2021-2025年高考語文真題知識點分類匯編之語言文字應(yīng)用

一.語言文字應(yīng)用（共20小題）

1.（2025?新高考U）閱讀下面的文字，完成各題。

學(xué)生習(xí)作：我們很多人，對灰塵之類的小東西，常常是不以為然的，認(rèn)為沒有什么了不起，其實不然。

語言學(xué)家講評：“不以為然”里的“然”是“對”的意思?！安灰詾槿弧本褪恰安徽J(rèn)為是對的”，等于

說“不贊成”“不同意近幾年來，有些人把“不以為然”誤認(rèn)為是“不在乎”的意思。這?句里的“不

以為然”就是這樣用的。這種用法是錯誤的，不能提倡。有人說，（工今天認(rèn)為是不合法的用法，等

到用的人多了，慢慢就變成合法的了。所以我們最好不要去反對它。這種理論是似是而非的。①采取這種

態(tài)度，我們事必對于語言里所有新出現(xiàn)的不合習(xí)慣的說法都一概承認(rèn)是合法的，那么我們的語言還有什么

規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)可言呢？②當(dāng)一種說法得到社會普遍承認(rèn)之后，我們③能承認(rèn)它的合法性。這就是語言學(xué)家的

態(tài)度。從這一點看來,語言學(xué)家是非常“勢利用”的。不過我們別無他法,只能采取這種態(tài)度。有人說,

我不是語言學(xué)家，我不管你們贊成還是反對，只要有人這樣說，我就可以跟著這樣說。這當(dāng)然不錯。一個

人采用什么方式說話有他的自由，別人沒有權(quán)利干涉。不過語言除了作為交流思想的工具之外，同時又是

對運用語言的人進(jìn)行社會評價的一種依據(jù)。在這一點上，語言跟衣服有共同之處。衣服的作用當(dāng)然是庇體

和御寒，可是除此之外，它又是對于穿衣服的人進(jìn)行社會評價的依據(jù)。一個人的衣服的樣示不符合社會習(xí)

慣，別人就會對他有看法。一個人寫文章時用語不符合一般人的習(xí)慣，別人對作者和他的文章也會有看法。

文章是寫了給人看的，我們不能不考慮它的社會效果。

（1）將下列語句填入文中括號內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.語言是社會的產(chǎn)物

B.語言是交流的工具

C.語言是傳情達(dá)意的

D.語言是不斷演變的

（2）下列選項中加點的詞語感情色彩都發(fā)生了變化，其中與文中“勢利眼”的變化不同的一項是

（）

A.要把這個雄心壯志牢固地樹立起來，扭著不放，“頂困”一點，亳不動搖。

B.魯迅亳不憚于他的戰(zhàn)斗文字為當(dāng)時的“乖人苕于”之流所深惡痛疾。

C.教育工作者和家長要積極引導(dǎo)孩子們“吊積木開”，大膽創(chuàng)新。

D.我們在工作中就是要“斤廳寸填”，千方百計地保障群眾的利益。

（3）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（4）文中有多處錯別字，請找出兩處含錯別字的詞語并改正。

（5）有些成語在使用過程中，意義會發(fā)生變化。比如“空穴來風(fēng)”，原本比喻消息和傳說不是完全沒有

原因的，現(xiàn)在多用來指消息和傳說亳無根據(jù)。請根據(jù)文中語言學(xué)家的觀點對這種現(xiàn)象加以解釋，并再舉

出一個類似的成語，說明其意義的變化。

2.（2025?北京）語言文字基礎(chǔ)知識運用。

①在北京，門頭溝是鄉(xiāng)土文化資源最密集、極具代表性的地區(qū)。②現(xiàn)存38段、全長約684公里的京

西古道，記錄了中原與塞外千年的交通史，并留下了許多動人的故事。③在11萬年前的舊石器時代，門

頭溝的群山中就有了人類生存的痕跡；門頭溝齋堂鎮(zhèn)東胡林村一帶，留下了新石器時代農(nóng)耕文明的遇期。

④如今，這些古道依然有許多保存完好的地方，成為中外游客騎行、漫步、尋古的目的。⑤正如最近在門

頭溝舉行的第九屆國際月季大會讓世界了解門頭溝一樣，日益頻繁的中外交流，把。

（1）下列說法不思項的一項是（）

A.第①句去掉“在”和“」后，句意不變。

B.第②句和第③句應(yīng)該互換順序。

C.第③句中的“遺跡”不能替換為“遺址二

D.第④句有語病。

（2）請在第⑤句橫線處將句子補充完整。要求：語句通順，使文段語意連貫，將答案寫在答題卡上。

3.（2025?新高考I）閱讀下面的文字，完成各題。

諧音雙關(guān)是一種常見的修辭手法，即有意使用語音相同、相近而語義不同的詞構(gòu)成雙重語義，表面上

是一個意思，暗中隱藏著另一個意思。比如“春蠶到死絲方盡”中“絲”與“思”諧音，形成一個巧妙自

然的雙關(guān)，寫出了對愛情的至死不渝。

①諧音雙關(guān)早在先秦時期就已山現(xiàn)，②至今已有超過兩千多年的歷史。③漢魏至唐宋詩歌中有大量諧

音雙關(guān)的例子，④尤其是格律詩，⑤常利用諧音雙關(guān)形成借對，⑥因此維持詩句的工整對仗。如孟浩然《裴

司士員司戶見尋》：“廚人具雞黍.稚子摘楊梅。”“楊”音同“羊”，借以與“雞”對仗。此外，諧音雙關(guān)

在謎語、歇后語中也不乏用例。

在當(dāng)代社會，諧音雙關(guān)也很常見.民俗節(jié)慶文化中，常用到表示具體形象的諧音字，如兔年的年畫“大

展宏‘兔‘（圖）”；電視廣告里，則有“默默無'蚊’（聞）的奉獻(xiàn)”（蚊香廣告）等有趣的說法；o

不過，有些諧音雙關(guān)違反公序良俗，背棄道德法則，要杜絕使用如給餐廳取名“飯醉團(tuán)伙”。有些諧

音雙關(guān)表意不明，易對公眾產(chǎn)生誤導(dǎo)，如某地商圈大屏幕上的活動宣傳語為“共享新夜態(tài)”“夜態(tài)”的意

思不明確，使人（）。所以，使用諧音雙關(guān)，要注意語言格調(diào)高雅和信息傳遞有效，避免出現(xiàn)上述問

題,

（1）文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。

可少量增刪詞語，不得改變原意。

（2）下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.諧音雙關(guān)在網(wǎng)絡(luò)空間更是普遍,有些“諧音?！边€成為大眾流行語

