第1課冷色和暖色說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)蘇少版四年級上冊-蘇少版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課冷色和暖色說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)蘇少版四年級上冊-蘇少版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第1課《冷色和暖色》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習的色彩知識相聯(lián)系，學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習了基本的色彩知識，為本節(jié)課的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。教材內(nèi)容涉及色彩的分類、冷暖色對比以及在實際生活中的應(yīng)用，有助于學(xué)生進一步理解和掌握色彩知識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知和欣賞能力，提高審美素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的色彩搭配和創(chuàng)作能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。

3.通過實踐操作，提升學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的意識，學(xué)會在團隊中分享和交流。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)接觸過基本的色彩知識，了解色彩的基本概念和基本色調(diào)，對紅、黃、藍等基本顏色有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：四年級學(xué)生對色彩有著天然的喜愛，他們對色彩的變化和搭配充滿好奇心。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和動手操作能力逐漸增強，能夠進行簡單的色彩搭配。學(xué)習風格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀的視覺學(xué)習，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過實踐和操作來學(xué)習。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解冷暖色的概念時，學(xué)生可能會對色彩的分類感到困惑，難以區(qū)分冷色和暖色的具體特征。此外，學(xué)生在進行色彩搭配時可能會遇到創(chuàng)意不足、色彩搭配不合理的問題。在實際操作中，學(xué)生可能會因為手部協(xié)調(diào)性不足或色彩感知不準確而遇到困難。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和比較，通過實踐活動幫助學(xué)生理解和掌握色彩知識。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、顏料、畫筆、水彩筆、彩色粉筆等繪畫工具。

-課程平臺：美術(shù)教學(xué)軟件，用于展示色彩理論視頻和互動練習。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫，提供多種色彩的圖片供學(xué)生參考。

-教學(xué)手段：實物展示（如不同溫度的物體），PPT演示，互動游戲，小組討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示不同溫度下的自然景觀圖片，如冬日雪景和夏日海灘。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的色彩，提問：“你們覺得這些圖片中的顏色給人什么樣的感覺？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些顏色有的讓人感覺溫暖，有的讓人感覺寒冷?！?/p>

-引入新課：“今天我們就來學(xué)習冷色和暖色，探索它們在生活中的應(yīng)用?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解冷暖色的概念和特征，通過實物展示（如不同溫度的物體）幫助學(xué)生理解。

-分組展示：將學(xué)生分成小組，每組準備不同溫度下的物體，如熱水瓶、冰塊等。

-小組討論：讓學(xué)生觀察并描述這些物體的顏色，討論它們是冷色還是暖色。

-教師總結(jié)：明確冷色和暖色的定義，并通過PPT展示冷暖色的對比圖。

-色彩搭配練習：教師示范如何將冷暖色進行搭配，讓學(xué)生跟隨示范進行練習。

-實踐操作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試自己搭配冷暖色，創(chuàng)作一幅作品。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師展示幾幅作品，讓學(xué)生判斷其中的顏色是冷色還是暖色。

-學(xué)生舉手回答，教師點評并糾正錯誤。

-教師提供一些生活中的例子，讓學(xué)生找出其中的冷暖色搭配。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冷暖色的概念和特點。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習心得和創(chuàng)作感受。

-教師總結(jié)：“通過今天的課程，我們學(xué)會了如何區(qū)分冷色和暖色，也了解了它們在生活中的應(yīng)用。希望大家在今后的創(chuàng)作中能夠運用這些知識，創(chuàng)造出更加豐富多彩的作品。”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“回家后，請用你喜歡的顏色，創(chuàng)作一幅描繪季節(jié)變化的畫，注意運用冷暖色進行搭配。”

