2025年國家開放大學(xué)（電大）《學(xué)前教育心理學(xué)》期末考試備考題庫及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律不包括（）A.發(fā)展的連續(xù)性和階段性B.發(fā)展的個(gè)體差異C.發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性D.發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性答案：D解析：學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律主要包括連續(xù)性和階段性、個(gè)體差異、穩(wěn)定性和可變性。統(tǒng)一性和多樣性不是學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律，而是描述心理現(xiàn)象的普遍性和特殊性。2.學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展的基本特征不包括（）A.具體形象性B.直覺行動(dòng)性C.抽象邏輯性D.感知?jiǎng)幼餍源鸢福篊解析：學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展基本特征包括具體形象性、直覺行動(dòng)性和感知?jiǎng)幼餍裕约爸饾u向抽象邏輯思維過渡的趨勢(shì)。抽象邏輯性是小學(xué)階段及以后認(rèn)知發(fā)展的主要特征。3.學(xué)前兒童情緒發(fā)展的主要特征不包括（）A.情緒體驗(yàn)逐漸豐富B.情緒表達(dá)逐漸符合社會(huì)規(guī)范C.情緒調(diào)節(jié)能力逐漸提高D.情緒體驗(yàn)完全由外部刺激決定答案：D解析：學(xué)前兒童情緒發(fā)展特征包括情緒體驗(yàn)逐漸豐富、情緒表達(dá)逐漸符合社會(huì)規(guī)范、情緒調(diào)節(jié)能力逐漸提高。情緒體驗(yàn)并非完全由外部刺激決定，兒童會(huì)進(jìn)行一定的內(nèi)部加工和主觀解釋。4.影響學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要因素不包括（）A.家庭教養(yǎng)方式B.同伴交往C.教師的榜樣作用D.物理環(huán)境答案：D解析：影響學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要因素包括家庭教養(yǎng)方式、同伴交往和教師的榜樣作用。物理環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展有影響，但不是社會(huì)性發(fā)展的主要因素。5.學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)不包括（）A.經(jīng)驗(yàn)性B.游戲性C.模仿性D.理論性答案：D解析：學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)包括經(jīng)驗(yàn)性、游戲性和模仿性。理論性不是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)，兒童的學(xué)習(xí)更多是通過直接經(jīng)驗(yàn)和游戲活動(dòng)進(jìn)行的。6.學(xué)前兒童注意發(fā)展的主要特征不包括（）A.注意穩(wěn)定性逐漸提高B.注意范圍逐漸擴(kuò)大C.注意分配能力逐漸增強(qiáng)D.注意轉(zhuǎn)移能力完全固定答案：D解析：學(xué)前兒童注意發(fā)展的特征包括注意穩(wěn)定性、注意范圍和注意分配能力逐漸提高。注意轉(zhuǎn)移能力并非完全固定，而是會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練逐漸提高。7.學(xué)前兒童記憶發(fā)展的主要特征不包括（）A.記憶容量逐漸增大B.記憶準(zhǔn)確性逐漸提高C.記憶策略逐漸豐富D.記憶類型完全固定答案：D解析：學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特征包括記憶容量、記憶準(zhǔn)確性和記憶策略逐漸提高和豐富。記憶類型并非完全固定，兒童會(huì)根據(jù)不同任務(wù)調(diào)整記憶方式。8.學(xué)前兒童語言發(fā)展的基本規(guī)律不包括（）A.語言發(fā)展由具體到抽象B.語言發(fā)展由簡單到復(fù)雜C.語言發(fā)展由模仿到創(chuàng)造D.語言發(fā)展完全由遺傳決定答案：D解析：學(xué)前兒童語言發(fā)展的基本規(guī)律包括語言發(fā)展由具體到抽象、由簡單到復(fù)雜、由模仿到創(chuàng)造。語言發(fā)展并非完全由遺傳決定，環(huán)境因素也起重要作用。9.學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的主要特征不包括（）A.自我評(píng)價(jià)能力逐漸發(fā)展B.自我控制能力逐漸提高C.自我概念逐漸清晰D.