2024-2025學(xué)年七年級地理上冊第五章發(fā)展與合作說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年七年級地理上冊》第五章“發(fā)展與合作”，包括國家間合作的形式、發(fā)展中國家的特點、發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間的差距等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的地理知識相銜接，如地球的形狀、地球上的大洲和大洋等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解國家間合作的意義和方式，認識發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間的差距，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認知。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)國家間合作的重要性，培養(yǎng)對全球問題的關(guān)注和解決能力，形成人地協(xié)調(diào)的觀念。同時，通過分析發(fā)展中國家與發(fā)達國家的差異，提升綜合思維能力，學(xué)會從不同角度分析問題。此外，通過對比不同國家的地理特征，增強區(qū)域認知，形成對世界地理格局的初步理解。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級學(xué)生已具備基本的地理知識基礎(chǔ)，包括地球的基本形態(tài)、大洲和大洋的分布、簡單的地圖識別等。他們對不同地區(qū)的自然環(huán)境和人文地理有一定的了解，但關(guān)于國家間合作和發(fā)展中國家與發(fā)達國家差異的知識相對較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對地理學(xué)科普遍抱有好奇心，尤其對世界各地的風(fēng)土人情感興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出較強的觀察力和空間想象力，能夠通過地圖和圖片理解地理概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過小組討論和互動學(xué)習(xí)，有的則偏好獨立思考和深入研究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解國家間合作和發(fā)展中國家與發(fā)達國家差異時，可能會遇到以下困難：一是概念理解上的困難，如“發(fā)展中國家”、“發(fā)達國家”等概念的具體含義；二是數(shù)據(jù)分析上的挑戰(zhàn)，如何從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中看出差異及其原因；三是跨文化理解，如何站在不同國家的視角去分析問題。此外，學(xué)生可能因為缺乏實際體驗而難以將地理知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年七年級地理上冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界地圖、發(fā)展中國家與發(fā)達國家對比圖、國際合作案例視頻等，以增強教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件或在線地圖服務(wù)，讓學(xué)生進行互動式學(xué)習(xí)，如繪制國家邊界、分析地理數(shù)據(jù)等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀等，以便進行小組合作學(xué)習(xí)和展示。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對國家間合作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道國家間合作的意義嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于國際合作的項目圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國際合作帶來的變化和成果。

簡短介紹國家間合作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國家間合作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解國家間合作的基本概念、形式和目的。

過程：

講解國家間合作的定義，包括其主要形式如經(jīng)濟合作、技術(shù)交流、文化交流等。

詳細介紹國家間合作的組成部分，如合作項目、合作協(xié)議、國際組織等。

3.國家間合作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國家間合作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國家間合作案例進行分析，如中非合作論壇、亞太經(jīng)合組織等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解國家間合作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對促進世界和平與發(fā)展的影響，以及如何通過國際合作解決全球性問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與國家間合作相關(guān)的主題進行深入討論，如“國際合作在疫情防控中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對國家間合作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)國家間合作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國家間合作的基本概念、形式、案例分析等。

強調(diào)國家間合作在促進世界和平與發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于國家間合作的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和思考國際合作問題。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界地理大發(fā)現(xiàn)》選段：介紹不同歷史時期國家間合作的例子，如馬可·波羅的東行和絲綢之路的交流。

-《國際關(guān)系學(xué)導(dǎo)論》節(jié)選：簡要介紹國際關(guān)系的基本理論，如現(xiàn)實主義、自由主義等，以及這些理論對國家間合作的影響。

-《全球化與中國》選段：分析全球化對發(fā)展中國家的影響，以及中國在全球合作中的角色和作用。

-《可持續(xù)發(fā)展報告》摘要：探討國際合作在推動可持續(xù)發(fā)展方面的努力和成果，如全球氣候變化應(yīng)對措施、環(huán)境保護合作項目等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進一步研究特定國家間的合作項目，如中巴經(jīng)濟走廊、亞投行等，了解其背景、目標和實施情況。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國際組織的最新動態(tài)，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等，了解它們在促進國際合作中的作用。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱資料，研究特定地區(qū)的國際合作案例，如歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易協(xié)定等，分析其對區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響。

-學(xué)生可以嘗試分析當(dāng)前國際熱點問題，如貿(mào)易戰(zhàn)、地緣政治沖突等，探討這些問題背后的國際合作與競爭關(guān)系。

-學(xué)生可以參與模擬聯(lián)合國活動，扮演不同國家的角色，體驗國際談判和合作的過程，提高自己的國際視野和溝通能力。

3.實踐活動建議：

-組織學(xué)生進行“模擬國際會議”，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，就某個全球性問題進行討論和協(xié)商。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕涣骰顒踊驀H展覽，親身體驗國際合作的成果。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，如國際志愿者活動，了解國際合作在解決社會問題中的作用。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入案例教學(xué)：在講解國家間合作時，我嘗試融入具體的案例分析，如中非合作論壇的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生通過案例了解國際合作的具體實踐，這樣的教學(xué)方式能讓學(xué)生更加直觀地感受到國際合作的重要性。

2.多媒體教學(xué)手段：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動有趣，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣都有所提高。未來可以考慮增加一些互動環(huán)節(jié)，如在線投票、實時問答等，進一步提高學(xué)生的課堂參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我使用了多種教學(xué)手段，但部分學(xué)生在課堂上還是顯得較為被動，參與討論的積極性不高。這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者不自信。

2.教學(xué)內(nèi)容與實際生活脫節(jié)：有時候我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解某些地理概念時，很難將其與實際生活聯(lián)系起來。這可能是因為教學(xué)內(nèi)容較為抽象，缺乏實際案例的支撐。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價他們的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價手段，如小組合作項目、學(xué)生自評和互評等。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強互動環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與感和積極性。

2.結(jié)合實際案例：我會嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，幫助他們更好地理解和應(yīng)用地理知識。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如小組合作項目、學(xué)生自評和互評、課堂表現(xiàn)記錄等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也將鼓勵學(xué)生進行自我反思，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.加強與學(xué)生的溝通：我會更多地與學(xué)生溝通，了解他們的興趣和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與研究：我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，關(guān)注地理教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，以保持教學(xué)內(nèi)容的時效性和實用性。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-國家間合作的概念

-國家間合作的形式（經(jīng)濟合作、技術(shù)交流、文化交流等）

-發(fā)展中國家與發(fā)達國家的差