同學(xué)們，高三的學(xué)習(xí)生涯已進(jìn)入關(guān)鍵階段，期末考試不僅是對過往學(xué)習(xí)的檢驗，更是對高考備考方向的指引。本套2017版高三語文期末試題及解析，旨在幫助大家熟悉題型、把握考點、明晰解題思路，希望能為大家的復(fù)習(xí)提供有益的參考。請大家認(rèn)真作答，仔細(xì)研讀解析，從中汲取養(yǎng)分，為后續(xù)的復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。高三語文期末試題卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。（此處應(yīng)有一篇關(guān)于“文化傳承與創(chuàng)新”或“文學(xué)與時代關(guān)系”等具有思辨性的論述類文本，約800字。文本將圍繞一個核心觀點展開，層次清晰，論據(jù)充分，包含若干易于設(shè)置考點的關(guān)鍵概念、重要句子及論證方法。）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A.（基于原文第一、二段信息設(shè)置的正確選項）B.（基于原文第三段某一細(xì)節(jié)設(shè)置的干擾選項，可能偷換概念或擴(kuò)大范圍）C.（基于原文第四段信息設(shè)置的正確選項）D.（基于原文第五段信息設(shè)置的正確選項）2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.（對原文某一復(fù)雜句子的正確理解）B.（對原文某一論證方法的正確分析）C.（對原文信息的過度引申或曲解）D.（對原文段落間邏輯關(guān)系的正確梳理）3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.（基于原文合理推斷出的正確結(jié)論）B.（與原文觀點相悖的錯誤推斷）C.（對原文某一現(xiàn)象的合理評價）D.（對原文主旨的正確概括與引申）（二）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。（此處應(yīng)有兩到三則關(guān)于同一話題的實用類文本材料，如新聞報道、評論、訪談、調(diào)查報告等，話題可涉及科技發(fā)展、社會熱點、文化現(xiàn)象等，約1000字。材料之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系，或互補(bǔ)，或?qū)α?，便于考查信息篩選、整合、概括及探究能力。）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（3分）（）A.（對材料一某一事件進(jìn)程的正確梳理）B.（對材料二核心觀點的正確提煉）C.（對材料三數(shù)據(jù)信息的錯誤解讀或張冠李戴）D.（對多則材料共同涉及某一概念的正確闡釋）5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（5分）（）A.（對材料一內(nèi)容的準(zhǔn)確概括與合理評價）B.（對材料二某一觀點的片面理解或夸大）C.（綜合兩則材料信息得出的正確結(jié)論）D.（對材料中某一做法的肯定及其原因分析，正確）E.（對材料未來發(fā)展趨勢的錯誤預(yù)測）6.根據(jù)上述材料，概括說明（某現(xiàn)象/某事件）的主要特點及其產(chǎn)生的原因。（4分）（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成7～9題。（此處應(yīng)有一篇完整的散文或小說節(jié)選，約1000字。作品應(yīng)具有一定的文學(xué)性，人物形象鮮明（小說）或情感真摯、意境深遠(yuǎn)（散文），語言優(yōu)美，便于考查學(xué)生的閱讀理解、分析綜合、鑒賞評價能力。）7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.（對小說人物形象或散文情感基調(diào)的正確分析）B.（對文中重要情節(jié)或段落作用的正確解讀）C.（對某一修辭手法及其表達(dá)效果的錯誤分析）D.（對文章結(jié)構(gòu)或語言風(fēng)格的正確鑒賞）8.文中（某段描寫/某個人物的某句話/某個物象）有何作用？請結(jié)合全文簡要分析。（5分）9.請結(jié)合文本，探究作者（在文中寄托的情感/通過XX形象表達(dá)的思想）。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。（此處應(yīng)有一篇選自“二十四史”或其他經(jīng)典古籍的人物傳記類文言文，約700字。文中包含常見的文言實詞、虛詞、特殊句式，人物形象正面，事跡典型，便于考查學(xué)生的文言文閱讀能力。）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）（提供一個包含幾處典型斷句點的句子，如主謂結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)、虛詞標(biāo)志等）11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.（年號，如“貞觀”，正確解釋）B.（官職，如“禮部尚書”，正確解釋）C.（禮儀，如“丁憂”，正確解釋）D.（地理名詞，如“江表”，錯誤解釋）12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A.（對傳主某一正面品質(zhì)及相關(guān)事跡的正確概括）B.