自我意識(shí)完全固定答案：D解析：學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的特征包括自我評(píng)價(jià)能力、自我控制能力和自我概念逐漸發(fā)展清晰。自我意識(shí)并非完全固定，會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展不斷變化。10.學(xué)前兒童問題行為的主要成因不包括（）A.生理因素B.心理因素C.環(huán)境因素D.教育目標(biāo)答案：D解析：學(xué)前兒童問題行為的主要成因包括生理因素、心理因素和環(huán)境因素。教育目標(biāo)不是問題行為的主要成因，教育目標(biāo)是指向積極發(fā)展的。11.學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展的準(zhǔn)備性原則主要強(qiáng)調(diào)（）A.認(rèn)知發(fā)展完全由生理成熟決定B.認(rèn)知發(fā)展需要一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)C.認(rèn)知發(fā)展不受社會(huì)文化影響D.認(rèn)知發(fā)展具有個(gè)體差異性答案：B解析：準(zhǔn)備性原則強(qiáng)調(diào)認(rèn)知發(fā)展需要一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，為新的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供前提條件。認(rèn)知發(fā)展并非完全由生理成熟決定，也受社會(huì)文化影響，且個(gè)體差異性是普遍存在的，但準(zhǔn)備性原則特指學(xué)習(xí)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。12.學(xué)前兒童情緒發(fā)展的轉(zhuǎn)折期通常出現(xiàn)在（）A.1-2歲B.3-4歲C.5-6歲D.7-8歲答案：B解析：學(xué)前兒童情緒發(fā)展的轉(zhuǎn)折期通常出現(xiàn)在3-4歲，這個(gè)階段兒童情緒體驗(yàn)更加豐富，情緒表達(dá)更加強(qiáng)烈，但也更容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)和沖突。13.同伴交往對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展最重要的作用是（）A.學(xué)習(xí)基本的生活技能B.發(fā)展初步的語言能力C.形成初步的道德觀念D.學(xué)習(xí)社會(huì)交往規(guī)則和技能答案：D解析：同伴交往為學(xué)前兒童提供了學(xué)習(xí)社會(huì)交往規(guī)則和技能的實(shí)踐場所，對(duì)他們的社會(huì)性發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)習(xí)基本生活技能、發(fā)展語言能力和形成道德觀念雖然也受同伴影響，但不是同伴交往最重要的作用。14.學(xué)前兒童游戲的主要心理動(dòng)因是（）A.獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)B.滿足探索和操作的需要C.避免成人懲罰D.展現(xiàn)個(gè)人權(quán)威答案：B解析：游戲是學(xué)前兒童的基本活動(dòng)，其主要心理動(dòng)因是滿足探索和操作的需要，通過游戲兒童可以自由地探索環(huán)境、操作物體，滿足他們的好奇心和求知欲。15.學(xué)前兒童注意的穩(wěn)定性主要表現(xiàn)在（）A.容易被新異刺激吸引而轉(zhuǎn)移B.能夠長時(shí)間專注于感興趣的活動(dòng)C.注意范圍很小，只能關(guān)注單一對(duì)象D.注意容易受到生理狀態(tài)影響答案：B解析：注意的穩(wěn)定性是指注意集中在一定對(duì)象上的持續(xù)時(shí)間，學(xué)前兒童注意的穩(wěn)定性雖然不如成人，但相比嬰兒已有顯著提高，尤其在他們感興趣的活動(dòng)上，能夠保持較長時(shí)間的專注。16.學(xué)前兒童記憶的主要特點(diǎn)是（）A.邏輯記憶占主導(dǎo)地位B.形象記憶逐漸發(fā)展C.默寫能力迅速提高D.記憶策略完全固定答案：B解析：學(xué)前兒童記憶的主要特點(diǎn)是形象記憶占主導(dǎo)地位，但形象記憶能力是逐漸發(fā)展的，特別是在3-4歲后，邏輯記憶開始發(fā)展，但尚未占主導(dǎo)地位。默寫能力和記憶策略都會(huì)隨年齡增長而提高，并非迅速提高或完全固定。17.學(xué)前兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期通常認(rèn)為在（）A.1歲以前B.2-3歲C.3-4歲D.5-6歲答案：D解析：雖然語言發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程，但5-6歲通常被認(rèn)為是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，特別是口語表達(dá)和詞匯量的快速增長期。18.