人教版高考語文圖文轉(zhuǎn)換單元專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)能測試試題一、高考語文圖文轉(zhuǎn)換1．下面是自然選擇過程的圖示框架，請根據(jù)圖示分點(diǎn)概述自然選擇過程，要求內(nèi)容完整，語言簡明、準(zhǔn)確。（注）基因型，它反映生物體的遺傳構(gòu)成，即從雙親獲得的全部基因的總和。表型，具有特定基因型的個(gè)，在一定環(huán)境條件下，所表現(xiàn)出來的性狀特征的總和。2．根據(jù)流程圖所提供的信息，在下面對(duì)話的橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語意完整清晰，語言連貫得體（每處不超過15個(gè)字）。

張生：你好，我正在羅馬旅行，我的護(hù)照丟失了，我應(yīng)該如何補(bǔ)辦護(hù)照呢？

使館客服：你好，①________？不同的情況補(bǔ)辦方式不一樣的。

張生：噢，我是自由行旅客。我應(yīng)該怎么辦呢？

使館客服：②________。

張生：我已經(jīng)在當(dāng)警察局報(bào)了警了，我現(xiàn)在要做什么？

使館客服：③________。

張生：好的，謝謝！3．閱讀下面的漫畫材料，仿照漫畫下的句式，再續(xù)寫兩句話，構(gòu)成排比句，表達(dá)你對(duì)漫畫體現(xiàn)出來的對(duì)“真正的高情商”的理解認(rèn)識(shí)。真正的高情商，不是精通套路和心機(jī)，而是替別人著想的善意；________4．下面是關(guān)于教育懲戒的一幅圖，其中以尺子、愛心及兩個(gè)低頭的學(xué)生為構(gòu)圖要素，請結(jié)合圖中文字寫一段話闡明構(gòu)圖要素的寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過70個(gè)字。5．讀圖表，找規(guī)律。漢語中意義相近、語體風(fēng)格不同的介詞，在外國留學(xué)生中的使用情況有較大差別。下表是漢語水平考試中不同得分段的學(xué)生使用幾組同義介詞情況的統(tǒng)計(jì)，從中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?請簡要說明。介詞出現(xiàn)總次數(shù)每萬字出現(xiàn)次數(shù)＞70≤70≥60＜60令2780.651.3/萬字0.3/萬字0.2/萬字讓495111.5113.9/萬字10.5/萬字9.6/萬字以14303.325.3/萬字2.4/萬字1.7/萬字用29326.816.3/萬字7.3/萬字6.2/萬字由于11652.703.9/萬字2.1/萬字2.1/萬字因?yàn)?48619.7319.8/萬字19.4/萬字22.1/萬字自1920.440.7/萬字0.3/萬字0.3/萬字從446610.3812.4/萬字9.3/萬字10.1/萬字6．閱讀下面“最多跑一次”企業(yè)注冊登記流程圖，根據(jù)要求答題。（1）假如你是一位要進(jìn)行企業(yè)注冊登記的企業(yè)主，在去服務(wù)窗口進(jìn)行登記之前，你要做哪些前期工作？(不可遺漏流程圖中涉及前期工作的任何信息)（2）根據(jù)流程圖可知，相比于此前窗口申請、紙質(zhì)填報(bào)的方式，“最多跑一次”企業(yè)注冊登記的最大特點(diǎn)是全程電子化。簡答其意義(80字以內(nèi))。7．周末，你的一位同學(xué)正在甲秀樓游玩，你想約他在附近的“花楸樹下”餐館吃飯，但他不清楚路線。請你從下圖中選擇必要的信息加以組合，給他發(fā)一條手機(jī)短信，告訴他沿著地標(biāo)步行的最便捷的路線。要求：語言簡潔，方位明確，地標(biāo)清晰，不超過100字。8．請仔細(xì)觀察下面的漫畫，按要求回答問題。（1）簡要介紹漫畫內(nèi)容。（2）揭示漫畫的寓意。9．閱讀下面某學(xué)校學(xué)生資助申請流程圖，根據(jù)要求完成題目。（1）用一句話概括“學(xué)校德育處”在助學(xué)金申請工作中的職能，不超過15個(gè)字。（2）從“精準(zhǔn)資助”角度評(píng)價(jià)“兩審核一公示”的工作機(jī)制。要求：體現(xiàn)流程圖主要內(nèi)容，語言簡明、準(zhǔn)確，不超過80字。10．下面是國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的“慶祝中華人民共和國成立70周年活動(dòng)標(biāo)識(shí)”。請指出活動(dòng)標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)核心元素，并分析活動(dòng)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的視覺效果及其意蘊(yùn)。11．閱讀下面的文字和圖片，完成題目。

北京時(shí)間2月25日上午，第91屆奧斯卡金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)禮在美國洛杉磯舉行，由華裔女導(dǎo)演石之予執(zhí)導(dǎo)的8分鐘動(dòng)畫短片《包寶寶》，喜獲最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)！

“家庭”與“愛”，一直是石之予動(dòng)畫所關(guān)注的主題。這部時(shí)長僅8分鐘的動(dòng)畫片《包寶寶》，將中國美食包子塑造為一個(gè)人格化的寶寶形象，細(xì)膩描寫了一個(gè)中國母親與孩子間的互動(dòng)：年幼獲得母愛的呵護(hù)與陪伴、青年期產(chǎn)生的對(duì)母愛的隔閡與疏遠(yuǎn)，最終母子相互理解，家庭再次洋溢著幸福。

