2024年小學(xué)語文問銀河教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理

地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家整理的小學(xué)語文問銀河教案，

僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)語文問銀河教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，能有感情地朗讀課文。

2、結(jié)合課文內(nèi)容，大擔(dān)展開想像，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。

2、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字

教學(xué)難點(diǎn)：

1、結(jié)合課文內(nèi)容，大擔(dān)展開想像

2、有表情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問句

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)

2、詞語卡片和生字卡片

3、制作課件

教學(xué)過程：

一、看圖激趣導(dǎo)入

1、出示課文插圖：圖上畫了誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、指名說，師小結(jié)導(dǎo)入。

3、板書，讀題，質(zhì)疑，

二、初讀課文整體感知

1、原來，這兩位小朋友一直對(duì)銀河充滿好奇?，F(xiàn)在，他們滿腦子里都是對(duì)銀河的疑問。你

們想不想知道是怎么問銀河的嗎？〈播放課文錄音〉

2、跟老師一起問一問限河，好嗎？（出示課文內(nèi)容）老師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。

3、試著在小組內(nèi)讀一讀，等下老師要請(qǐng)每個(gè)組的x號(hào)小朋友來試試。請(qǐng)小朋友聽清兩點(diǎn)：

一是讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順，比比看哪個(gè)小組學(xué)得。

4、小節(jié)指名朗讀課文（隨文讀生字詞）

5、抽查朗讀由生字組成的詞語。

三、合作學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字

1、現(xiàn)在，老師這里已經(jīng)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了一套生字卡片。請(qǐng)你們先想一想：用什么辦

法才能使小組中的每一個(gè)小朋友都能把這些生字讀準(zhǔn)、記牢。

2、組合作學(xué)習(xí)生字

3、檢查生字：老師可指名讀生字卡片也可檢查學(xué)習(xí)小組認(rèn)讀生字的整體情況。

4、老師評(píng)價(jià)

5、做游戲鞏固生字v

四、表情朗讀讀書感悟

五、細(xì)讀課文

1、自讀自悟課文，思考：你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成了小河、長江的？

2、小組選擇最感興趣的自然段自讀體會(huì)。

3、學(xué)習(xí)第一自然段

A、畫一畫課文內(nèi)容（畫出清澈的河水、小魚、小草）理解"清澈"：為什么我們能那么清

澈地看見河里的小魚、水草呀？想象小河里還有什么，自己會(huì)在清澈的小河里干些什么？

B、銀河里真的有清澈的河水,有小魚、水草和戲水的小朋友嗎？銀河里究竟有些什么他知

道嗎？指導(dǎo)朗讀，（展現(xiàn)銀河的群星晶亮透明宛如清澈的河水，讀出小朋友好奇、疑問的語氣）

4、學(xué)習(xí)第二自然段

A、畫一畫課文內(nèi)容（畫出客輪、伸著大鼻子的貨船）

B、你見過伸著大鼻子的貨船嗎？那文中的小朋友為什么這么說？理解“航標(biāo)燈"：為了引

導(dǎo)航舶航行而設(shè)置在岸上或水上夜間發(fā)光的標(biāo)志

C、銀河里有客輪和伸著大鼻子的貨船嗎？指導(dǎo)朗讀。

（讀出銀河的.寬廣，小朋友的好奇）

5、學(xué)習(xí)第三自然段

A、你們見過斜拉橋嗎?在哪兒見過？它是什么樣子的？

（相機(jī)畫一畫斜拉橋，了解斜拉橋是用斜纜將橋面主燙吊在塔架上的橋梁）

B、了解"牛郎織女"的故事。

C、你會(huì)讀這一自然段嗎？指導(dǎo)朗讀。（讀出銀河的雄偉壯觀，讀出小朋友的美好想象和好

奇、疑問）

6、學(xué)習(xí)第四自然段

A、介紹葛洲壩并出示圖片B、銀河上會(huì)有攔河大壩嗎？誰愿意來讀一讀這個(gè)自然段？指導(dǎo)

朗讀。（讀出銀河中星星的繁多宛如奔騰的江河，讀出小朋友的好奇、疑問）

7、小朋友的問題問完了嗎？指導(dǎo)讀"銀河呀，我還有好多好多的問題要問你？（強(qiáng)調(diào)"好

多好多"，讀出小朋友對(duì)銀河的好奇及探索銀河奧秘的興趣）

8、展開想象，發(fā)散思維。

(1)仰望銀河，小朋友還有好多好多的問題要問。你們也有問題要問銀河嗎？跟同桌說一

說。

(2)你能向課文中的小朋友另瞭問問銀河嗎？

9、拓展延伸，升華情感。你們提的問題真好。有些問題，我們可以解答；有些問題，不用

說你們連老師還得想一想直一查呢？這些答案在哪呢？老師悄悄地告訴你們，答案就在書中，

也可以到圖書館、上網(wǎng)去查找答案。

〃浮語文問銀河教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：能正確、流?1」、有感情地朗讀課文。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，橫線格內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。