區(qū)諧音雙關(guān)在網(wǎng)絡(luò)空間更是普遍，有些大眾流行語就是從網(wǎng)絡(luò)“諧音梗”來的

C.網(wǎng)絡(luò)空間的諧音雙關(guān)更是普遍，有些“諧音?！边€成為大眾流行語

D.網(wǎng)絡(luò)空間的諧音雙關(guān)更是普遍，有些大眾流行語就是從網(wǎng)絡(luò)“諧音?！眮淼?/p>

（3）填入文中第四段括號內(nèi)的詞語，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.莫名其妙

B.無所適從

C.大惑不解

D.一頭霧水

（4）剪紙是我國傳統(tǒng)民間藝大，常用具體的形象表達(dá)納福迎祥的寓意。請從如圖剪紙畫中任選一幅,

說明其寓意，并從圖畫構(gòu)成和諧音兩方面進(jìn)行簡單解釋。

（5）論文寫作常通過解決一個個緊密關(guān)聯(lián)的問題來完成。請寫出四個問句，作為本文的寫作提綱。

4.（2024?參考版）閱讀下面的文字，完成各題。

眾所周知，運動可以幫助放松肌肉、減輕身體緊張感、改善血液循環(huán)，讓我們身體更健康，但是，可

能很多人都不知道，運動更是讓我們心情愉悅。大腦強健的“靈丹妙藥二多年以前,…運動就已被列入情

緒障礙的治療方法之二，療效不但立竽見影，令人信服，而且適用范圍很廣。

喜歡運動，經(jīng)常運動的人，相?信?都體驗過“跑者欣快”，即連續(xù)高強度運動一段時間后，①一，但

心情很好，有一種酣暢淋漓的感覺，這是因為，運動可以促使大腦分泌許多與愉悅感相關(guān)的“快樂物質(zhì)”，

如多巴胺、內(nèi)啡肽等。而運動后的大腦，還會分泌一種名叫腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子的蛋白質(zhì)，有助于強健大

腦，因此，運動不僅會讓你輕松快樂，還會讓你頭腦更清晰，更有活力。當(dāng)然，不是每個人②—，但即

使做一些輕微運動，也是有助于身心健康的。

（4）請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

15個字。

（5）文中畫波浪線的“恢更疲勞”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明

理由。

6.（2024?參考版）閱讀下面的文字，完成各題。

天山可謂家喻戶曉，但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢？不妨做個測試。你閉上

眼睛，念出''天山”這個名字，試試看，能不能想象出一幅天山的全景圖來？在這幅全景圖里，山脈或平

行或交錯，許多巨大的、汽車攀升上很久很久的盆地坐落其間。兩座威嚴(yán)的雪峰一一托木爾峰和汗騰格里

峰段然聳立，俯視著周邊十多座海拔6000米以上的山峰。帶著充沛的水汽在伊犁河谷?路長驅(qū)直入的暖

濕,（流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。博斯騰湖碧水連天，賽里木湖晶瑩澄澈，艾比湖

“鹽”裝素裹，天池靜臥在蒼壁環(huán)繞之中……①如果在你的腦海中，②能包羅萬象地浮現(xiàn)出這樣一幅全景

圖，③圖上呈現(xiàn)了天山的任何山脈、盆地、雪峰，④還有河流、景湖泊，⑤你就算真正了解天山了。

（1）下列句子中的“要”與文中加點的“要二意義相同的一項是

A.描繪“寒風(fēng)掃而木”的景況，用“木”字要比用“樹”字更合適。

B.蓮花池邊有個小酒店，我們走進(jìn)去，打了半斤酒，還要了些菜。

C.臺兒溝沒有學(xué)校，香雪每天上學(xué)要到十五里以外的公社去.

D.等棗樹的葉子落盡，樹上的棗子紅完，西北風(fēng)就要起來了，

（2）請將文中畫橫線的部分改成幾個較短的語句.可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意.

（3）下列句子中畫波浪線的詞語與文中畫波浪線的“蒼翠”，所用的修辭手法相同的一項是

A.煙花向上空沖去，下落時便灑散著滿天花幽。

B.魯迅先生穿著樸素的長衫，從容地坐在西裝領(lǐng)帶們旁邊。

C.夏天的雨是熱情洋溢的,喜歡不打招呼就前來拜訪。

D.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

（4）文中標(biāo)序號的部分有二處1表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得

改變原意。

7.（2024?天津）閱讀下面一段文字，按要求答題。

微笑，通常是指嘴角上揚、眼睛輕微瞇起的面部表情，能夠表達(dá)出喜悅、友善或滿意等積極情感。從

生物學(xué)的角度來看，微笑時大腦會釋放出內(nèi)啡肽和多巴胺等化學(xué)物質(zhì)，①這些化學(xué)物質(zhì)能夠讓我們感到放

松和快樂，同時也能夠解決緊張、焦慮等負(fù)面情緒。研究表明,笑能使免疫細(xì)胞數(shù)量增多、變得更為活躍，

②笑5分鐘甚至相當(dāng)于45分鐘的有氧鍛煉！③生活盡管總有不如意，但不妨從此刻開始，關(guān)注自己的情

緒狀態(tài),④嘗試用微笑來傳遞情感，讓身體感受到積極正向的力量。

（I）為文段擬寫一個標(biāo)題，不超過10個字。

（2）文中畫線句子有兩處語病，請指明其序號并修改。

8.（2024?天津）閱讀下面一段文字，完成下面小題。

荷者，和也?！岸Y之用，和為貴”一一從這個意義上，荷花其實是可以與牡丹、梅花并稱為三大“國

花”的。俗話說：“養(yǎng)花一年，賞花十日?！比魏位ɑ?，為大眾所觀賞，為詩人畫家所（），主要在它

短暫的開花期?！肮扔耆茨档ぁ保?dāng)花尚未開或花已凋謝，又有誰會相約一起去看牡丹的呢？員為花王，

尚且如此，這個道理（）。

然而，荷花卻是一個例外，而且，幾乎是百花中唯一的例外。從“史”的新葉初萌，到“乙”的繁花

盛放，再到“西”的凋殘敗落，甚至花事完全散場，“工”，猶有蓮蓬與藕，供人們繼續(xù)觀賞、享用！一般

的賞花，多有各種名目的禁忌，荷花則宜露、宜風(fēng)、宜晴、宜雨、宜煙、宜月，宜綠云十里、無邊香色，

宜一莖孤引、雙影分紅……可謂無時、無地而不宜，這在百花中更是（）的。

晨露之中，“靠微曉露成珠顆”；艷陽之下，”向日但疑酥滴水”；夕暉之中，“無情一餉斂斜陽”；月光

之下，“月曉風(fēng)清欲墜時”；習(xí)習(xí)風(fēng)來，“亭亭風(fēng)露擁川t氐”；疏疏雨降，“晚雨跳珠萬蓋勻”；郁茂則“綠塘

搖趟接星津”，零落則“翠減紅衰愁殺人”……論山水給予藝術(shù)家的意象，是“山形步步移”“山形面面看”

