馬來西亞科學(xué)教科書框架

第一冊61節(jié)94+10課時

第一單元科學(xué)和科學(xué)活動（余、汪、鄭）16節(jié)（24+4課時）

目錄內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)成果標(biāo)準(zhǔn)要求的活動

標(biāo)

第一章認(rèn)識科學(xué)

（余）6節(jié)（8課時）

第一節(jié)（1課時）認(rèn)識什么是科1、認(rèn)識什么是科學(xué)。討論“什么是科學(xué)？”

生活中處學(xué)2、知道科學(xué)與生活的

處有科學(xué)關(guān)系。

第二節(jié)（1課時）1、知道科學(xué)的領(lǐng)域。搜集，黏貼有關(guān)科學(xué)與

現(xiàn)代科學(xué)2、能認(rèn)識科學(xué)應(yīng)用與技術(shù)的剪報。

的領(lǐng)域科技給社會帶來的種

種影響。

第三節(jié)（1課時）能認(rèn)識科學(xué)的貢獻和搜集有關(guān)著名科學(xué)家

科學(xué)家是局限，不迷信權(quán)威。的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，并討論

怎樣工作他們對社會的貢獻

的

第四節(jié)（1課時）1、能尊重客觀的事

我們?nèi)绾螌?，保持懷疑和開放

學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度。

2、能尊重不同的意

見，敢于表達自己的

看法。

3、能誠實記錄實驗結(jié)

果。

第五節(jié)（2課時）1、知道科學(xué)探究的步觀看有關(guān)科學(xué)家如何

科學(xué)探究驟：進行探究的錄像。

的過程a）設(shè)定探究問題

b）確定涉及的變數(shù)

C）提出假設(shè)

d）設(shè)計探究方法

e）選擇適當(dāng)儀器

f）進行探究活動

g）進行觀察

h）搜集數(shù)據(jù)

i）分析數(shù)據(jù)

j）作出結(jié)論

2、能嘗試簡單的科學(xué)

探究

4、能尊重不同的意

見。

5、能認(rèn)識科學(xué)探究是

不斷改進的。

第六節(jié)（2課時）知道科學(xué)探究的步進行黑箱實驗。

科學(xué)探究驟：

過程中的a）設(shè)定探究問題

技能和方b）確定涉及的變數(shù)

法C）提出假設(shè)

d）設(shè)計探究方法

e）選擇適當(dāng)儀器

f）進行探究活動

g）進行觀察

h）搜集數(shù)據(jù)

i）分析數(shù)據(jù)

j）作出結(jié)論

第二章走進科學(xué)實驗室認(rèn)識科學(xué)實驗

（汪）5節(jié)（6課時）室

第一節(jié)（1課時）認(rèn)識我們的實驗室。使用正確的方法處理

認(rèn)識學(xué)校實驗室中產(chǎn)生的廢物

的科學(xué)實和廢氣

驗室

第二節(jié)（1課時）認(rèn)識實驗室常用的器

認(rèn)識實驗材并熟悉其應(yīng)用。

儀器

第三節(jié)（1課時）認(rèn)識本生燈的結(jié)構(gòu)及觀察本生燈的結(jié)構(gòu)及

學(xué)習(xí)使用其使用法。熟悉如何調(diào)整其火焰。

本生燈

第四節(jié)（1課時）1、知道實驗室的安全1、熟悉實驗室的安全

實驗室的守則。守則。

安全2、能遵守實驗室內(nèi)的2、從圖片找出實驗室

安全守則。中的潛在危險，并提出

3、認(rèn)識危險化學(xué)藥品適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施。

的安全標(biāo)志。3、收集危險化學(xué)藥品

的安全標(biāo)志。

第五節(jié)（2課時）1、能執(zhí)行實驗室一般1、演練一般的意外的

實驗室意意外的緊急應(yīng)變措緊急應(yīng)變措施。

外的應(yīng)變施。2、判斷練習(xí)：如何應(yīng)付

2、能與他人合作，共在實驗室內(nèi)可能發(fā)生

同維護實驗室的安的事故，例如火警和酸

全。的意外傾瀉。

3、示范如何使用火火

器。

第三章測量1、認(rèn)識物1、能測量物理量及應(yīng)