《包寶寶》以其細(xì)膩的描述、大膽的想象、感人的劇情，打動(dòng)了無數(shù)人。短片除了展現(xiàn)中國的美食文化，還有很多非常貼近中國人生活的中國元素，例如，加拿大唐人街菜市場的中文標(biāo)牌、點(diǎn)心店墻上的財(cái)神掛歷、廚房里的醬油辣椒醬、碗碟的花紋樣式、公園里打太極的身影。

（1）結(jié)合動(dòng)畫海報(bào)和文字內(nèi)容，談?wù)剟?dòng)畫短片的題名——“bao”的內(nèi)涵。（2）有人說，《包寶寶》所講述的故事是典型的中國式親情，依據(jù)文本你如何看待這種中國式親情？（不超過80個(gè)字。）12．下面是某商場的商品銷售過程流程圖，請把這個(gè)圖撰寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90字。13．下面是國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的“慶祝中華人民共和國成立70周年活動(dòng)標(biāo)識(shí)”。請指出活動(dòng)標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)核心元素，并分析活動(dòng)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的意蘊(yùn)。14．請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。15．2018年12月18日，黨中央、國務(wù)院決定，授予于敏等100名同志“改革先鋒”稱號(hào)，頒授改革先鋒獎(jiǎng)?wù)?。改革先鋒獎(jiǎng)?wù)乱浴按喝A秋實(shí)”為設(shè)計(jì)主題。請寫出該標(biāo)志除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。16．下圖是某蘋果手機(jī)運(yùn)營商公布的手機(jī)找回流程圖。請把這個(gè)流程圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過120個(gè)字。17．下圖是溫州市首屆民營企業(yè)文化節(jié)徽標(biāo)，請寫出構(gòu)圖要素（文字及拼音除外），并說明圖形構(gòu)成特點(diǎn)及效果。要求語意簡明，句子通順，不超過100字。18．下面是5G通訊信號(hào)傳播示意圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。19．研究大國經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，常會(huì)用到“大國內(nèi)生能力”這個(gè)術(shù)語。根據(jù)下面的圖示，給其下一個(gè)定義。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過45個(gè)字。大國內(nèi)生能力是________20．下面是我國南方某地生態(tài)農(nóng)業(yè)模式——“?；~塘”的生產(chǎn)示意圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)述成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80字?！咀ⅰ啃Q沙：又作“蠶砂”，是蠶的糞便，可以作魚的餌料?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除一、高考語文圖文轉(zhuǎn)換1．①環(huán)境變化使得物種中成員之間為獲得資源而產(chǎn)生競爭。②各種不同表型的成員中只有那些最適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體，才能應(yīng)付環(huán)境的變化，得以生存繁衍。③能繁衍的才能使基因傳遞下去，進(jìn)入下一輪競爭?！窘馕觥俊痉治觥康谝徊剑液脠D示框架的流程：環(huán)境壓力（環(huán)境的變化）→成員間競爭（為了獲得資源）→最適表型的選擇（從各種表型中）→繁殖成功→基因型（和表型）增加的頻數(shù)（在下一代中）→成員間競爭（為了獲得資源）；第二步，分析流程框架中的文字，找出他們之間的關(guān)系。環(huán)境壓力（環(huán)境的變化）→成員間競爭（為了獲得資源）：可以得知隨著環(huán)境的變化，環(huán)境壓力越來越大，物種間成員為了獲得資源，產(chǎn)生了競爭；最適表型的選擇（從各種表型中）→繁殖成功：可以知道各種不同表型的成員中，只有那些最適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體，才能應(yīng)付環(huán)境的變化，得以生存繁衍；基因型（和表型）增加的頻數(shù)（在下一代中）→成員間競爭（為了獲得資源）：可以推知能繁衍的才能使基因傳遞下去，進(jìn)入下一輪競爭。故答案為：①環(huán)境變化使得物種中成員之間為獲得資源而產(chǎn)生競爭。②各種不同表型的成員中只有那些最適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體，才能應(yīng)付環(huán)境的變化，得以生存繁衍。③能繁衍的才能使基因傳遞下去，進(jìn)入下一輪競爭?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。2．你是旅行團(tuán)成員還是自由行的旅客呢；你應(yīng)該在當(dāng)?shù)鼐炀謭?bào)警備案并開具證明；你帶著護(hù)照丟失證明來使館辦理，15日后即領(lǐng)取