四時之景不同“朝暮之變態(tài)不同”的，所以可謂豐富多彩、層出不窮，一山而可兼數(shù)十百山之形狀意態(tài)。

（I）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，下列最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（)

A.關(guān)注不值一提碩果僅存

B.關(guān)心不言而喻碩果僅存

C.關(guān)注不言而喻絕無僅有

D.關(guān)心不值一提絕無僅有

（2）下列文章中甲、乙、丙、丁處的句子，正確的順序是?)

①苗苗香銷翠葉殘②小荷才露尖尖角③留得枯荷聽雨聲④映日荷花別樣紅

A.②④③①

B.②④①③

C.④②③①

D.④③①②

（3）文章末尾劃線處的空白部分，卜.列哪一句是最恰當(dāng)?shù)?

A.而藝術(shù)家給予花卉豐富之形態(tài)，是可媲美山水的。

B.而花卉是可媲美山水，給予藝術(shù)家豐富之形態(tài)的。

C.而藝術(shù)家筆下可媲美山水的花卉，形態(tài)之豐富，無過于荷花。

D.而花卉給予藝術(shù)家的形態(tài)之豐富，可媲美山水的，無過于荷花。

9.（2024?北京）語言基礎(chǔ)運用。

①振奮人心的音樂能產(chǎn)生千年萬巧的力量。②《黃河大合唱》就是這樣一部莊嚴(yán)有力而不朱熱情和詩

意的不朽之作，它誕生于1939年的延安。③本作品?經(jīng)問世，便在烽火連天的抗戰(zhàn)歲月里唱遍大江南北。

④《黃河大合唱》表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概，激勵了無數(shù)中華兒女投身抗日救亡運動。⑤在戰(zhàn)

爭年代里，《黃河大合唱》:在和平的今天，《黃河大合唱》協(xié)奏著民族復(fù)興的樂章。

（1）下列說法正確的一項是

A.第①句的“千軍萬馬”前可以加上“堪比”。

B.第②句的“不失”可以換為“不失為”。

C.第③句的“本”使用無誤。

D.第④句畫波浪線的兩處可以互換位置。

（2）請在第⑤句橫線處將句子補充完整。要求：使上下文語意連貫，與下文畫橫線部分結(jié)構(gòu)一致，運

用修辭手法，不超過15字。將答案寫在答題卡上。

10,（2024?參考版）閱讀下面的文字，完成各題。

看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入鄉(xiāng)隨了俗，經(jīng)?？雌鹪苼?。那天是周六，我和幾

個朋友在一家書店閑聊，因為一直留意若窗外的云，聊天時我有些心不在焉.書店是整幅的玻璃幕墻,大

大小小的云在窗框里，如畫一般，還帶有特別隨意任性的毛邊兒。帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云利帶

著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個飄逸輕盈。哪怕再高妙的丹青手,也畫不出來那個勁兒，實在

是美翻了。

云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們在宋莊的街道上閑逛，走著走著雨就來了。雨來了，云

還在，太陽也還在。這就是名副其實的太陽雨了吧？淋著這雨，我們都沒有打傘。打傘會覺得辜負(fù)了這云

的，也會辜負(fù)這雨，不是嗎？

（I）文中畫線處是個長句，請改成幾個較短的語句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

（2）文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？

11.（2023?乙卷）閱讀下面的文字，完成各題。

郭老頭、耿老頭，倆老頭。這兩個老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他們今年

都已經(jīng)做過七十整壽了。身體真好！郭老頭能吃飯。斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點汁，兒口就

下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，一手接酒，一手交錢。售

貨員找了錢給他，他亮著個空碗：“酒呢？”售貨員有點恍惚：記得是打給他了呀！一一售貨員低頭數(shù)

錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了。倆老頭非?！耙谩币灰贿@地方的方言，“要好”是愛干凈愛整

齊的意思，不論什么時候，上唇的胡子平斬烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)

子是領(lǐng)子,一個紐扣也不短。倆老頭還都愛穿鞅鞋，斜十字實納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋

買的，這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神：

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去，四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到

場；送人情出份子，一起進(jìn)門。生產(chǎn)隊有事找他們,隊長總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是

“兩個老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”“姐倆二按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，

不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。

（1）下列句子中的“能”與文中加點的“能”，意義和用法相同的一項是

A.她盡量高高地跳起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。

B.我們班同學(xué)就數(shù)他能說，講起話來口若懸河滔滔不絕。

C.新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定，絕大多數(shù)公共場所都不能吸煙。

D.以前這條小河上沒有橋，人們只能涉水而過，非常不便。

（2）下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語句，用法和作用相同的一項是

A.稗子的葉很像稻葉，但稻子是稻子，稗子是稗子,要分清楚。

B.說話辦事一定要公私分明，公是公，私是私,不能公器私用。

C.從今以后，你的是你的，我的是我的,咱們倆井水不犯河.

