2025年國家開放大學(xué)（電大）《人類發(fā)展與家庭關(guān)系》期末考試備考題庫及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.人類發(fā)展的主要階段不包括（）A.嬰兒期B.青春期C.老年期D.成長期答案：D解析：人類發(fā)展通常分為嬰兒期、兒童期、青春期、成年期和老年期等主要階段。成長期并非一個獨立的發(fā)展階段，通常包含在兒童期或成年期中。2.家庭關(guān)系的核心是（）A.經(jīng)濟關(guān)系B.情感關(guān)系C.法律關(guān)系D.社會關(guān)系答案：B解析：情感關(guān)系是家庭關(guān)系的核心，它包括愛、信任、支持等，是維系家庭成員之間紐帶的基礎(chǔ)。經(jīng)濟、法律和社會關(guān)系雖然重要，但都是圍繞情感關(guān)系展開的。3.以下哪項不是影響家庭關(guān)系的主要因素（）A.文化背景B.經(jīng)濟條件C.個人性格D.政治立場答案：D解析：文化背景、經(jīng)濟條件和個人性格都是影響家庭關(guān)系的主要因素，而政治立場通常對家庭關(guān)系的影響較小，除非涉及家庭成員的政治活動。4.家庭教育的主要實施者是（）A.學(xué)校教師B.社會工作者C.家長D.政府官員答案：C解析：家庭教育的主要實施者是家長，家長是孩子的第一任老師，對孩子的成長和性格形成有著深遠(yuǎn)的影響。5.以下哪項不是家庭關(guān)系的類型（）A.核心家庭B.擴展家庭C.單親家庭D.虛擬家庭答案：D解析：核心家庭、擴展家庭和單親家庭都是常見的家庭關(guān)系類型，而虛擬家庭并不是一個標(biāo)準(zhǔn)的家庭關(guān)系類型。6.人類發(fā)展的階段性特征不包括（）A.連續(xù)性B.變化性C.獨特性D.突變性答案：D解析：人類發(fā)展具有連續(xù)性、變化性和獨特性等特征，而突變性并不是人類發(fā)展的典型特征。7.家庭關(guān)系中的溝通方式不包括（）A.語言溝通B.非語言溝通C.書面溝通D.情感溝通答案：D解析：家庭關(guān)系中的溝通方式主要包括語言溝通、非語言溝通和書面溝通，而情感溝通不是一種溝通方式，而是溝通的內(nèi)容。8.以下哪項不是家庭關(guān)系的功能（）A.經(jīng)濟支持B.情感支持C.社會化D.政治參與答案：D解析：家庭關(guān)系的主要功能包括經(jīng)濟支持、情感支持和社會化，而政治參與通常不是家庭關(guān)系的主要功能。9.家庭關(guān)系的破裂通常會導(dǎo)致（）A.社會穩(wěn)定B.家庭成員心理健康問題C.經(jīng)濟繁榮D.社會和諧答案：B解析：家庭關(guān)系的破裂通常會導(dǎo)致家庭成員心理健康問題，如焦慮、抑郁等，對家庭和社會都會產(chǎn)生負(fù)面影響。10.人類發(fā)展與家庭關(guān)系的研究方法不包括（）A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.案例法答案：B解析：人類發(fā)展與家庭關(guān)系的研究方法主要包括觀察法、調(diào)查法和案例法，而實驗法通常不適用于這類研究，因為難以在自然環(huán)境中進行控制實驗。11.人類發(fā)展的連續(xù)性特征體現(xiàn)在（）A.各階段發(fā)展完全獨立B.發(fā)展過程前后相接，沒有中斷C.發(fā)展速度在不同階段相同D.發(fā)展結(jié)果在不同個體間一致答案：B解析：人類發(fā)展是一個連續(xù)不斷的過程，各發(fā)展階段之間相互銜接，前后相接，沒有絕對的斷裂。雖然每個階段有其獨特的特征，但都是整個發(fā)展過程的一部分，為下一階段的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。12.家庭關(guān)系的動態(tài)性主要表現(xiàn)在（）A.家庭成員數(shù)量固定不變B.家庭關(guān)系模式長期穩(wěn)定C.家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系隨時間變化D.