統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)知識(shí)背誦清單

第一單元少年有夢(mèng)

1.初中生活“新”在哪里？P3-4

2.初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些新的機(jī)會(huì)？P4

3.初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些新的要求？P4

奏響中學(xué)4.★初中階段的重要性/初中階段對(duì)于我們成長(zhǎng)的意義？P4

序曲

第一課5.怎樣適應(yīng)中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)生活？P5

開(kāi)啟初6.★青年最寶貴的特質(zhì)？P5

7.★青年追求政治進(jìn)步的“人生三部曲”?P5

1

T土活1.為什么要好初中生活規(guī)劃/規(guī)劃的重要性？P6

2.★怎樣做好初中生活規(guī)劃？/如何合理規(guī)劃初中生活？P6-8

規(guī)劃初中3.如何確立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)？P6

生活4.如何制定切實(shí)可行的行動(dòng)方案？P7

5.如何實(shí)現(xiàn)規(guī)劃中的目標(biāo)？P8

6.“努力”有哪些方法?P8

1.正確認(rèn)識(shí)自己的意義/重要性？（我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？）

P10-11

2.★認(rèn)識(shí)自己的途徑？/怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？P10-11

認(rèn)識(shí)自己

3.我們可以從哪些方面進(jìn)行自我分析？？P10

第二課

4.為什么要正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？/他人評(píng)價(jià)的重要性或意義？

正確認(rèn)P10

識(shí)自己5.如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？P11

6.生活實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)自己的意義？P11

1.為什么要做更好的自己？P12

2.★怎樣做更好的自己？P12-15

做更好

3.怎樣欣賞自己？P13

的自己4.怎樣接納自己？P14

5.怎樣完善自己？P14

6.怎樣發(fā)掘自己的潛能？P14

7.改正缺點(diǎn)的方法？P14

1.夢(mèng)想的重要性？/夢(mèng)想的意義？P16-17

做有夢(mèng)

2.★如何做有夢(mèng)想的少年？/某某人物的事跡對(duì)于我們樹(shù)立夢(mèng)想

第

課

三

想的少有何啟示？P18

夢(mèng)

始

想3.志向的重要性？P18

于

下

當(dāng)年4.為什么少年的夢(mèng)想要緊扣時(shí)代脈搏？/少年夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系？

P18

5.★中國(guó)夢(mèng)的含義和基本內(nèi)涵？P18

1.學(xué)習(xí)的重要性?P19和21

學(xué)習(xí)成2.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？/如何理解學(xué)習(xí)？為什么說(shuō)研學(xué)也是學(xué)

就夢(mèng)想習(xí)？P20

3.★怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？/怎樣讓學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想？P21

第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空

L家庭的內(nèi)涵？P27

2.家庭關(guān)系的確立有哪幾種情形？P27

家的3回.家的重要性？P27-29

第4.家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用？P28

意味

5.優(yōu)良家風(fēng)的作用？P28

四課6.家庭對(duì)社會(huì)的作用或意義?P29

7.關(guān)于良好家風(fēng)家訓(xùn)的名言。P29

幸福

1團(tuán).怎樣建設(shè)美好家庭？/怎樣讓家更美好？P30-32

2.怎樣體味親情之愛(ài)？P30

和睦讓家

3.在家庭中我們?cè)鯓酉嗷リP(guān)愛(ài)、彼此尊重？P31

.團(tuán)孝親敬老的原因及法律規(guī)定？

的家庭4P31

更美5.怎樣傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德？P32

如何認(rèn)識(shí)家庭成員的共同責(zé)任？

好6.P32

7.中華文化中廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)？（補(bǔ)充）

8.回中華民族傳統(tǒng)家庭美德有哪些P33

1.教師的作用？/教師職業(yè)的特點(diǎn)？P35-36

走近

2.教師對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的作用？P36

3.時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出了哪些要求？P36

第五課老師

4.0"四有好老師〃的標(biāo)準(zhǔn)？P36

5.教育家精神的內(nèi)涵？P37

交和諧

L團(tuán)師生交往理想而美好的狀態(tài)？/理想的師生關(guān)系？P38

珍惜

2.如何建立和諧師生關(guān)系/怎樣珍惜師生情誼？P38-41

的師生

3.如何正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？P39

師生.怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？

關(guān)系4P39

.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？

情誼5P39-40

6.為什么風(fēng)格不同的老師都值得尊重？/為什么老師會(huì)有不同風(fēng)