學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志是（）A.開始使用“我”字B.能夠評(píng)價(jià)自己的行為C.對(duì)自己身體部位感興趣D.開始區(qū)分自己和他人答案：B解析：能夠評(píng)價(jià)自己的行為是學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的重要標(biāo)志，這體現(xiàn)了兒童開始形成自我概念和自尊心。使用“我”字、對(duì)自身部位感興趣和區(qū)分自己與他人的能力雖然也與自我意識(shí)發(fā)展有關(guān)，但不如自我評(píng)價(jià)能力的重要。19.影響學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的最直接因素是（）A.遺傳因素B.家庭教養(yǎng)方式C.學(xué)校教育D.社會(huì)文化傳統(tǒng)答案：B解析：家庭是學(xué)前兒童最早接觸的社會(huì)環(huán)境，家庭教養(yǎng)方式對(duì)他們的社會(huì)性發(fā)展有著最直接、最深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校教育、社會(huì)文化傳統(tǒng)和遺傳因素也對(duì)社會(huì)性發(fā)展有影響，但不如家庭教養(yǎng)方式直接。20.學(xué)前兒童問題行為中，最常見的是（）A.攻擊性行為B.分離焦慮C.注意缺陷D.不服從行為答案：D解析：不服從行為是學(xué)前兒童問題行為中最常見的類型，表現(xiàn)為不聽從成人指令、規(guī)則和請(qǐng)求等。攻擊性行為、分離焦慮和注意缺陷雖然也是常見問題行為，但其發(fā)生率通常低于不服從行為。二、多選題1.學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展的基本特征包括哪些？（）A.具體形象性B.直覺行動(dòng)性C.抽象邏輯性D.感知?jiǎng)幼餍訣.記憶策略的運(yùn)用答案：ABD解析：學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展的基本特征主要包括具體形象性、直覺行動(dòng)性和感知?jiǎng)幼餍?。抽象邏輯性是小學(xué)階段及以后認(rèn)知發(fā)展的主要特征。記憶策略的運(yùn)用雖然隨認(rèn)知發(fā)展逐漸增強(qiáng)，但并非學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展的基本特征之一。2.學(xué)前兒童情緒發(fā)展的主要類型包括哪些？（）A.基本情緒B.社會(huì)性情緒C.模仿性情緒D.理性情緒E.繼發(fā)性情緒答案：ABE解析：學(xué)前兒童情緒發(fā)展主要包括基本情緒（如快樂、悲傷、憤怒、恐懼）、社會(huì)性情緒（如驕傲、羞愧、嫉妒）和繼發(fā)性情緒（由基本情緒派生出來的情緒）。模仿性情緒是情緒發(fā)展的一種方式，而非主要類型。理性情緒是成人情緒發(fā)展的高級(jí)階段特征。3.影響學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的因素有哪些？（）A.家庭教養(yǎng)方式B.同伴交往C.教師的榜樣作用D.社會(huì)文化環(huán)境E.生理因素答案：ABCDE解析：影響學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的因素是多方面的，包括家庭教養(yǎng)方式、同伴交往、教師的榜樣作用、社會(huì)文化環(huán)境和生理因素等。這些因素相互作用，共同影響兒童的社會(huì)性發(fā)展。4.學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)有哪些？（）A.經(jīng)驗(yàn)性B.游戲性C.模仿性D.直觀性E.理論性答案：ABCD解析：學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)包括經(jīng)驗(yàn)性、游戲性、模仿性和直觀性。學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)主要通過直接經(jīng)驗(yàn)、游戲活動(dòng)、模仿他人行為以及直觀感知的方式進(jìn)行。理論性不是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)。5.學(xué)前兒童注意發(fā)展的主要特征有哪些？（）A.注意穩(wěn)定性逐漸提高B.注意范圍逐漸擴(kuò)大C.注意分配能力逐漸增強(qiáng)D.注意轉(zhuǎn)移能力完全固定E.注意選擇性逐漸增強(qiáng)答案：ABE解析：學(xué)前兒童注意發(fā)展的主要特征包括注意穩(wěn)定性、注意范圍和注意選擇性的逐漸提高，以及注意分配能力的逐漸增強(qiáng)。注意轉(zhuǎn)移能力并非完全固定，而是會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練逐漸提高。6.學(xué)前兒童記憶發(fā)展的主要特征有哪些？（）A.記憶容量逐漸增大B.記憶準(zhǔn)確性逐漸提高C.記憶策略逐漸豐富D.記憶類型完全固定E.