3.情感目標(biāo):結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想象，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

L識(shí)字、寫字，指導(dǎo)有感情地朗讀課文和激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣是本課的重點(diǎn)。

2.激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘是本課的難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.老師板書"銀河"，指名讀。

2.小朋友，你們見過銀河嗎?猜猜銀河到底是什么樣的？

3.出示課件圖片

4.看了圖你想說什么？

二、初讀課文，整體感知

1.播放課文錄音。要求學(xué)生認(rèn)真聽。

2.讓我們一起學(xué)這2個(gè)小朋友的樣子一起問一問銀河，好嗎？

3.學(xué)生自由練讀課文。

(1)借助拼音，讀痛課文

(2)畫出詞語，圈出生字。讀準(zhǔn)字音，想象詞義。

4.學(xué)生小組內(nèi)輪讀，互相評(píng)價(jià)：一、讀的時(shí)候是否注意讀在了生字的字音，二、是否把句子

讀通讀順了。

5.檢查自讀情況

(1)指讀字詞正音

(2)誰愿意選一段讀給大家聽?可以是你讀的對(duì)好的一段，讓大家欣賞一下；也可以是你

讀的還不夠好的一段，讓大家當(dāng)你的小老師，幫幫你。

6.誰能正確、流利地讀完整首詩？

三、合作識(shí)字

1.出示詞語，

2.開火車讀

3.小組合作識(shí)字

4.交流，師范寫5個(gè)

5.學(xué)生描紅

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第24課，讀了這篇課文，我“了方佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚

坐在草地沙鍋內(nèi)仰望星空，看著看著那原本掛在天上的銀河似乎變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰

的長江，小作者不禁向它提出了很多問題。小作者到底向銀河提出了哪些問題？請(qǐng)小朋友再讀一

讀課文。

二、自主探究、讀中感悟

1.自讀自悟課文。思考：你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成小河、長江的？

2.讀后指名回答。初步感知1-4自然段

3.分小組選擇最感興趣的自然段自讀體會(huì)。

4.選派代表全班交流，匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。

(1)學(xué)習(xí)第一段

畫一畫課文內(nèi)容。

理解清澈，想象小河里還會(huì)有什么。自己會(huì)在清澈的小河里干什么？

指導(dǎo)朗讀。讀出小朋友、好奇、疑問的語氣。

(2)學(xué)習(xí)第二、三、四段，方法同上。

(3)小朋友的問題問完了嗎？指導(dǎo)讀好第五自然段，強(qiáng)調(diào)“好多好多"讀出小朋友對(duì)銀河

的好奇及探索銀河奧秘的興趣.

5.學(xué)生齊讀全文

三、展開想象學(xué)習(xí)提問

1.過渡：聽著小朋友的朗讀，老師好象看到了銀河里那一顆顆會(huì)眨眼的星星，漫天的星星，

初看好象同"銀河"沒有關(guān)系，實(shí)際上它們和地球一樣都是銀河系的里的一個(gè)"小家庭"。下面，

我們呢再來仔細(xì)地看一看銀河，想一想：你要對(duì)銀河提出什么問題？

2.現(xiàn)在，小朋友一定有很多很多問題要問銀河，你們能學(xué)著小作者的樣子來問一問嗎)

銀河、銀河，請(qǐng)你告訴我：你那里有沒有？有沒有？

(1)試著說給小組里的同學(xué)聽。

(2)全班交流

四、思維拓展，學(xué)會(huì)運(yùn)用

1.剛才，小朋友向銀河問了不少問題，這些問題都問得很好！那么誰能像小作者一樣把自己

提出的問題連成一首小詩呢？

2.銀河究竟是什么樣的呢？(板書？)老師把這個(gè)問號(hào)留給你們，相信1等來你們當(dāng)中一定會(huì)

有人駕駛著中國的宇宙飛船去探索宇宙的奧秘，看望銀河。

3.學(xué)生隨著音樂讀完整篇課文。

五、總結(jié)全文、布置作業(yè)

1.有感情朗讀課文。選擇自己最喜歡的2段背一背。

2.閱讀課外書籍，探索宇宙奧秘，把你的讀書心%導(dǎo)與同學(xué)交流。

六、學(xué)會(huì)剩下的生字

1.出示生字

2.師范寫，生描紅

小學(xué)語文問銀河教案3

教學(xué)要求：

1、能有感情地朗讀課文。

2、激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣和志向，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和爰國熱情。