D.瞧那個小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子,真是個美人胚子。

（3）文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起

去?！闭Z義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

12.（2023?北京）語言基礎(chǔ)運用，

①城市建設(shè)理念不斷升級，北京開始全面推進(jìn)“無界公園”建設(shè)。②目前，已有近百個公園拆除了

圍墻、護(hù)欄，實現(xiàn)開放管理。③圍欄拆除后，園內(nèi)風(fēng)光同城豆街道景觀融為一體.④無界公園讓城市在

高樓林立的同時，擁有了更多自然的光影,讓節(jié)奏匆促的城市擁有了更多休閑的空間。⑤通過充分溝通

與合理設(shè)計，無界公園的治理模式由公園單方管理變?yōu)橹驹刚?、熱心市民等多方維護(hù)，無界公園可望成

為“共建共治共享”的生動樣本。⑥當(dāng)然，公園開放還應(yīng)遵循因地制宜的原則，比如高速公路沿線的公

園開放要慎重，歷史名園以及需要保護(hù)文物的公園還應(yīng)保留羽墻等設(shè)置。

（1）下列說法不正確的一項是

A.①句句首“城市”之前可以添加“隨著二

B.③句中畫波浪線的兩處互換位置，銜接更恰當(dāng)。

C.⑤句中的“可望”可以換為“有望”。

D.⑥句中的成語“因地制宜”使用恰當(dāng)。

（2）不改變原意，對④句畫橫線的部分進(jìn)行改寫，使之與④句的后半部分結(jié)構(gòu)基本一致。將改寫后的

答案寫在下面。

13.（2023?新高考II）閱讀下面的文字，完成各題。

“耳機一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，

①O可是最近，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了''嗡嗡

嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過度使用耳機造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機②?

醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個度包括時間和音量兩方面，即音量不宜超過最大音量的60%,時間要限制在

60分鐘以內(nèi)。如果超過這個限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎

變多等。有人覺得這都是小事，忍忍就過去了。但事實上，③，還可能逐漸升級。

對耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會對耳道產(chǎn)生壓力，壓力乂會撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內(nèi)耳，

震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來，會出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會損壞耳蝸中的聽

覺毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長時其暴露任過大的聲宣中,會使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接收聲音的

信號，形成暫時或永久性聽力EJ降o

（1）下列句子中的“誰”和“耳機一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項是

A.悵寥廊，問蒼茫大地，誰主沉?。?/p>

B.生活中誰都需要表達(dá)和交流。

C.我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。

D.我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

（2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

10個字。

（3）文中畫波浪線的部分有語病，靖進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少顯詞語，但不得改變

原意。

14.（2023?新高考II）閱讀下面的文字，完成各題。

那次云南之行，有一個意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。

那天晚匕到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來通知，皮影戲開始

了。我放下飯碗，下了樓?！洱斉c鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著,踱著，鳴著，顧盼著,

尋更著;另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧靜，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了

烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長長的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也縮了進(jìn)去，

任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是退然不動，讓仙鶴①,以至于本應(yīng)是勝利

者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……

見我對皮影戲有興趣，服務(wù)員就介紹說，皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g(shù)形式，有悠久的歷史。

皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動物，用細(xì)繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影

則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能，往往令觀眾②___________。

（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

（2）文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達(dá)效果有什么不

同？

15.（2023?乙卷）閱讀下面的文字，完成各題。

明明是一項限期兩個月的作業(yè)，你就是要懷著愧疚自責(zé)的心理，一直拖到交作業(yè)前一周才匆匆開始，

結(jié)果不僅要承受巨大的精神壓力，最后匆忙趕完的作業(yè)也很不盡如人意。如果總是這樣，那么

①____________。拖延堪稱當(dāng)代生活的“絕癥”，身處其中的人會感到極度焦慮，但還是在截止日期之

前滿懷負(fù)罪感地干其他的事情，任務(wù)一拖再拖，時間越少焦慮感越強，②,一次又一次地

陷入惡性循環(huán)。

那么，有什么辦法能③?答案就是，制訂明確具體的計劃，將一個困難的大任務(wù)分解

為容易完成的小任務(wù)。例如，你要寫二M報宣H以抵觸3大任備分解為查閱魁L,整理皿

撰寫報告三個小任務(wù),并且計劃好查閱資料、整理筆記，撰寫報告這三個小任務(wù)將來的完成時間，這樣,

你要完成的寫一篇報告的大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了,而小任務(wù)具有線索作用，更容易讓你產(chǎn)

生行動的欲望。一旦開始行動，完成任務(wù)也就不再遙不可及了。

（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過

10個字。

（2）文中畫波浪線的部分表述煩瑣，請刪除冗余詞語，使表達(dá)簡潔通順，但不得改變原意，不超過75

個字。

16.（2023?甲卷）閱讀下面的文字，完成各題。

事有湊巧，在不同的時間和不同的地方，我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個成語,第一位教

師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅決的意思。做事一定要堅決。無論做什么，只要是正當(dāng)?shù)?、?yīng)該做

的事，就必須抱定只許前進(jìn)而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果

（）,工作還沒開始就準(zhǔn)各F失敗的退路，那樣一定不會成功。①當(dāng)然L②前進(jìn)的目的必須正確。

③在這一點匕④我們不能跟古人相提并論。由于時代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級的人，做事

的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應(yīng)當(dāng)?shù)?，如果堅決做壞事，那就不應(yīng)當(dāng)了?！?/p>

第二位教師是另一種講法，他說：“‘釜'就是鍋，'舟'就是船。'破'和'沉'都是動詞。

‘破釜'是'使釜破’的意思，也就是把鍋砸碎：‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這

樣用法的動詞叫作'使動詞同是做飯的工具，古代叫‘釜'，現(xiàn)代叫‘鍋'；同是水上運輸工具，古

代叫'舟'，現(xiàn)代叫'船'；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠'，現(xiàn)代叫‘帽子'，古代叫‘履’，現(xiàn)

代叫'鞋'，都是這種情形。曹植《七步詩》里有'豆在釜中泣'的句子，,這里的‘釜'和‘舟'

跟‘破釜沉舟'里的‘釜'和‘舟'意思相同?！?/p>

第三位教師講得比較簡單，話說得比較少。他這樣講：“項羽渡河進(jìn)攻秦朝的軍隊，渡河之后，

把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進(jìn)無退的決心，終于把秦軍打敗了。后來大家就

用‘破釜沉舟’這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思J

（I）將下列俗語填入文中括號內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.干打雷不下雨

B.乂吃角乂嫌腥

C.前怕狼后怕虎

D.首尾不能兼顧

（2）文中畫波浪線的語句中有一處表述不當(dāng)，請標(biāo)出原句序號后再做修改，并使修改后的語句與上下

文的銜接流暢自然。

（3）請在橫線處仿照上句補寫恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語意完整連貫.

