幼兒園藝術(shù)課程活動安排表在幼兒園教育體系中，藝術(shù)課程扮演著不可或缺的角色，它不僅是幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要途徑，更是促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力和情感表達(dá)能力發(fā)展的沃土。一份科學(xué)、系統(tǒng)且富有彈性的藝術(shù)課程活動安排表，是確保藝術(shù)教育活動有序、有效開展的基礎(chǔ)。本文旨在結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討如何構(gòu)建一份既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又能激發(fā)其藝術(shù)潛能的活動安排表。一、藝術(shù)課程活動安排的核心理念與原則在著手設(shè)計(jì)活動安排表之前，我們首先需要明確其背后的核心理念與原則，這是確保課程質(zhì)量的前提。1.幼兒為本，興趣先行：幼兒是藝術(shù)活動的主體。安排表的設(shè)計(jì)必須緊密圍繞幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，選擇他們喜聞樂見的內(nèi)容和形式，避免成人化、模式化的灌輸。2.目標(biāo)導(dǎo)向，全面發(fā)展：活動安排應(yīng)與幼兒園藝術(shù)教育的總目標(biāo)相契合，注重培養(yǎng)幼兒的感知能力、表現(xiàn)技能、審美情趣和創(chuàng)造意識，促進(jìn)其認(rèn)知、情感、社會性等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。3.形式多樣，有機(jī)整合：藝術(shù)活動的形式應(yīng)豐富多樣，涵蓋音樂、美術(shù)、手工、戲劇表演等多個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)，應(yīng)注重各藝術(shù)形式之間的滲透與融合，以及藝術(shù)與其他領(lǐng)域教育內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系，如將藝術(shù)活動與語言、科學(xué)、社會等領(lǐng)域相結(jié)合，形成教育合力。4.循序漸進(jìn)，螺旋上升：根據(jù)幼兒不同年齡段的發(fā)展水平和能力特點(diǎn)，活動內(nèi)容的選擇和要求應(yīng)體現(xiàn)出層次性和遞進(jìn)性。同一主題或技能可以在不同階段以不同深度和廣度反復(fù)出現(xiàn)，螺旋上升，幫助幼兒逐步鞏固和提升。5.靈活調(diào)整，動態(tài)生成：安排表并非一成不變的刻板計(jì)劃，教師應(yīng)在實(shí)踐過程中密切觀察幼兒的反應(yīng)和興趣點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整活動內(nèi)容、方法和節(jié)奏，鼓勵(lì)動態(tài)生成的教育契機(jī)。二、活動安排表的框架與內(nèi)容示例一份實(shí)用的藝術(shù)課程活動安排表通常包含學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃等不同層級。以下以周活動安排表為例，提供一個(gè)參考框架和內(nèi)容示例，并闡述其設(shè)計(jì)思路。幼兒園藝術(shù)課程周活動安排表（示例：中班）日期活動名稱核心領(lǐng)域活動目標(biāo)主要內(nèi)容與過程提示材料準(zhǔn)備觀察要點(diǎn)與反思:---------:-------------------:-------:-------------------------------------------:-----------------------------------------------------:-----------------------------:-----------------------------------------------**周一**音樂游戲：《小手拍拍》音樂1.感受歌曲歡快的節(jié)奏，嘗試模仿動作。2.體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。1.欣賞歌曲，教師示范動作。2.分句學(xué)唱，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編簡單動作。3.集體游戲“找朋友”，邊唱邊做動作。歌曲音頻、節(jié)奏樂器（可選）幼兒對節(jié)奏的敏感度，參與游戲的積極性。**周二**美術(shù)活動：《多彩的手指畫》美術(shù)1.嘗試用手指蘸取顏料進(jìn)行點(diǎn)畫，探索不同的點(diǎn)、線、面。2.體驗(yàn)手指作畫的樂趣，大膽表現(xiàn)。1.欣賞手指畫作品，激發(fā)興趣。2.講解顏料使用方法和注意事項(xiàng)。3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽嘗試。4.作品展示與分享。各色顏料、圖畫紙、濕抹布幼兒對色彩的偏好，操作的專注度，作品的創(chuàng)意表達(dá)。**周三**手工與建構(gòu)：《紙箱變變變》手工/建構(gòu)1.嘗試運(yùn)用剪、粘、疊等技能裝飾紙箱。2.樂意與同伴合作，共同完成作品。1.出示各種紙箱，引導(dǎo)幼兒討論可以變什么。2.分組合作，利用輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作（如汽車、房子、小動物等）。