3、仿照書上的寫法，向銀河提一個(gè)問題，并指導(dǎo)寫下來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)理解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀課文。

2、對(duì)銀河提出自己的,可題,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、紙卡

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了24課，（生接：）問銀河。

復(fù)習(xí)詞語（出示詞語）指名讀齊讀

2、讀了課文，我們仿;弗看到有兩位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地上仰望銀河，產(chǎn)生了許多

疑問。

3、那他們究竟問了些什么呢？今天就讓我們好好學(xué)學(xué)這篇課文吧！

二、以讀帶講，自主學(xué)文。

1、我們一起把書打開，請(qǐng)大家找一找課文哪幾個(gè)自然段寫的是向銀河發(fā)問呀？（1-4自然

段）

2、我們先來學(xué)一學(xué)第一自然段。［出示第一自然段］

①誰愿意把它讀T賣。

②這一自然段向銀河問了兩個(gè)問題，第一個(gè)問題是一，第二個(gè)問題是一

③"清澈的河水"是怎樣的河水呀？

在《真想變成大大的荷葉》中，我們學(xué)習(xí)了哪個(gè)詞語乜是用來形容河水的呢？

在那清澈、干凈的河水里，你仿佛看到了什么？（發(fā)揮想象）

④小朋友的想象力真豐富?？摄y河里真的有魚兒、水草、戲水的小朋友嗎？你能問一問銀河

嗎？指名問。評(píng)價(jià)。既然是向銀河發(fā)問，小朋友想想該讀出怎樣的語氣?（疑問）誰愿意再來問

呢？一起問一問。

2、感悟第二自然段。

①指名讀讀。（出示第二自然段）

②自己讀了這一段，你有什么問題嗎？把你的問題和你小組里的同學(xué)討論討論。

③有什么問題需要大家?guī)兔幔?/p>

交流：

L你見過南來北往的客輪和伸著"大房子"的貨船、嗎？（出示客輪和貨船的圖片）

2、表演理解"南來北往"，把過道當(dāng)作河道，誰來演"客輪"。

3、誰來說說"南來北往”的意思？從這個(gè)詞中你知道了什么？（來來往往，說明船很多

4、指導(dǎo)讀好"南來北往"。指名讀齊讀

5、這么多的船需要怎樣的河道里才能南來北往呢？（寬闊）你能讀好這個(gè)問句嗎？指名讀

齊讀

6、航標(biāo)燈：找找圖中哪個(gè)是航標(biāo)燈？你們知道航;標(biāo)燈有什么用途嗎？

（為了引導(dǎo)船舶航行而設(shè)置在岸上或水上夜間發(fā)光的標(biāo)志）

④那銀河里真的有客輪、“大房子"貨船、航標(biāo)燈嗎？分男女生問一問。齊問。

⑤小結(jié)學(xué)法：我們回過頭看看這第二自然段是怎么學(xué)的’呢？

讀問讀（出示）

我們先讀了這一段，然后在不懂的地方打上問號(hào)和小組同學(xué)進(jìn)行討論，最后練習(xí)有感情的朗

讀這一段?，F(xiàn)在請(qǐng)大家用上這樣的方法學(xué)習(xí)自己學(xué)習(xí)3、4兩個(gè)自然段

5、感悟第三自然段。

①（出示第三自然段）指名讀

②有什么不明白的嗎？

交流：

1、斜拉橋：你們見過斜拉橋嗎？在哪兒見過?它是什么樣子的？誰來畫一畫？

我們來看他畫得跟真正的斜拉橋像不像。（出示圖片）

（斜拉橋：用斜纜把橋面主梁吊在塔架上的橋梁。）

像上海的南埔大橋…等等都是斜拉橋。

你覺得這斜拉橋怎么樣？（雄偉）讀好這個(gè)詞

這么雄偉的斜拉橋，要建在怎樣的河面上？（寬廣）讀好這個(gè)詞

你能把第一個(gè)問題給我們讀一讀嗎？

2、牛郎織女：這個(gè)故事很多人都熟悉，誰能簡單的為大家講一講？請(qǐng)生講故事。

③誰愿意讀好這兩個(gè)問句？分小組讀，評(píng)價(jià)有沒有讀廿疑問的語氣。

6、感悟第四自然段。

①（出示第四自然段）指名讀

這一段內(nèi)容你們剛才學(xué)習(xí)時(shí)有沒有遇到問題？

②交流：

1、攔河大壩：把河水?dāng)r腰斷開，讓水位上漲，可用來發(fā)電。師畫圖解釋攔河大壩，引入葛

洲壩

2、葛洲壩：是我國的一個(gè)大型水力發(fā)電站，位于湖北宜昌，它橫跨在長江水道上，年平均

發(fā)電可達(dá)157億度。（出示圖片）

③銀河上會(huì)有攔河大壩嗎？想問的小朋友我們一起來問問銀河吧！

7、這位小朋友的問題可完了嗎？你從那里知道的？你能讀好這個(gè)句子嗎？（出示句子）

這位小朋友有許多的問題想問銀河，那你們有什么問題想問銀河嗎？

（出示句式：銀河呀，-------------?-------------?）

同桌討論，指名說

8、你們有這么多的問題要問銀河，長大后打算怎么做呢？

你們的愿望真美好，要去銀河看——看，多有雄心壯志呀！課文中的小朋友也跟你們一樣。

