2025年教師資格證考試小學綜合素質(zhì)與教育法規(guī)模擬試卷沖刺押題Y卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一項符合題目要求，請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.“隨風潛入夜，潤物細無聲”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。A.社會性B.創(chuàng)造性C.長期性D.復雜性2.小學教育在人的發(fā)展中具有基礎性作用，其根本任務是（）。A.促進學生全面發(fā)展B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力C.提高學生的文化素養(yǎng)D.發(fā)展學生的個性特長3.教師公正的核心是（）。A.平等對待每一位學生B.嚴格要求每一位學生C.重視每一位學生D.發(fā)展每一位學生4.學生小華因調(diào)皮搗蛋經(jīng)常受到老師的批評，他產(chǎn)生了“老師都討厭我”的想法，這是（）。A.首因效應B.暈輪效應C.刻板印象D.教師期望效應5.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現(xiàn)的教學原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.鞏固性原則D.因材施教原則6.小學階段學生思維發(fā)展的主要特點是（）。A.具體形象思維向抽象邏輯思維過渡B.直覺思維向分析思維過渡C.具體邏輯思維向抽象邏輯思維過渡D.形象思維向直覺思維過渡7.教師在課堂上運用多媒體課件進行教學，這屬于（）教學手段。A.實物直觀B.教具直觀C.言語直觀D.電化教學8.“教學有法，但無定法，貴在得法”體現(xiàn)了教學的（）規(guī)律。A.間接性B.實踐性C.啟發(fā)性D.系統(tǒng)性9.小學班主任在班級管理中，既要統(tǒng)一要求，又要尊重學生的個體差異，這體現(xiàn)了管理的（）原則。A.民主化原則B.系統(tǒng)性原則C.可行性原則D.整體性原則10.教師通過組織學生參觀博物館來獲取知識，這種學習屬于（）。A.接受學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.模仿學習D.合作學習11.小學語文教師在教學中，引導學生反復朗讀課文，以加深對課文的理解，這主要運用了（）的教學方法。A.講授法B.討論法C.練習法D.演示法12.“十年樹木，百年樹人”這句話強調(diào)了（）。A.教育的長期性B.教育的復雜性C.教育的社會性D.教育的公益性13.學生小麗在學習上遇到困難，老師耐心地給予指導和幫助，體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。A.創(chuàng)造性B.社會性C.長期性D.精神性14.教育目的是教育的出發(fā)點和歸宿，它具有（）。A.導向作用B.激勵作用C.評價作用D.調(diào)控作用15.我國新型師生關系的基本特征是（）。A.教師中心B.學生中心C.雙中心D.亦師亦友16.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，實施義務教育的學校可以分為（）。A.幼兒園和小學B.小學和初中C.初中和高中D.小學、初中和高中17.學生小強在學校被同學欺負，老師及時介入并進行教育，這體現(xiàn)了對學生的（）。A.人身權B.受教育權C.名譽權D.人格尊嚴權18.教師在課堂上提問時，應注意問題的難度要適中，這體現(xiàn)了教學的（）原則。A.科學性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則19.小學階段的課程應以（）為主。A.學科課程B.綜合課程C.活動課程D.核心課程20.教師在教學中，應根據(jù)學生的年齡特點和認知水平選擇教學內(nèi)容，這體現(xiàn)了教學的（）原則。A.科學性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則21.學生小華在學校組織的社會實踐活動中表現(xiàn)出色，老師給予了他表揚，這體現(xiàn)了對學生的（）。A.榮譽權B.人身權C.受教育權D.名譽權22.教師法規(guī)定，教師享有（）權。A.教育教學B.管理學生C.獲得報酬D.參與管理23.學生小麗因病不能按時完成作業(yè)，老師允許她補交，這體現(xiàn)了對學生的（）。A.人身權B.受教育權C.