（鄭）理量與基用適當(dāng)?shù)墓茊挝弧?/p>

5節(jié)（10課時）本單位2、能掌握常用的單位

2.認(rèn)識國前綴。

際單位3、認(rèn)識國際單位。

3.掌握測4、能誠實記錄測量結(jié)

量工具的果。

使用5、能尊重客觀的事

實。

6、認(rèn)識科技有助于我

們進行更精確的測

111O

第一節(jié)（2課時）掌握使用基本工具和1、測量直線的長度。

長度的測儀器進行測量和觀察2、測量曲線的長度。

量的技能：3、測量物體的內(nèi)外直

徑。

-長度

第二節(jié)（2課時）掌握使用基本工具和1、用量筒測量不規(guī)則

面積和體儀器進行測量和觀察形物體的體積。

積的測量的技能：2、用量筒測量液體的

體積。

-體積

3、用方格紙找出不規(guī)

-面積則形的面積。

第三節(jié)（2課時）掌握使用基本工具和1、用溫度計測量流體

溫度的測儀器進行測量和觀察的溫度。

量的技能：2、認(rèn)識攝氏溫標(biāo)。

3、觀察體溫計的結(jié)構(gòu)

-溫度

及知道其使用方法。

第四節(jié)（2課時）掌握使用基本工具和用天平測量物體的質(zhì)

質(zhì)量的測儀器進行測量和觀察量。

量的技能：

-質(zhì)量

第五節(jié)（2課時）掌握使用基本工具和用秒表測量時間。

時間的測儀器進行測量和觀察

里的技能：

-時間

DIY：設(shè)計一個簡單的科學(xué)探究活動并進行該活動。（4課時）

第二單元多姿多彩的生命世界（周）16節(jié)（29+2課時）

目錄內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)成果標(biāo)準(zhǔn)要求的活動

目標(biāo)

第一章觀察生物知道生命的

（周）6節(jié)（11課時）現(xiàn)象

第一節(jié)（1課時）1、能說出生命的現(xiàn)象。通過上網(wǎng)、教育軟件、圖

生物與2、能對生命的現(xiàn)象懷有書或錄像，收集、討論和

非生物好奇心及求知欲。報告生命現(xiàn)象；

3、能感受生命的奧妙。

第二節(jié)（2課時）1、能說出生命的現(xiàn)象。通過上網(wǎng)、教育軟件、圖

常見的2、能對生命的現(xiàn)象懷有書或錄像，收集、討論和

無脊椎好奇心及求知欲。報告生命現(xiàn)象；

3、能感受生命的奧妙。

動物

第三節(jié)（2課時）1、能說出生命的現(xiàn)象。通過上網(wǎng)、教育軟件、圖

常見的2、能對生命的現(xiàn)象懷有書或錄像，收集、討論和

好奇心及求知欲。報告生命現(xiàn)象；

脊椎動

3、能感受生命的奧妙。

物

第四節(jié)（2課時）1,能說出生命的現(xiàn)象。通過上網(wǎng)、教育軟件、圖

常見的2、能對生命的現(xiàn)象懷有書或錄像，收集、討論和

好奇心及求知欲。報告生命現(xiàn)象；

隱花植

3、能感受生命的奧妙。

物

第五節(jié)（2課時）1、能說出生命的現(xiàn)象。通過上網(wǎng)、教育軟件、圖

常見的2、能對生命的現(xiàn)象懷有書或錄像，收集、討論和

好奇心及求知欲。報告生命現(xiàn)象：

顯花植

3、能感受生命的奧妙。

物

第六節(jié)（2課時）知道生命體的生存條通過上網(wǎng)、教育軟件、圖

生物的件。書或錄像，收集、討論和

適應(yīng)性報告：生物如何維持生

命。

第二章細(xì)胞和生物體

（周）5節(jié)（8課時）

第一節(jié)（1課時）1、知道細(xì)胞能說出細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)通過上網(wǎng)、教育軟件、圖