（4）三位教師的講解各有不同，請任選二人，分別作出評論。要求每條評論不超過25個字，句子簡潔

流暢。

（5）星球小學(xué)邀請你給學(xué)生講解成語。請從下列三個成語中任選一個，借鑒第三位教師的講解方法，

擬出講解要點。要求闡釋準(zhǔn)確，語言流暢，不超過60個字。

臥薪嘗膽庖丁解牛一鼓作氣

17.（2023?新高考I）閱讀下面的文字，完成各題。

天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺

得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，

像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的上棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露

出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他金身像洗冷水澡似的一

哆嗦，二痛快。有時候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆,像一條浮著

逆水的人魚；風(fēng)越人，他的抵抗也越人，似乎是和狂風(fēng)決?死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住

口，半天，打出一個嗝,仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有

任何東西能阻止住這個巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這

一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風(fēng)里出

來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！

（1）文中有三個重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么

不同。

（2）對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分

析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。

（3）語言文字運用I和II中面波浪線部分，都有''像……似的"，說說二者表意上的不同，

①不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。

②使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

18.（2023?天津）閱讀下面一段文字，完成下面小題。

音樂，充滿奇情幻想，它對人類來說有著一種不可擺脫的魅力。古人聽了一曲好的音樂，說有“繞梁

三日”之感?？鬃釉邶R國聽到《韶》樂，甚至“三月不知肉味）

唐代是一個詩和音樂的時代，在那個時代，詩和音樂結(jié)合的盛況，表現(xiàn)在詩被譜之以曲，可以隨處演

奏詠唱；也表現(xiàn)在音樂已成為詩人們創(chuàng)作詩歌時喜愛的（）,出現(xiàn)了不少將音樂美與文學(xué)美結(jié)合得很

好的作品。其中韓愈的《聽穎師彈琴》，白居易的《琵琶行》，李賀的《李憑箜篌引》，不僅表現(xiàn)了無比美

妙的音樂世界，而且也體現(xiàn)了令人驚嘆的音樂美，堪稱精品中的精品，被推許為“摹寫聲音至文”.

這些作品把前所未有的高超藝術(shù)和出神入化的描寫創(chuàng)設(shè)的神奇音樂境界，堪稱千古絕唱。白居易描摹

形象，嚴(yán)格按照音樂的本來面貌，全部運用人們生活中（）的事物設(shè)喻，樸實自然，親切可聞：李賀

則運用了大膽的夸張、神奇的想象、瑰麗的比喻，足使鬼泣，極其浪漫；而韓愈不論描摹音樂形象，還是

（）音樂效果，既不乏巧妙的夸張、豐富的聯(lián)想、新穎的比喻，又讓人雖感到奇險而不覺得怪誕。清

代方扶南評價這三首詩說：“?！边@看來是很有道理的，因為它恰好說明了這三首詩在音樂描寫

上所表現(xiàn)出來的不同風(fēng)格。

（取材于鄭喜林文章）

（1）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

A.題材司空見慣渲染

B.題材觸手可及浸染

C.體裁司空見慣浸染

D.體裁觸手可及渲染

（2）文章中畫波浪線句子有語病，下列修改正確的一項是

A.這些作品以前所未有的高超藝術(shù)和出神入化的描寫創(chuàng)設(shè)了神奇音樂境界，堪稱千占絕唱。

B.這些作品以前所未有的高超藝術(shù)和出神入化的描寫創(chuàng)設(shè)的神奇音樂境界，堪稱千占絕唱。

C.這些作品將前所未有的高超藝術(shù)和出神入化的描寫創(chuàng)設(shè)了神奇音樂境界，堪稱千古絕唱。

D.這些作品將前所未有的高超藝術(shù)和出神入化的描寫創(chuàng)設(shè)的神奇音樂境界,堪稱千古絕唱。

（3）下列填入文中畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人

B.韓足以移入，李足以驚天，白足以泣鬼

C.韓足以移人，李足以泣鬼，白足以驚天

D.韓足以泣鬼，李足以移人，白足以驚天

19.（2023?新高考I）閱讀下面的文字，完成各題.

日常生活中，我們常常會因為忘記重要信息而懊惱，幻想著要是能過目不忘該多好啊：其實，我

們更應(yīng)該慶幸A,因為遺忘可以降低記憶帶來的認(rèn)知負(fù)荷，使認(rèn)知系統(tǒng)能夠更加高效地

工作。而超強記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價的，從下面例子中可以看出一曲端倪。

有一位記者，①擁有人們只能望其項背的超強記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)

現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這

促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜?點的句了?。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦

標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時候也很難集中注意力。也許正是犧牲了

一部分記憶，我們才有了獨一無二的歸納和抽象思維能力。

網(wǎng)絡(luò)時代，我們沒有辦法也沒有必要B,畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時可以幫我們查閱。不過我

們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的,通過一些訓(xùn)練提升記憶力,也一直是我們

孜孜以求的目標(biāo)。

（1）請在義中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段義字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超

過10個字。

（2）文中第二段有三處表述天當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改

變原意。

20.（2022?新高考II）閱讀下面的文字，完成各題。

“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，在

約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，在近一小時

的授課過程中，豐富多彩的科學(xué)實驗在現(xiàn)場演示，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題，并通過

多種媒體平臺，向全球同步直播此次“天宮課堂”。

拋出去的北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”沒有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運動的

感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離……

第三次“天宮課堂”這些①的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科

學(xué)道理。

“天宮課堂”開始于2013年6月20日。彼時，神舟十號航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身

為②的科學(xué)課教師，在天宮一號空間實驗室進(jìn)行了中國首次太空授課，演示了失重環(huán)境下

獨特的物理現(xiàn)象，并和地面的學(xué)生進(jìn)行了③____________的天地互動交流。此后又于2021年和今年兩

度開課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。

(1)請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(2)文中畫橫線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。

2021-2025年高考語文真題知識點分類匯編之語言文字應(yīng)用

參考答案與試題解析

一.語言文字應(yīng)用（共20小題）

1.（2025?新高考H）閱讀下面的文字，完成各題。

學(xué)生習(xí)作：我們很多人，對灰塵之類的小東西，常常是不以為然的，認(rèn)為沒有什么了不起，其實不然。

語言學(xué)家講評：“不以為然”里的“然”是“對”的意思?！安灰詾槿弧本褪恰安徽J(rèn)為是對的”，等于

說“不贊成”“不同意，近幾年來，有些人把“不以為然”誤認(rèn)為是“不在乎”的意思。這一句里的“不

以為然”就是這樣用的。這種用法是錯誤的，不能提倡。有人說，（）。今天認(rèn)為是不合法的用法，等

到川的人多了，慢慢就變成合法的了。所以我們最好不要去反對它。這種理論是似是而非的。①采取這種

態(tài)度，我們事必對于語言里所有新出現(xiàn)的不合習(xí)慣的說法都一概承認(rèn)是合法的，那么我們的語言還有什么

規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)可言呢？②當(dāng)一種說法得到社會普遍承認(rèn)之后，我們③能承認(rèn)它的合法性。這就是語言學(xué)家的

