Unit11WhatHappenedtotheDinosaurs說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)教科版五四學(xué)制六年級(jí)下冊(cè)-教科版五四學(xué)制2012授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以教科版五四學(xué)制六年級(jí)下冊(cè)《Unit11WhatHappenedtotheDinosaurs》為主題，結(jié)合實(shí)際生活，以探究恐龍滅絕原因?yàn)橹骶€，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀理解能力，同時(shí)拓展知識(shí)面，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)分析恐龍滅絕的原因，提高對(duì)科學(xué)探究的興趣。

2.提升學(xué)生的文化理解，了解不同文化對(duì)恐龍滅絕的解讀。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)英語(yǔ)閱讀和表達(dá)，提高跨文化交流的素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心知識(shí)：掌握詢問(wèn)過(guò)去發(fā)生事件的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)，如：Whathappenedtothedinosaurs?

-能力培養(yǎng)：運(yùn)用所學(xué)的過(guò)去時(shí)態(tài)描述恐龍滅絕的事件。

-舉例：通過(guò)例句如“Didthedinosaursliveonlandorinthewater?”引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-核心知識(shí)：理解恐龍滅絕的復(fù)雜原因，包括自然環(huán)境和生物因素。

-能力培養(yǎng)：分析并歸納恐龍滅絕的可能原因。

-舉例：引導(dǎo)學(xué)生分析文章中提到的火山爆發(fā)、氣候變化等因素對(duì)恐龍滅絕的影響，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板

-課程平臺(tái)：教科書(shū)配套的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：恐龍滅絕相關(guān)的視頻資料、圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：互動(dòng)式學(xué)習(xí)卡片、小組討論板教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示恐龍化石圖片，提出問(wèn)題：“Doyouknowwhatdinosaursare?Haveyoueverwonderedwhathappenedtothem?”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧與時(shí)間相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，如：inthepast,longago,yearsago等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹恐龍滅絕的概念，講解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用方法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)例句如“DinosaurslivedonEarthabout65millionyearsago.Then,whathappenedtothem?”引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。

-互動(dòng)探究：分組討論恐龍滅絕的可能原因，如火山爆發(fā)、氣候變化等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)描述恐龍滅絕的過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的回答，給予肯定和糾正，確保學(xué)生正確掌握知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)在描述歷史事件中的重要性。

-提醒學(xué)生關(guān)注恐龍滅絕的原因，激發(fā)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀教科書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，了解恐龍滅絕的更多細(xì)節(jié)。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)恐龍滅絕的原因進(jìn)行深入研究。

-每組制作一份關(guān)于該原因的PPT，并在班上展示。

-邀請(qǐng)其他同學(xué)提問(wèn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

7.課后延伸（約10分鐘）

-學(xué)生收集關(guān)于恐龍滅絕的英文資料，撰寫(xiě)一篇短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的科普講座，拓寬知識(shí)面。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**語(yǔ)言技能提升**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述恐龍滅絕的事件，提高英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和角色扮演，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)交流的自信心。

2.**知識(shí)理解與拓展**：

-學(xué)生掌握了恐龍滅絕的基本知識(shí)，包括可能的原因和影響。

-學(xué)生通過(guò)分析文章內(nèi)容，提高了對(duì)科學(xué)探究方法的理解和應(yīng)用能力。

3.**批判性思維發(fā)展**：

-學(xué)生在討論恐龍滅絕原因時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行邏輯推理。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維。

4.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生了解了不同文化對(duì)恐龍滅絕的不同解釋，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對(duì)自然現(xiàn)象的不同看法。

5.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：

-學(xué)生對(duì)恐龍滅絕這一主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)的欲望。

-學(xué)生在課后自主收集資料，積極參與課外活動(dòng)，如參觀自然博物館等。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)恐龍滅絕的歷史事件，認(rèn)識(shí)到自然界的多樣性和脆弱性。

-學(xué)生培養(yǎng)了對(duì)自然保護(hù)和環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

7.**綜合運(yùn)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如創(chuàng)作恐龍滅絕的英語(yǔ)故事、設(shè)計(jì)相關(guān)的科普宣傳冊(cè)等。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①恐龍滅絕事件概述

-時(shí)間：約6,600萬(wàn)年前

-事件：恐龍滅絕

②過(guò)去時(shí)態(tài)

-時(shí)態(tài)標(biāo)志：-ed

-例句：ThedinosaurslivedonEarthabout65millionyearsago.

③恐龍滅絕原因

-火山爆發(fā)

-氣候變化

-空氣中的有毒氣體

④恐龍滅絕的影響

-生態(tài)變化

-地球生物多樣性

⑤關(guān)鍵詞匯

-Dinosaur

-Extinction

-Volcaniceruption

-Climatechange

-Toxicgas

⑥活動(dòng)步驟

-觀察圖片

-回答問(wèn)題

-分組討論

-展示成果教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于恐龍滅絕的這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，課堂氛圍還不錯(cuò)，學(xué)生們參與度也挺高的。不過(guò)，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有做到足夠吸引學(xué)生的興趣。我展示了一些恐龍的圖片，但感覺(jué)效果并不明顯，有些學(xué)生看起來(lái)還是有點(diǎn)迷茫。以后，我可能會(huì)嘗試用一些更生動(dòng)的方式，比如播放一段恐龍的動(dòng)畫(huà)或者視頻，來(lái)激發(fā)他們的興趣。

然后，在講解過(guò)去時(shí)態(tài)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法還是有點(diǎn)混淆。我可能需要更多地使用例句和實(shí)際情境來(lái)幫助他們理解和記憶。另外，我也應(yīng)該鼓勵(lì)他們多練習(xí)，比如讓他們用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述一些自己經(jīng)歷的事情。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)于恐龍滅絕的原因討論得挺熱烈的，但是有些學(xué)生還是不太敢開(kāi)口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不太熟悉，或者是對(duì)英語(yǔ)表達(dá)有所顧慮。我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備更多的討論引導(dǎo)問(wèn)題，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，同時(shí)也給他們創(chuàng)造一個(gè)更安全的表達(dá)環(huán)境。

至于作業(yè)布置，我覺(jué)得課后練習(xí)的設(shè)計(jì)還可以更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，比如讓他們用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)變化的短文，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

對(duì)于教學(xué)中的不足，我打算采取以下改進(jìn)措施：

1.課前準(zhǔn)備更充分，特別是對(duì)于可能出現(xiàn)的難點(diǎn)，提