形象記憶占主導(dǎo)地位答案：ABCE解析：學(xué)前兒童記憶發(fā)展的主要特征包括記憶容量、記憶準(zhǔn)確性和記憶策略的逐漸提高和豐富，以及形象記憶占主導(dǎo)地位。記憶類型并非完全固定，且邏輯記憶也逐漸發(fā)展。7.學(xué)前兒童語言發(fā)展的基本規(guī)律有哪些？（）A.語言發(fā)展由具體到抽象B.語言發(fā)展由簡單到復(fù)雜C.語言發(fā)展由模仿到創(chuàng)造D.語言發(fā)展完全由遺傳決定E.語言發(fā)展與社會(huì)文化密切相關(guān)答案：ABCE解析：學(xué)前兒童語言發(fā)展的基本規(guī)律包括由具體到抽象、由簡單到復(fù)雜、由模仿到創(chuàng)造，以及與社會(huì)文化密切相關(guān)。語言發(fā)展并非完全由遺傳決定，環(huán)境因素也起重要作用。8.學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的主要特征有哪些？（）A.自我評(píng)價(jià)能力逐漸發(fā)展B.自我控制能力逐漸提高C.自我概念逐漸清晰D.自我意識(shí)完全固定E.開始使用“我”字答案：ABCE解析：學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的主要特征包括自我評(píng)價(jià)能力、自我控制能力和自我概念逐漸發(fā)展清晰，以及開始使用“我”字等。自我意識(shí)并非完全固定，會(huì)隨年齡增長而發(fā)展。9.學(xué)前兒童問題行為的主要類型有哪些？（）A.攻擊性行為B.分離焦慮C.注意缺陷D.不服從行為E.吐槽行為答案：ABCD解析：學(xué)前兒童問題行為的主要類型包括攻擊性行為、分離焦慮、注意缺陷（如多動(dòng)癥）和不服從行為等。吐糟行為（通常指口吃）雖然可能被視為問題，但通常歸類于語言障礙，而非一般的問題行為類型。10.學(xué)前兒童游戲的主要類型有哪些？（）A.表演游戲B.象征性游戲C.角色游戲D.構(gòu)造游戲E.有規(guī)則游戲答案：ABCDE解析：學(xué)前兒童游戲的主要類型包括表演游戲、象征性游戲（或稱象征游戲）、角色游戲、構(gòu)造游戲和有規(guī)則游戲。這些類型涵蓋了學(xué)前兒童游戲的主要形式。11.學(xué)前兒童情緒發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？（）A.情緒體驗(yàn)逐漸豐富B.情緒表達(dá)逐漸符合社會(huì)規(guī)范C.情緒調(diào)節(jié)能力逐漸提高D.情緒反應(yīng)完全由生理驅(qū)動(dòng)E.情緒類型完全固定答案：ABC解析：學(xué)前兒童情緒發(fā)展的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在情緒體驗(yàn)日益豐富、情緒表達(dá)逐漸社會(huì)化（符合社會(huì)規(guī)范）以及情緒調(diào)節(jié)能力不斷提高。情緒反應(yīng)并非完全由生理驅(qū)動(dòng)，也受到認(rèn)知和社會(huì)因素的影響。情緒類型也不是完全固定的，會(huì)隨著年齡增長和環(huán)境變化而發(fā)展。12.學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的重要標(biāo)志有哪些？（）A.開始與人交往B.形成初步的道德觀念C.發(fā)展合作行為D.出現(xiàn)性別角色認(rèn)同E.自我中心主義完全消失答案：ABCD解析：學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的重要標(biāo)志包括開始與人交往、形成初步的道德觀念（如知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的）、發(fā)展合作行為以及出現(xiàn)性別角色認(rèn)同。自我中心主義在學(xué)前階段是常見的，并非完全消失。13.學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展的準(zhǔn)備性原則體現(xiàn)在哪些方面？（）A.認(rèn)知發(fā)展需要一定的生理成熟為基礎(chǔ)B.認(rèn)知發(fā)展需要一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備C.認(rèn)知發(fā)展完全由學(xué)習(xí)決定D.認(rèn)知發(fā)展需要與實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合E.認(rèn)知發(fā)展具有個(gè)體差異答案：ABD解析：學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展的準(zhǔn)備性原則主要體現(xiàn)在認(rèn)知發(fā)展需要一定的生理成熟為基礎(chǔ)、需要一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，以及需要與實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合。