態(tài)或。從這一點看來，語言學(xué)家是非?！皠堇邸钡?。不過我幻別無他法，只能采取這種態(tài)度。有人說,

我不是語言學(xué)家，我不管你們贊成還是反對，只要有人這樣說，我就可以跟著這樣說。這當(dāng)然不錯。一個

人采用什么方式說話有他的自由，別人沒有權(quán)利干涉。不過語言除了作為交流思想的工具之外，同時又是

對運用語言的人進(jìn)行社會評價的一種依據(jù)。在這一點上，語言跟衣服有共同之處。衣服的作用當(dāng)然是庇體

和御寒，可是除此之外，它又是對于穿衣服的人進(jìn)行社會評價的依據(jù)。一個人的衣服的樣示不符合社會習(xí)

慣，別人就會對他有看法。一個人寫文章時用語不符合一般人的習(xí)慣，別人對作者和他的文章也會有看法。

文章是寫了給人看的，我們不能不考慮它的社會效果。

（I）將下列語句填入文中括號內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）

A.語言是社會的產(chǎn)物

B.語言是交流的工具

C.語言是傳情達(dá)意的

D.語言是不斷演變的

（2）下列選項中加點的詞語感情色彩都發(fā)生了變化，其中與文中“勢利眼”的變化不同的一項是

（B）

A.要把這個雄心壯志牢固地樹立起來，扭著不放，“尊屈”一點，亳不動搖。

B.魯迅亳不憚于他的戰(zhàn)斗文字為當(dāng)時的“氐人若于”之流所深惡痛疾。

C.教育工作者和家長要積極引導(dǎo)孩子們“導(dǎo)出不開”，大膽創(chuàng)新。

D.我們在工作中就是要“廳廳寸陵”，千方百計地保障群眾的利益。

（3）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（4）文中有多處錯別字，請找出兩處含錯別字的詞語并改正。

（5）有些成語在使用過程中，意義會發(fā)生變化。比如“空穴來風(fēng)”，原本比喻消息和傳說不是完全沒有

原因的，現(xiàn)在多用來指消息和傳說亳無根據(jù)。請根據(jù)文中語言學(xué)家的觀點對這種現(xiàn)象加以解釋，并再舉

出一個類似的成語，說明其意義的變化。

【答案】（1）D

（2）B

（3）①如果；②只有；③才

（4）“事必”改為“勢必”：“權(quán)利”改為“權(quán)力”（“庇體”改為“蔽體”；“樣示”改為“樣式”）

（5）第一問：①某些成語，如“空穴來風(fēng)”原本只有第一種意義：②用的人多了，新意義得到社會的

普遍承認(rèn)，就被承認(rèn)是合法的了。

第二問：示例：①“鬼斧神工”原本用來形容自然景觀的神奇；②后來也可以用來形容人類藝術(shù)創(chuàng)作精

妙絕倫。

【分析】（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。解題時，學(xué)生要讀語段，明大意；讀選頃，明內(nèi)容;

入語境，析對應(yīng)。

（2）本題考查學(xué)生辨析語言感情色彩的能力.解答時，要明確相關(guān)詞語的感情色彩，再判斷選擇。

（3）本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答時，要明確成語的含義，再結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填

空.

（4）本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。解答時，要明確相關(guān)詞語的規(guī)范書寫。

（5）本題考查學(xué)生壓縮語段之概括要點及補充論據(jù)的能力。解答時，要明確題目要求，再分析作答。

【解答】（1）括號后文提到“今天認(rèn)為不合法的用法，用的人多了可能變成合法”，強調(diào)語言意義和用

法隨時間和使用人數(shù)而變化，“語言是不斷演變的”直接呼應(yīng)后文“慢慢變成合法”的演變過程，貼合

語境。

A.側(cè)重語言的起源，與后文“演變”無美；

B.側(cè)重功能，未體現(xiàn)動態(tài)變化；

C.側(cè)重功能，未體現(xiàn)動態(tài)變化。

故選Do

（2）“勢利眼”本為貶義，形容趨炎附勢：文中指語言學(xué)家以社會普遍承認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)，承認(rèn)語言演變的特

性，屬貶詞褒用，含幽默的肯定意味。

A.“頑固,‘本為貶義，形容人固執(zhí)，此處指“堅持目標(biāo)不動搖”，貶訶褒用：

B.“正人君子”本為褒義，指正直的人，此處諷刺虛偽者，褒詞貶川。與“勢利眼”變化類型不同；

C.“異想天開”本為貶義，指不切實際，此處指“大膽創(chuàng)新”，貶詞褒用：

D.“斤斤計較”本為貶義，過分計較，此處指“認(rèn)真計算利益”，貶詞褒用。

故選Bo

(3)①“采取這種態(tài)度”是假設(shè)一種情況，引出后文反問“那么我們的語言還有什么規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)可言

呢？"，與“那么”呼應(yīng)，填“如果，

②③“當(dāng)一種說法得到社會普遍承認(rèn)之后”“我們……能承認(rèn)它的合法性”表條件關(guān)系，強調(diào)“社會普

遍承認(rèn)”是“承認(rèn)合法性”的前提，且注意與“能”搭配，填“只有……才……

(4)“事必”改為“勢必”：“事必”指“事情必定”，但此處語境表達(dá)“如果采取某種態(tài)度，必然導(dǎo)致

某種結(jié)果”，需用“勢必”，表示根據(jù)趨勢推斷必然會發(fā)生。

“權(quán)利”改為“權(quán)力”：“權(quán)利”指個人依法享有的權(quán)益，如“公民權(quán)利”；“權(quán)力”指政治上的強制力量

或職責(zé)范圍內(nèi)的支配權(quán)，如“干涉權(quán)力”。“干涉”是一種職責(zé)或權(quán)限行為，應(yīng)使用“權(quán)力”。

“庇體”改為“蔽體”：“庇”意為庇護(hù)、保護(hù),如“庇護(hù)”;“蔽”意為遮蓋、遮蔽，如“遮蔽”?！氨误w”