【解析】【分析】本題：查看流程圖，“護(hù)照丟失”的分支有兩個(gè)，一是旅行團(tuán)隊(duì)成員，一是自由行旅客。再看文段中張生的回答“我是自由行旅客”，可知第一處應(yīng)該補(bǔ)寫“你是旅行團(tuán)成員還是自由行的旅客呢？”；第二處依據(jù)張生問“我應(yīng)該怎么辦呢？”客服的回答應(yīng)該順著“自由行旅客”的箭頭接著往下走，應(yīng)該補(bǔ)寫“應(yīng)該在當(dāng)?shù)鼐炀謭?bào)警備案并開具證明”；第三處依據(jù)張生問“我已經(jīng)在當(dāng)警察局報(bào)了警了，我現(xiàn)在要做什么？”，再查看流程圖最后兩項(xiàng)補(bǔ)寫“你帶著護(hù)照丟失證明來使館辦理，15日后即領(lǐng)取”。故答案為：①你是旅行團(tuán)成員還是自由行的旅客呢；②你應(yīng)該在當(dāng)?shù)鼐炀謭?bào)警備案并開具證明；③你帶著護(hù)照丟失證明來使館辦理，15日后即領(lǐng)取【點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。3．真正的高情商，不是矯飾表情和態(tài)度，而是給他人幫助的真誠;真正的高情商，不是空談關(guān)心和同情，而是對(duì)弱者援手的本能。【解析】【分析】圖畫體現(xiàn)的是公共場合，尊重婦女兒童，給抱孩子?jì)D女讓座位；仿照“真正的高情商，不是……而是……”句式，仿寫內(nèi)容要與漫畫的價(jià)值導(dǎo)向相符，體現(xiàn)對(duì)“真正的高情商”的理解。故答案為：真正的高情商，不是矯飾表情和態(tài)度，而是給他人幫助的真誠;真正的高情商，不是空談關(guān)心和同情，而是對(duì)弱者援手的本能。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和仿用句式的能力。所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。仿用句式時(shí)充分考慮語言環(huán)境，在句子結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。具體包括嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開放式、對(duì)聯(lián)式。4．示例：教育懲戒學(xué)生要把握好尺度，守得住邊界；教育懲戒學(xué)生要有愛心，以關(guān)懷和愛護(hù)為目的；教育懲戒學(xué)生要心中守正，讓受罰者心悅誠服。（緊扣“尺子”“愛心”“低頭”這些字眼展開想象，并聯(lián)系圖中文字，意思接近即可。）【解析】【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。具體考查圖標(biāo)的理解，解答此類問題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖畫有一個(gè)整體的了解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜索并提取有效信息，關(guān)注圖畫細(xì)節(jié)。除了要注意畫面細(xì)節(jié)，還要細(xì)心審清題目的要求，抓住題眼，確立重點(diǎn)。要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖中所示的內(nèi)容去找答案，不能拋開題中的條件、圖形和作者意圖，只憑自己的想當(dāng)然。本題要求闡明構(gòu)圖要素的寓意。解答時(shí)，首先找到構(gòu)圖要素，展開聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析其寓意，最后綜合分析整體寓意即可。本圖中“尺子”既代表“懲戒”，又有“尺度”之意，提醒懲戒有度；“低頭”“愛心”提示我們懲戒不是目的，教育的初心是關(guān)愛學(xué)生成長；“正”字提示我們教育者要心中守正，把握教育的尺度。據(jù)此表述即可。故答案為：示例：教育懲戒學(xué)生要把握好尺度，守得住邊界；教育懲戒學(xué)生要有愛心，以關(guān)懷和愛護(hù)為目的；教育懲戒學(xué)生要心中守正，讓受罰者心悅誠服。（緊扣“尺子”“愛心”“低頭”這些字眼展開想象，并聯(lián)系圖中文字，意思接近即可。）【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力。解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。圖表與文字轉(zhuǎn)換解題方略：（1）先對(duì)材料或圖表資料有一個(gè)整體的了解，兼顧圖表中的各個(gè)要素：比較對(duì)象，比較角度、項(xiàng)目，各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。（2）重視圖示內(nèi)容的變化。這是材料的重要之處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。（3）重視圖表中一些提示，如圖表下的“注”等。（4）審清考題要求。根據(jù)考題要求和提示性語言進(jìn)行答題。各個(gè)要素，然后理清各自之間的關(guān)系。5．書面語體介詞和口語體介詞在使用頻率上有較大差別；書面語體介詞的使用頻率低于口語體介詞；從低分段到高分段書面語體介詞的使用頻率逐漸増加。【解析】【分析】此題根據(jù)題干可知是“漢語水平考試中不同得分段的學(xué)生使用幾組同義介詞情況的統(tǒng)計(jì)”，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。結(jié)合“出現(xiàn)總次數(shù)”“每萬字出現(xiàn)次數(shù)”的數(shù)據(jù)分析，書面語體介詞的使用頻率低于口語體介詞。