細(xì)胞是組成生物及其功能。書或錄像，收集、討論和

體的基本單報告：細(xì)胞各部分的功

位能。

2.知道細(xì)胞

的基本結(jié)構(gòu)

第二節(jié)（2課時）知道顯微鏡的基本構(gòu)練習(xí)使用顯微鏡。

顯微鏡造。

的使用

第三節(jié)（2課時）知道動植1、能說出動植物細(xì)胞的1、通過上網(wǎng)、教育軟件、

用顯微物細(xì)胞的差差異。圖書或錄像，收集、討論

異和報告：

鏡觀察2、掌握使用顯微鏡的方

法。⑴動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；

細(xì)胞

3、掌握制作簡單玻片標(biāo)⑵細(xì)胞各部分的功能；

本的方法。2、練習(xí)制作玻片標(biāo)本。

3、用顯微鏡觀察植物細(xì)

胞和動物細(xì)胞，根據(jù)觀察

結(jié)果畫圖并標(biāo)明細(xì)胞的

基本結(jié)構(gòu)，說明動植物細(xì)

胞結(jié)構(gòu)和功能的異同。

第四節(jié)（1課時）知道單細(xì)胞能說出單細(xì)胞生物的定1、通過上網(wǎng)、教育軟件、

用顯微生物的概念義及例子。圖書或錄像，收集、討論

鏡觀察和報告：單細(xì)胞生物。

單細(xì)胞2、用顯微鏡觀察：單細(xì)

動物胞生物，如：變形蟲、草

履蟲。

3、畫圖表示這些生物的

基本結(jié)構(gòu)

第五節(jié)（2課時）1、通過上網(wǎng)、教育軟件、

用顯微圖書或錄像，收集、討論

鏡觀察和報告：單細(xì)胞生物。

細(xì)菌和2、用顯微鏡觀察：

真菌單細(xì)胞生物，如：細(xì)菌、

酵母菌。

第三章多細(xì)胞生物體

的結(jié)構(gòu)（周）5節(jié)（10

課時）

第一節(jié)（2課時）知道細(xì)胞1、知道細(xì)胞透過分裂來通過上網(wǎng)、教育軟件、圖

細(xì)胞的分裂與分化增加數(shù)量。書或錄像，收集、討論和

的意義、知道細(xì)胞分化的概念報告：細(xì)胞分裂。

分裂和2

與意義。

分化

3、能說出各種人體細(xì)胞

及其功能。

第二節(jié)（2課時）知道多細(xì)胞能說出多細(xì)胞生物的定1、通過上網(wǎng)、教育軟件、

多細(xì)胞生物的概念義及例子。圖書或錄像，收集、討論

生物和報告：多細(xì)胞生物。

2、用顯微鏡觀察:多細(xì)胞

生物，如無脊椎動物的水

蛆、海綿。

3、畫圖表示這些生物的

基本結(jié)構(gòu)

第三節(jié)（2課時）能識別什么是組織和器通過上網(wǎng)、教育軟件、圖

植物的官。書或錄像，收集、討論和

報告：細(xì)胞、組織、器官

組織和

與個體的層次關(guān)系。

器官

第四節(jié)（2課時）能識別什么是組織。通過上網(wǎng)、教育軟件、圖

人體的書或錄像，收集、討論和

報告：細(xì)胞和組織的層次

組織

關(guān)系。

第五節(jié)（2課時）知道人體1、能識別什么是組織、通過上網(wǎng)、教育軟件、圖

人體的的結(jié)構(gòu)層次器官及系統(tǒng)。書或錄像，收集、討論和

報告：細(xì)胞、組織、器官、

結(jié)構(gòu)層2、能說出人體的結(jié)構(gòu)層

次。系統(tǒng)與個體的層次關(guān)系。

次

DIY：調(diào)查校園植物的種類及其分布。（2課時）

第三單元人類的家園——地球（馮）13節(jié)（16+2課時）

第一章地球概況

（馮）5節(jié)（6課時）

第一節(jié)1課時

我們居住

的地球

第二節(jié)1課時知道地球的1、能描述地表的一般狀1、搜集有關(guān)地表的資料

地球表面地表況。并討論之。

的陸地和2、能說出地表的水的分2、觀看有關(guān)地表的錄像。

布情況。

海洋

第三節(jié)1課時知道地球的能描述地表的一般狀1、搜集有關(guān)地表的資料

陸地表面地表況。并討論之。

、觀看有關(guān)地表的錄像。

的一般狀2

況

第四節(jié)1課時能描述地表的一般狀

地球儀況。

第五節(jié)2課時能描述地表的?般狀

地圖況。

第二章地理R的結(jié)構(gòu)

