2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升教育法律法規(guī)試題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，下列選項(xiàng)中，不屬于對義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范的是（）。A.遵循國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)B.開設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)的體育、音樂、美術(shù)課程，保證學(xué)生全面發(fā)展C.根據(jù)地方教育行政部門要求，隨意調(diào)整教學(xué)計(jì)劃D.對學(xué)生實(shí)行等級評價(jià)，并公布評價(jià)結(jié)果2.某教師因?qū)W生某次考試成績不理想，當(dāng)眾對該學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲批評，并責(zé)令其站在教室后面聽課。該教師的行為主要侵犯了學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.人身自由權(quán)D.隱私權(quán)3.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，對未成年人進(jìn)行安全教育，完善安保設(shè)施，保護(hù)未成年人的人身安全。這體現(xiàn)了對未成年人特殊保護(hù)原則中的（）。A.優(yōu)先保護(hù)原則B.全程保護(hù)原則C.責(zé)任保護(hù)原則D.教育保護(hù)原則4.小華是某中學(xué)初二年級學(xué)生，因長期與同學(xué)發(fā)生矛盾，情緒低落，學(xué)習(xí)成績明顯下降。班主任王老師發(fā)現(xiàn)后，耐心與小華溝通，了解情況，并聯(lián)系家長共同商討幫助小華的辦法。王老師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.廉潔從教5.某地教育行政部門以營利為目的，舉辦面向中小學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)，并對外宣傳能“快速提分”。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，該行為（）。A.符合市場需求，無可厚非B.屬于民辦教育范疇，應(yīng)予支持C.違反了義務(wù)教育階段禁止性規(guī)定D.只要培訓(xùn)質(zhì)量高，就不違反規(guī)定6.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生玩手機(jī)游戲，便當(dāng)場將該學(xué)生手機(jī)沒收，并要求其家長到校說明情況。該教師的行為（）。A.依法依規(guī)，處理得當(dāng)B.超越了教育懲戒權(quán)限C.侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)D.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)7.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利。這項(xiàng)權(quán)利屬于教師的（）。A.管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.知識產(chǎn)權(quán)權(quán)D.參與管理權(quán)8.小麗在放學(xué)回家的路上遭遇交通事故，學(xué)校及時(shí)報(bào)警并聯(lián)系家長，同時(shí)安排教師將小麗送往醫(yī)院救治。學(xué)校的行為體現(xiàn)了對未成年學(xué)生（）。A.受教育權(quán)的保障B.人身權(quán)的保護(hù)C.健康權(quán)的維護(hù)D.心理健康的關(guān)注9.某教師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小明的作業(yè)本上有“老師，你講課真好”的評語，便在旁邊畫了一個(gè)笑臉。該教師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.為人師表B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.廉潔從教10.學(xué)校在制定校規(guī)校紀(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)廣泛征求教師、學(xué)生和家長的意見，并保障學(xué)生申訴的權(quán)利。這體現(xiàn)了教育法律法規(guī)中（）的原則。A.依法治國B.以人為本C.教育公平D.民主管理二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。11.簡述《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的受教育者享有的主要權(quán)利。12.根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，學(xué)校在預(yù)防未成年人犯罪方面應(yīng)履行哪些主要職責(zé)？13.簡述教師在履行教育教學(xué)職責(zé)時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。14.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熢谔幚砼c學(xué)生家長之間的矛盾時(shí)，應(yīng)如何踐行教師職業(yè)道德規(guī)范。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。15.材料：小明是某中學(xué)初三年級學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，在本次期中考試中成績再次不及格。班主任李老師找小明談話，要求他“必須提高成績，否則留級”。小明情緒崩潰，認(rèn)為自己無論如何努力都跟不上，甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。