-強調(diào)作業(yè)要求：作品要色彩鮮明，冷暖色搭配合理，富有創(chuàng)意。

-提醒學(xué)生下周上課時帶來自己的作品，進行展示和交流。知識點梳理1.色彩的基本概念

-色彩是視覺感知的一種形式，是光作用于物體后，被人的視覺系統(tǒng)所感知的。

-色彩具有三個基本屬性：色相、明度、純度。

2.色彩的分類

-基本色：紅、黃、藍。

-復(fù)色：由兩種或兩種以上的基本色混合而成的顏色。

-間色：由兩種基本色等量混合而成的顏色。

3.冷色和暖色的定義

-冷色：給人一種寒冷、清涼、沉靜的感覺，如藍、綠、紫色等。

-暖色：給人一種溫暖、熱烈、活潑的感覺，如紅、橙、黃色等。

4.冷色和暖色的特征

-冷色通常具有較低的明度和純度，給人以收縮、后退的感覺。

-暖色通常具有較高的明度和純度，給人以擴張、前進的感覺。

5.冷色和暖色的應(yīng)用

-在繪畫和設(shè)計中，冷暖色的搭配可以影響畫面氛圍和視覺效果。

-在日常生活中，冷暖色的應(yīng)用可以影響人的心理感受和生活環(huán)境。

6.冷色和暖色的對比

-對比色：冷暖色對比可以使畫面更加鮮明，增加視覺沖擊力。

-調(diào)和色：冷暖色調(diào)和可以使畫面更加和諧，降低視覺沖擊力。

7.色彩搭配原則

-對比搭配：使用冷暖色對比，使畫面更加生動。

-和諧搭配：使用冷暖色調(diào)和，使畫面更加和諧。

-簡潔搭配：使用簡單的冷暖色搭配，使畫面更加簡潔。

8.實際應(yīng)用案例分析

-室內(nèi)設(shè)計：冷暖色的運用可以使室內(nèi)環(huán)境更加舒適和溫馨。

-服裝設(shè)計：冷暖色的運用可以使服裝更具時尚感和個性。

-廣告設(shè)計：冷暖色的運用可以吸引消費者的注意力，提高廣告效果。

9.創(chuàng)作實踐

-學(xué)生在了解冷暖色的基礎(chǔ)上，可以嘗試進行創(chuàng)作，如繪畫、設(shè)計等。

-教師提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握色彩搭配技巧，提高創(chuàng)作水平。

10.評價與反饋

-教師對學(xué)生的作品進行評價，指出優(yōu)點和不足。

-學(xué)生相互評價，分享創(chuàng)作心得和經(jīng)驗。

-教師總結(jié)教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進教學(xué)方法。在剛剛結(jié)束的《冷色和暖色》這節(jié)課中，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進措施。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過展示自然景觀圖片，學(xué)生們對冷暖色的感知有了直觀的認識，這為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。但是，我也注意到有些學(xué)生對于冷暖色的概念還是有些模糊，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的引導(dǎo)上可能還不夠深入。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己判斷作品中的顏色是冷色還是暖色，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計初衷是讓學(xué)生通過實踐加深對知識的理解。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時顯得有些猶豫，這說明他們對冷暖色的區(qū)分還不夠熟練。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些色彩搭配的練習，讓學(xué)生在實際操作中不斷練習，提高他們的辨別能力。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享自己的學(xué)習心得，這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了展示自己的機會，同時也讓我了解他們對知識的掌握程度。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對自己的作品描述不夠詳細，這說明我在引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價時，可能還需要更加具體和有針對性。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生回家后創(chuàng)作一幅描繪季節(jié)變化的畫，并注意冷暖色搭配。這個作業(yè)的設(shè)計旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際創(chuàng)作中。然而，我也擔心有些學(xué)生可能因為時間緊迫或者對色彩搭配不夠熟悉而完成不了作業(yè)。因此，我計劃在作業(yè)布置時，提供一些色彩搭配的參考圖樣，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，通過提問和討論，讓學(xué)生對冷暖色的概念有更清晰的認識。

-在講授新知時，我會增加更多實踐活動，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習，提高他們的實踐能力。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多針對性的練習，幫助學(xué)生熟練掌握冷暖色的區(qū)分。

-在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會提供更具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習任務(wù)。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生也能在美術(shù)學(xué)習中獲得更多的收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①色彩的基本概念

-色彩的定義

-色彩的屬性：色相、明度、純度

②色彩的分類

-基本色：紅、黃、藍

-復(fù)色：由兩種或兩種以上的基本色混合而成的顏色

-間色：由兩種基本色等量混合而成的顏色

③冷色和暖色的定義

-冷色：藍、綠、紫色等，給人以寒冷、清涼、沉靜的感覺

-暖色：紅、橙、黃色等，給人以溫暖、熱烈、活潑的感覺

④冷色和暖色的特征

-冷色：較低的明度和純度，收縮、后退的感覺

-暖色：較高的明度和純度，擴張、前進的感覺

⑤冷色和暖色的應(yīng)用

-繪畫和設(shè)計中的運用

-生活中的應(yīng)用：室內(nèi)設(shè)計、服裝設(shè)計、廣告設(shè)計

⑥色彩搭配原則

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