格？P41

7.如何面對(duì)風(fēng)格不同的老師？P40

1團(tuán).友誼的真諦是什么？P44-45

友誼2.友誼的作用或意義？P44-45

3.為什么說(shuō)友誼是一種親密的關(guān)系P44

的真

第八4.為什么說(shuō)友誼的一種心靈的相遇P44

5.為什么說(shuō)友誼是平等的、雙向的？P45

課友諦

誼之1團(tuán).交友的智慧？/怎樣正確交友？P46-49

2.交友為什么要真誠(chéng)和熱情？P46

交友

樹(shù)常青3.怎樣選擇朋友？P46

4.怎樣關(guān)心和尊重朋友？P47

的智

5.處理矛盾和沖突的基本策略？/怎樣處理朋友間的朋友和沖

突？P47-48

慧

6.怎樣把握交友的原則？P49

2

1.集體的含義？P50

集體

2.回集體生活的作用或意義？P51-52

3.集體加何讓我們感受溫暖的？P51

第七生活

4.集體聯(lián)結(jié)度的影響因素？P51

5.如何理解集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往？P52

課在成就

6.如何理解集體生活有助于培養(yǎng)責(zé)任感？P52

7.集體生活對(duì)我們發(fā)展個(gè)性的影響或意義？P52

集體我

8.為什么說(shuō)集體是我們共同成長(zhǎng)的園地？P52

中成長(zhǎng)L美好集休的意義或重要性？P53

共建

2團(tuán).怎樣建設(shè)美好集體？P53-55

3.美好集體的愿景的內(nèi)涵、意義？P53

美好

4.如何發(fā)揮主人翁作用？P54

.如何營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境？

集體5P54

6.如何處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系？P55

7.集體生活中的合作策略？/如何與他人合作？P55

8.如何處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系？P55

9.集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？P55

補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：

某地街道開(kāi)展“曬家風(fēng)談家訓(xùn)傳美德向善力量引領(lǐng)文明新風(fēng)尚”主題宣講活動(dòng)，請(qǐng)你談一談宣傳良

好家風(fēng)的意義或者價(jià)值？

答：有利于：①傳承中華民族家庭美德，為青少年成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境；②家庭成員踐行核心價(jià)值

觀，增強(qiáng)文明意識(shí)，建設(shè)美好家庭：③讓家庭美德在家庭中生根，在親情中升華，弘揚(yáng)社會(huì)主義家庭

文明新風(fēng)尚。

④推進(jìn)家庭文明建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)。

建設(shè)美好家庭，需要付出行動(dòng)。心存感恩，砥礪前行。你打算如何將感恩之心變?yōu)榫唧w的行動(dòng)？

①認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望：②主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，為父母減輕負(fù)擔(dān)：③與父母

發(fā)生矛盾時(shí)，主動(dòng)與父母溝通，不頂撞父母；④懂得換位思考，主動(dòng)理解、關(guān)心、尊重父母。

“我愛(ài)我?guī)煛保湎熒檎x的理由或者原因？

①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命；②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員；③老

師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用；④尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德；⑤老師是我們

學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人。

老師就像園丁，用辛勤的汗水澆灌我們成長(zhǎng)。結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愦蛩闳绾位貓?bào)老師的恩情。

①主動(dòng)理解、關(guān)心老師；②真誠(chéng)對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；④尊重

并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師；⑤遵守校紀(jì)班規(guī)，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師；⑥禮貌待師，見(jiàn)到

老師主動(dòng)問(wèn)好。

易錯(cuò)辨析：我們只需要尊重風(fēng)格適合自己的老師。

觀點(diǎn)錯(cuò)誤。①我們應(yīng)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師

的教育教學(xué)方式一所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

②從多角度了解老師的職業(yè)和生活?，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。承認(rèn)老師的差別，才有更多的機(jī)會(huì)

了解老師等。

3

第四單元追求美好人生

1.人的生命活動(dòng)方式與動(dòng)物有何不同？？P85

探問(wèn)人生2.為什么要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)？P85

第十一課目標(biāo)3.人生目標(biāo)的分類及其關(guān)系？P86

確立人生樹(shù)立正確1.樹(shù)立人生目標(biāo)的必要前提？/個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？P87

目標(biāo)的人生目2.★如何樹(shù)立正確的人生目標(biāo)？P87-89

標(biāo)3.某某人物的故事對(duì)于你樹(shù)立人生目標(biāo)有什么啟發(fā)？P88

L人生態(tài)度的含義？P90

擁有積極2.人生態(tài)度的積極、消極影響？P90-91

的人生態(tài)3.★積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)？/怎樣才能以積極的態(tài)度做人做事

第十

二呢？P68

度

課4.保持樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度有何作用？P91

端

人

正5.認(rèn)真務(wù)實(shí)的人有何表現(xiàn)？P916.勤奮進(jìn)取的含義和表現(xiàn)？P92

生

度

態(tài)

L順境和逆境的作用？P93-94

2.★怎樣正確對(duì)待順境和逆境？P93-94

正確對(duì)待3.正確認(rèn)識(shí)逆境與順境的關(guān)系？P94

4.★觀點(diǎn)辨析：逆境與順境，誰(shuí)更有利于我們成長(zhǎng)。

順境和逆

5.正確對(duì)待順境和逆境的事例。

境

1.人生價(jià)值的含義？Pp96

在勞動(dòng)中2.如何創(chuàng)造人生價(jià)值？P96

實(shí)現(xiàn)人生3.勞動(dòng)的作用？P96-97

4.如何衡量人生的價(jià)值？P97

第十三價(jià)值

5.勞動(dòng)者的美好品質(zhì)？P97

課6觀.點(diǎn)辨析：偉大人物創(chuàng)造偉大并實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，普通人只能甘于