（馮）4節(jié)（5課時）

第一節(jié)1課時1.知道地球知道地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的圈1、搜集有關(guān)地球內(nèi)部結(jié)

地球的內(nèi)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)層：地殼、地幔和地核。構(gòu)的資料并討論之。

2、觀看有關(guān)地球內(nèi)部結(jié)

部結(jié)構(gòu)2.知道地球

構(gòu)的錄像。

的圈層

第二節(jié)1課時認(rèn)識各圈層

地殼變動的性質(zhì)變化

及重要性

第三節(jié)2課時認(rèn)識各圈層

火山和地的性質(zhì)變化

震及重要性

第四節(jié)1課時認(rèn)識各圈層

地球表面的性質(zhì)變化

的七巧板及重要性

——板塊

第三章巖石與土壤

（馮）4節(jié)（5課時）

第一節(jié)1課時認(rèn)識巖石1、能說出什么是巖石。1、搜集有關(guān)巖石的分布

巖石2、能說出巖石的分布情情況的資料并討論之。

況。2、欣賞自然巖石風(fēng)景的

錄像。

第二節(jié)1課時認(rèn)識巖石知道各種類型的巖石及觀看巖石樣本并加以比

巖石的種其用途。較其顏色、顆粒大小、形

狀和紋理。

類

第三節(jié)1課時認(rèn)識土壤能說出土壤的形成過搜集有關(guān)土壤里的生物

土壤的形程。的資料并討論其重要性。

成

第四節(jié)2課時1、能列出土壤的組成部1、收集校園里各處的土

土壤的成分：壤并列出其組成部分。

a）砂顆粒；2、討論土壤的組成部分

分

b）腐殖質(zhì)；的性質(zhì)。

C）礦物；3、討論土壤各組成部分

d）水；的重要性。

e）空氣；

f）微生物。

2、能說出土壤各組成部

分的重要性。

DTY：搜集有關(guān)各種類型的巖石所含的主要礦物的資料并討論之。（2課時）

第四單元我們身邊的物體與物質(zhì)（鄭）14節(jié)（27+2課時）

目錄內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)成果標(biāo)準(zhǔn)要求的活動

11標(biāo)

第一章認(rèn)識物體與物認(rèn)識物質(zhì)

質(zhì)

（鄭）5節(jié)（10課時）

第一節(jié)2課時1、能說出物質(zhì)擁有質(zhì)量1、通過觀察一些身邊的

物體與物并占有空間。東西引進物質(zhì)占有空間

和擁有質(zhì)量的物理性質(zhì)

質(zhì)2、能進行有關(guān)活動以證

實水、空氣、土壤和生的概念。

物擁有質(zhì)量并占有空2、討論什么是物質(zhì)。

間。3、列舉物質(zhì)的例子。

第二節(jié)1課時認(rèn)識物質(zhì)的

物質(zhì)的三三態(tài)認(rèn)識物質(zhì)三態(tài)的特性。

態(tài)