指遮蓋身體，符合“衣服的作用二

“樣示”改為“樣式”：“樣示”為生造詞，“樣式”指事物的形式、款式，如“衣服樣式”，符合“衣服

的樣子”的表達(dá)。

(5)第一問，要求根據(jù)語言學(xué)家的觀點對成語意義發(fā)生變化的現(xiàn)象加以解釋。首先找到語言學(xué)家的觀

點，“當(dāng)一種說法得到社會普遍承認(rèn)之后，我們……能承認(rèn)它的合法性”，可見語言學(xué)家認(rèn)為語言用法的

合法性取決于社會普遍承認(rèn)。若某一錯誤用法被廣泛使用并得到社會認(rèn)可，可能成為新規(guī)范；反之，即

使存在誤用，若未被普遍接受，仍屬不合法。

“空穴來風(fēng)”演變分析：原義“消息有一定根據(jù)”，現(xiàn)常被誤川為“亳無根據(jù):此用法逐漸被大眾接受

并成為主流，就可能被語言規(guī)范認(rèn)可。這種語言意義的變化體現(xiàn)語言的社會性和演變性。

第二問，要求再舉出一個類似的成語，說明其意義的變化。

比如“鬼斧神工”，最早出自《莊子?達(dá)生》中梓慶制纏的故事，原指技藝高超到仿佛鬼神所為，后發(fā)展

為贊嘆自然景觀的神奇，再后來也可以形容人工技藝的精妙，

答案：

(1)D

(2)B

(3)①如果；②只有；③，

（4）“事必”改為“勢必”；“權(quán)利”改為“權(quán)力”（“庇體”改為“蔽體”；“樣示”改為“樣式”）

（5）第一問：①某些成語，如“空穴來風(fēng)”原本只有第一種意義：②用的人多了，新意義得到社會的

普遍承認(rèn)，就被承認(rèn)是合法的了。

第二問：示例：①“鬼斧神工”原本用來形容自然景觀的神奇；②后來也可以用來形容人類藝術(shù)創(chuàng)作精

妙絕倫。

2.（2025?北京）語言文字基礎(chǔ)知識運用。

①在北京，門頭溝是鄉(xiāng)土文化資源最密集、極具代表性的地區(qū)。②現(xiàn)存38段、全長約684公里的京

西古道，記錄了中原與塞外千年的交通史，并留下了許多動人的故事。③在11萬年前的舊石器時代，門

頭溝的群山中就有了人類生存的痕跡；門頭溝齋堂鎮(zhèn)東胡林村一帶，留下了新石器時代農(nóng)耕文明的厚跡。

④如今，這些古道依然有許多保存完好的地方，成為中外游客騎行、漫步、尋古的目的。⑤正如最近在門

頭溝舉行的第九屆國際月季大會讓世界了解門頭溝一樣，日益頻繁的中外交流，把。

（1）下列說法不氐硬的一項是（A）

A.第①句去掉“在”和后，句意不變。

B.第②句和第③句應(yīng)該互換順序。

C.第③句中的“遺跡”不能替換為“遺址”。

D.第④句有語病。

（2）請在第⑤句橫線處將句子補充完整。要求：語句通順，使文段語意連貫，將答案寫在答題卡上。

【答案】（I）A

（2）中國的千年故事，傳播到更遠(yuǎn)的地方（門頭溝豐富的文化資源推向世界/鄉(xiāng)土文化魅力傳遞到世界

的每一個角落）。

【分析】（1）本題考查學(xué)生辨析并修改病句、標(biāo)點符號用法、理解詞語含義等語言綜合能力。解答時要

結(jié)合語境具體分析工

（2）本題考查補寫語句的能力。解答此題，應(yīng)結(jié)合語境補寫，注意和上下文連貫，且不能是病句。

【解答】（1）A.錯誤。原句中“在北京”作前置地點狀語，強調(diào)的是“北京”，修改后“北京門頭溝”

作為整體主語，強調(diào)的是門頭溝在北京的文化地位，句意發(fā)生了改變。

B.正確。第②句講京西古道的現(xiàn)狀與歷史，與④“如今，這些古道……”陳述主體一致，銜接緊密，且

第③句說明從IH石器時代到新石器時代的人類活動，按時間順序應(yīng)先③后②，先遠(yuǎn)古（③句）再較近的

古道（②句）。

C.正確?！斑z跡”指人類活動痕跡（如耕作痕跡），范圍較廣；“遺址”指具體聚居地（如村落廢墟）。句

中“農(nóng)耕文明的遺跡“側(cè)重生活痕跡，不能替換為“遺址二

D.錯誤。"成為……Fl的"搭配不當(dāng)，“目的”指行為意圖（如“游客的FI的是尋古”），而古道應(yīng)是“目

的地”。正確表述應(yīng)為“成為中外游客騎行、漫步、尋古的目的地”。

故選：Ao

（2）根據(jù)前語境“日益頻繁的中外交流，把……”可知空處應(yīng)該強調(diào)中外交流的作用，結(jié)合“門頭溝

舉行的第九屆國際月季大會讓世界了解門頭溝一樣”，說明具體內(nèi)容是把門頭溝的文化資源推向世界，

向世界傳播中國文明、文化，講好中國故事，可填：中國的千年故事傳播到更遠(yuǎn)的地方/門頭溝豐富的

文化資源推向世界/鄉(xiāng)土文化魅力傳遞到世界的每一個角落。

答案：

（1）A

（2）中國的千年故事，傳播到更遠(yuǎn)的地方（門頭溝豐富的文化資源推向世界/鄉(xiāng)土文化魅力傳遞到世界

的每一個角落）。

3.（2025?新高考I）閱讀下面的文字，完成各題。

諧音雙關(guān)是一種常見的修辭手法，即有意使用語音相同、相近而語義不同的詞構(gòu)成雙重語義，表面上

是一個意思，暗中隱藏著另一個意思。比如“春蠶到死絲方盡”中“絲”與“思”諧音，形成一個巧妙自

然的雙關(guān)，寫出了對愛情的至死不渝。

①諧音雙關(guān)早在先秦時期就已出現(xiàn)，②至今已有超過兩千多年的歷史。③漢魏至唐宋詩歌中有大量諧

音雙關(guān)的例子，④尤其是格律詩，⑤常利用諧音雙關(guān)形成借對，⑥因此維持詩句的工整對仗.如孟浩然《裴

司士員司戶見尋》：“廚人具雞黍.稚子摘楊梅/“楊”音同“羊二借以與“雞”對仗。此外，諧音雙關(guān)