平凡。

1.★如何在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？/如何實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值？/如何

實(shí)現(xiàn)人

在奉獻(xiàn)中活出生命的精彩？P98-99

生價(jià)值

成就精彩2.為什么要尊重每一位勞動(dòng)者？/為什么說(shuō)工作沒(méi)有高低貴賤之

分？P98和97

人生

3.勞動(dòng)精神的重要性？P100

4.怎樣弘揚(yáng)勞動(dòng)精神？/如何培養(yǎng)勞動(dòng)素養(yǎng)？P100

5.勞動(dòng)對(duì)我們成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的作用？P100

6.評(píng)選大國(guó)工匠的價(jià)值或意義？/弘揚(yáng)勞動(dòng)精神的意義？P79

7.以某種職業(yè)為例，說(shuō)明該職業(yè)給社會(huì)帶來(lái)的作用。P100

5

第一單元少年有夢(mèng)

第一課開(kāi)啟初中生活

第一框奏響中學(xué)序曲

1、初中生活有哪些新變化？（P3-P4）

①跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的身份一一中學(xué)生！新環(huán)境、新老師、新同學(xué)……我們對(duì)新

生活充滿了期待。

②初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。

③初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求。

2、初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些新的機(jī)會(huì)？（P4細(xì)節(jié)）

①富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；

②豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)；③各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打

開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門(mén)。

④在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。

3、初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了哪些新的要求？（P4細(xì)節(jié)）

①家庭、學(xué)校、社會(huì)寄予我們更高的期望，期待我們?cè)絹?lái)越上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追夢(mèng)遠(yuǎn)航；②越

來(lái)或踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考；

③越來(lái)越包容，尊重他人，學(xué)會(huì)合作：

④越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持，有韌勁，取得更大進(jìn)步。

4、★初中階段的重要性？（P2藍(lán)字+P4）

①初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期

我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，需要精心引導(dǎo)和栽培。

②初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來(lái)之路的重要時(shí)期。

5、★我們應(yīng)如何面對(duì)初中生活？（P5）

我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在

擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮

斗的中學(xué)生。

第二框規(guī)劃初中生活

1、什么是規(guī)劃？（P6）

規(guī)劃是對(duì)未來(lái)的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排。

2、為什么要做好初中生活規(guī)劃？（P6）

生活需要規(guī)劃，沒(méi)有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無(wú)序C合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度

過(guò)初中階段。

3、★如何做好初中生活規(guī)劃？（P6-P7）

①做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。我們可以在老師和家長(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)

需要和興趣、性格、能力等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。

②做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)制訂行動(dòng)方案。我們可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明

確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，使行動(dòng)方案切實(shí)可行。

有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)

中。努力要有方法，學(xué)會(huì)分清主次、勞逸結(jié)合、學(xué)思并進(jìn)。

4、“努力”有哪些方法？（P8方法與技能）

①分清主次，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。

②芳逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。

③“不積蹉步，無(wú)以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

④“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。⑤珍視團(tuán)隊(duì)合作。

第二課正確認(rèn)識(shí)自我

第一框認(rèn)識(shí)自己

1、為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？/正確認(rèn)識(shí)自己的重要性或者意義？（P10）

①王確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，

②有利于促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。

2、★如何正確認(rèn)識(shí)自己？/認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？（P10-P11）

①通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

②迪過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

③在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。

④認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。

3、我們可以通過(guò)哪些方面全面分析自己？（（P10細(xì)節(jié)）

①我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己；②從性格、氣質(zhì)、能力等心理

特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己；

③從自己在家庭或班級(jí)中的角色等社會(huì)關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己；

4、★為什么要正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？/他人評(píng)價(jià)的重要性或者意義？（P10細(xì)節(jié)）

①他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)

7

識(shí)。②止確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。

5、★怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？（PIO、PU方法與技能）

①我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。②用心聆聽(tīng)、注重溝通、勇于面對(duì)、

理性應(yīng)對(duì)。

6、在生活實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)自己的意義？（P11）

學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷證明自己、

檢視自己，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確，自我形象也更加清晰。

第二框做更好的自己

1、為什么要做更好的自己？（P12）

世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。每個(gè)人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有所不同。我

們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己。

2、★如何做更好的自己？（P13-P15）

①尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己。②學(xué)會(huì)欣賞自己。

③學(xué)會(huì)接納自己。

④不斷完善自己。

⑤不斷發(fā)掘自己的潛能。

⑥做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。

3、怎樣欣賞自己？（P13細(xì)節(jié)）

①欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。

②欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅(jiān)持不懈的精神等，激勵(lì)自己在成長(zhǎng)的道路上

不斷奮勇前進(jìn)。

4、怎樣接納自己？（P14細(xì)節(jié)）

①接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納小足，既接納現(xiàn)在又接納過(guò)去，既接納自