家庭成員角色永恒不變答案：C解析：家庭關(guān)系的動態(tài)性是指家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系會隨著時間、環(huán)境、成員個人成長等因素發(fā)生變化。這種變化是家庭生活的常態(tài)，使得家庭能夠適應(yīng)不同的挑戰(zhàn)和機遇。13.以下哪項不屬于家庭教育的功能（）A.培養(yǎng)道德觀念B.促進智力發(fā)展C.發(fā)展社交技能D.制定經(jīng)濟計劃答案：D解析：家庭教育在培養(yǎng)道德觀念、促進智力發(fā)展和發(fā)展社交技能等方面都發(fā)揮著重要作用，但通常不涉及制定經(jīng)濟計劃，這更多是家庭管理和經(jīng)濟決策的范疇。14.家庭沖突的主要解決方式不包括（）A.溝通協(xié)商B.尋求外部幫助C.放棄問題D.情緒發(fā)泄答案：D解析：家庭沖突的解決方式多種多樣，包括溝通協(xié)商、尋求外部幫助（如家庭治療）等積極方式，以及放棄問題或使用消極方式（如冷戰(zhàn)、情緒發(fā)泄）。情緒發(fā)泄通常只會加劇沖突，不是有效的解決方式。15.社會化過程中，家庭對個體的影響主要體現(xiàn)在（）A.技能培訓(xùn)B.角色學(xué)習(xí)C.知識傳授D.政治觀念形成答案：B解析：家庭是社會化的第一個場所，個體在家庭中學(xué)習(xí)社會規(guī)范、價值觀和角色期望，這是社會化過程的重要環(huán)節(jié)。技能培訓(xùn)和知識傳授可能在學(xué)?；蚱渌麢C構(gòu)進行，政治觀念形成則受到多種社會因素的影響。16.人類發(fā)展理論中，精神分析學(xué)派的代表人物是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.弗洛伊德D.布魯納答案：C解析：精神分析學(xué)派是早期人類發(fā)展理論的重要流派之一，其創(chuàng)始人弗洛伊德提出了關(guān)于人格結(jié)構(gòu)、心理發(fā)展和心理治療的理論，對后來的發(fā)展心理學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。17.家庭關(guān)系的親密度通常與以下哪項因素正相關(guān)（）A.成員間的沖突頻率B.溝通的有效性C.經(jīng)濟負(fù)擔(dān)的輕重D.外部干預(yù)的多少答案：B解析：家庭關(guān)系的親密度通常與溝通的有效性正相關(guān)，即成員間能夠進行開放、誠實和尊重的溝通，有助于增進理解、信任和情感聯(lián)系，從而提升親密度。沖突頻率高、經(jīng)濟負(fù)擔(dān)重或外部干預(yù)多通常不利于親密度。18.人類發(fā)展的階段性特征之一是（）A.階段間的絕對界限B.階段特征的普遍性C.發(fā)展速度的恒定性D.階段間的連續(xù)性答案：B解析：雖然人類發(fā)展階段有其大致的特征和順序，但每個階段的具體表現(xiàn)和持續(xù)時間會因個體差異和環(huán)境影響而有所不同。階段特征的普遍性是指某一階段通常具有的一些共性特征，但并非在所有個體中都完全一致。19.家庭關(guān)系的適應(yīng)性是指（）A.家庭結(jié)構(gòu)保持不變B.家庭成員關(guān)系固定不變C.家庭能夠應(yīng)對變化并維持功能D.家庭成員個性固定不變答案：C解析：家庭關(guān)系的適應(yīng)性是指家庭系統(tǒng)在面對內(nèi)部或外部變化（如成員更替、經(jīng)濟狀況改變、社會環(huán)境變遷等）時，能夠調(diào)整自身結(jié)構(gòu)和功能，以維持穩(wěn)定和有效運作的能力。20.人類發(fā)展與家庭關(guān)系研究的主要目的是（）A.制定發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)B.解釋發(fā)展現(xiàn)象C.預(yù)測發(fā)展趨勢D.規(guī)范家庭行為答案：B解析：人類發(fā)展與家庭關(guān)系研究的主要目的是通過觀察、描述和分析，解釋個體和家庭在不同生命階段的發(fā)展過程、影響因素及其相互作用，增進對人類福祉的理解。二、多選題1.人類發(fā)展的主要階段包括（）A.嬰兒期B.青春期C.成年期D.老年期E.