在謎語、歌后語中也不乏用例。

在當(dāng)代社會，諧音?雙關(guān)也很常見。民俗節(jié)慶文化中，常用到表示具體形象的諧音字，如兔年的年畫“大

展宏‘兔‘（圖）”；電視廣告里，則有“默默無'蚊'（聞）的奉獻(xiàn)”（蚊香廣告）等有趣的說法；o

不過，有些諧音雙關(guān)違反公序良俗，背棄道德法則，要杜絕使用如給餐廳取名“飯醉團(tuán)伙二有些諧

音雙美表意不明，易對公眾產(chǎn)生誤導(dǎo)，如某地商圈大屏常上的活動宣傳語為“共享新夜態(tài)”“夜態(tài)”的意

思不明確，使人（）。所以，使用諧音雙關(guān)，要注意語言格調(diào)高雅和信息傳遞有效，避免出現(xiàn)上述問

題，

（1）文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。

可少量增刪詞語，不得改變原意。

（2）下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）

A.諧音雙關(guān)在網(wǎng)絡(luò)空間更是普遍，有些“諧音?！边€成為人眾流行語

B.諧音雙關(guān)在網(wǎng)絡(luò)空間更是普遍，有叫大眾流行語就是從網(wǎng)絡(luò)“諧音梗”來的

C.網(wǎng)絡(luò)空間的諧音雙關(guān)更是普遍，有些“諧音梗”還成為大眾流行語

D.網(wǎng)絡(luò)空間的諧音雙關(guān)更是普遍，有些大眾流行語就是從網(wǎng)絡(luò)“諧音?！眮淼?/p>

（3）填入文中第四段括號內(nèi)的詞語，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵╛JL）

A.莫名其妙

區(qū)無所適從

C.大惑不解

D.一頭霧水

（4）剪紙是我國傳統(tǒng)民間藝犬，常用具體的形象表達(dá)納福迎祥的寓意。請從如圖剪紙畫中任選一幅,

說明其寓意，并從圖畫構(gòu)成和諧音兩方面進(jìn)行簡單解釋。

（5）論文寫作常通過解決一個個緊密關(guān)聯(lián)的問題來完成。請寫出四個問句，作為本文的寫作提綱。

【答案】（1）語句②，修改為：至今已有兩千多年的歷史?；颍褐两褚延谐^兩千年的歷史。

語句⑥，修改為：以此維持詩句的工整對仗。

（2）C

（3）B

（4）左圖示例：寓意：連年有余/年年有余。解釋：①圖畫由蓮和魚構(gòu)成；②“蓮”和“連”/“年”諧

音，“魚”和“余”諧音，合在一起即“連年有余”/“年年有余”。

右圖示例：寓意：喜上眉梢。解釋：①圖畫由喜鵲和梅花構(gòu)成；②“梅”和“眉”諧音，喜鵲登上梅花

枝頭，即“喜上眉梢二

（5）示例：①什么是諧音雙關(guān)？②歷史上諧音雙關(guān)常用于哪些語境？③現(xiàn)在諧音雙關(guān)常用于什么場合？

④使用諧音雙關(guān)要注意什么？/使用諧音雙關(guān)要避免出現(xiàn)哪些問題？

【分析】（1）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。學(xué)生要明確病句的類型，包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、

句子成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行修改。

（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。解題時，學(xué)生要讀語段，明大意；讀選項，明內(nèi)容；入語境，

析對應(yīng)。

（3）本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答時，要明確成語的含義，再結(jié)合語境判斷選擇。

（4）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時，要明確圖畫的內(nèi)容，再結(jié)合題目要求分析作答。

（5）本題考查學(xué)生擬寫寫作提綱的能力。解答時，要明確語段內(nèi)容和題目要求，再分析作答。

【解答】（1）語句②成分贅余，可修改為：“至今已有兩千多年的歷史”或“至今己有超過兩千年的歷

史”；

語句⑥不合邏輯，修改為：“以此維持詩句的工整對仗”。

（2）由“如兔年的年畫……等有趣的說法”可知，橫線前列舉了民俗節(jié)慶和電視廣告中的例子，說明

諧音雙關(guān)在當(dāng)代社會的常見性。橫線后沒有內(nèi)容，需要選擇-一個能自然引出后面可能繼續(xù)闡述網(wǎng)絡(luò)空間

諧音雙關(guān)普遍性的句子。AB兩項以“諧音雙關(guān)”作主語，與前文主語重及，句式不夠簡潔，故排除;

CD均以“網(wǎng)絡(luò)空間的諧音雙關(guān)”開頭，更自然地承接上文。而D項后半句“有些大眾流行語就是從網(wǎng)

絡(luò)'諧音梗'來的”重點在說大眾流行語的來源，C項“有些'諧音?！€成為大眾流行語”更強調(diào)諧

音雙關(guān)在網(wǎng)絡(luò)空間的應(yīng)用及影響，與前文論述角度一致，銜接更緊密。

故選Co

（3）A.莫名其妙：指事情很奇怪，說不出道理來?？梢孕稳萑烁械狡婀?、不理解。

B.無所適從：指不知聽從哪一個好或不知怎么辦才好。通常用于面臨多種選擇或指示矛盾時。這里的問

題不是選擇困難，而是不明白意思，所以用“無所適從”不恰當(dāng)。

C大惑不解：指感到非常迷惑，不能理解,，可以形容人感到奇怪、不理解.

D.一頭霧水：形容摸不著頭腦，狀態(tài)像頭上頂著一頭霧水一樣，完全不清楚。可以形容人感到奇怪、不

理解。

故選Bo

（4）左圖：

圖畫構(gòu)成：圖案主要由蓮花和魚組成。這是視覺上的直接呈現(xiàn)。

諧音解釋；“蓮”與“連”諧音，“魚”與“余”諧音。將兩人元素的諧音組合起來，就形成了“連年有

余”或“年年有余”的吉祥寓意，表達(dá)了生活富足、年年都有盈余的美好愿望。

右圖：

圖畫構(gòu)成：圖案主:要由喜鵲和梅花組成。喜鵲停在梅花枝頭，

諧音解釋：“梅”與“眉”諧音，“喜鵲”本身就代表“喜二喜鵲停在梅花（眉梢）上，就構(gòu)成了“喜

上眉梢”的寓意，表達(dá)了喜事臨門、心情愉悅的祝福。

（5）由“諧音雙關(guān)是1