己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。

②接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂(lè)觀、勇氣和智慧面

對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向發(fā)展。

5、怎樣完善自己？（P14細(xì)節(jié)）

①我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。②我們

還要善于向他人學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自己。

6、怎樣發(fā)掘自己的潛能？（P14細(xì)節(jié)）

①我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；

8

②通過(guò)參與多方面的活動(dòng)，了解國(guó)家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；③通過(guò)與他人

合作，不斷提升自己的能力。

7、改正缺點(diǎn)的方法？（P14方法與技能）

①通過(guò)自我反思和他人的評(píng)價(jià)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。②具體描述自己的缺點(diǎn)。

③從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。

④及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己為改正缺點(diǎn)所付出的努力。⑤請(qǐng)自己信任的人來(lái)協(xié)助。

⑥作出改正缺點(diǎn)的公開(kāi)承諾。

⑦運(yùn)用自己改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下

第一框做有夢(mèng)想的少年

1、★為什么要有夢(mèng)想？（夢(mèng)想的重要性）（P16藍(lán)字+P17）

①夢(mèng)想是人們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。

編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活

更有色彩。有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。（對(duì)個(gè)人）

②人類需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類社會(huì)才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。（對(duì)人類）

只有每個(gè)人都勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大宜興的中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。

（對(duì)國(guó)家）

2、★如何做有夢(mèng)想的少年？/某某人物的事跡對(duì)于我們樹(shù)立夢(mèng)想有何啟示？（P18）

①做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。

②做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

3、志向的重要性？（P18）

志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力。

4、少年夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系？/為什么少年的夢(mèng)想要緊扣時(shí)代脈搏？（P18）

①生活在新時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖

國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

②中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們要

努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

5、中國(guó)夢(mèng)?（P18補(bǔ)）

含義：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

基本內(nèi)涵：實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

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第二框?qū)W習(xí)成就夢(mèng)想

1、★為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的重要性？/學(xué)習(xí)為何能成就夢(mèng)想？（P19、P21）

①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。

②學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。

③學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊、

更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。

④學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。

2、如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？（P20）

（1）內(nèi)容：初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)

等0（2）范圍：學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可

以是學(xué)習(xí)。（3）表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。

（4）態(tài)度：帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

3、★怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？/學(xué)習(xí)如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（P21、P24單元思考與行動(dòng)）

①夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。

②我們要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；

③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；

積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書(shū)”，獲得更多的啟迪。

少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。（P24實(shí)踐活動(dòng)）

⑥我們要堅(jiān)定理想信念，刻苦學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄，健全人格，將自己的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)有機(jī)結(jié)合,

為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興時(shí)刻準(zhǔn)備著。（P1）第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空

第四課幸福和睦的家庭

第一框家的意味

1、★家庭的內(nèi)涵？（P27）

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2、家庭關(guān)系的確立有哪幾種情形？（P27相關(guān)鏈接）

①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭一一男女結(jié)婚成家；

②因血緣關(guān)系組成的家庭一一寶寶降生使家庭喜添新成員；

③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭一一養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人；

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④父或母再婚組建新的家庭一一繼子女與繼父母也是一家人。

3、★家的重要性？（P27-P29）

①家是生命的居所，是心靈的港灣。每個(gè)人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我

們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我

們的心靈有所依托。

②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰?/p>

的言傳身教中學(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。

③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且

傳承著家風(fēng)。

④家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。

4、家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用？（P28）

家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰说?/p>

言傳身教中學(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一?？圩印?。

5、家風(fēng)的作用？/優(yōu)良家風(fēng)的價(jià)值或作用？（P28）

①家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價(jià)值觀念、

性格特征、道德修養(yǎng)和行為E慣等。

②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。

6、家庭對(duì)社會(huì)的作用？（P29）

家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。

7、關(guān)于“家風(fēng)”的名言。

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。―《朱子家訓(xùn)》

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。劉備

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

―諸葛亮《誡子書(shū)》

玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。―北宋歐陽(yáng)修《歐陽(yáng)永叔集》

自修之道，莫難于養(yǎng)心；養(yǎng)心之難，又在慎獨(dú)?！砬濉对鴩?guó)藩誡子書(shū)》

第二框讓家更美好

1、★如何建設(shè)美好的家庭？（P30-P32）

①建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛(ài)。

②建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重。

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③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。

④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。

2、如何體味親情之愛(ài)？（P30）

（1）表現(xiàn)：有的溫馨和睡，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的隨和自然……

（2）感受：有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。

只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛(ài)蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。

3、在家庭中我們?nèi)绾蜗嗷リP(guān)愛(ài)、彼此尊重？/家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重的原因及做法？

（P31）

（1）相互關(guān)愛(ài)的原因：家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)是家庭幸福美滿的重要條件。

（2）做法：①在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛(ài)。對(duì)父母長(zhǎng)輩，我們要孝順敬重；對(duì)兄弟

姐妹，我們要相攜相助。②家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家庭成

員之間的矛盾有時(shí)難以避免。我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。

4、孝親敬老的原因及法律規(guī)定？（P31相關(guān)鏈接）

（1）★原因：孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法定義務(wù)。

（2）法律規(guī)定：《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。《中華人

民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》規(guī)定，贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神