（出示句子總有一天.....）J接讀］

費(fèi)俊龍叔叔和聶海勝叔叔在去年10月12日成功駕駛中國的宇宙飛船

"神舟六號(hào)"再一次成功登上了太空。讓我們都為之自豪，相信將來，你們當(dāng)中一定會(huì)有人

像聶海勝叔叔、費(fèi)俊龍叔叔力唯駕駛著中國的宇宙飛船去看望銀河，去探索宇宙的奧秘，解開心

中的疑問。所以從現(xiàn)在起我們就要好好學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，讓我們好好讀讀這篇課文。

三、背誦課文。

選擇一段自己喜歡的背背

四、學(xué)習(xí)生字。

輪：與“槍"的右半部分區(qū)分，左窄右寬。

郎：與"廊”聯(lián)系起來。

小學(xué)語文問銀河教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，能有感情地朗讀課文。

2、結(jié)合課文內(nèi)容，大擔(dān)展開想像，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):

1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。

2、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字

難點(diǎn)：

1、結(jié)合課文內(nèi)容，大擔(dān)展開想像

2、有表情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問句

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)自

2、詞語卡片和生字卡片

3、制作課件E

教學(xué)過程：

一、觀看錄像激趣導(dǎo)入

1、提起我們的學(xué)習(xí)伙伴丁丁，小朋友一定不陌生?？赡銈冎溃罱《∫恢痹谒伎际裁?/p>

問題呢?下面，我們來看一段錄像，看看丁丁到底在想什么？（播放銀河錄像）

2、看了錄像，你想說些什么？

二、初讀課文整體感知

1、原來，丁丁一直對(duì)限河充滿好奇。現(xiàn)在，他滿腦子里都是對(duì)銀河的疑問。你們想不想知

道丁丁是怎么問銀河的嗎？〈播放課文錄音）

2、跟老師一起學(xué)著丁丁的樣子問一問銀河，好嗎？（出示課文內(nèi)容）老師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文.

3、請(qǐng)你試著在小組內(nèi)讀一讀，等下老師要請(qǐng)每個(gè)組的x號(hào)小朋友來試試。請(qǐng)小朋友哥聽清

兩點(diǎn):一是讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順，比比看哪個(gè)小組學(xué)得

最好。

4、分小節(jié)指名朗讀課文（充分利用課件，隨文讀生字詞）

5、抽查朗讀由生字組成的詞語司

三、合作學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字

1、現(xiàn)在，老師這里已經(jīng)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了一套生字卡片。請(qǐng)你們先想一想：用什么辦

法才能使小組中的每一個(gè)小朋友都能把這些生字讀準(zhǔn)、記車。

2、組合作學(xué)習(xí)生字

3、檢直生字：老師可指名讀生字卡片也可檢查學(xué)習(xí)小組認(rèn)讀生字的整體情況-

4、老師評(píng)價(jià)（讀得好的就給小組加食）

5、做游戲鞏固生字.

具體操作:黑板上貼有不同顏色的星星，星星的背面藏著生字，學(xué)生搶著讀生字，讀.對(duì)了，

星星就作為獎(jiǎng)品發(fā)給他。（做這個(gè)游戲時(shí)，老師可以讓學(xué)生結(jié)合生字組詞，學(xué)習(xí)積累詞語。）

四、表情朗讀讀書感悟

朗讀難點(diǎn):有表情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問句.

1、丁丁到底向銀河提出了哪些問題?請(qǐng)小朋友再讀一讀課文。

2、指名回答

3、練習(xí)有表情地朗讀每小節(jié)中的問句

通過多種形式的朗讀讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)，在讀書中感悟，在讀書中探究。如：指名讀、小

老師領(lǐng)讀，男女生分開讀等

4、聽課文錄音模仿讀

5、全班齊讀課文

五、展開想像學(xué)習(xí)提問

1、過波:（課間律動(dòng)）聽著小朋友的朗讀，潘老師好像看到了銀河里那一顆顆會(huì)眨眼睛的星

星。這些閃亮的‘星星使我想起了小時(shí)候經(jīng)常唱的那首歌一一《小星星》，小朋友會(huì)；不會(huì)唱？