李老師聽后，雖然口頭表示“理解”，但仍然在班級會(huì)議上點(diǎn)名批評小明，并說“像小明這樣不努力的學(xué)生，浪費(fèi)學(xué)校資源”。請從教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德的角度，分析李老師的行為存在哪些問題？并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。16.材料：某小學(xué)為了提升學(xué)生安全意識，組織了一次校園防震演練。演練過程中，部分學(xué)生對警報(bào)聲反應(yīng)遲緩，有的甚至嬉笑打鬧。校長現(xiàn)場批評了這些學(xué)生，并宣布從下周起，每周進(jìn)行兩次防震演練，直到學(xué)生能夠完全按要求完成。演練結(jié)束后，一位家長向?qū)W校反映，認(rèn)為頻繁的演練增加了孩子的心理壓力，并要求學(xué)校停止此類活動(dòng)。請分析該學(xué)校組織防震演練的做法是否合法？校長和家長的矛盾應(yīng)如何協(xié)調(diào)？結(jié)合《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，談?wù)勀銓W(xué)校開展安全教育和實(shí)施教育懲戒的看法。四、論述題（本大題共1小題，共20分。17.論述教師在教育教學(xué)活動(dòng)中如何踐行“依法執(zhí)教”的基本要求，并分析其重要意義。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.C4.C5.C6.C7.B8.B9.B10.D二、簡答題11.受教育者享有的主要權(quán)利包括：（1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備；（2）按照國家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績等方面獲得公正評價(jià)，完成學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；（4）對學(xué)校給予的處分不服，向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。12.學(xué)校在預(yù)防未成年人犯罪方面應(yīng)履行的主要職責(zé)包括：（1）開展預(yù)防未成年人犯罪的教育，將預(yù)防未成年人犯罪教育納入學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容；（2）對未成年人進(jìn)行理想、道德和法治教育，增強(qiáng)未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為帶來的法律后果；（3）針對未成年人心理生理特點(diǎn)，開展心理健康教育，培養(yǎng)未成年人良好的心理品質(zhì)；（4）對在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年人，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合，加強(qiáng)管教和教育；（5）依法禁止在中小學(xué)校周圍設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動(dòng)的場所；（6）對未成年人進(jìn)行特殊監(jiān)護(hù)。13.教師在履行教育教學(xué)職責(zé)時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則包括：（1）依法執(zhí)教原則：遵守憲法和教育法律法規(guī)，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；（2）育人為本原則：尊重學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展；（3）教書育人原則：將知識傳授與思想品德教育相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；（4）科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)原則：遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷更新知識，改進(jìn)教學(xué)方法；（5）公平公正原則：平等對待每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異；（6）為人師表原則：言行舉止符合教師身份，以高尚的道德情操和人格魅力影響學(xué)生。14.教師在處理與學(xué)生家長之間的矛盾時(shí)，應(yīng)如何踐行教師職業(yè)道德規(guī)范：（1）踐行“關(guān)愛學(xué)生”，應(yīng)尊重家長的人格和意見，耐心傾聽家長的訴求，理解家長的擔(dān)憂，以平等、友善的態(tài)度進(jìn)行溝通；（2）踐行“愛崗敬業(yè)”，應(yīng)積極尋求解決問題的方法，通過家訪、電話、微信等多種方式與家長保持聯(lián)系，共同探討教育孩子的最佳途徑；（3）踐行“教書育人”，應(yīng)向家長宣傳科學(xué)的教育理念和方法，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識孩子的成長規(guī)律，避免因教育方式不當(dāng)引發(fā)矛盾；（4）踐行“為人師表”，應(yīng)保持良好的職業(yè)操守，不卑不亢，以理服人，展現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德風(fēng)范；（5）必要時(shí)，可以尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門的幫助，通過協(xié)商、調(diào)解等方式化解矛盾，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。三、材料分析題15.李老師的行為存在以下問題：（1）侵犯了小明的受教育權(quán)。李老師以成績不及格為由，要求小明“必須提高成績，否則留級”，這超出了教育懲戒的范疇，可能剝奪小明的繼續(xù)接受教育的權(quán)利，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》中關(guān)于適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的規(guī)定。