2025年骨干教師管理制度一、總則為了適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，建設(shè)一支具有高尚師德、先進(jìn)教育理念、扎實(shí)專業(yè)知識、較強(qiáng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的骨干教師隊伍，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)、教育科研、教師培養(yǎng)等方面的示范、引領(lǐng)和輻射作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本骨干教師管理制度。二、骨干教師的選拔選拔范圍在學(xué)校從事教育教學(xué)工作，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，具備相應(yīng)教師資格，且在教育教學(xué)崗位上表現(xiàn)突出的教師，均可參加骨干教師的選拔。選拔條件1.師德師風(fēng)：忠誠于教育事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，在師生中享有較高聲譽(yù)。2.教育教學(xué)能力-具有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)效果顯著。近三年教學(xué)考核成績優(yōu)秀，至少有一次在學(xué)?；蛏霞壗M織的教學(xué)競賽中獲得獎勵。-積極參與課程改革和教學(xué)創(chuàng)新，能夠結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃和教學(xué)方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3.教育科研能力-具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，積極參與教育科研活動，能夠結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐開展課題研究。近三年至少主持或參與一項校級及以上教育科研課題，并取得一定的研究成果。-在教育教學(xué)研究方面有一定的建樹，能夠撰寫具有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，近三年至少有一篇論文在市級及以上刊物發(fā)表或在市級及以上論文評選中獲獎。4.示范引領(lǐng)能力：能夠發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，積極參與教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、教師培訓(xùn)等活動，幫助青年教師提高教育教學(xué)水平。近三年至少承擔(dān)一次校級及以上的公開示范課或?qū)ｎ}講座。選拔程序1.個人申報：符合選拔條件的教師自愿填寫《骨干教師申報表》，并提交相關(guān)證明材料。2.學(xué)校初審：學(xué)校成立骨干教師選拔工作小組，對申報教師的材料進(jìn)行初審，確定推薦人選。3.專家評審：學(xué)校組織專家對推薦人選進(jìn)行評審，通過聽課、查閱資料、面試等方式，全面了解推薦人選的教育教學(xué)能力、教育科研能力和示范引領(lǐng)能力。4.公示認(rèn)定：根據(jù)專家評審結(jié)果，確定骨干教師名單，并在學(xué)校進(jìn)行公示。公示無異議后，由學(xué)校正式認(rèn)定為骨干教師，并頒發(fā)骨干教師證書。三、骨干教師的職責(zé)教育教學(xué)工作1.高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)：骨干教師要認(rèn)真履行教師職責(zé)，按照教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。要精心備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2.積極推進(jìn)教學(xué)改革：骨干教師要積極參與課程改革和教學(xué)創(chuàng)新，探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式和教學(xué)方法。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。3.開展教學(xué)研究活動：骨干教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，開展教學(xué)研究活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。要積極參與學(xué)校的教研活動，與其他教師共同探討教學(xué)中存在的問題，提出解決方案。教育科研工作1.主持或參與課題研究：骨干教師要積極主持或參與教育科研課題的研究工作，深入探索教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。要制定科學(xué)合理的研究計劃，認(rèn)真開展研究工作，按時完成研究任務(wù)，并取得一定的研究成果。2.撰寫教育教學(xué)論文：骨干教師要注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累，積極撰寫教育教學(xué)論文。要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，深入思考教育教學(xué)中的問題，提出自己的觀點(diǎn)和見解。論文要具有一定的理論價值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。3.推廣教育科研成果：骨干教師要將自己的教育科研成果在學(xué)?；蚋蠓秶鷥?nèi)進(jìn)行推廣應(yīng)用，發(fā)揮教育科研成果的示范引領(lǐng)作用。要通過舉辦專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，向其他教師介紹自己的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。示范引領(lǐng)工作1.承擔(dān)公開示范課：骨干教師要定期承擔(dān)公開示范課，展示自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。要通過公開示范課，為其他教師提供學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會，促進(jìn)教師之間的交流與合作。2.開展教學(xué)指導(dǎo)：骨干教師要與青年教師結(jié)成幫扶對子，開展教學(xué)指導(dǎo)工作。要定期聽青年教師的課，給予及時的反饋和指導(dǎo)。要幫助青年教師制定教學(xué)計劃和教學(xué)方案，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)。3.