結(jié)合“＞70”“≤70≥60”“＜60”的數(shù)據(jù)內(nèi)容分析，從低分段到高分段書面語體介詞的使用頻率逐漸増加。故答案為：書面語體介詞和口語體介詞在使用頻率上有較大差別；書面語體介詞的使用頻率低于口語體介詞；從低分段到高分段書面語體介詞的使用頻率逐漸増加?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查語言表達(dá)的能力。這是一道圖表說明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目。此類試題解答時(shí)，圖表說明的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問問題。6．（1）①通過全程電子化APP和電子營業(yè)執(zhí)照APP進(jìn)行網(wǎng)上申請，②準(zhǔn)備齊全需要的材料。（2）全程電子化意義：①為企業(yè)提供便利：突破了地域和服務(wù)時(shí)間限制。②節(jié)約企業(yè)成本：可利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程足不出戶提交登記材料，接收營業(yè)執(zhí)照，降低申請方時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本。③提高登記效率：降低了時(shí)間成本，降低出錯(cuò)與返核率。【解析】【分析】（1）要求回答企業(yè)注冊登記的企業(yè)主在去服務(wù)窗口進(jìn)行登記之前要做的前期工作。解題前，先要讀懂該流程圖：企業(yè)首先要在“網(wǎng)上申請（無紙全程電子化申報(bào)）”，選擇“全程電子化APP”或“電子營業(yè)執(zhí)照APP”后，然后提交等待“受理審核”。如果企業(yè)材料齊全，符合法定形式的，2-3個(gè)工作日完成審核。接著就“發(fā)放電子營業(yè)執(zhí)照”和“發(fā)放紙質(zhì)營業(yè)執(zhí)照”，紙質(zhì)營業(yè)執(zhí)照可以通過“現(xiàn)場頒發(fā)”或“郵政速遞”兩種方式領(lǐng)取。（2）該題要求簡答“最多跑一次”企業(yè)注冊登記的最大特點(diǎn)是全程電子化的意義。根據(jù)流程圖，相比于此前窗口申請、紙質(zhì)填報(bào)的方式，“最多跑一次”企業(yè)注冊登記的最大特點(diǎn)是全程電子化，題干意境提示從“窗口申請”和“紙質(zhì)填報(bào)的方式”這兩個(gè)方面回答。首先，相比較于以前的窗口申請方式，企業(yè)要到現(xiàn)實(shí)的窗口多次，浪費(fèi)時(shí)間，延緩企業(yè)注冊登記的過程。而全程電子化后，只要準(zhǔn)備好資料，網(wǎng)上申報(bào)，不再受到地域空間和辦公時(shí)間的限制，將傳統(tǒng)的‘面對(duì)面’服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)椤I對(duì)鍵’服務(wù)，實(shí)現(xiàn)工商登記服務(wù)從8小時(shí)向24小時(shí)延伸，省時(shí)省力。此外，相較于以前的“紙質(zhì)填報(bào)的方式”，全程電子化更加便捷，減少了很多時(shí)間，提高了辦事效率。加上郵寄送達(dá)，讓申請人可以足不出戶辦理營業(yè)執(zhí)照。故答案為：（1）①通過全程電子化APP和電子營業(yè)執(zhí)照APP進(jìn)行網(wǎng)上申請，②準(zhǔn)備齊全需要的材料。（2）全程電子化意義：①為企業(yè)提供便利：突破了地域和服務(wù)時(shí)間限制。②節(jié)約企業(yè)成本：可利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程足不出戶提交登記材料，接收營業(yè)執(zhí)照，降低申請方時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本。③提高登記效率：降低了時(shí)間成本，降低出錯(cuò)與返核率。【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的基本能力。圖文轉(zhuǎn)換的解題思路是：首先，在讀懂圖表上下功夫。就表文來說，要做好“讀”的工作，需要先有一個(gè)整體把握，即對(duì)表頭、表中文字、表腳（包括圖示）有個(gè)綜合把握。其次，根據(jù)“表”的不同特點(diǎn)去讀。表格式要兼顧表格中的多個(gè)要素，尤其是“多”和“少”這兩頭。再次，特別關(guān)注數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是表里最重要的要素，數(shù)據(jù)的變化，數(shù)據(jù)間的比較最能反映表中的問題、觀點(diǎn)。其三，注意答題表述細(xì)節(jié)。最后表述答案時(shí)，字?jǐn)?shù)有限制。7．從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉(zhuǎn)沿觀水路東行，途經(jīng)紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花楸樹下”。【解析】【分析】從題干和圖來看，這是一個(gè)方位圖，要求考生寫出最便捷的路線，擬寫的時(shí)候要注意用語準(zhǔn)確，還要方位要明確，地標(biāo)要清晰，這就要使用諸如“東”“西”“左”“右”“從”“沿著”“轉(zhuǎn)”等詞語。從圖上來看，同學(xué)正在甲秀樓游玩，而要去的地方是“花楸樹下”餐館，這中間要走的路是“西湖路”“觀水路”，在路途的轉(zhuǎn)換上可以使用“沿著”“轉(zhuǎn)”等詞語，而經(jīng)過的地方包括“紅發(fā)廊”“芝林藥房”“中國銀行”“中國郵政”等，在描述途經(jīng)地方的時(shí)候可以使用“經(jīng)過”“途經(jīng)”等詞語。