透明度調(diào)整和圖層操作。

-圖像拼接：介紹如何將多個圖像拼接成一個完整的畫面，包括對齊、裁剪和拼接效果調(diào)整。

-圖像創(chuàng)意合成：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將不同圖像元素進行合成，制作出具有創(chuàng)意的作品。

4.圖像效果處理

-圖像色彩調(diào)整：講解如何調(diào)整圖像的色彩，包括亮度、對比度、飽和度等參數(shù)的調(diào)整。

-圖像濾鏡應(yīng)用：介紹常用濾鏡效果，如模糊、銳化、藝術(shù)效果等，以及如何應(yīng)用濾鏡。

-圖像特效制作：講解如何制作圖像特效，如光照效果、陰影效果等。

5.圖像導(dǎo)出與分享

-圖像導(dǎo)出格式：介紹常見的圖像導(dǎo)出格式，如JPEG、PNG、GIF等，以及它們在不同場景下的適用性。

-圖像分享途徑：講解如何將圖像導(dǎo)出后分享到社交媒體、郵件或打印輸出。

6.圖像處理軟件的使用

-常用圖像處理軟件介紹：介紹常用的圖像處理軟件，如Photoshop、GIMP、畫圖工具等，以及它們的特點和適用場景。

-軟件界面與功能：講解圖像處理軟件的基本界面布局和主要功能，如工具箱、菜單欄、面板等。

-軟件操作技巧：分享一些軟件操作技巧，如快捷鍵的使用、批量處理等，提高圖像處理效率。

7.圖像處理的應(yīng)用

-圖像處理在日常生活中的應(yīng)用：介紹圖像處理在攝影、設(shè)計、廣告、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-圖像處理在科技領(lǐng)域的應(yīng)用：講解圖像處理在醫(yī)學(xué)、遙感、計算機視覺等科技領(lǐng)域的應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖像處理基本概念

①.1圖像分辨率

-重點知識點：像素、分辨率、圖像質(zhì)量

-重點詞句：像素是圖像的基本單位，分辨率決定了圖像的清晰度。

①.2色彩模式

-重點知識點：RGB、CMYK、灰度、色彩模式

-重點詞句：RGB模式用于顯示設(shè)備，CMYK模式用于印刷。

②圖像編輯基礎(chǔ)操作

②.1圖像的打開與保存

-重點知識點：打開、保存、文件格式、保存設(shè)置

-重點詞句：打開圖像前需選擇正確的文件格式，保存時注意設(shè)置合適的文件格式和壓縮比例。

②.2圖像裁剪

-重點知識點：裁剪工具、裁剪技巧

-重點詞句：裁剪可以去除圖像中不需要的部分，提高圖像的焦點。

②.3圖像調(diào)整大小

-重點知識點：比例調(diào)整、分辨率調(diào)整

-重點詞句：調(diào)整圖像大小時應(yīng)注意保持比例，同時根據(jù)需要調(diào)整分辨率。

③圖像組合技巧

③.1圖像疊加

-重點知識點：疊加、透明度、圖層操作

-重點詞句：通過調(diào)整透明度可以控制圖像的疊加效果，圖層操作是圖像組合的核心。

③.2圖像拼接

-重點知識點：對齊、裁剪、拼接效果

-重點詞句：拼接圖像時要注意圖像的對齊和裁剪，以達到整體畫面的和諧。

③.3圖像創(chuàng)意合成

-重點知識點：創(chuàng)意、元素合成、創(chuàng)意合成

-重點詞句：創(chuàng)意合成是圖像處理中的重要技巧，需要發(fā)揮想象力進行元素組合。

④圖像效果處理

④.1圖像色彩調(diào)整

-重點知識點：亮度、對比度、飽和度、色彩調(diào)整

-重點詞句：色彩調(diào)整可以改變圖像的整體色彩效果，提高圖像的視覺吸引力。

④.2圖像濾鏡應(yīng)用

-重點知識點：濾鏡效果、應(yīng)用場景

-重點詞句：濾鏡可以模擬各種效果，如藝術(shù)效果、光照效果等。

④.3圖像特效制作

-重點知識點：特效制作、光照效果、陰影效果

-重點詞句：特效制作可以增強圖像的視覺效果，如添加光照和陰影。

⑤圖像導(dǎo)出與分享

⑤.1圖像導(dǎo)出格式

-重點知識點：JPEG、PNG、GIF、導(dǎo)出格式

-重點詞句：選擇合適的導(dǎo)出格式可以保證圖像在不同場景下的使用效果。

⑤.2圖像分享途徑

-重點知識點：社交媒體、郵件、打印輸出

-重點詞句：圖像分享可以通過多種途徑實現(xiàn)，滿足不同需求。

⑥圖像處理軟件的使用

⑥.1常用圖像處理軟件介紹

-重點知識點：Photoshop、GIMP、畫圖工具

-重點詞句：不同軟件具有不同的特點和適用場景。

⑥.2軟件界面與功能

-重點知識點：界面布局、功能模塊

-重點詞句：熟悉軟件界面和功能是高效操作的前提。

⑥.3軟件操作技巧

-重點知識點：快捷鍵、批量處理

-重點詞句：掌握操作技巧可以提高圖像處理效率。

⑦圖像處理的應(yīng)用

⑦.1圖像處理在日常生活中的應(yīng)用

-重點知識點：攝影、設(shè)計、廣告、教育

-重點詞句：圖像處理在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。

⑦.2圖像處理在科技領(lǐng)域的應(yīng)用

-重點知識點：醫(yī)學(xué)、遙感、計算機視覺

-重點詞句：圖像處理是科技領(lǐng)域的重要工具。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，從而提升教學(xué)效果。以下是我對《制作由圖像組成的畫面》這一節(jié)課的反思與改進計劃。

首先，我會在課后進行自我反思，回顧教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。我會關(guān)注以下幾個方面：

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題和實際操作。我會思考是否所有學(xué)生都能積極參與到圖像處理的學(xué)習(xí)中來，是否有學(xué)生因為操作不熟練或理解困難而顯得被動。

2.教學(xué)內(nèi)容：回顧教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認知水平，是否過于簡單或復(fù)雜。我會思考是否需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)方法：評估所采用的教學(xué)方法是否有效，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會思考是否需要引入更多的互動環(huán)節(jié)，或者采用不同的教學(xué)方法來提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)資源：檢查教學(xué)資源的利用情況，包括多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等，是否能夠支持教學(xué)活動的順利進行。

1.課前準(zhǔn)備：在課前，我會更加細致地準(zhǔn)備教學(xué)材料，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。我會準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)的操作視頻，供學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，減少課堂上的操作指導(dǎo)時間。

2.課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我會在課堂上設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)