（2）侵犯了小明的人格尊嚴(yán)權(quán)。李老師在班級會(huì)議上點(diǎn)名批評小明，并說“像小明這樣不努力的學(xué)生，浪費(fèi)學(xué)校資源”，這是對小明的人格侮辱，損害了其自尊心，違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于尊重未成年人的人格尊嚴(yán)的規(guī)定。（3）違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。李老師對小明的批評和指責(zé)，缺乏耐心和關(guān)愛，沒有起到積極的引導(dǎo)作用，違背了“關(guān)愛學(xué)生”的師德要求。改進(jìn)建議：（1）李老師應(yīng)當(dāng)反思自己的教育理念和方法，以更加科學(xué)、合理的方式引導(dǎo)學(xué)生；（2）李老師應(yīng)當(dāng)與小明進(jìn)行更加深入的溝通，了解其學(xué)習(xí)困難的原因，并為其提供個(gè)性化的幫助和輔導(dǎo)；（3）李老師應(yīng)當(dāng)尊重小明的人格尊嚴(yán)，避免在公開場合進(jìn)行批評和指責(zé)，可以通過私下談話的方式引導(dǎo)學(xué)生；（4）學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對教師的師德教育，提高教師的教育教學(xué)水平，營造良好的教育氛圍。16.該學(xué)校組織防震演練的做法合法，但校長和家長的矛盾需要協(xié)調(diào)。（1）學(xué)校組織防震演練是履行安全教育職責(zé)的合法行為。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自救互救能力。防震演練是安全教育的一種有效形式，有助于學(xué)生掌握基本的防震知識和技能。（2）校長和家長的矛盾可以通過溝通和協(xié)商來協(xié)調(diào)。家長的要求反映了其對孩子的擔(dān)憂，學(xué)校應(yīng)當(dāng)理解并尊重家長的意見。校長可以與家長進(jìn)行溝通，解釋防震演練的必要性和意義，并說明學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整演練的頻率和強(qiáng)度。（3）學(xué)校開展安全教育和實(shí)施教育懲戒應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：*合法性原則：教育懲戒應(yīng)當(dāng)符合法律法規(guī)的規(guī)定，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益；*教育性原則：教育懲戒應(yīng)當(dāng)以教育為目的，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高安全意識；*適度性原則：教育懲戒應(yīng)當(dāng)與學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)和過錯(cuò)程度相適應(yīng)，避免過度懲戒；*個(gè)別化原則：學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教育懲戒措施。結(jié)合《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，學(xué)?？梢栽诒Ｕ蠈W(xué)生安全的前提下，根據(jù)學(xué)生的年齡和接受能力，適當(dāng)調(diào)整防震演練的頻率和強(qiáng)度，并加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識防震演練的意義，提高其自我保護(hù)能力。四、論述題17.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行“依法執(zhí)教”的基本要求及其重要意義：（1）基本要求：*學(xué)習(xí)法律法規(guī)：教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和教育法律法規(guī)，了解自己的權(quán)利和義務(wù)，明確教育教學(xué)活動(dòng)的法律邊界。*遵守法律法規(guī)：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，不得有違反法律法規(guī)的行為。*運(yùn)用法律法規(guī)：教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保護(hù)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。*宣傳法律法規(guī)：教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生宣傳法律法規(guī)知識，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和法治觀念。（2）重要意義：*保障學(xué)生的合法權(quán)益：依法執(zhí)教是保障學(xué)生合法權(quán)益的重要前提。只有依法執(zhí)教，才能確保學(xué)生在安全、健康、公平的環(huán)境中接受教育，享有平等的受教育權(quán)。*維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序：依法執(zhí)教是維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序的重要保障。只有依法執(zhí)教，才能規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，維護(hù)學(xué)校的正常秩序，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展。*促進(jìn)教育的公平公正：依法執(zhí)教是促進(jìn)教育公平公正的重要手段。只有依法執(zhí)教，才能保障所有學(xué)生享有平等的教育機(jī)會(huì)，促進(jìn)教育資源的合理配置，實(shí)現(xiàn)教育的公平公正。*提升教師的專業(yè)素養(yǎng)：依