同時(shí)還要注意字?jǐn)?shù)的限制。故答案為：從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉(zhuǎn)沿觀水路東行，途經(jīng)紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花楸樹下”?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，對(duì)提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用。答前，要正確分析圖表中內(nèi)容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西。注意流程圖中的箭頭指向，分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。8．（1）這是一幅題為“吸引”的漫畫。畫面的左邊是一只正在前行的鴨子，鴨子的叫聲變成手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的模樣，后面三只小鴨子正在跟著它走；另外一只鴨子發(fā)出的叫聲對(duì)小鴨子毫無吸引力。（意思對(duì)即可）（2）這幅漫畫揭示了當(dāng)下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實(shí)，反映了現(xiàn)代社會(huì)很多人只生活在虛擬網(wǎng)絡(luò)之中的現(xiàn)實(shí)，呼吁人們放下手機(jī)，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實(shí)中來。（意思對(duì)即可）【解析】【分析】（1）本幅漫畫中，大鴨子的叫聲變成手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的模樣，引來三只小鴨子的跟隨，另一只鴨子發(fā)出的叫聲對(duì)小鴨子毫無吸引力。（2）做題時(shí)應(yīng)將漫畫的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周圍有沒有漫畫中所歌頌或諷刺的對(duì)象或行為。要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫的寓意。由漫畫的內(nèi)容我們可以聯(lián)想到生活中的人和事，進(jìn)而得出當(dāng)下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實(shí)，從而呼吁人們放下手機(jī)，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實(shí)中來。故答案為：⑴這是一幅題為“吸引”的漫畫。畫面的左邊是一只正在前行的鴨子，鴨子的叫聲變成手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的模樣，后面三只小鴨子正在跟著它走；另外一只鴨子發(fā)出的叫聲對(duì)小鴨子毫無吸引力。（意思對(duì)即可）⑵這幅漫畫揭示了當(dāng)下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實(shí)，反映了現(xiàn)代社會(huì)很多人只生活在虛擬網(wǎng)絡(luò)之中的現(xiàn)實(shí)，呼吁人們放下手機(jī)，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實(shí)中來。（意思對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查鑒賞漫畫的能力。答題時(shí)要聯(lián)系生活、社會(huì)實(shí)際，把握對(duì)象或行為。描述畫面的內(nèi)容時(shí)注意按照一定的順序介紹，畫面中有什么信息，不能遺漏。⑵本題考查概括漫畫寓意的能力。要根據(jù)漫畫內(nèi)容分析作者的創(chuàng)作目的。漫畫是通過直觀的形象來說明道理的：有的圖一目了然，一眼就可看出；有的圖要思索一番才能得出；還有的圖一定要細(xì)心觀察，如果粗心大意，就可能解讀錯(cuò)誤。因此，一幅漫畫中人物的服飾、語言、動(dòng)作、表情、文字等都蘊(yùn)含著深意。解讀時(shí)必須認(rèn)真仔細(xì)地觀察，整體把握漫畫的內(nèi)容。

9．（1）審核資助申請，公示資助對(duì)象。（2）①“兩審核一公示”可確保真正需要資助的學(xué)生獲得資助；②班主任可直接發(fā)現(xiàn)需資助的學(xué)生；③德育處可確保資助對(duì)象符合政策要求；④校內(nèi)公示接受全校監(jiān)督，杜絕徇私舞弊?！窘馕觥俊痉治觥浚?）首先仔細(xì)觀察流程圖，不遺漏任何一個(gè)環(huán)節(jié)。流程圖中，與“學(xué)校德育處受理”相連接的有兩個(gè)框：一個(gè)是“學(xué)校班主任受理＂，另一個(gè)是“校內(nèi)公示”。由流程圖可以看出，班主任對(duì)學(xué)生提出的中請受理通過之后，提交學(xué)校德育處受理，德育處不通過的話就返還給班主任；如果通過了就在校內(nèi)進(jìn)行公示。由此可得出學(xué)校德育處在助學(xué)金申請工作中的職能為：審核資助申請和公示資助對(duì)象。（2）“兩審一公示”，指的是班主任先審核一次，學(xué)校德育處再審核一次，通過后再在校內(nèi)進(jìn)行公示。結(jié)合班主任、學(xué)校德育處的工作內(nèi)容，以及公示的作用和意義，結(jié)合“精準(zhǔn)資助”進(jìn)行回答即可故答案為：⑴審核資助申請，公示資助對(duì)象。