2024年四年級英語下冊Unit1Ourschoolsubjects第3課時(shí)說課稿譯林牛津版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年四年級英語下冊Unit1Ourschoolsubjects第3課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽說讀寫活動，讓學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校課程。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)不同學(xué)科的特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組合作和問題解決活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和討論不同學(xué)科的藝術(shù)和科學(xué)成就，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級之前，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了英語字母、基礎(chǔ)詞匯和簡單的日常用語。他們對學(xué)校生活有一定的了解，能夠用英語描述一些日常活動。然而，對于特定學(xué)科如數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂等的英語表達(dá)，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新知識充滿好奇，對學(xué)習(xí)英語有較高的興趣。他們在聽力、口語方面表現(xiàn)較好，但閱讀和寫作能力相對較弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過閱讀和寫作來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述學(xué)校課程時(shí)可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題。此外，對于不同學(xué)科的專業(yè)詞匯，學(xué)生可能難以理解和記憶。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會因?yàn)槿狈ψ銐虻恼Z境支持而感到困惑，特別是在寫作和表達(dá)復(fù)雜思想時(shí)。因此，教師需要提供豐富的教學(xué)資源和適當(dāng)?shù)木毩?xí)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《譯林牛津版》四年級英語下冊教材，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同學(xué)科的符號和圖標(biāo)，以及相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備一些小卡片，用于游戲和詞匯練習(xí)，以及黑板或白板，以便實(shí)時(shí)展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動；確保教室安靜，為聽力練習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校課程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡學(xué)校的哪些課程？為什么？”

展示一些關(guān)于不同學(xué)科活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)科的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探索我們學(xué)校開設(shè)的各種課程，了解它們的重要性?！?/p>

2.學(xué)校課程基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校課程的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解學(xué)校課程的定義，包括其主要組成元素，如語文、數(shù)學(xué)、英語等。

詳細(xì)介紹不同學(xué)科的特點(diǎn)和課程設(shè)置，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解學(xué)科之間的聯(lián)系。

3.學(xué)校課程案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校課程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校課程案例進(jìn)行分析，如語文課的學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)課的解題技巧等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校課程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何利用這些課程提高自己的學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校課程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高英語聽力？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)校課程的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校課程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校課程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校課程在學(xué)生成長過程中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生積極參與并珍惜每一門課程。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的學(xué)校課程的小短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

-案例分析環(huán)節(jié)，可以使用真實(shí)學(xué)生的作品或?qū)W?；顒拥恼掌瑏碓鰪?qiáng)案例的貼近性。

-小組討論時(shí)，鼓勵學(xué)生使用英語進(jìn)行交流，以提升他們的語言能力。

-課堂展示環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些小獎勵，以激勵學(xué)生積極參與和表現(xiàn)自己。

-在課后作業(yè)中，教師可以提供一些寫作提示，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《SchoolSubjectsAroundtheWorld》

這篇文章介紹了不同國家學(xué)校開設(shè)的課程，讓學(xué)生了解全球教育體系的多樣性。學(xué)生可以通過對比分析，思考自己學(xué)校的課程設(shè)置與其他國家的異同。

-閱讀材料二：《TheHistoryofSchoolSubjects》

通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解學(xué)校課程的發(fā)展歷程，從古至今的教育變革，以及不同學(xué)科的產(chǎn)生背景和演變過程。

-閱讀材料三：《HowtoChooseYourSchoolSubjects》

這篇文章為即將面臨選課的學(xué)生提供指導(dǎo)，介紹了如何根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃選擇合適的學(xué)校課程。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，選擇一篇閱讀材料進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇讀書報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于自己感興趣學(xué)科的信息，如學(xué)科的最新發(fā)展、著名學(xué)者的研究成果等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校課程的調(diào)查問卷，向同學(xué)、家長或老師了解他們對課程的看法和建議。

-組織一次關(guān)于“我最喜歡的學(xué)校課程”的演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)自己對課程的熱愛和認(rèn)識。

-學(xué)生可以嘗試結(jié)合實(shí)際生活，思考如何將學(xué)校課程中的知識應(yīng)用到日常生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。

3.拓展活動設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的夢想課程”活動，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一門自己夢想中的課程，并說明原因。

-組織一次“學(xué)科知識競賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們對不同學(xué)科的興趣和認(rèn)識。

-邀請不同學(xué)科的老師或?qū)I(yè)人士來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用和未來發(fā)展。

-開展“學(xué)科特色展示”活動，讓學(xué)生展示自己擅長的學(xué)科知識，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也存在一些不足之處，下面我就來和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)過程整體上比較順利。我通過提問和展示圖片、視頻等方式，激發(fā)了學(xué)生對學(xué)校課程的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識。特別是我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問“你們喜歡學(xué)校的哪些課程？”這樣的問題，讓孩子們積極參與進(jìn)來，分享他們的想法和感受。我發(fā)現(xiàn)，這樣的互動不僅讓學(xué)生們更加投入，也讓我對他們的興趣和需求有了更深入的了解。

在教學(xué)過程中，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.知識點(diǎn)的講解與實(shí)際相結(jié)合。我盡量用生活中的例子來解釋學(xué)科知識，比如在講解數(shù)學(xué)課時(shí)，我會用購物找零的例子來說明加減法，這樣學(xué)生更容易理解和接受。

2.多媒體資源的運(yùn)用。我利用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.小組討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我讓學(xué)生分組討論，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，又能讓他們在交流中鞏固所學(xué)知識。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.部分學(xué)生對某些學(xué)科的興趣不高。這讓我意識到，作為教師，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更有吸引力的教學(xué)活動。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z水平有限，或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。

針對以上問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過豐富多樣的教學(xué)手段，讓他們對每個(gè)學(xué)科都保持好奇心。

2.對于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將提供更多的語言支持，比如使用簡單的詞匯和句型，或者提供翻譯服務(wù)，幫助他們克服語言障礙。

3.我將設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的課堂活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校課程的概念

-不同學(xué)科的特點(diǎn)和重要性

-學(xué)科之間的聯(lián)系和應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

-Subject（科目）

-Importance（重要性）

-Application（應(yīng)用）

-Diversity（多樣性）

-Collaboration（合作）

-Creativity（創(chuàng)新）

③重點(diǎn)句子：

-"Ourschoolsubjectsareveryimportantforourlearninganddevelopment."

-"Eachsubjecthasitsownuniquecharacteri