認(rèn)知發(fā)展并非完全由學(xué)習(xí)決定，也受遺傳和環(huán)境影響，且具有個(gè)體差異是普遍現(xiàn)象。14.學(xué)前兒童語言發(fā)展的基本特征有哪些？（）A.語音發(fā)展逐漸完善B.詞匯量迅速增加C.句法結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜D.語言理解能力先于表達(dá)能力發(fā)展E.語言發(fā)展完全由模仿決定答案：ABCD解析：學(xué)前兒童語言發(fā)展的基本特征包括語音發(fā)展逐漸完善、詞匯量迅速增加、句法結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜，以及語言理解能力通常先于表達(dá)能力發(fā)展。語言發(fā)展并非完全由模仿決定，創(chuàng)造和使用語言也受認(rèn)知和社會(huì)需求影響。15.學(xué)前兒童注意發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？（）A.注意穩(wěn)定性逐漸提高B.注意范圍逐漸擴(kuò)大C.注意分配能力逐漸增強(qiáng)D.注意轉(zhuǎn)移能力完全固定E.注意選擇性逐漸增強(qiáng)答案：ABCE解析：學(xué)前兒童注意發(fā)展的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在注意穩(wěn)定性、注意范圍、注意分配能力和注意選擇性的逐漸提高。注意轉(zhuǎn)移能力并非完全固定，會(huì)隨年齡增長和訓(xùn)練而提高。16.學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？（）A.記憶容量逐漸增大B.記憶準(zhǔn)確性逐漸提高C.記憶策略逐漸豐富D.形象記憶占主導(dǎo)地位E.記憶類型完全固定答案：ABCD解析：學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)包括記憶容量、記憶準(zhǔn)確性和記憶策略的逐漸提高，以及形象記憶占主導(dǎo)地位。記憶類型并非完全固定，會(huì)隨著年齡增長逐漸從形象記憶向邏輯記憶過渡。17.學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的主要標(biāo)志有哪些？（）A.開始使用“我”字B.能夠評(píng)價(jià)自己的行為C.出現(xiàn)性別角色認(rèn)同D.自我概念逐漸清晰E.自我中心主義完全消失答案：ABCD解析：學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的主要標(biāo)志包括開始使用“我”字、能夠評(píng)價(jià)自己的行為、出現(xiàn)性別角色認(rèn)同以及自我概念逐漸清晰。自我中心主義在學(xué)前階段是常見的，并非完全消失。18.學(xué)前兒童問題行為的主要成因有哪些？（）A.生理因素B.心理因素C.家庭教養(yǎng)方式D.學(xué)校教育環(huán)境E.社會(huì)文化影響答案：ABCDE解析：學(xué)前兒童問題行為的成因是復(fù)雜的，包括生理因素（如生理缺陷或疾?。⑿睦硪蛩兀ㄈ缜榫w障礙）、家庭教養(yǎng)方式、學(xué)校教育環(huán)境和社會(huì)文化影響等。19.學(xué)前兒童游戲的主要功能有哪些？（）A.發(fā)展基本動(dòng)作技能B.促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展C.滿足情緒表達(dá)需求D.促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展E.發(fā)展語言能力答案：ABCDE解析：學(xué)前兒童游戲具有多種功能，包括發(fā)展基本動(dòng)作技能、促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展（如思維、記憶）、滿足情緒表達(dá)需求、促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展（如合作、交往）和發(fā)展語言能力等。20.學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要方式有哪些？（）A.直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)B.游戲?qū)W習(xí)C.模仿學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)E.理論學(xué)習(xí)答案：ABC解析：學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要方式是直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)（通過感官和動(dòng)作探索）、游戲?qū)W習(xí)和模仿學(xué)習(xí)（向成人或同伴學(xué)習(xí)）。接受學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)不是學(xué)前兒童主要的學(xué)習(xí)方式。三、判斷題1.