上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。

5、怎樣傳承家庭美德？/傳承家庭美德的原因及做法？（p32）

（1）原因：家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)。

（2）做法：我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)

禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，推動(dòng)形成愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享

的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。

6、我們?nèi)绾喂矒?dān)建設(shè)美好家庭的責(zé)任？（p32）

在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營(yíng)造良好的家庭

氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

7、中華文化中廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)？（補(bǔ)充）

百善孝為先，兄弟和為貴；處世以謙讓為貴，做人以誠(chéng)信為本；一戒晚起，二戒懶惰，三戒奢

華，四戒驕傲。

8、中華民族傳統(tǒng)家庭美德有哪些？（P32）

尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)禮、遵紀(jì)守法等。

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第五課和諧的師生關(guān)系

第一框走近老師

1、教師的作用？/教師職業(yè)的特點(diǎn)？（P35-36）

①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作

用。

②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。

③教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、

塑造新人的重任。

④老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)

習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

2、教師對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用？（P36）

老師在我們的成K過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)

知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

3、時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了哪些要求？（P36）

隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理

想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。

4.★“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)？（P36）

有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心

5、教育家精神的內(nèi)涵？（P37閱讀感悟）

心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念；言為士則、行為世范的道德情操；

啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧；勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度；

樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心；胸懷天下、以文化人的弘道追求。

第二框珍惜師生情誼

1、師生交往的良好狀態(tài)？/師生交往理想而美好的狀態(tài)？（P38）

彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。

2、★如何建立良好的師生關(guān)系？（P38-P41）

①我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。

②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

③王確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。

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3、如何止確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？（P39）

我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)

的態(tài)度與老師交流。

4、★如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（P39）

①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們

應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。

②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我

們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。

5、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？（P39-P40方法與技能）

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師

的原因，要思考怎樣與老師溝通。

②用信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無(wú)理主動(dòng)認(rèn)

錯(cuò)。

③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交流，清晰、冷靜、真誠(chéng)地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有理有

據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說(shuō)、寫(xiě)個(gè)紙條等。

④求同存異，尊重關(guān)心。在換位思考的基礎(chǔ)上，找出共同點(diǎn)，保留不同意見(jiàn)，尊重、關(guān)心老師。

6、為什么不同風(fēng)格的老師都值得尊重？（P41）

①由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。

②不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

7、如何面對(duì)風(fēng)格不同的老師？P40

不同風(fēng)格的老師都有值得我們尊重的地方。

①試著主動(dòng)和老師交往，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感。

②嘗試了解老師的初衷和用意，更好地理解老師。

③從多角度了解老師的職業(yè)和生活，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。

④承認(rèn)老師的差別，才有更多的機(jī)會(huì)了解老師。

變式問(wèn)法？如何看待風(fēng)格不同的老師？（用6和7綜合回答）

第六課友誼之樹(shù)常青

第一框友誼的真諦

1、★友誼的真諦？/友誼的特質(zhì)？（P44-P45）

①友誼是一種親密的關(guān)系。

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②友誼是一種心靈的相遇。

③友誼是平等的、雙向的。

2、★友誼的作用？/友誼的價(jià)值？（P44-P45）

①在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受更多的

快樂(lè)和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。

②友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成就等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。

志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人

生的美好。

③接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方；感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也

相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。

④朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們

一生。我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長(zhǎng)。

3、為什么說(shuō)友誼是一種親密的關(guān)系？（p44）

在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受更多的快

樂(lè)和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。

4、為什么說(shuō)友誼是一種心靈的相遇？（p44）

人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背

景、學(xué)業(yè)成就等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的

考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。

5、為什么說(shuō)友誼是平等的、雙向的？（p45）

接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方；感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相

互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。

第二框交友的智慧

1、★如何正確交友？/交友的智慧有哪些？（P46-P49）

朋友間要互相鼓勵(lì)，互相切磋，互相勸勉，共同進(jìn)步。

①交友需要真誠(chéng)和熱情。

②交友需要慎重選擇。

③交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。

④交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。

⑤交友需要講原則。

2、為什么交友需要真誠(chéng)和熱情？（P46）

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①人與人之間不會(huì)自然血然地產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果。

②敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，熱情待人，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。

③我們只有抱著真誠(chéng)和熱情的態(tài)度與他人交往，才會(huì)獲得真摯的友誼。

3、我們應(yīng)該怎樣選擇朋友？（P46）

①與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長(zhǎng)之路。

②無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。

4、★怎樣關(guān)心和尊重朋友？（P47）

①在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。

②關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要

替朋友做決定。

5、★怎樣處理朋友之間的矛盾和沖突？/處理矛盾和沖突的基本策略？（P47-P48方法與技能）

發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

①保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時(shí)，可以采取冷處理的方式。

②坦誠(chéng)交流。否認(rèn)問(wèn)題的存在，只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠(chéng)討論，給朋友也給自己一個(gè)

解釋的機(jī)會(huì)。

③換位思考。不要只顧表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問(wèn)題。

④及時(shí)處理。時(shí)間拖得越久，問(wèn)題越難解決。

⑤勇?lián)?zé)任。如果自己錯(cuò)了，真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起”；如果對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，我們也

