Unit7OutdoorfunAssessment（說課稿）2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7OutdoorfunAssessment（說課稿）2024-2025學(xué)年譯林版（2024）英語七年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課屬于譯林版英語七年級下冊Unit7Outdoorfun單元的評估部分，主要內(nèi)容包括戶外活動的描述和表達，以及與同學(xué)交流分享自己喜歡戶外活動的經(jīng)歷。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的戶外活動相關(guān)詞匯和句型有關(guān)，如：swimming,hiking,camping,etc.通過復(fù)習(xí)和拓展，學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識描述和表達自己的戶外活動經(jīng)歷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，通過描述戶外活動經(jīng)歷，提高學(xué)生運用英語進行交流的能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，通過了解不同文化中的戶外活動，拓展學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，通過小組討論和分享，提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生通過查找資料和自我反思，提升英語學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級的學(xué)生，這個階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新事物充滿探索欲望。在英語學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，如字母、單詞和簡單的句型結(jié)構(gòu)。然而，由于年齡和語言環(huán)境的影響，他們的英語水平參差不齊，部分學(xué)生在聽、說、讀、寫方面存在一定差距。

知識方面，學(xué)生對戶外活動有一定的了解，但可能缺乏用英語描述這些活動的具體詞匯和句型。在能力上，學(xué)生的英語口語表達能力有待提高，尤其是在表達個人經(jīng)歷和觀點時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯不足的情況。素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊合作意識和自主學(xué)習(xí)能力需要進一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強、缺乏獨立思考的問題，這可能會影響他們在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、容易分心的現(xiàn)象，需要教師采取有效措施引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、英語教材《譯林版英語七年級下冊》。

2.課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)平臺，用于布置作業(yè)、上傳學(xué)習(xí)資料和開展在線討論。

3.信息化資源：英語戶外活動圖片庫、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)詞典和語法學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：實物教具（如球類、地圖等）、互動式電子白板、課堂活動卡片。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對戶外活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡戶外活動嗎？你們最喜歡的戶外活動是什么？”

展示一些關(guān)于戶外活動的圖片或視頻片段，如露營、徒步、游泳等，讓學(xué)生初步感受戶外活動的魅力或特點。

簡短介紹戶外活動的基本概念和重要性，如增強體質(zhì)、親近自然、培養(yǎng)團隊精神等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戶外活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戶外活動的基本概念、組成部分和注意事項。

過程：

講解戶外活動的定義，包括其主要類型和特點。

詳細介紹戶外活動的組成部分，如裝備準(zhǔn)備、安全措施、活動策劃等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.戶外活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解戶外活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的戶外活動案例進行分析，如山地徒步、皮劃艇、攀巖等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解戶外活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過戶外活動提升個人素質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個自己感興趣的戶外活動主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何提高戶外活動的安全性、如何推廣戶外活動等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對戶外活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)戶外活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戶外活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)戶外活動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極參與戶外活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己參加過的戶外活動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高英語實際運用能力。

過程：

教師提供一些戶外活動的英語學(xué)習(xí)資源，如英語戶外活動網(wǎng)站、書籍等。

鼓勵學(xué)生在課外時間閱讀相關(guān)資料，提高英語閱讀能力。

組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的戶外活動，將英語學(xué)習(xí)與實際活動相結(jié)合。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-戶外活動英語詞匯表：提供戶外活動相關(guān)的英語詞匯，如hiking（徒步）、camping（露營）、fishing（釣魚）、biking（騎自行車）等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-英語戶外活動故事集：收集一些英語國家關(guān)于戶外活動的真實故事或虛構(gòu)故事，如《荒野求生》、《荒島余生》等，通過閱讀提高學(xué)生的英語閱讀興趣。

-戶外活動英語歌曲：推薦一些與戶外活動相關(guān)的英語歌曲，如《OntheRoadAgain》、《WalkingonSunshine》等，通過歌曲學(xué)習(xí)英語，同時感受戶外活動的樂趣。