幼兒期答案：ABCD解析：人類發(fā)展通常分為嬰兒期、幼兒期、兒童期、青春期、成年期和老年期等主要階段。選項E幼兒期屬于兒童期的一部分，但ABCD涵蓋了人類發(fā)展的主要階段。2.家庭關(guān)系的影響因素包括（）A.文化背景B.經(jīng)濟條件C.個人性格D.教育水平E.政治立場答案：ABCD解析：文化背景、經(jīng)濟條件、個人性格和教育水平都是影響家庭關(guān)系的重要因素。政治立場通常對家庭關(guān)系的影響較小，除非涉及家庭成員的政治活動。3.家庭教育的功能有（）A.培養(yǎng)道德觀念B.促進智力發(fā)展C.發(fā)展社交技能D.形成審美情趣E.制定生活計劃答案：ABCD解析：家庭教育在培養(yǎng)道德觀念、促進智力發(fā)展、發(fā)展社交技能和形成審美情趣等方面都發(fā)揮著重要作用。制定生活計劃更多是個人管理和家庭管理的范疇，而非家庭教育的直接功能。4.家庭關(guān)系的類型有（）A.核心家庭B.擴展家庭C.單親家庭D.繼親家庭E.虛擬家庭答案：ABCD解析：核心家庭、擴展家庭、單親家庭和繼親家庭都是常見的家庭關(guān)系類型。虛擬家庭并不是一個標(biāo)準(zhǔn)的家庭關(guān)系類型。5.人類發(fā)展的階段性特征有（）A.連續(xù)性B.變化性C.獨特性D.突變性E.階段性答案：ABC解析：人類發(fā)展具有連續(xù)性、變化性和獨特性等特征，但并非突變性，發(fā)展過程通常是漸進的。階段性是描述發(fā)展過程的一種方式，而非特征本身。6.家庭關(guān)系的功能有（）A.經(jīng)濟支持B.情感支持C.社會化D.生育繁衍E.政治參與答案：ABCD解析：家庭關(guān)系的主要功能包括經(jīng)濟支持、情感支持、社會化（將個體融入社會）和生育繁衍（延續(xù)物種）。政治參與通常不是家庭關(guān)系的主要功能。7.家庭沖突的解決方式有（）A.溝通協(xié)商B.尋求外部幫助C.放棄問題D.情緒發(fā)泄E.忽視問題答案：AB解析：積極的家庭沖突解決方式包括溝通協(xié)商和尋求外部幫助（如家庭治療）。放棄問題、情緒發(fā)泄和忽視問題都是消極或無效的解決方式。8.社會化過程中，家庭對個體的影響包括（）A.角色學(xué)習(xí)B.規(guī)范內(nèi)化C.語言習(xí)得D.價值觀形成E.技能培訓(xùn)答案：ABCD解析：家庭是社會化的第一個場所，個體在家庭中學(xué)習(xí)社會規(guī)范、價值觀和語言，并學(xué)習(xí)不同的社會角色。技能培訓(xùn)可能在學(xué)?；蚱渌麢C構(gòu)進行。9.人類發(fā)展理論的主要流派有（）A.精神分析學(xué)派B.行為主義學(xué)派C.認(rèn)知發(fā)展學(xué)派D.社會文化學(xué)派E.人本主義學(xué)派答案：ABCDE解析：人類發(fā)展理論的主要流派包括精神分析學(xué)派、行為主義學(xué)派、認(rèn)知發(fā)展學(xué)派、社會文化學(xué)派和人本主義學(xué)派，這些流派從不同角度解釋人類發(fā)展過程。10.家庭關(guān)系的親密度表現(xiàn)有（）A.溝通頻率高B.情感支持強C.共同活動多D.沖突頻率低E.經(jīng)濟依賴重答案：ABCD解析：家庭關(guān)系的親密度通常表現(xiàn)在成員間的高溝通頻率、強的情感支持、多的共同活動以及低的沖突頻率。經(jīng)濟依賴重并不一定意味著親密度高，有時可能伴隨控制或壓力。11.人類發(fā)展的階段性特征包括（）A.發(fā)展過程的連續(xù)性B.各階段具有獨特任務(wù)C.發(fā)展速度相對穩(wěn)定D.階段間存在過渡期E.發(fā)展結(jié)果的普遍性答案：ABD解析：人類發(fā)展是一個連續(xù)的過程，但又被劃分為不同的階段，每個階段有其獨特的任務(wù)和發(fā)展特點。階段與階段之間并非截然分開，通常存在過渡期。發(fā)展速度在不同階段是變化的，并非穩(wěn)定。發(fā)展結(jié)果因個體差異和環(huán)境影響而不同，并非普遍性。12.家庭關(guān)系的功能主要包括（）A.經(jīng)濟合作B.情感支持C.社會化功能D.生育與撫育E.