第三節(jié)2課時組成物質(zhì)1、知道物質(zhì)是由粒子組1、觀察擴散現(xiàn)象。

物質(zhì)的構(gòu)的粒子成的。2、進行顯示物質(zhì)由粒子

、知道固態(tài)、液態(tài)和氣構(gòu)成的實驗。

成2

態(tài)物質(zhì)中粒子的排列狀3、進行顯示物質(zhì)三態(tài)中

況與運動狀況的關(guān)系。粒子間空隙的距離的實

驗。

4、用粒子運動模擬器示

范物質(zhì)三態(tài)中粒子的運

動情況。

5、收集物質(zhì)三態(tài)中粒子

的分布和排列狀況的資

料。

6、比較物質(zhì)三態(tài)中粒子

的分布和排列狀況。

第四節(jié)3課時認(rèn)識物質(zhì)的1、能列舉日常生活中固1、進行實驗以探究固體、

物體的熱熱脹冷縮體、液體和氣體熱脹冷液體和氣體的熱脹冷縮

現(xiàn)象。

脹冷縮縮的例子。

2、能說出熱能使得固2、搜集在日常生活中有

體、液體和氣體膨脹或關(guān)熱脹冷縮現(xiàn)象并加以

收縮。討論之。

3、能解釋固體的熱脹冷

縮現(xiàn)象。

4、能說出固體、液體和

氣體熱脹冷縮效用的應(yīng)

用及對其危害的防治。

第五節(jié)2課時認(rèn)識布朗1、借著布朗運動實驗理1、觀察粒子的布朗運動。

布朗運動運動解粒子是不斷地運動2、收集物質(zhì)三態(tài)中粒子

告訴我們的。的運動狀況的資料。

、知道粒子的能量狀態(tài)、比較物質(zhì)三態(tài)中粒子

什么23

決定物質(zhì)的三態(tài)變化。的運動狀況。

第二章物質(zhì)常見的性

質(zhì)（鄭）9節(jié)（15課

時）

第一節(jié)2課時能說出物質(zhì)的熔點

熔化與凝

固

第二節(jié)3課時認(rèn)識蒸發(fā)與1、能解釋什么是蒸發(fā)。1、進行實驗以探究影響

汽化與液沸騰2、能通過實驗來解釋影蒸發(fā)速度的因素。

響蒸發(fā)速度的因素。、用分子運動學(xué)說討論

化2

3、能以分子運動學(xué)說解蒸發(fā)的過程。

釋蒸發(fā)的過程。3、討論蒸發(fā)和沸騰的異

4、能比較蒸發(fā)和沸騰的同點。

異同。4、搜集有關(guān)生活中的蒸

5、能描述生活中的蒸發(fā)發(fā)現(xiàn)象及應(yīng)用的資料。

現(xiàn)象。

6、能說出生活中有關(guān)蒸

發(fā)的應(yīng)用。

第三節(jié)1課時知道升華與1、知道什么是升華和凝搜集有關(guān)升華和凝華的

升華和凝凝華華。資料。

華2、能舉例說出能升華和

凝華的物質(zhì)。

第四節(jié)1課時認(rèn)識熱的良1、能說出物質(zhì)的一般性進行實驗探究物質(zhì)的導(dǎo)

導(dǎo)熱性導(dǎo)體、不良導(dǎo)質(zhì)：導(dǎo)熱性。熱性。

體和絕緣體2、能說出什么是熱的良

導(dǎo)體、不良導(dǎo)體和絕緣

體。

3、能區(qū)別熱的良導(dǎo)體、

不良導(dǎo)體和絕緣體。

第五節(jié)1課時能說出物質(zhì)的一般性進行實驗探究物質(zhì)的導(dǎo)