要能夠諒解時(shí)方。

6、★怎樣把握交友的原則？（P49）

①友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。

②當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入岐途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫

助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。

第七課在集體中成長(zhǎng)

第一框集體生活成就我

1、集體的含義？（P50）

集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。

【說(shuō)明】犯罪團(tuán)伙不屬于集體；“集體的力量取決于成員數(shù)量的多少”說(shuō)法錯(cuò)誤。

2、★集體生活的作用？（P50-P52）

集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

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①集體生活能帶給我們溫暖。

②集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。

③集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。

④集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。

⑤集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)

人提升能力和健康成長(zhǎng)。

3、集體生活是如何帶給我們溫暖的？（P51）

一股來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，

傳遞著關(guān)愛(ài)和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。

4、集體的聯(lián)結(jié)度與哪些因素有關(guān)？（P51相關(guān)鏈接）

成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對(duì)成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對(duì)共同目標(biāo)的共

識(shí)程度，成員間的默契程度，集體存在的時(shí)間。

5、集體生活是如何讓我們學(xué)會(huì)與人交往的？（P52）

集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。每個(gè)人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诩w生活中，

學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。

6、集體生活是如何培養(yǎng)我們的責(zé)任感的？（P52）

在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己

的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

7、集體生活是如何幫助我們發(fā)展個(gè)性的？（P52）

人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”。在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完

善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

8、為什么說(shuō)集體是我們共同成長(zhǎng)的園地？（p52）

集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人

提升能力和健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展。

第二框共建美好集體

1、美好集體的作用或意義？（P53）

在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛(ài)，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

2、★如何建設(shè)美好集體？（P53-P55）

建設(shè)美好集體離不開(kāi)你我他，需要我們共同參與和努力。

①建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。

17

②建設(shè)美好集體，要樹(shù)立主人翁意識(shí)。

③建設(shè)美好集體，要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境。

④建設(shè)美好集體，要樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。

⑤建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

3、美好集體愿景的內(nèi)涵和作用？（P53）

①內(nèi)涵：擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的未來(lái)，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致

的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。

②作用：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)

結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。

4、在集體中，怎樣發(fā)揮主人翁作用？/怎樣樹(shù)立主人翁意識(shí)？（P54）

①我們應(yīng)主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。

②對(duì)于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定；

③對(duì)于集體中存在的問(wèn)題和不足，可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出改進(jìn)建議。

5、怎樣營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境？（P54）

①我們要自覺(jué)遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開(kāi)展；

②要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會(huì)推己及人，多些寬容和理解；

③要弘揚(yáng)正氣，自覺(jué)抵制并機(jī)智應(yīng)對(duì)欺凌行為。

6、在集體中，要樹(shù)立怎樣的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念？（P55）

集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于

挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。

7、集體生活中的合作策略？（P55方法與技能）

①擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。

②王確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。

③遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。

④在他人需要的時(shí)候，及時(shí)給予支持和幫助。

⑤經(jīng)常自我反思，嘗試自我改進(jìn)。

8、★怎樣正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？（P55）

①當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。

②同時(shí)，要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展。

9、為什么要堅(jiān)持集體主義原則？（P55相關(guān)鏈接）

①集體主義是新時(shí)代我國(guó)公民道德建設(shè)的原則。

②在我國(guó)，國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益根本上是一致的，這一特點(diǎn)使集體主義原則能在全

社會(huì)范圍內(nèi)貫徹落實(shí)。

18

③只有堅(jiān)持集體主義原則，把國(guó)家利益和集體利益放在首位，充分尊重和維護(hù)個(gè)人的止當(dāng)利益,

才能促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

第三單元珍愛(ài)我們的生命

第八課生命可貴

第一框認(rèn)識(shí)生命

1.生命的重要性/生命的價(jià)值？？P61

①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富。

②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能推有追求幸福

生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。

2.★生命的特點(diǎn)？P61-63

①每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。我們來(lái)到這個(gè)世界，外形、相貌、天資稟賦等各不相同，每個(gè)生

命都不可替代。在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人會(huì)汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)，

擁有不同的人生道路。

②每個(gè)人的生命都是不可逆的。從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成長(zhǎng)為青少年，再到中年和老年，

生命的時(shí)光一去不復(fù)返。我們要珍惜生命的每一天。

③每個(gè)人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無(wú)法抗拒的規(guī)律。我們應(yīng)感恩生命的獲得，

把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。無(wú)數(shù)

英烈為了國(guó)家、民族、人民的利益獻(xiàn)出最寶貴的生命，是對(duì)有限生命卻有無(wú)限意義的有力詮

釋。

④人的生命是代代接續(xù)的。在歷史的長(zhǎng)河中，雖然個(gè)人的生命很短暫，但一代又一代的個(gè)體生

命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”

的生命。

⑤人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。

在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。

3.如何正確看待死亡？/如何看待生命的有限性？P62

新陳代謝、生老病死是無(wú)法抗拒的規(guī)律。我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無(wú)限的

奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。無(wú)數(shù)英烈為了國(guó)家、民族、人民

的利益獻(xiàn)出最寶貴的生命，是對(duì)有限生命卻有無(wú)限意義的有力詮釋。

4.怎樣理解生命的接續(xù)和傳承？P62-63

19

①接續(xù)：人的生命是代代接續(xù)的。在歷史的長(zhǎng)河中，雖然個(gè)人的生命很短暫，但一代乂一代的

個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是

“我們”的生命。

②傳承：人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命

的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。

第二框敬畏生命

L為什么要敬畏生命？P64

①當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會(huì)感受到生命

的脆弱與艱難；②當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力、為守護(hù)生命而拼搏、為悼念生命而默

哀時(shí)，我們又會(huì)體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。

2.★如何敬畏生命？P64-65

①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。

②敬畏生命，就要關(guān)愛(ài)他人的生命。尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。

③敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。

3.為什么要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律？/為什么要尊重自然？P64

“天地之大德曰生"，萬(wàn)物的生長(zhǎng)和生命的延續(xù)是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大

自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，是對(duì)我們的生命最好的珍視和善待。

4.怎樣關(guān)愛(ài)他人生命？P65

“仁者愛(ài)人”“推己及人”，從珍惜自己的生命走向關(guān)愛(ài)他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、

處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。

5.怎樣堅(jiān)持人民至上、生命至上？/黨和國(guó)家救助人民生命說(shuō)明了什么？P65

生命重于泰山，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等身外之物更為重要。當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人

禍的威脅時(shí)，竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命，這是我們對(duì)“生命最寶貴”的生動(dòng)詮釋

和切實(shí)踐行。

第九課守護(hù)生命安全

第一框增強(qiáng)安全意識(shí)

1.為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)？（P67藍(lán)字、P69）

①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。在日常

20

生活中，突如其來(lái)的災(zāi)難、事故可能會(huì)危害人的生存健康和幸福，甚至?xí)Щ瘐r活的生命。（P67

前言）

②安全與每個(gè)人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我僅用心對(duì)待和

做好事關(guān)安全的每一件事，既是對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。1P69總結(jié)）

2.★如何守護(hù)生命安全？（P67+P70標(biāo)題及具體觀點(diǎn)）

①增強(qiáng)安全意識(shí)。在日常生活中，我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

②提高防護(hù)能力。提高危險(xiǎn)預(yù)判能力，提高避險(xiǎn)和逃生能力，學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。

3.★如何增強(qiáng)安全意識(shí)？（P68-P69）

①在日常生活中，我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，對(duì)那些可能會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、

人為侵害有所警覺(jué)和戒備，保護(hù)好我們的生命。

②樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守規(guī)則。

③增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。不因好奇去做危險(xiǎn)的事情，也不盲目觸碰一些危險(xiǎn)的領(lǐng)域。

4.怎樣牢固樹(shù)立安全意識(shí)？P68

在日常生活中，對(duì)那些可能會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺(jué)和戒備,

保護(hù)好我們的生命。

5.怎樣樹(shù)立規(guī)則意識(shí)？/遵守規(guī)則的原因和做法？P68

①生活中的諸多“禁令”看似是對(duì)我們的限制，其實(shí)是對(duì)我們白由和生命安全的保障。（原因）

②我們要自覺(jué)遵守規(guī)則，對(duì)自身行為是否安全作出恰當(dāng)評(píng)估，并及時(shí)糾正自己的不當(dāng)行為，從

而有效地保護(hù)我們的生命。（做法）

6.怎樣增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)？P69

“居安思危，思則有備，有備無(wú)患”。我們要能夠覺(jué)察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇

去做一些危險(xiǎn)的事情，也不盲目觸碰一些危險(xiǎn)的領(lǐng)域。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，方能平安生活。

第二框提高防護(hù)能力

1、維護(hù)公共衛(wèi)生安全的知識(shí)和做法（P70生活觀察）

注意手衛(wèi)生、勤開(kāi)窗通風(fēng)、正確處理有害垃圾、分餐制用公筷、做好免疫接種、公共場(chǎng)所佩戴

口罩等。

2.為什么要提高防護(hù)能力？（P70）

①面對(duì)生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應(yīng)對(duì)

方法

②擁有科學(xué)自救和救他的能力，就能保護(hù)自己的生命，也能救助他人的生命。

3、★如何提高防護(hù)能力？（P71-P72）

21

①提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。自然災(zāi)害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險(xiǎn)大多可以預(yù)判；一些人為事故，

經(jīng)過(guò)得當(dāng)考慮，本來(lái)可以避免。危險(xiǎn)預(yù)判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)

安全知識(shí)，見(jiàn)微知著，對(duì)潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患于未然。

②提高避險(xiǎn)和逃生能力。平時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動(dòng)。在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，保持頭腦冷

靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。

③學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。如果我們能在平時(shí)多掌握一些防護(hù)和急救的知識(shí)與技能，在

需要緊急救護(hù)時(shí)，就不會(huì)束手無(wú)策，并可以爭(zhēng)分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時(shí)間。