法律約束答案：ABCD解析：家庭關(guān)系承擔(dān)著多重功能，包括為成員提供經(jīng)濟合作與支持、滿足成員的情感需求、承擔(dān)社會化的功能將下一代融入社會、以及生育和撫養(yǎng)后代。法律約束雖然與家庭有關(guān)，但不是家庭關(guān)系本身的核心功能。13.以下哪些是影響家庭關(guān)系的重要因素（）A.文化傳統(tǒng)B.經(jīng)濟狀況C.成員個性D.社會變遷E.教育背景答案：ABCDE解析：家庭關(guān)系受到文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟狀況、成員個性、社會變遷和教育背景等多種因素的影響。這些因素相互交織，共同塑造著家庭關(guān)系的模式和特點。14.家庭教育的實施者通常包括（）A.學(xué)校教師B.社會工作者C.鄰里長者D.家長E.政府官員答案：ABCD解析：家庭教育主要由家長實施，但也可以受到學(xué)校教師、社會工作者和鄰里長者的影響和輔助。政府官員通常不直接參與具體的家庭教育實施。15.人類發(fā)展理論的主要視角有（）A.生物決定論B.環(huán)境決定論C.遺傳決定論D.交互決定論E.心理發(fā)展視角答案：ABDE解析：人類發(fā)展理論探討個體如何成長和變化，主要視角包括生物決定論、環(huán)境決定論、交互決定論以及從心理發(fā)展、社會文化等角度進行的解釋。遺傳決定論可以看作是生物決定論的一種具體體現(xiàn)。16.家庭沖突的可能原因有（）A.溝通不暢B.價值觀差異C.資源分配不均D.外部壓力E.成員個性不合答案：ABCDE解析：家庭沖突可能由多種原因引發(fā)，包括溝通不暢、成員間的價值觀差異、家庭資源分配不均、來自外部的壓力以及家庭成員的個性特點等。17.社會化過程中，家庭起到的作用有（）A.語言習(xí)得B.規(guī)范內(nèi)化C.角色學(xué)習(xí)D.情感培養(yǎng)E.知識傳授答案：ABCD解析：家庭是社會化的首要場所，在個體社會化過程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，包括幫助個體習(xí)得語言、內(nèi)化社會規(guī)范、學(xué)習(xí)社會角色以及培養(yǎng)情感態(tài)度。知識傳授雖然也發(fā)生，但學(xué)校等機構(gòu)可能承擔(dān)更主要的角色。18.人類發(fā)展的關(guān)鍵期特征有（）A.發(fā)展速度最快B.對特定刺激敏感C.發(fā)展任務(wù)最重D.錯過影響深遠(yuǎn)E.發(fā)展結(jié)果最確定答案：ABD解析：人類發(fā)展中的關(guān)鍵期是指個體對特定類型的環(huán)境刺激特別敏感，并在該時期內(nèi)獲得某種技能或能力的時期。這些時期發(fā)展速度可能加快，任務(wù)重要，錯過發(fā)展會帶來長遠(yuǎn)影響，但發(fā)展結(jié)果并非絕對確定，仍受多種因素影響。19.家庭關(guān)系的類型根據(jù)成員構(gòu)成可分為（）A.核心家庭B.擴展家庭C.單親家庭D.孤獨家庭E.繼親家庭答案：ABCE解析：根據(jù)家庭成員的構(gòu)成，常見的家庭關(guān)系類型包括核心家庭（父母與未婚子女）、擴展家庭（包含多代或旁系親屬）、單親家庭（由一位家長與子女組成）和繼親家庭（包含繼父母與繼子女）。孤獨家庭不是基于成員構(gòu)成的標(biāo)準(zhǔn)分類。20.家庭關(guān)系的適應(yīng)性表現(xiàn)有（）A.家庭結(jié)構(gòu)調(diào)整B.角色重新分配C.規(guī)則修改完善D.成員間關(guān)系疏遠(yuǎn)E.功能維持或優(yōu)化答案：ABCE解析：家庭關(guān)系的適應(yīng)性是指家庭系統(tǒng)在面對變化時進行調(diào)整以維持穩(wěn)定和功能的能力。這種適應(yīng)表現(xiàn)為此類調(diào)整，如調(diào)整家庭結(jié)構(gòu)、重新分配角色、修改家庭規(guī)則，最終目的是維持家庭功能或使其得到優(yōu)化。關(guān)系疏遠(yuǎn)通常不是適應(yīng)的表現(xiàn)，而是適應(yīng)失敗或沖突的結(jié)果。三、判斷題1.人類發(fā)展是線性的，每個階段必須按順序經(jīng)歷，不能跳過。