七年級體育體育與健康教育第16課說課稿人教新課標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“七年級體育體育與健康教育第16課”為主題，通過結(jié)合人教新課標(biāo)版教材內(nèi)容，設(shè)計了一系列符合學(xué)生年級特點的體育與健康教育活動。以學(xué)生為主體，注重實踐操作，培養(yǎng)良好的體育精神和健康意識，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能。教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠在實踐中掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，學(xué)會在團隊中溝通與協(xié)作，形成積極向上的集體意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確的運動觀念，樹立健康的生活態(tài)度，提高自我保健能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)，對基本的運動技能有一定了解，如跑、跳、投等基本動作。同時，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的團隊協(xié)作運動，如籃球、足球等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對體育與健康課程普遍持有較高的興趣，喜歡參與各種體育活動。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨立練習(xí)，而另一些則更傾向于在團隊中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能由于身體協(xié)調(diào)性不足而難以掌握某些運動技能，如跳繩、籃球運球等。此外，學(xué)生在團隊合作中可能遇到溝通不暢、協(xié)作不默契等問題。此外，由于學(xué)業(yè)壓力，部分學(xué)生可能對體育課缺乏足夠的重視，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新課標(biāo)版《體育與健康》教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助學(xué)生理解運動技巧和健康知識。

3.實驗器材：準(zhǔn)備跳繩、籃球、足球等體育器材，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行團隊活動；安排實驗操作臺，便于學(xué)生進行實際操作練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段學(xué)生喜歡的體育明星的視頻，引發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的運動技能，如籃球的基本運球動作，提問學(xué)生這些技能在日常生活和體育活動中有哪些應(yīng)用。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，如籃球的投籃技巧，包括投籃姿勢、腳步移動和眼神等。

舉例說明：通過現(xiàn)場示范或視頻展示，讓學(xué)生直觀地看到正確的投籃動作。

互動探究：將學(xué)生分成小組，每個小組嘗試練習(xí)投籃，并討論如何提高投籃的準(zhǔn)確性。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分小組進行投籃練習(xí)，每個小組設(shè)置一個目標(biāo)，如投籃10次成功。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作，強調(diào)投籃技巧的重要性。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)投籃技巧的關(guān)鍵點。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

布置家庭作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)投籃，記錄下自己的進步，并思考如何改進自己的投籃動作。

六、具體教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入

-播放視頻：播放一段籃球明星的精彩投籃視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生上一節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球運球動作，以及這些動作在籃球比賽中的作用。

2.新課呈現(xiàn)

-講解投籃技巧：詳細講解投籃姿勢、腳步移動、投籃時機和眼神集中等。

-示范與講解：教師現(xiàn)場示范正確的投籃動作，并講解每個動作的要點。

-小組討論：分組討論投籃技巧的重要性，以及如何將這些技巧應(yīng)用到實際比賽中。

3.鞏固練習(xí)

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每個小組設(shè)置一個投籃目標(biāo)，如每人投籃10次。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作，強調(diào)投籃技巧的正確性。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生互相評價，指出同伴的優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課堂總結(jié)

-回顧重點：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的投籃技巧，強調(diào)正確的投籃姿勢和動作要領(lǐng)。

-學(xué)生評價：請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，以及他們在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和改進。

5.作業(yè)布置

-家庭作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)投籃，記錄下自己的進步，并思考如何改進自己的投籃動作。

-反饋與評價：教師收集學(xué)生的作業(yè)反饋，對學(xué)生的進步給予肯定，對存在的問題進行個別輔導(dǎo)。

六、教學(xué)評價

-通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估學(xué)生對投籃技巧的掌握程度。

-收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解學(xué)生在家庭練習(xí)中的進步情況。

-通過學(xué)生的自評和互評，提高學(xué)生的自我評價能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠正確掌握籃球投籃的基本姿勢和動作要領(lǐng)，包括投籃時的身體平衡、腳步移動和投籃時機。

-學(xué)生在練習(xí)中能夠熟練運用投籃技巧，提高投籃的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的情況調(diào)整投籃姿勢和力量，適應(yīng)不同的比賽場景。