參與教師培訓(xùn)：骨干教師要積極參與學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動，為其他教師提供專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，為其他教師開設(shè)專題講座或培訓(xùn)課程，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。四、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)1.定期組織培訓(xùn)：學(xué)校要定期組織骨干教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，如教育理論培訓(xùn)、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)等。培訓(xùn)內(nèi)容要具有針對性和實(shí)效性，能夠滿足骨干教師的專業(yè)發(fā)展需求。2.鼓勵外出學(xué)習(xí)：學(xué)校要鼓勵骨干教師外出參加學(xué)術(shù)交流、研討會、觀摩學(xué)習(xí)等活動，拓寬骨干教師的視野，了解教育教學(xué)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。3.建立學(xué)習(xí)共同體：學(xué)校要建立骨干教師學(xué)習(xí)共同體，組織骨干教師開展讀書活動、課題研究、教學(xué)研討等活動，促進(jìn)骨干教師之間的交流與合作，共同提高教育教學(xué)水平。實(shí)踐鍛煉1.承擔(dān)重要教學(xué)任務(wù)：學(xué)校要為骨干教師提供更多的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會，讓骨干教師承擔(dān)重要的教學(xué)任務(wù)，如擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)、參與課程開發(fā)等。通過實(shí)踐鍛煉，提高骨干教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。2.參與教育教學(xué)改革項目：學(xué)校要鼓勵骨干教師參與教育教學(xué)改革項目，如課程改革、教學(xué)評價改革等。通過參與改革項目，讓骨干教師在實(shí)踐中探索教育教學(xué)的新模式和新方法。3.開展教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)：學(xué)校要支持骨干教師開展教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)途徑和方法。通過教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，為教育教學(xué)改革提供實(shí)踐依據(jù)。專家指導(dǎo)1.邀請專家講學(xué)：學(xué)校要定期邀請教育專家、學(xué)者來校講學(xué)，為骨干教師提供專業(yè)指導(dǎo)和學(xué)術(shù)引領(lǐng)。專家講學(xué)的內(nèi)容要涵蓋教育理論、教育科研方法、教學(xué)實(shí)踐等方面。2.建立專家指導(dǎo)團(tuán)隊：學(xué)校要建立專家指導(dǎo)團(tuán)隊，為骨干教師提供一對一的指導(dǎo)和幫助。專家指導(dǎo)團(tuán)隊要由教育專家、學(xué)科帶頭人、骨干教師等組成，定期對骨干教師進(jìn)行指導(dǎo)和評估。五、骨干教師的考核考核內(nèi)容1.師德師風(fēng)：主要考核骨干教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、關(guān)愛學(xué)生等方面的表現(xiàn)。2.教育教學(xué)工作：主要考核骨干教師的教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、教學(xué)改革等方面的表現(xiàn)。3.教育科研工作：主要考核骨干教師的課題研究、論文發(fā)表、科研成果推廣等方面的表現(xiàn)。4.示范引領(lǐng)工作：主要考核骨干教師的公開示范課、教學(xué)指導(dǎo)、教師培訓(xùn)等方面的表現(xiàn)?？己朔绞?.年度考核：每年對骨干教師進(jìn)行一次年度考核，考核采用個人總結(jié)、學(xué)校評價、學(xué)生評價相結(jié)合的方式進(jìn)行。2.任期考核：骨干教師任期為三年，任期結(jié)束后進(jìn)行任期考核。任期考核采用個人述職、專家評審、成果展示相結(jié)合的方式進(jìn)行?？己私Y(jié)果運(yùn)用1.考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次：對考核結(jié)果為優(yōu)秀的骨干教師，學(xué)校將給予表彰和獎勵；對考核結(jié)果為合格的骨干教師，學(xué)校將繼續(xù)保留其骨干教師資格；對考核結(jié)果為不合格的骨干教師，學(xué)校將取消其骨干教師資格，并收回骨干教師證書。2.考核結(jié)果作為骨干教師晉升職稱、評優(yōu)評先、績效獎勵的重要依據(jù)：在職稱晉升、評優(yōu)評先、績效獎勵等方面，同等條件下，優(yōu)先考慮考核結(jié)果為優(yōu)秀的骨干教師。六、骨干教師的待遇榮譽(yù)待遇1.頒發(fā)骨干教師證書：學(xué)校為認(rèn)定的骨干教師頒發(fā)骨干教師證書，以表彰其在教育教學(xué)工作中的突出表現(xiàn)。2.宣傳骨干教師事跡：學(xué)校通過校園網(wǎng)、校報、宣傳欄等渠道，宣傳骨干教師的先進(jìn)事跡和教學(xué)成果，樹立骨干教師的良好形象。物質(zhì)待遇1.發(fā)放骨干教師津貼：學(xué)校為骨干教師發(fā)放一定數(shù)額的骨干教師津貼，以鼓勵骨干教師積極履行職責(zé)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。2.優(yōu)先安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)：在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流、考察調(diào)研等方面，學(xué)校優(yōu)先安排骨干教師參加，為骨干教師的專業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會和條件。3.優(yōu)先參與課題研究：在課題研究立項、科研經(jīng)費(fèi)資助等方面，學(xué)校優(yōu)先考慮骨干教師，為骨干教師的教育科研工作提供更多的支持和保障。七、骨干教師的動態(tài)管理滾動管理骨干教師實(shí)行滾動管理，每三年進(jìn)行一次重新認(rèn)定。在任期內(nèi)，骨干教師如出現(xiàn)違反師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑、教育科研工作無明顯進(jìn)展等情況，學(xué)校將視情節(jié)輕重，給予警告、取消骨干教師資格等處理。退出機(jī)制1.自動退出：骨干教師因退休、調(diào)動、辭職等原因離開教育教學(xué)崗位的，自動退出骨干教師隊伍。2.