3.作品展示，介紹自己的“發(fā)明”。廢舊紙箱、彩紙、剪刀、膠水、蠟筆等幼兒的動手能力，合作意識，解決問題的能力。**周四**欣賞與表達(dá)：《名畫里的春天》綜合1.初步感知名畫中春天的色彩和意境。2.嘗試用語言或動作表達(dá)自己的感受。1.欣賞關(guān)于春天的名畫（如梵高的《盛開的桃花》局部簡化版）。2.引導(dǎo)幼兒討論：畫里有什么？是什么顏色？感覺怎么樣？3.鼓勵(lì)幼兒用肢體動作表現(xiàn)春天的事物（如小草發(fā)芽、花兒開放）。名畫圖片（高清、色彩鮮明）幼兒對畫面的觀察能力，語言表達(dá)的豐富性。**周五**藝術(shù)區(qū)自主活動綜合1.自由選擇藝術(shù)區(qū)材料進(jìn)行活動，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。2.學(xué)習(xí)整理活動材料。1.介紹各區(qū)材料（繪畫區(qū)、手工區(qū)、音樂角等）。2.幼兒自主選擇，教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)個(gè)性化表達(dá)。3.活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒共同整理。繪畫工具、手工材料、半成品、樂器等幼兒的選擇偏好，專注時(shí)長，材料的使用與創(chuàng)造。**周末建議**親子藝術(shù)時(shí)光：《家庭小劇場》戲劇/綜合鼓勵(lì)家長與孩子一起，利用家中物品創(chuàng)編簡單的故事情節(jié)并表演。1.選擇幼兒熟悉的故事或生活片段。2.制作簡單道具和服裝。3.家長與孩子共同表演，錄制視頻（可選）。家中日常物品、廢舊材料等（由家長反饋）幼兒的參與度，表達(dá)表現(xiàn)的欲望。設(shè)計(jì)思路闡述：*均衡性：一周內(nèi)安排了音樂、美術(shù)、手工、欣賞與表達(dá)等不同類型的活動，兼顧了技能學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性表達(dá)。*趣味性：活動名稱力求生動有趣，如“小手拍拍”、“紙箱變變變”，過程設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)游戲化和互動性。*生活化：活動內(nèi)容貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，如“多彩的手指畫”、“家庭小劇場”，便于幼兒理解和參與。*自主性與創(chuàng)造性：設(shè)置了藝術(shù)區(qū)自主活動時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自由選擇、大膽嘗試和創(chuàng)造。*家園共育：周末建議部分引導(dǎo)家長參與，拓展藝術(shù)教育的空間。*觀察與反思：預(yù)留“觀察要點(diǎn)與反思”欄，提醒教師在活動過程中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整策略。三、實(shí)施建議與注意事項(xiàng)1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)是無聲的課程：應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿藝術(shù)氣息的教育環(huán)境，如開辟作品展示區(qū)、材料豐富的美工區(qū)、安靜的欣賞角、能自由表現(xiàn)的表演區(qū)等，讓幼兒在潛移默化中感受美、發(fā)現(xiàn)美。2.材料提供的開放性與層次性：提供的藝術(shù)材料應(yīng)具有一定的開放性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩、自由組合。同時(shí)，要考慮到不同幼兒發(fā)展水平的差異，提供不同難度層次的材料供選擇。3.教師的角色定位：教師是藝術(shù)活動的觀察者、引導(dǎo)者、支持者和合作者。應(yīng)尊重幼兒的原創(chuàng)，不輕易用成人的標(biāo)準(zhǔn)評判幼兒作品，多給予鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。4.關(guān)注個(gè)體差異，因材施教：每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的，在藝術(shù)表現(xiàn)上存在差異。教師應(yīng)關(guān)注不同幼兒的興趣點(diǎn)和發(fā)展需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。5.過程重于結(jié)果：幼兒藝術(shù)活動的重點(diǎn)在于參與過程中的體驗(yàn)、探索和表達(dá)，而非最終呈現(xiàn)出“完美”的作品。要鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，不怕犯錯(cuò)。6.定期評估與調(diào)整：幼兒園應(yīng)定期組織教師對藝術(shù)課程活動的實(shí)施情況進(jìn)行評估和研討，根據(jù)幼兒的發(fā)展變化和教育目標(biāo)的調(diào)整，不斷優(yōu)化活動安排表。結(jié)語幼兒園藝術(shù)課程活動安排表的制定是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，它需要教育者深厚的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒發(fā)展