名譽權D.人格尊嚴權24.教育法律關系的主體包括（）。A.教育行政機關B.學校C.教師和學生D.以上都是25.教育法律規(guī)范的要素包括（）。A.行為規(guī)則B.法律后果C.權利和義務D.以上都是26.學生小強在學校因違反紀律受到老師的批評，他感到很委屈，這體現(xiàn)了（）。A.法律責任B.法律權利C.法律義務D.法律關系27.教育法律制裁的方式包括（）。A.行政處罰B.民事賠償C.刑事處罰D.以上都是28.《中華人民共和國教育法》的制定機關是（）。A.國務院B.全國人民代表大會C.教育部D.國家教委29.教育法律事實包括（）。A.法律行為B.法律事件C.法律規(guī)范D.法律關系二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題4分，共40分。每小題有兩個或兩個以上符合題目要求，請將正確選項的字母填涂在答題卡上。多選、錯選、漏選均不得分。）1.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人2.小學教育的任務包括（）。A.促進學生身體健康發(fā)展B.培養(yǎng)學生的良好品德C.發(fā)展學生的智力D.培養(yǎng)學生的審美情趣3.教師職業(yè)的特點包括（）。A.社會性B.專業(yè)性C.精神性D.創(chuàng)造性4.教學過程的基本規(guī)律包括（）。A.間接性規(guī)律B.實踐性規(guī)律C.主體性規(guī)律D.發(fā)展性規(guī)律5.班級管理的模式包括（）。A.教師中心模式B.學生中心模式C.民主管理模式D.目標管理模式6.學習遷移的類型包括（）。A.正遷移B.負遷移C.橫向遷移D.縱向遷移7.教育法律關系的要素包括（）。A.法律主體B.法律客體C.法律關系內(nèi)容D.法律規(guī)范8.教育法律責任的構成要件包括（）。A.違法行為B.法律后果C.損害結果D.因果關系9.我國教育法律體系的主要淵源包括（）。A.憲法B.教育法律C.教育行政法規(guī)D.教育地方性法規(guī)10.教育法的基本原則包括（）。A.教育公平原則B.教育自主原則C.教育開放原則D.教育導向原則三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)材料分析問題，并作答。）1.材料一：小明是小學三年級的學生，他平時性格內(nèi)向，不愛說話，學習成績一般。老師發(fā)現(xiàn)小明很喜歡畫畫，于是就鼓勵他在美術課上積極表現(xiàn)，并經(jīng)常在課堂上展示他的作品。漸漸地，小明變得開朗起來，學習成績也有了很大的提高。請結合材料一，分析教師如何運用教育規(guī)律促進學生的全面發(fā)展。2.材料二：某小學教師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一份關于學生成績的表格，其中詳細記錄了每位學生的姓名、成績、家庭背景等信息。該教師未經(jīng)學生和家長的同意，將表格發(fā)布在班級群里，引起了家長的不滿和學校的嚴肅處理。請結合材料二，分析該教師的行為違反了哪些教育法律法規(guī)，并說明理由。四、作文（本大題共30分。請根據(jù)題目要求，寫一篇不少于800字的作文。）題目：師愛無疆要求：文體不限（詩歌除外），字數(shù)不少于800字。試卷答案一、單項選擇題1.C解析：教師勞動的長期性指教師的勞動成效不是立竿見影的，而是需要很長時間才能看到結果，需要付出長期、持續(xù)的努力。“隨風潛入夜，潤物細無聲”體現(xiàn)了教師勞動的長期性特點。2.A解析：小學教育的根本任務是促進學生的全面發(fā)展，這是由小學教育的性質(zhì)和目的決定的。3.A解析：教師公正的核心是平等對待每一位學生，這是教師公正的基本要求。4.C解析：刻板印象指人們對某個群體形成一種固定看法，并以此作為判斷和評價他們的依據(jù)。學生小華因為被老師批評而產(chǎn)生“老師都討厭我”的想法，是刻板印象的表現(xiàn)。5.A解析：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自《論語》，意思是引導學生而不要牽著學生走，勉勵學生而不要壓抑學生，啟發(fā)學生而不要直接給出答案，體現(xiàn)了教學的啟發(fā)性原則。6.A解析：小學階段學生思維發(fā)展的主要特點是由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。7.D解析：教師在課堂上運用多媒體課件進行教學，屬于利用電子技術進行教學，屬于電化教學手段。