⑵①“兩審核一公示”可確保真正需要資助的學(xué)生獲得資助；②班主任可直接發(fā)現(xiàn)需資助的學(xué)生；③德育處可確保資助對(duì)象符合政策要求；④校內(nèi)公示接受全校監(jiān)督，杜絕徇私舞弊。【點(diǎn)評(píng)】⑴圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。⑵本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。10．①活動(dòng)標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”和代表國家形象的國徽五星及天安門作為設(shè)計(jì)核心元素，緊扣中華人民共和國成立70周年慶典活動(dòng)主題。②活動(dòng)標(biāo)識(shí)中，“70”設(shè)計(jì)成翻開歷史新的一頁的視覺效果，“7”的造型又像節(jié)日的彩帶，其飄動(dòng)的效果與醒目的金色立體國徽五星及天安門所在的圓形構(gòu)成了一動(dòng)一靜的互動(dòng)關(guān)系，既體現(xiàn)了歷史的厚重感，又蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛。【解析】【分析】本題構(gòu)圖要素包括數(shù)字符號(hào)“70”表示中華人民共和國建國70周年，“1949—2019”表示建國時(shí)間和今年的時(shí)間，“7”的造型又像節(jié)日的彩帶，其飄動(dòng)的效果與醒目的金色立體國徽五星及天安門所在的圓形構(gòu)成了一動(dòng)一靜的互動(dòng)關(guān)系，既體現(xiàn)了歷史的厚重感，又蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛。整個(gè)圖案呈鮮紅色，既與國旗的顏色一致，也增加了喜慶色彩。寓意結(jié)合各個(gè)要素的含義綜合思考。意思對(duì)即可。故答案為：①活動(dòng)標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”和代表國家形象的國徽五星及天安門作為設(shè)計(jì)核心元素，緊扣中華人民共和國成立70周年慶典活動(dòng)主題。②活動(dòng)標(biāo)識(shí)中，“70”設(shè)計(jì)成翻開歷史新的一頁的視覺效果，“7”的造型又像節(jié)日的彩帶，其飄動(dòng)的效果與醒目的金色立體國徽五星及天安門所在的圓形構(gòu)成了一動(dòng)一靜的互動(dòng)關(guān)系，既體現(xiàn)了歷史的厚重感，又蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。11．（1）這部動(dòng)畫短片“bao”的含義：一是指中國的食物包子；二是漢字“寶”的發(fā)音，意指寶貝，寶寶，被父母珍愛的孩子；三是指包住、掌控的意思；四是指包容與理解。（2）中國式親情體現(xiàn)了中國大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓。中國母親與孩子之間，關(guān)于愛與成長，親情與理解，包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合海報(bào)《包寶寶》的畫面內(nèi)容及寓意具體分析。漫畫的主體是一個(gè)包子，漫畫中有“bao”拼音字符，其中“o”是一個(gè)抽象的包子形狀，照應(yīng)漫畫標(biāo)題中的“包”，首先它代表了中國食物；同時(shí)該拼音又與漢字“寶”諧音，把中國美食包子塑造為一個(gè)人格化的寶寶形象；包子上面有一個(gè)揭開的籠屜，籠屜代表父母對(duì)孩子的關(guān)愛與保護(hù)，聯(lián)系創(chuàng)作者作品中表現(xiàn)的“家庭”與“愛”的主題，“包”既指“包住”，又有“包容”之意。（2）《包寶寶》是華裔女導(dǎo)演石之予執(zhí)導(dǎo)的8分鐘動(dòng)畫短片，表現(xiàn)的是“家庭”與“愛”的主題，所講述的故事是典型的中國式親情，這部短片以感人的劇情，打動(dòng)了無數(shù)人，符合中國家庭的經(jīng)營理念，家庭關(guān)系穩(wěn)定和諧，幸福團(tuán)圓是每個(gè)家庭的期望所在；親情是家庭中最穩(wěn)固的根基，父母關(guān)愛子女，包容子女，子女也應(yīng)理解父母，這才是正常的家庭關(guān)系；中國式親情不是溺愛，而是關(guān)愛，是一家人相親相愛；不是一方無條件的付出與犧牲，而是雙方溝通交流的和諧共處，在孩子的成長過程中該放手時(shí)也要放手，給孩子成長的空間，以“幸福團(tuán)圓”為主旋律?？忌鷵?jù)此分析作答即可，注意字?jǐn)?shù)限制，不超過80字。故答案為：⑴這部動(dòng)畫短片“bao”的含義：一是指中國的食物包子；二是漢字“寶”的發(fā)音，意指寶貝，寶寶，被父母珍愛的孩子；三是指包住、掌控的意思；四是指包容與理解。⑵中國式親情體現(xiàn)了中國大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓。中國母親與孩子之間，關(guān)于愛與成長，親情與理解，包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。注意審題，明確要求，要看清海報(bào)畫面組成要素，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系，在結(jié)合文字內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選擇關(guān)鍵詞，注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求。