唯有熱愛(ài),方可抵歲月漫長(zhǎng)教書(shū)育人是教師天職,而育人應(yīng)該是班主任首要天職幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善人格分享人:時(shí)間:二零XX.XX班主任經(jīng)驗(yàn)交流素材經(jīng)驗(yàn)交流|經(jīng)驗(yàn)分享|教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教師生涯中,如果沒(méi)有做過(guò)班主任老師,應(yīng)該說(shuō)不是一個(gè)最完美老師CONTENTS目錄一認(rèn)識(shí)班主任Meetthehomeroomteacher二怎樣做一個(gè)合格優(yōu)秀班主任呢?Howtobecomeaqualifiedandexcellentclassteacher?零壹認(rèn)識(shí)班主任教書(shū)育人是教師天職,而育人應(yīng)該是班主任首要天職幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善人格一認(rèn)識(shí)班主任一、班主任選擇及在學(xué)校中地位班主任是由學(xué)校任命、委派負(fù)責(zé)組織、教育、管理班級(jí)教師,是教師隊(duì)伍重要組成部分班主任一般應(yīng)由學(xué)校從任課教師中選聘,學(xué)校要適當(dāng)安排班主任教學(xué)任務(wù),使他們既要上好課又要做好班主任工作在我國(guó)中小學(xué)班主任大都具有雙重身份任課教師管理班、教育學(xué)生教師一認(rèn)識(shí)班主任——班主任神圣使命班主任要培養(yǎng)學(xué)生成為怎樣人?高要求成為人才有專長(zhǎng)德才兼?zhèn)涞鸵蟪蔀槿?不危害社會(huì)不傷害自己不違法不亂紀(jì)平凡人!一認(rèn)識(shí)班主任——班主任班級(jí)管理必備能力一、全面了解學(xué)生能力基本要求——能了解學(xué)生整體能了解學(xué)生個(gè)體二、正確評(píng)價(jià)學(xué)生能力基本要求——評(píng)價(jià)要客觀公正評(píng)價(jià)要有激勵(lì)性三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力基本要求——曉之以理說(shuō)服力動(dòng)之以情感染力四、選拔、培養(yǎng)學(xué)生干部能力基本要求——能慧眼識(shí)才,準(zhǔn)確選拔班干部能知人善用,合理安排班干部能科學(xué)指導(dǎo),精心培育班干部五、組織班級(jí)活動(dòng)能力基本要求——能科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容能周密地安排活動(dòng)計(jì)劃能有效地指導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施一認(rèn)識(shí)班主任——班主任需要處理班務(wù)事務(wù)常規(guī)計(jì)劃總結(jié)干部選換評(píng)優(yōu)樹(shù)先撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)家校聯(lián)系學(xué)習(xí)常規(guī)收交作業(yè)早讀自習(xí)聽(tīng)課質(zhì)量遲到早退方法指導(dǎo)生活常規(guī)課間操眼操儀容儀表教室衛(wèi)生健康安全住宿管理活動(dòng)常規(guī)升旗儀式班會(huì)校會(huì)志愿服務(wù)全校活動(dòng)校外實(shí)踐道德常規(guī)愛(ài)國(guó)愛(ài)校誠(chéng)信自尊寬容友愛(ài)文明禮貌勤儉自律零貳怎樣做一個(gè)合格優(yōu)秀班主任呢?教書(shū)育人是教師天職,而育人應(yīng)該是班主任首要天職幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善人格二怎樣做一個(gè)合格優(yōu)秀班主任呢?“對(duì)一艘盲目航行船來(lái)說(shuō),任何方向風(fēng)都是逆風(fēng)”二怎樣做一個(gè)合格優(yōu)秀班主任呢?一、要尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生教書(shū)育人是教師天職,而育人應(yīng)該是班主任首要天職冰心說(shuō):“有了愛(ài)便有了一切”如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是根本愛(ài)學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善人格二怎樣做一個(gè)合格優(yōu)秀班主任呢?一、要尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生人格尊嚴(yán)是平等作為班主任,要努力做到能像一個(gè)真正朋友一樣,欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們感受,包容他們?nèi)秉c(diǎn),分享他們喜悅被尊重是學(xué)生內(nèi)心需要,是學(xué)生進(jìn)步內(nèi)在動(dòng)力二怎樣做一個(gè)合格優(yōu)秀班主任呢?作為教師,我覺(jué)得我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤教育觀念但是寬容并不是縱容放任自流,并不是缺乏必要批評(píng)和指導(dǎo)我覺(jué)得,當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),我們一定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò),我們一定要以學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù),先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管目發(fā)展眼光看待學(xué)生二、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤寬容并不縱容學(xué)校家庭齊管抓二怎樣做一個(gè)合格優(yōu)秀班主任呢?二、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤

學(xué)生是活生生人他們有思想,有感情,有自己道德標(biāo)準(zhǔn)我們?cè)谔幚韺W(xué)生問(wèn)題時(shí),需要經(jīng)常注意換位思考學(xué)生犯錯(cuò)心情沮喪時(shí),拍拍他肩膀,這些無(wú)聲肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)話語(yǔ)更能催人改正,激人奮進(jìn)學(xué)生思想出軌時(shí),需要是予以正確引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白亂批一通,更不要有過(guò)極行為二怎樣做一個(gè)合格優(yōu)秀班主任呢?三、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢如果僅有愛(ài)心,沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行現(xiàn)在孩子大都是不缺少愛(ài),或者說(shuō)他們擁有愛(ài)太多了,以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí),他們以為是理所當(dāng)然所以,我想:很多時(shí)候,我們教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包括愛(ài)感情愛(ài)心是偉大,但是絕對(duì)不是萬(wàn)能對(duì)學(xué)生付出愛(ài)是門(mén)藝術(shù),何時(shí)付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己用心等等,這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)四、要做到“三勤”“腳勤,嘴勤,眼勤”“嘴還要勤”,就要多找學(xué)生談心,了解他們內(nèi)心世界,多與家長(zhǎng)溝通,掌握學(xué)生在家情況,知道他們家庭背景,這樣你對(duì)學(xué)生教育就能收到事半功倍效果班主任老師要做到“腳勤,嘴勤,眼勤”腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,到學(xué)生家里去,多與學(xué)生接觸,在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們情況,以便及時(shí)掌握第一手材料二怎樣做一個(gè)合格優(yōu)秀班主任呢?五、了解學(xué)生心理,加強(qiáng)心理溝通,做好心理咨詢以求得班級(jí)群體對(duì)管理目標(biāo)在心理上認(rèn)同在班級(jí)管理活動(dòng)中,經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校和教師對(duì)班級(jí)提出要求與同學(xué)心理有差距,班主任要從全局出發(fā),及時(shí)溝通,糾正學(xué)生心理上偏差,使學(xué)生心理趨向與群體目標(biāo)保持一致加強(qiáng)心理溝通以求得學(xué)生心理認(rèn)同,從而可以達(dá)到培養(yǎng)健康、和諧班集體心理氛圍目,使每個(gè)成員都感到生活集體中滿足感和責(zé)任感一、加強(qiáng)心理溝通二、要注意心理?yè)Q位,以化解師生之間、同學(xué)之間矛盾同學(xué)之間,師生之間,常易產(chǎn)生誤解,因誤解而心生芥蒂,因誤解而離心離德,如果一個(gè)班集體人心渙散,那么班級(jí)管理也便無(wú)從談起擁有班級(jí)成員之間相互信任、相互理解、相互支持,整個(gè)班級(jí)才是一個(gè)和諧班集體良好班風(fēng)有利于學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)上滿足,有利于達(dá)到情感上滿足在這樣一個(gè)班集體里,學(xué)生之間能夠相互合作,相互關(guān)心,富有同情心,利群,和諧,積極向上,不僅有利于班主任班級(jí)管理,從長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光來(lái)看,更有利于學(xué)生日后健康發(fā)展二怎樣做一個(gè)合格優(yōu)秀班主任呢?六、建立完善班級(jí)體制,充分發(fā)揮學(xué)生自治能力

一、引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生自主精神因此,作為班主任,首先要從思想上更新管理觀念,確認(rèn)每個(gè)學(xué)生在班級(jí)中主體地位、權(quán)利和義務(wù),尊重學(xué)生人格、個(gè)性,加強(qiáng)自主意識(shí)和民主意識(shí)教育,以“我是班級(jí)管理主人”為主線,引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理目標(biāo)制定學(xué)生通過(guò)班級(jí)管理目標(biāo)制定與實(shí)踐,增強(qiáng)了主人翁意識(shí)與責(zé)任心,使班級(jí)管理目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)行動(dòng),為班級(jí)管理奠定了基礎(chǔ)制定目標(biāo)是班級(jí)管理前提條件,而學(xué)生自主精神是班級(jí)管理靈魂每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)管理主人,既是被管理者,又是管理者二怎樣做一個(gè)合格優(yōu)秀班主任呢?六、建立完善班級(jí)體制,充分發(fā)揮學(xué)生自治能力

二、建立班級(jí)自我管理機(jī)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生管理能力班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體育人工程把學(xué)生積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制因此,班主任必須想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己機(jī)會(huì)二怎樣做一個(gè)合格優(yōu)秀班主任呢?“四有”少年有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律“四有”

班主任有責(zé)任心、有寬容心、有公平心、有愛(ài)心二怎樣做一個(gè)合格優(yōu)秀班主任呢?總之,做一個(gè)班主任是不容易,班主任工作既艱辛而又神圣,但我們相信每一份辛勞都會(huì)有收獲在教書(shū)育人道路上我們付出是汗水,然而我們