（）答案：錯誤解析：人類發(fā)展雖然大致可分為不同階段，但具有連續(xù)性，且階段的順序相對固定。然而，發(fā)展過程并非絕對線性，個體發(fā)展速度和經(jīng)歷可能存在差異，有時會表現(xiàn)出跨階段特征或不同步現(xiàn)象，尤其是在現(xiàn)代社會背景下，某些階段的經(jīng)驗可能被提前或推遲。2.家庭關(guān)系只受內(nèi)部成員因素影響。（）答案：錯誤解析：家庭關(guān)系的形成和發(fā)展受到內(nèi)部成員因素（如性格、價值觀、溝通方式等）的深刻影響，但同時也受到外部環(huán)境因素的顯著作用，包括文化背景、社會變遷、經(jīng)濟狀況、社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)等。3.家長是家庭教育的唯一責(zé)任者。（）答案：錯誤解析：家長在家庭教育中承擔(dān)著主要責(zé)任，但并非唯一的責(zé)任者。家庭成員之間、學(xué)校、社會機構(gòu)以及社區(qū)等都可以參與到家庭教育的過程中，共同促進個體的成長和發(fā)展。4.家庭沖突對家庭關(guān)系總是有害的。（）答案：錯誤解析：家庭沖突是家庭關(guān)系中不可避免的一部分，雖然持續(xù)的、激烈的沖突可能對家庭關(guān)系造成損害，但適度的、建設(shè)性的沖突有時也能促進家庭成員間的溝通、理解和關(guān)系深化，推動家庭系統(tǒng)的調(diào)整和成長。5.社會化完全發(fā)生在家庭之外的環(huán)境中。（）答案：錯誤解析：社會化是一個貫穿個體一生的過程，家庭是其最早也是最重要的社會化場所，個體在家庭中學(xué)習(xí)基本的生活技能、社會規(guī)范和價值觀。此外，學(xué)校、同伴群體、媒體等也扮演著重要的社會化角色。6.人類發(fā)展理論是靜態(tài)的，描述了固定的發(fā)展階段和模式。（）答案：錯誤解析：人類發(fā)展理論并非靜態(tài)，而是隨著研究的深入和社會的發(fā)展不斷演進?，F(xiàn)代理論更加關(guān)注個體發(fā)展的多樣性、變化性和情境性，強調(diào)發(fā)展過程并非單一、固定的模式。7.家庭關(guān)系的親密程度與沖突頻率成反比。（）答案：不完全正確解析：通常情況下，家庭關(guān)系越親密，成員間的相互依賴性越強，可能面臨的潛在沖突點也越多，但有效的溝通和解決問題的能力可以調(diào)節(jié)沖突，使得親密關(guān)系中的沖突頻率不一定更高。反之，關(guān)系疏遠(yuǎn)可能沖突較少，但多為破壞性沖突。兩者關(guān)系復(fù)雜，并非簡單的反比。8.個體的發(fā)展階段特征是固定不變的。（）答案：錯誤解析：人類發(fā)展各階段有其典型的特征和任務(wù)，但這些特征并非對所有個體都完全一樣，會受到遺傳、環(huán)境、文化等多種因素的影響而表現(xiàn)出差異。同時，隨著社會發(fā)展，各階段的具體表現(xiàn)和持續(xù)時間也可能發(fā)生變化。9.家庭教育的效果只體現(xiàn)在兒童時期。（）答案：錯誤解析：家庭教育對個體的影響是長期且持續(xù)的，其效果貫穿個體整個生命歷程，不僅影響兒童時期，也深刻影響個體的青少年期、成年期乃至老年期的生活、工作和人際關(guān)系。10.家庭關(guān)系是永恒不變的。（）答案：錯誤解析：家庭關(guān)系不是一成不變的，它會隨著家庭成員的增減、個體的成長、婚姻狀況的變化、社會經(jīng)濟環(huán)境的變遷等因素而經(jīng)歷各種調(diào)整和改變，具有動態(tài)性。四、簡答題1.簡述人類發(fā)展的主要階段及其特點。答案：人類發(fā)展通常經(jīng)歷嬰兒期、幼兒期、兒童期、青春期、成年期和老年期等主要階段。嬰兒期以生理快速發(fā)展和基本需求滿足為主；幼兒期開始學(xué)習(xí)語言和基本社交技能；兒童期認(rèn)知能力快速發(fā)展，進入學(xué)校接受教育；青春期身體發(fā)生顯著變化，心理上面臨認(rèn)同和獨立等任務(wù)；成年期個體在事業(yè)、家庭等方面達到頂峰，但也面臨中年危機等挑戰(zhàn)；老年期生理功能逐漸衰退，個體關(guān)注生命的意義和傳承。各階段任務(wù)不同，但相互銜接，共同構(gòu)成完整的發(fā)展歷程。2