⑵本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。12．用戶下單后，訂單將經(jīng)過檢驗(yàn)，不合格的訂單發(fā)回用戶修改，合格的訂單將進(jìn)行出庫處理，同時(shí)將發(fā)貨票發(fā)給顧客。如果商品缺貨，將通知采購員進(jìn)行采購?！窘馕觥俊痉治觥看祟}根據(jù)題干可知是“某商場的商品銷售過程流程圖”，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。需要注意要素“用戶下單”“檢驗(yàn)”“出庫處理”“采購員”等，結(jié)合箭頭指向，用概括性的語言，準(zhǔn)確表述。故答案為：用戶下單后，訂單將經(jīng)過檢驗(yàn)，不合格的訂單發(fā)回用戶修改，合格的訂單將進(jìn)行出庫處理，同時(shí)將發(fā)貨票發(fā)給顧客。如果商品缺貨，將通知采購員進(jìn)行采購。【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。13．①活動(dòng)標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”和代表國家形象的國徽五星及天安門作為設(shè)計(jì)核心元素。②寓意：“70”緊扣中華人民共和國成立70周年慶典活動(dòng)主題活動(dòng)；又有翻開歷史新的一頁的視覺效果；“7”的造型又像節(jié)日的彩帶，其飄動(dòng)的效果與立體國徽五星及天安門所在的圓形構(gòu)成了一動(dòng)一靜的互動(dòng)關(guān)系，既體現(xiàn)了歷史的厚重感，又蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}中的標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”符號(hào)，時(shí)間“1945－2019”，國徽五星及天安門為設(shè)計(jì)元素。其次，說明（介紹）畫面要按順序。如上下、左右、主次等。然后，注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）說要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。比如本題的標(biāo)識(shí)可作如下的聯(lián)想：“‘70’緊扣中華人民共和國成立70周年慶典活動(dòng)主題”“翻開歷史新的一頁的視覺效果”“‘7’的造型又像節(jié)日的彩帶，蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛”。接著，采用規(guī)范的說明語言：準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、清晰。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來聯(lián)想。最后，力求避免遺漏說明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好。故答案為：①活動(dòng)標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”和代表國家形象的國徽五星及天安門作為設(shè)計(jì)核心元素。②寓意：“70”緊扣中華人民共和國成立70周年慶典活動(dòng)主題活動(dòng)；又有翻開歷史新的一頁的視覺效果；“7”的造型又像節(jié)日的彩帶，其飄動(dòng)的效果與立體國徽五星及天安門所在的圓形構(gòu)成了一動(dòng)一靜的互動(dòng)關(guān)系，既體現(xiàn)了歷史的厚重感，又蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過圖示中的文字，然后概括答題。本題是徽標(biāo)類圖形，應(yīng)觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：外形、特征；按照空間、邏輯順序解說畫面；由表及里揭示象征意義；語言表述準(zhǔn)確規(guī)范得體。14．內(nèi)容：遠(yuǎn)處工廠的廢水蜿蜒而來，廢水邊的人驚愕地發(fā)現(xiàn)自己在水中的倒影成了一具骷髏。寓意：環(huán)境污染嚴(yán)重危及著人類的生存和生命?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}，首先概括漫畫的內(nèi)容，注意使用描述性的語言，關(guān)注畫面的細(xì)節(jié)之處，如“廢水蜿蜒而來”、人的“驚愕”表情、“骷髏”的形狀等。概括寓意時(shí)，主要要運(yùn)用聯(lián)想的方式，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，揭示現(xiàn)實(shí)中的問題，本題揭示環(huán)境污染的嚴(yán)重性。故答案為：內(nèi)容：遠(yuǎn)處工廠的廢水蜿蜒而來，廢水邊的人驚愕地發(fā)現(xiàn)自己在水中的倒影成了一具骷髏。寓意：環(huán)境污染嚴(yán)重危及著人類的生存和生命?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生描述漫畫內(nèi)容、探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。15．構(gòu)圖要素主要是旗幟、豐碑、中國結(jié)。寓意：迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟詮釋獲獎(jiǎng)?wù)唔频Z奮進(jìn)、披荊斬棘、闊步前行的先鋒精神，豐碑象征改革開放40年來所取得的輝煌成就，編織的中國結(jié)寓意全國人民攜手并肩，眾志成城，共同編織“中國夢”?！