-國際戶外活動組織網(wǎng)站：介紹一些國際知名的戶外活動組織，如OutwardBound、TheAdventureProject等，讓學(xué)生了解戶外活動的國際發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀關(guān)于戶外活動的英語書籍或文章，提高英語閱讀能力。

-組織學(xué)生觀看英語國家制作的戶外活動紀(jì)錄片，如《WildlifeoftheWorld》、《NationalGeographic》等，通過觀看視頻學(xué)習(xí)英語，同時了解不同地區(qū)的戶外活動特色。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他同學(xué)交流戶外活動的英語表達，提高口語表達能力。

-鼓勵學(xué)生參加戶外活動英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，鍛煉學(xué)生的英語表達和寫作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注戶外活動相關(guān)的英語社交媒體，如Instagram、Facebook等，了解最新的戶外活動信息和技巧。

-組織學(xué)生進行戶外活動英語角色扮演，如模擬戶外探險、生存技能培訓(xùn)等，提高學(xué)生的英語實際運用能力。

-建議學(xué)生參與英語戶外活動俱樂部或社團，與其他志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，共同提高英語水平。

-鼓勵學(xué)生參加英語國家舉辦的戶外活動夏令營或冬令營，親身體驗戶外活動的魅力，同時提高英語實際運用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了戶外活動相關(guān)的英語知識，整體來說，我覺得效果還不錯。下面，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方式，比如使用多媒體展示戶外活動的圖片和視頻，這樣能夠直觀地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更好地理解課程內(nèi)容。同時，我也鼓勵學(xué)生參與到課堂討論中，通過小組合作的方式，他們不僅能夠提高英語口語表達能力，還能學(xué)會如何與他人合作，這是一個很好的鍛煉。

在教學(xué)策略上，我注意到有些學(xué)生對于戶外活動的英語表達比較陌生，所以我特意準(zhǔn)備了詞匯表和案例，幫助他們逐步掌握。此外，我還通過實例分析，讓學(xué)生看到英語在實際生活中的應(yīng)用，這樣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是存在注意力不集中的問題。為了解決這個問題，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如提問、小組討論等，這樣可以讓學(xué)生保持活躍，同時也讓我能夠及時了解他們的學(xué)習(xí)情況。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生在表達時，雖然能夠用英語說出戶外活動的名稱，但缺乏具體的描述和細節(jié)，這說明他們在詞匯積累和句型運用上還有待提高。針對這個問題，我計劃在接下來的課程中，加強詞匯教學(xué)和句型練習(xí)，讓學(xué)生能夠更加流暢地表達自己的想法。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在戶外活動的英語詞匯和表達上有了明顯的進步，而且通過小組合作，他們的團隊協(xié)作能力也得到了提升。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對戶外活動有了更深的了解，也更加熱愛英語學(xué)習(xí)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強詞匯和句型教學(xué)，通過多種方式幫助學(xué)生積累和運用英語表達。

2.設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和課堂活躍度。

3.適時進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保他們都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

4.鼓勵學(xué)生參與課外英語活動，如英語角、演講比賽等，提高他們的英語實際運用能力。

5.定期進行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-戶外活動類型：hiking,camping,swimming,biking,fishing,etc.

-戶外活動裝備：backpack,tent,sleepingbag,swimminggoggles,bikehelmet,etc.

-戶外活動安全：firstaidkit,safetyrules,emergencycontact,etc.

②關(guān)鍵詞匯：

-Hiking：徒步旅行

-Camping：露營

-Swimming：游泳

-Biking：騎自行車

-Fishing：釣魚

-Backpack：背包

-Tent：帳篷

-Sleepingbag：睡袋

-Swimminggoggles：游泳鏡

-Bikehelmet：頭盔

-Firstaidkit：急救包

-Safetyrules：安全規(guī)則

-Emergencycontact：緊急聯(lián)系人

③重點句型：

-Whatoutdo