8.C解析：“教學有法，但無定法，貴在得法”強調(diào)了教學方法的靈活性和多樣性，體現(xiàn)了教學的啟發(fā)性規(guī)律。9.A解析：小學班主任在班級管理中，既要統(tǒng)一要求，又要尊重學生的個體差異，體現(xiàn)了管理的民主化原則。10.B解析：教師通過組織學生參觀博物館來獲取知識，這種學習是學生通過自己探索發(fā)現(xiàn)知識，屬于發(fā)現(xiàn)學習。11.C解析：小學語文教師在教學中，引導學生反復朗讀課文，以加深對課文的理解，這主要運用了練習法的教學方法。12.A解析：“十年樹木，百年樹人”強調(diào)了教育的長期性，教育是一項長期而艱巨的事業(yè)。13.D解析：學生小麗在學習上遇到困難，老師耐心地給予指導和幫助，體現(xiàn)了教師勞動的精神性特點，即教師勞動的對象是人的心靈。14.A解析：教育目的對教育活動具有導向作用，它指明了教育發(fā)展的方向和目標。15.D解析：我國新型師生關系的基本特征是亦師亦友，即教師既是學生的老師，也是學生的朋友，師生之間平等相待。16.B解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，實施義務教育的學?？梢苑譃樾W和初中。17.A解析：學生小強在學校被同學欺負，老師及時介入并進行教育，這體現(xiàn)了對學生的生命健康權，即人身權的保護。18.B解析：教師在課堂上提問時，應注意問題的難度要適中，這體現(xiàn)了教學的啟發(fā)性原則，即通過提問引導學生思考。19.A解析：小學階段的課程應以學科課程為主，這是由小學教育的性質(zhì)和目的決定的。20.D解析：教師在教學中，應根據(jù)學生的年齡特點和認知水平選擇教學內(nèi)容，這體現(xiàn)了教學的因材施教原則。21.A解析：學生小華在學校組織的社會實踐活動中表現(xiàn)出色，老師給予了他表揚，這體現(xiàn)了對學生的榮譽權的保護。22.C解析：教師法規(guī)定，教師享有獲得報酬權，這是教師的基本權利之一。23.B解析：學生小麗因病不能按時完成作業(yè)，老師允許她補交，這體現(xiàn)了對學生的受教育權的保障。24.D解析：教育法律關系的主體包括教育行政機關、學校、教師和學生等。25.D解析：教育法律規(guī)范的要素包括行為規(guī)則、法律后果、權利和義務等。26.B解析：學生小強在學校因違反紀律受到老師的批評，他感到很委屈，這體現(xiàn)了他的法律權利受到了侵害。27.D解析：教育法律制裁的方式包括行政處罰、民事賠償、刑事處罰等。28.B解析：《中華人民共和國教育法》的制定機關是全國人民代表大會。29.A解析：教育法律事實包括法律行為，如教師的教學行為、學生的違紀行為等。二、多項選擇題1.ABCD解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。2.ABCD解析：小學教育的任務包括促進學生身體健康發(fā)展、培養(yǎng)學生的良好品德、發(fā)展學生的智力、培養(yǎng)學生的審美情趣等。3.ABCD解析：教師職業(yè)的特點包括社會性、專業(yè)性、精神性、創(chuàng)造性。4.ABCD解析：教學過程的基本規(guī)律包括間接性規(guī)律、實踐性規(guī)律、主體性規(guī)律、發(fā)展性規(guī)律。5.ABCD解析：班級管理的模式包括教師中心模式、學生中心模式、民主管理模式、目標管理模式。6.ABCD解析：學習遷移的類型包括正遷移、負遷移、橫向遷移、縱向遷移。7.ABCD解析：教育法律關系的要素包括法律主體、法律客體、法律關系內(nèi)容、法律規(guī)范。8.ACD解析：教育法律責任的構成要件包括違法行為、損害結果、因果關系。法律后果是法律責任的內(nèi)容，不是構成要件。9.ABCD解析：我國教育法律體系的主要淵源包括憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、教育地方性法規(guī)等。10.ABD解析：教育法的基本原則包括教育公平原則、教育自主原則、教育導向原則。教育開放原則不屬于教育法的基本原則。三、材料分析題1.教師運用教育規(guī)律促進學生的全面發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，教師遵循了教育發(fā)展的規(guī)律，即教育要適應社會發(fā)展和人的發(fā)展需要。小學教育階段是學生身心發(fā)展的重要時期，教師應該根據(jù)學生的年齡特點和認知水平進行教育，促進學生的全面發(fā)展。其次，教師運用了教學過程的規(guī)律，即教師在教學中應該遵循間接性規(guī)律、實