2025年事業(yè)單位招聘考試教師招聘考試語文專業(yè)知識試卷（展覽館類）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字注音全部正確的一項是（）A.軀殼（qiào）紈绔（kuà）氣吁（xū）狡黠（xiá）B.污蔑（miè）勻稱（chèn）紈绔（kuà）惟妙惟肖（xiāo）C.軀殼（qiào）勻稱（chèn）氣吁（xū）惟妙惟肖（xiào）D.污蔑（miè）紈绔（kuǎ）氣吁（xū）狡黠（xiá）2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.毛骨悚然惟妙惟肖按步就班姿態(tài)萬千B.銳不可擋長歌當哭氣宇軒昂水中撈月C.氣沖斗牛歷歷在目欽佩不已長途拔涉D.美侖美奐美中不足按圖索驥相形見絀3.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.面對歹徒的威脅，他面不改色，沉著應對，最終將對方制服。B.這幅山水畫構圖疏密有致，色彩濃墨重彩，堪稱巧奪天工。C.為了完成這項艱巨的任務，大家集思廣益，群策群力，終于找到了解決方案。D.他的演講慷慨激昂，聲嘶力竭，博得了全場觀眾的陣陣掌聲。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次交流學習，使我對博物館教育工作有了更深刻的認識。B.是否堅持閱讀，是提高寫作水平的根本途徑。C.他的演講不僅內容翔實，而且語言表達準確流暢，給everyone留下了深刻印象。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強交通安全管理。5.中國古代文人常以“梅蘭竹菊”象征君子品格，其中象征高潔、正直的竹子，其文化內涵最早可追溯至（）A.《詩經(jīng)》B.《楚辭》C.漢賦D.唐詩6.“大漠孤煙直，長河落日圓”這一著名詩句描繪了壯闊蒼涼的邊塞景象，其作者是（）A.李白B.杜甫C.王維D.岑參7.下列作家與其代表作搭配錯誤的一項是（）A.巴金-《家》B.魯迅-《吶喊》C.老舍-《駱駝祥子》D.蔣光潛-《雷雨》8.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句詩體現(xiàn)了詩人強烈的愛國主義情懷，其作者是（）A.文天祥B.岳飛C.陸游D.辛棄疾9.俄國作家列夫·托爾斯泰的長篇小說《安娜·卡列尼娜》中，一句著名的開篇語是“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，這句話揭示了（）A.社會現(xiàn)實的復雜性B.人物命運的偶然性C.家庭關系的微妙性D.理想與現(xiàn)實的差距10.根據(jù)文本內容，判斷以下說法不正確的一項（此題需假設一段文本內容，此處無法實際給出文本，故假設內容為：某博物館舉辦“絲路文化”特展，展出了來自中國、波斯、羅馬等地的絲織品、陶瓷、香料等文物，旨在展現(xiàn)古代絲綢之路上的文化交流與貿易往來。）A.本次特展的主題是古代絲綢之路。B.展覽中展出了來自不同國家和地區(qū)的文物。C.絲路文化主要指中國絲綢文化。D.展覽旨在展示古代絲綢之路上的文化交流。二、填空題（每空1分，共10分）1.“學而不思則罔，______則殆?！保ㄕ撜Z）2.“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，______?！保ㄔ娊?jīng)·關雎）3.杜甫被譽為“______”，其詩歌風格沉郁頓挫。4.“己所不欲，______?！保ㄕ撜Z）5.英國浪漫主義詩人______的代表作《傲慢與偏見》以愛情與婚姻為主題。6.中國文學批評史上的第一部專著是南朝文學理論家______的《文心雕龍》。7.“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，這是唐代詩人______的文學主張。8.象征法國大革命的象征物是______。9.意大利文藝復興時期，______的《十日談》是歐洲文學史上的第一部現(xiàn)實主義長篇小說。10.在博物館或展覽館的語文教學中，可以利用______、______等多種手段輔助教學。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述“言簡意賅”的含義及其在寫作中的體現(xiàn)。2.簡述《左傳》在中國文學史上的地位。3.結合具體作品，簡述中國古典詩歌中的“情景交融”手法。4.在展覽館的語文教學中，如何利用展品資源進行有效的文本解讀？四、論述題（15分）結合你所了解的展覽館教育特點和中國傳統(tǒng)文化的相關內容，論述在展覽館環(huán)境中開展語文教育的獨特價值和實施路徑。試卷答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.C2.A3.C4.C5.A6.C7.D8.A9.A10.C二、填空題（每空1分，共10分）1.思而不學2.君子好逑3.詩圣4.不欲于人5.簡·奧斯汀6.劉勰7.白居易8.雷電（或巴黎鐵塔）9.喬萬尼·薄伽丘10.多媒體、互動裝置三、簡答題（每題5分，共20分）1.言簡意賅：指語言簡潔，意思完備。在寫作中，要求用最少的語言表達最豐富的內容，避免冗余和啰嗦，力求精準、凝練。2.《左傳》是中國古代一部敘事詳細的編年體歷史著作，也是儒家經(jīng)典之一。它不僅記敘了春秋時期的政治、軍事、外交等重大事件，也展現(xiàn)了當時的社會風貌和人物形象，具有很高的文學價值，對后世散文的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。3.情景交融：指詩人的情感與客觀景物描寫相互融合，不可分割。詩人將主觀情感融入客觀景物之中，或借景抒情，或寓情于景，使詩歌意境深遠，富有感染力。例如，杜甫的《春望》中，“國破山河在，城春草木深”，詩人將國家殘破的悲傷與春天草木茂盛的景象相結合，情景交融，表達了深沉的憂國憂民之情。4.在展覽館的語文教學中，可以利用展品資源進行有效的文本解讀。首先，引導學生觀察展品，獲取視覺信息，并結合相關文字說明，理解展品的歷史背景、文化內涵。其次，將展品與相關文學作品或歷史事件聯(lián)系起來，進行跨學科比較和解讀，加深對文本的理解。例如，在展示古代陶瓷的展覽中，可以引導學生閱讀描寫陶瓷的詩文，或了解制瓷工藝的故事，將視覺體驗與文學閱讀相結合，提升文本解讀的深度和廣度。此外，還可以設計互動環(huán)節(jié)，讓學生參與展品的修復、模擬制作等活動，在實踐中理解文本所蘊含的知識和情感。四、論述題（15分）在展覽館環(huán)境中開展語文教育具有獨特的價值和實施路徑。首先，展覽館提供了豐富的實物資源和直觀的場景，為語文教育提供了生動的素材和情境。學生可以通過觀察、觸摸、體驗等方式，更深入地理解文本所涉及的歷史、文化、藝術等知識，實現(xiàn)知識的學習和能力的提升。其次，展覽館的教育形式更加靈活多樣，可以結合多媒體、互動裝置等技術手段，增強教學的趣味性和互動性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。實施路徑方面，可以開發(fā)基于展覽館資源的語文課程和活動，例如，設計主題式學習項目，引導學生圍繞展覽主題