導(dǎo)電性質(zhì)：導(dǎo)電性。電性。

第六節(jié)2課時能解釋影響物質(zhì)溶解的進行實驗以鑒定溫度對

溶解性因素。溶解性的影響。

第七節(jié)2課時知道物質(zhì)的1、知道物理變化的基本1、搜集有關(guān)物理變化的

物理變化變化方式概念。資料并加以討論。

和化學(xué)變2、能舉例說出日常生活2、觀察1」常生活中的物

中的物理變化。理變化并加以分析。

化

3、知道化學(xué)變化的基本3、進行有關(guān)物理變化的

概念。實驗。

4、能舉例說出日常生活4、搜集有關(guān)化學(xué)變化的

中的化學(xué)變化。資料并加以討論。

5、觀察日常生活中的化

學(xué)變化并加以分析。

6、進行有關(guān)化學(xué)變化的

實驗。

7、以圖表比較物理變化

與化學(xué)變化。

第八節(jié)1課時知道物質(zhì)的能說出物質(zhì)的一般性1、觀察周圍的物體的物

物質(zhì)的物物理性質(zhì)質(zhì)：顏色、導(dǎo)電性、導(dǎo)理性質(zhì)。

熱性、彈性、沸點和密

理性質(zhì)2、以圖表比較一些常見

度。物體的物理性質(zhì)。

第九節(jié)2課時1、能識別日常生活中進行實驗以鑒定一些常

物質(zhì)的酸常見的酸性與堿性物用物質(zhì)的酸堿性。

堿性質(zhì)。

2、知道pH值

DIY：模擬物質(zhì)三態(tài)中粒子的分布、排列和運動狀況。（2課時）

馬來西亞科學(xué)教材框架

（第二冊）65節(jié)（95+9課時）

第一單元人體對環(huán)境信息的感知（鄭、周）22節(jié)（31+2課時）

目錄內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)成果標(biāo)準(zhǔn)要求的活動

目標(biāo)

第一章聲音和耳

（鄭）6節(jié)（8課時）

第一節(jié)（1課時）知道聲波能說出聲是山振動產(chǎn)生進行實驗探究振動產(chǎn)

聲音的的產(chǎn)生的。生聲音。

產(chǎn)生

第二節(jié)（2課時）認(rèn)識聲波1、能描述聲波的傳播。1、進行實驗探究聲波

聲音的的傳播2、能比較聲波在各種介的傳播需要介質(zhì)。

質(zhì)中的速度。

傳播2、進行實驗探究聲波

在固體，液體和氣體的

傳播。

3、觀察聽診器的結(jié)構(gòu)，

試用和討論其操作原

理。

第三節(jié)（1課時）知道聲波的1、知道聲波有反射和被1、收集聲波的反射與

聲波的反射與吸收吸收的性質(zhì)。吸收及其應(yīng)用的資料。

反射和2、知道回聲發(fā)生的原因。2、進行實驗探究聲波

3、能說出回聲的應(yīng)用與的反射與吸收。

吸收

防治方法。3、討論回聲的成因及

應(yīng)用。

第四節(jié)（2課時）認(rèn)識什么是1、知道樂音三要素：音1、收集有關(guān)樂音三要

樂音和樂器的共樂音與噪音調(diào)、響度與音色。素的資料并加以討論

之。

噪音鳴可以作2、知道什么是噪音

3、能區(qū)別噪音與樂音。2、討論音調(diào)、響度和

為拓展知

4、能說出噪音的來源，音色與樂音的關(guān)系。

識在教科

危害與防治方法。3、收集有關(guān)噪音的來

書中出現(xiàn)，5、知道何謂分貝。源，危害與防治的資料

不必寫進并加以討論。

標(biāo)準(zhǔn)。4、討論如何防治校園

的噪音。

5、愿意參與防治噪音

的活動。

第五節(jié)（1課時）1、能標(biāo)示出耳的結(jié)構(gòu)并通過上網(wǎng)、教育軟件、

人耳的說出其功能。圖書、錄像或模型；收

集、討論和報告：耳的

結(jié)構(gòu)2、知道如何保護耳朵的

健康。結(jié)構(gòu)

3、知道噪音對健康的影

響。

第六節(jié)（1課時）1、能說明造成聽覺缺陷1、通過上網(wǎng)、教育軟

的原因。件、圖書、錄像或模型；

人耳的2、能列舉克服聽覺局限收集、討論和報告：

聽覺的發(fā)明。耳的結(jié)構(gòu)與聽覺功能。

3、知道立體聲和雙耳效2、進行以下實驗：

應(yīng)。證明辨認(rèn)聲源方向需

立體聲聽覺，即雙耳效

應(yīng)。

3、觀察助聽器的結(jié)構(gòu)，

試用和討論其操作原

理。

第二章光和眼睛

（鄭）11節(jié)（17課時）

第一節(jié)（1課時）知道光的傳1、知道光是一種能量。1、觀察日常生活中光

光的傳播2、知道光沿著直線傳播。沿著直