窘馕觥俊痉治觥拷獯疬@類題目，先要明確圖的類型，如本題提供的圖是獎(jiǎng)?wù)?，屬于徽?biāo)類；然后分析題干的要求，如本題“寫出該標(biāo)志除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意”，這里包括兩個(gè)問題，一是寫成構(gòu)圖要素，二是寫成寓意。先解答第一個(gè)問題，要寫成構(gòu)圖要素，就要觀察徽標(biāo)，看徽標(biāo)上除了文字之外還有哪些圖形，這個(gè)改革先鋒獎(jiǎng)?wù)轮饕善鞄谩⒇S碑、中國結(jié)，考生按照順序把這些內(nèi)容列舉出來就可以了；再看第二個(gè)問題，要分析寓意，就要先明確這徽標(biāo)使用的場合，再結(jié)合圖形分析寓意就可以了，這個(gè)獎(jiǎng)?wù)率仟?jiǎng)勵(lì)在改革開放四十年中做出重大貢獻(xiàn)的人，所以圖中的豐碑應(yīng)是象征了改革開放40年的豐碩成果；圖上迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟應(yīng)是詮釋這些獲獎(jiǎng)?wù)叩南蠕h精神；如上那緊密的中國結(jié)應(yīng)是寓意全國人民齊心協(xié)力一起編織“中國夢”。故答案為：構(gòu)圖要素主要是旗幟、豐碑、中國結(jié)。寓意：迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟詮釋獲獎(jiǎng)?wù)唔频Z奮進(jìn)、披荊斬棘、闊步前行的先鋒精神，豐碑象征改革開放40年來所取得的輝煌成就，編織的中國結(jié)寓意全國人民攜手并肩，眾志成城，共同編織“中國夢”?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意抓住圖表中關(guān)鍵的內(nèi)容。做此題，先要弄清圖表的直觀內(nèi)容，推出圖表深層次的內(nèi)容；然后理出陳述的順序和層次；再結(jié)合題目要求組織答案。16．手機(jī)如果丟失，請先撥打110電話報(bào)警立案，然后到就近營業(yè)廳補(bǔ)辦手機(jī)號(hào)，之后上百度搜索發(fā)現(xiàn)ICCID法，并及時(shí)在本品牌手機(jī)網(wǎng)店查詢激活信息，并查到用戶自己手機(jī)激活的唯一識(shí)別號(hào)碼ICCID。之后客戶可用兩種方法找回手機(jī)：方法一是依據(jù)ICCID信息，找店主提供手機(jī)的刷機(jī)地址，并馬上推知警方趕去刷機(jī)地址，這樣就可成功追回手機(jī)；方法二則是用戶借助查到的ICCID查找手機(jī)號(hào)碼，然后同時(shí)與蘋果公司、營業(yè)廳和警方三方聯(lián)系，等待成功追回手機(jī)?！窘馕觥俊痉治觥渴紫纫x清圖示的標(biāo)題注釋，看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么。找出圖示中每一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干”；帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動(dòng)作行為的走向。本題看清題干“某蘋果手機(jī)運(yùn)營商公布的手機(jī)找回流程圖”，然后依據(jù)箭頭走向描述即可，注意敘述“方法一”和“方法二”的順序，“查找手機(jī)號(hào)碼”后蘋果公司、營業(yè)廳和警方的并列關(guān)系。字?jǐn)?shù)不得超過120字。故答案為：手機(jī)如果丟失，請先撥打110電話報(bào)警立案，然后到就近營業(yè)廳補(bǔ)辦手機(jī)號(hào)，之后上百度搜索發(fā)現(xiàn)ICCID法，并及時(shí)在本品牌手機(jī)網(wǎng)店查詢激活信息，并查到用戶自己手機(jī)激活的唯一識(shí)別號(hào)碼ICCID。之后客戶可用兩種方法找回手機(jī)：方法一是依據(jù)ICCID信息，找店主提供手機(jī)的刷機(jī)地址，并馬上推知警方趕去刷機(jī)地址，這樣就可成功追回手機(jī)；方法二則是用戶借助查到的ICCID查找手機(jī)號(hào)碼，然后同時(shí)與蘋果公司、營業(yè)廳和警方三方聯(lián)系，等待成功追回手機(jī)?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。17．構(gòu)圖由字母“W”和漢字“民”、旭日和彩帶等要素構(gòu)成。圖形采用中國書法傳統(tǒng)筆觸揮灑而成，體現(xiàn)了深厚的民營企業(yè)文化內(nèi)涵和歷史人文積淀。整體構(gòu)圖簡潔明快，立意鮮明，富有動(dòng)感，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力和感染力?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}的標(biāo)識(shí)是溫州市首屆民營企業(yè)文化節(jié)徽標(biāo)，構(gòu)圖由字母“Ｗ”和漢字“民”、旭日和彩帶等要素構(gòu)成。寓意要結(jié)合圖標(biāo)產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設(shè)計(jì)意圖，要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理推斷。如圖形采用中國書法傳統(tǒng)筆觸揮灑而成，體現(xiàn)了深厚的民營企業(yè)文化內(nèi)涵和歷史人文積淀。故答案為：構(gòu)圖由字母“W”和漢字“民”、旭日和彩帶等要