4、擁擠踩踏事件的預(yù)防與自護(hù)方法（P72方法與技能）

①上下樓梯、臺(tái)階時(shí)抓牢扶手；不湊熱鬧，不在人流量大的地方停留；不隨意喊叫，不搞惡作

劇，不制造恐慌氣氛。

②發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來(lái)時(shí)，不要盲目奔跑或逆流前進(jìn)，應(yīng)馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物

體，等待人群過(guò)去后，迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

③若己經(jīng)被人流裹挾，無(wú)法自主控制前進(jìn)方向，要展開(kāi)自我救助：先穩(wěn)住雙腳，保持平衡，用

一只手緊握另一只手的手腕，手肘撐開(kāi)，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持

呼吸通暢。

④時(shí)刻保持警惕，避免被絆倒，即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶；一旦摔倒無(wú)

法站起，應(yīng)盡量使身體蜷縮成球狀，雙手護(hù)頸，手臂護(hù)頭，雙膝蜷縮至胸前，護(hù)住胸腔和腹腔。

5.學(xué)校開(kāi)展消防、預(yù)防地震和火災(zāi)等安全演練有何意義或者價(jià)值？P73

有利于：提升師生安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；幫助師生學(xué)習(xí)和了解應(yīng)急疏散常識(shí)；提高師生面對(duì)突

發(fā)事件的應(yīng)變能力；提高師生自救、自護(hù)的能力；提高師生避險(xiǎn)和逃生能力；打造平安校園;

讓師生懂得珍愛(ài)生命、敬畏生命。

6.參加校園安全演練有何收獲？P73

懂得了珍愛(ài)生命、敬畏生命；學(xué)習(xí)和掌握了防護(hù)和急救的知識(shí)與技能；提高了安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)

意識(shí)；提高了避險(xiǎn)和逃生能力；培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神、實(shí)踐能力；提高了面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

7.如何建設(shè)平安校園、安全校園？P73

①學(xué)校：制定完善的校園安全管理制度，明確安全責(zé)任和安全流程，確保各項(xiàng)安全工作有章可

循；立定期的安全巡查制度，對(duì)校園內(nèi)的安全隱患進(jìn)行及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理；學(xué)校應(yīng)定期組織安

全培訓(xùn)和演練，提高師生的安全意識(shí)和應(yīng)急能力。

②學(xué)生：積極配合學(xué)校的安全教育，認(rèn)真參與安全演練，提高安全防范意識(shí)能力；認(rèn)直遵守學(xué)

校的規(guī)章制度，不在教學(xué)區(qū)、宿舍、餐廳等處擁堵打鬧；發(fā)覺(jué)危害校園平安的因素，要及時(shí)向?qū)W

校領(lǐng)導(dǎo)或教師反映；學(xué)習(xí)和掌握必備的救生知識(shí)，樹(shù)立平安防范意識(shí)和自我愛(ài)惜意識(shí)。

8.常用的急救電話。

110匪警電話119火警電話120急救電話

22

999——紅十字會(huì)的急救電話122——交通報(bào)警電詁112緊急呼叫中心。

9.常見(jiàn)自救和防護(hù)知識(shí)與技能。P73

火災(zāi)自救技能

①發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，應(yīng)第一時(shí)間報(bào)警，并盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。②保持鎮(zhèn)定，避免走火場(chǎng)中心，盡量使用

樓梯逃生，避免乘坐電梯。③用濕毛巾捂住口鼻，減少吸入有毒煙霧。④在樓房火災(zāi)中，用濕

毛巾保護(hù)口鼻.，低姿行進(jìn)。⑤身上著火時(shí)，不能奔跑，應(yīng)迅速脫掉衣物或打滾壓滅火苗。如果

來(lái)不及脫衣，可以躺在地上打滾，用身體隔斷空氣，掩蓋火焰。

水災(zāi)自救技能

①在洪水來(lái)臨前，盡早撤離危險(xiǎn)區(qū)域，避免被困。②如果遭遇被困水中，保持鎮(zhèn)靜，迅速采取

自救行動(dòng)。③用救生圈、衣物等物品保持浮起，減少體力消耗。④如果沒(méi)有救生工具，可以用

漂浮的木板、垃圾桶等物品自救。

地震自救技能

①地震發(fā)生時(shí)，首先找到安全地方躲避墜落物品和玻璃碎片，保護(hù)頭部，避免躲在建筑物外墻、

玻璃幕墻等易坍塌的地方。②被困在倒塌建筑物中時(shí)，不要大聲呼救，以免吸入更多塵埃?？?/p>

以用手機(jī)、手電筒等物品敲擊墻壁，提醒救援人員。

汽車事故自救技能

駕駛時(shí)保持謹(jǐn)慎，遵守交通規(guī)則，保持安全距離。發(fā)生碰撞時(shí)立即剎車，并向車后方靠邊停車

0

車輛起火時(shí)，盡快疏散車內(nèi)人員，并用消防器材撲滅火C若車輛因故拋錨，應(yīng)盡快移動(dòng)到安全

區(qū)

第十課保持身心健康