學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展完全由生理成熟決定。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展受到生理成熟的影響，但并非完全由生理成熟決定。環(huán)境因素、教育經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體活動(dòng)等也對(duì)認(rèn)知發(fā)展起著重要作用。2.學(xué)前兒童的情緒體驗(yàn)是單一且固定的。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)前兒童的情緒體驗(yàn)是豐富多樣的，并且隨著年齡增長和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的增加而不斷發(fā)展變化，并非單一且固定。3.學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)展主要是在家庭環(huán)境中完成的。（）答案：正確解析：家庭是學(xué)前兒童最早接觸的社會(huì)環(huán)境，對(duì)他們的社會(huì)性發(fā)展有著基礎(chǔ)性和決定性作用。家庭教養(yǎng)方式、親子關(guān)系等都會(huì)深刻影響兒童的社會(huì)性發(fā)展。4.學(xué)前兒童的游戲主要是為了娛樂和消遣。（）答案：錯(cuò)誤解析：雖然娛樂和消遣是學(xué)前兒童游戲的一部分，但游戲更重要的功能在于促進(jìn)兒童認(rèn)知、社會(huì)性、情緒和身體等方面的發(fā)展。5.學(xué)前兒童的注意穩(wěn)定性很高，不易轉(zhuǎn)移。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)前兒童的注意穩(wěn)定性相對(duì)較差，容易受到新異刺激的吸引而轉(zhuǎn)移，但隨著年齡增長，注意穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高。6.學(xué)前兒童的記憶以邏輯記憶為主。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)前兒童的記憶以形象記憶為主，邏輯記憶能力尚處于發(fā)展初期，尚未占主導(dǎo)地位。7.學(xué)前兒童的語言發(fā)展完全由模仿決定。（）答案：錯(cuò)誤解析：模仿是學(xué)前兒童語言發(fā)展的重要途徑，但并非唯一決定因素。認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)交往需求、教育環(huán)境等也對(duì)語言發(fā)展有重要影響。8.學(xué)前兒童的自我意識(shí)發(fā)展水平很低。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)前兒童的自我意識(shí)發(fā)展水平雖然不如成人，但已經(jīng)有所發(fā)展，并隨著年齡增長而不斷提高。9.學(xué)前兒童的問題行為都是由于缺乏正確引導(dǎo)造成的。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)前兒童的問題行為成因復(fù)雜，可能涉及生理、心理、家庭、學(xué)校和社會(huì)等多種因素，并非都simply由于缺乏正確引導(dǎo)。10.學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)主要是被動(dòng)接受知識(shí)。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)雖然帶有被動(dòng)接受的成分，但更多是通過直接經(jīng)驗(yàn)、游戲和探索等主動(dòng)方式進(jìn)行，具有主動(dòng)性和積極性。四、簡答題1.簡述學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展的基本特征。答案：學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展具有具體形象性，思維與具體事物聯(lián)系緊密；直覺行動(dòng)性，認(rèn)知活動(dòng)依賴直接感知和動(dòng)作；注意穩(wěn)定性逐漸提高，但易受干擾；記憶以形象記憶為主，記憶容量有限但準(zhǔn)確性逐漸增強(qiáng)；思維開始從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡，邏輯思維能力發(fā)展初期；語言能力發(fā)展迅速，詞匯量增加快，表達(dá)和理解能力同步提高；概念形成從具體到抽象，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)逐步深化。2.簡述影響學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要因素。答案：家庭教養(yǎng)方式是基礎(chǔ)性因素，不同的教養(yǎng)方式塑造不同的社會(huì)行為模式；同伴交往是關(guān)鍵性因素，通過交往學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則、合作與競