本冊(cè)綜合說(shuō)課稿小學(xué)英語(yǔ)StarterA新概念英語(yǔ)（青少版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析小學(xué)英語(yǔ)StarterA新概念英語(yǔ)（青少版）以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)能力和實(shí)際運(yùn)用能力為目標(biāo)，通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和發(fā)音。本冊(cè)教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的全面提升，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)了解文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則，鍛煉思維品質(zhì)；通過(guò)自主學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握新詞匯的用法和拼寫規(guī)則，如“have”，“l(fā)ike”，“go”等，能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

②掌握基礎(chǔ)句型結(jié)構(gòu)，如“What'syourname?”,“Ilike…”,“Whereis…?”,并能夠?qū)⑦@些句型用于實(shí)際交流中。

③通過(guò)圖片和情境，識(shí)別并使用表示地點(diǎn)、動(dòng)作和物品的詞匯，如“home”，“play”，“book”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，特別是元音和輔音的區(qū)分，以及句子重音的位置。

②理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，能夠區(qū)分其與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

③在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和回答問(wèn)題。

④在小組活動(dòng)中，能夠有效地傾聽(tīng)他人，參與討論，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《新概念英語(yǔ)（青少版）》StarterA。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同場(chǎng)景的圖片和簡(jiǎn)短視頻，以輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新詞匯和基礎(chǔ)句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞新詞匯和句型的用法，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用新學(xué)的詞匯造句嗎？”和“如何區(qū)分不同句型的用法？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新詞匯和句型的基本用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如嘗試用新學(xué)的詞匯造句，并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，如“介紹新詞匯和句型的使用場(chǎng)景”。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新詞匯和句型的用法，結(jié)合實(shí)際例句幫助學(xué)生理解，如講解“have”和“go”的用法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何正確發(fā)音？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行寫作或?qū)υ捑毩?xí)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，如“我學(xué)會(huì)了哪些新詞匯？”和“我如何改進(jìn)我的發(fā)音？”

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提供的詞匯，可以引入與課程內(nèi)容相關(guān)的其他詞匯，如家庭、學(xué)校、食物、天氣等日常生活中的詞匯。

-句型拓展：提供更多類似教材中的句型，如“Canyou…?”,“WhatdoyoudoonSundays?”,以增加學(xué)生的句型儲(chǔ)備。

-語(yǔ)法拓展：介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的更多用法，如狀態(tài)動(dòng)詞的否定形式和疑問(wèn)形式，以及動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。

-文化拓展：介紹與課程內(nèi)容相關(guān)的英國(guó)或英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗，如節(jié)日、飲食、學(xué)校生活等。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：

-學(xué)生可以通過(guò)制作詞匯卡片來(lái)記憶新詞匯，包括圖片、單詞和例句。

-利用在線詞匯學(xué)習(xí)工具，如Anki、Quizlet等，進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和測(cè)試。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找和使用新學(xué)的詞匯，如在家或?qū)W校中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-句型拓展：

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中使用新學(xué)的句型。

-通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)句型。

-創(chuàng)建一個(gè)句型練習(xí)本，讓學(xué)生每天練習(xí)使用不同的句型。

-語(yǔ)法拓展：

-通過(guò)在線語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站，如Grammarly、KhanAcademy等，進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)。

-組織語(yǔ)法競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法的興趣。

-使用語(yǔ)法工作表，讓學(xué)生練習(xí)編寫句子，并糾正錯(cuò)誤。

-文化拓展：

-觀看英語(yǔ)國(guó)家的文化視頻，如紀(jì)錄片、電影片段等，了解不同文化的特點(diǎn)。

-邀請(qǐng)英語(yǔ)國(guó)家的朋友或老師分享他們的文化故事。

-組織文化主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

-綜合拓展：

-設(shè)計(jì)一個(gè)主題項(xiàng)目，如“我的理想學(xué)?！?，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作或口頭報(bào)告。

-組織英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-利用社交媒體平臺(tái)，如Facebook、Twitter等，關(guān)注英語(yǔ)國(guó)家的時(shí)事和文化動(dòng)態(tài)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造：我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和小組活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的注意力不太集中，需要更好地調(diào)控課堂氛圍，確保每位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。

2.教學(xué)組織方面：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者難度不適宜，需要進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.教學(xué)管理改進(jìn)：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白集中注意力的重要性。

-定期進(jìn)行課堂氛圍調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.教學(xué)組織改進(jìn)：

-根據(jù)學(xué)生的興趣和水平，設(shè)計(jì)更具吸引力和挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，通過(guò)提問(wèn)和解答的方式，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)：

-采取多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)等。

-設(shè)立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解如何評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-常用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式

-常用疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)

②詞匯：

-be(am,is,are)

-have,has

-like,likes