2.身體素質(zhì)：

-學(xué)生通過籃球運動，提高了自身的身體素質(zhì)，包括力量、速度、耐力和靈活性。

-學(xué)生在投籃練習(xí)中，鍛煉了手臂和肩部的肌肉，增強了上肢力量。

-學(xué)生在團隊合作中，培養(yǎng)了協(xié)調(diào)性和團隊協(xié)作能力。

3.健康意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)籃球運動，樹立了正確的健康觀念，認(rèn)識到體育鍛煉對身體健康的重要性。

-學(xué)生能夠主動參與體育活動，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，提高自我保健意識。

-學(xué)生在運動中學(xué)會了如何預(yù)防和處理運動損傷，提高了自我保護能力。

4.情緒管理：

-學(xué)生在籃球運動中，學(xué)會了如何調(diào)節(jié)情緒，保持積極向上的心態(tài)。

-學(xué)生在面對比賽中的挫折和失敗時，能夠保持冷靜，積極尋找解決問題的方法。

-學(xué)生在團隊合作中，學(xué)會了尊重他人，學(xué)會傾聽和表達，提高了情緒管理能力。

5.團隊合作：

-學(xué)生在籃球運動中，培養(yǎng)了團隊精神，學(xué)會了在團隊中溝通與協(xié)作。

-學(xué)生能夠主動承擔(dān)團隊責(zé)任，為團隊的成功貢獻力量。

-學(xué)生在團隊合作中，學(xué)會了相互信任和支持，提高了團隊凝聚力。

6.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在籃球運動中，不斷嘗試新的投籃技巧和戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在比賽中，能夠根據(jù)對手的防守策略，靈活調(diào)整自己的進攻方式。

-學(xué)生在團隊討論中，能夠提出有創(chuàng)意的建議，為團隊的成功提供幫助。

7.自我評價：

-學(xué)生能夠通過自我評價，了解自己在籃球運動中的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生能夠根據(jù)自我評價，制定改進計劃，不斷提高自己的運動技能。

-學(xué)生在團隊合作中，能夠客觀評價他人的表現(xiàn)，為團隊的發(fā)展提供有益的建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了分組討論和小組練習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這個方法效果還不錯。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組練習(xí)時，不僅能夠更好地掌握投籃技巧，而且還能互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生在小組中比較沉默，不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們的自信心不足，或者是對新知識掌握不夠扎實。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的個體差異，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵。

在策略上，我運用了多媒體資源，通過視頻和圖片展示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)投籃技巧。這種方法確實能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也存在一些問題，比如有些學(xué)生過于依賴視覺信息，而忽視了實際操作的重要性。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生在練習(xí)中真正掌握技能。

在管理方面，我盡量營造一個輕松、積極的學(xué)習(xí)氛圍。但我也注意到，在練習(xí)過程中，有些學(xué)生紀(jì)律性不夠強，有時會偏離練習(xí)的主題。這讓我意識到，課堂紀(jì)律的管理是一個長期的過程，需要不斷地強化和引導(dǎo)。

在知識方面，學(xué)生們對籃球投籃的基本技巧有了更深入的理解，能夠正確地完成投籃動作。在技能方面，大部分學(xué)生都能夠熟練地掌握投籃技巧，并在練習(xí)中不斷改進。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對籃球運動的興趣得到了提升，也更加注重團隊合作和自我挑戰(zhàn)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生的投籃姿勢還不夠標(biāo)準(zhǔn)，需要進一步加強練習(xí)。此外，課堂紀(jì)律管理還有待提高，需要我在今后的教學(xué)中更加細致地關(guān)注每一個學(xué)生。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.針對學(xué)生在小組討論中不積極發(fā)言的情況，我將嘗試設(shè)計一些更具互動性的討論話題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時鼓勵他們積極表達自己的觀點。

2.在教學(xué)中，我將更加注重理論與實踐的結(jié)合，通過實際操作來鞏固學(xué)生的知識，提高他們的技能。

3.對于課堂紀(jì)律管理，我將采取更加靈活多樣的方法，如設(shè)置獎勵機制，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律。

4.對于投籃技巧不夠標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，我將進行個別輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤動作，提高投籃水平。板書設(shè)計①投籃技巧概述

-投籃姿勢

-腳步移動

-投籃時機

-眼神集中

②投籃動作分解

-預(yù)