（對傳主某一重要經(jīng)歷的正確敘述）C.（對原文某一情節(jié)的曲解或時間、地點、人物的混淆）D.（對傳主最終結(jié)局或朝廷評價的正確概括）13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）（一個包含重點實詞、虛詞和判斷句/被動句的句子）（2）（一個包含重點實詞、虛詞和狀語后置/省略句的句子）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩（或宋詞），完成14～15題。（此處選取一首思想內(nèi)容積極、藝術(shù)手法典型、知名度較高的唐詩或宋詞，如李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、李清照等人的作品。）14.下列對這首詩（詞）的賞析，不正確的兩項是（5分）（）A.（對首聯(lián)/上闋內(nèi)容、手法或情感的正確賞析）B.（對頷聯(lián)/中闋某一關(guān)鍵詞語的錯誤理解導(dǎo)致對情感的誤判）C.（對頸聯(lián)/下闋修辭手法的正確分析）D.（對詩歌整體風(fēng)格或語言特色的正確概括）E.（對尾聯(lián)/結(jié)句情感基調(diào)的錯誤解讀）15.這首詩（詞）表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（5分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分，每空1分）（1）《論語·學(xué)而》中，孔子認(rèn)為君子好學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是“食無求飽，居無求安，__________，__________”。（2）屈原在《離騷》中，用“__________，__________”兩句表達(dá)了自己追求美好德行、至死不悔的心志。（3）蘇軾在《赤壁賦》中，用“__________”一句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。三、語言文字運用（20分）17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）（）①（語境中成語使用正確）②（語境中成語使用錯誤，如望文生義）③（語境中成語使用正確）④（語境中成語使用錯誤，如對象不當(dāng)）⑤（語境中成語使用錯誤，如褒貶誤用）⑥（語境中成語使用正確）A.①②④B.①③⑥C.②④⑤D.③⑤⑥18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A.（成分殘缺，如缺主語或賓語中心語）B.（搭配不當(dāng)，如主謂搭配不當(dāng)或動賓搭配不當(dāng)）C.（沒有語?。〥.（結(jié)構(gòu)混亂，如句式雜糅或中途易轍）19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）（提供一個包含兩到三個復(fù)句的文段，考查關(guān)聯(lián)詞語的正確運用，如轉(zhuǎn)折、假設(shè)、因果、遞進(jìn)等關(guān)系）20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）（一段說明性或議論性文字，中間有三處空缺，要求根據(jù)上下文語境補(bǔ)寫，考查語言連貫和邏輯思維能力。）例如：讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。__________。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求__________，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑，__________，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）（一段包含邏輯推斷錯誤的文字，如條件絕對化、因果倒置、強(qiáng)加因果等。）例如：高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題。如果有機(jī)會，我要選擇工科方面的專業(yè)，因為只有學(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要。①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。②____________________________________。③____________________________________。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（提供一則或多則具有思辨性、能引發(fā)學(xué)生思考的材料，如名人名言、社會現(xiàn)象、寓言故事等。）例如：材料一：有人說，生活的真諦，在于享受每一個當(dāng)下。材料二：也有人說，人要懂得規(guī)劃未來，未雨綢繆，才能走得更遠(yuǎn)。材料三：歷史學(xué)家錢穆曾說：“古往今來有大成就者，訣竅無他，都是能人肯下笨勁。”這里的“笨勁”，指的是一種專注、一種堅守、一種日積月累的努力。讀了上面三則材料，你有怎樣的感觸和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。---高三語文期末試題解析（2017版）同學(xué)們，當(dāng)你完成了上述試題，想必對自己的語文學(xué)習(xí)狀況有了一個大致的了解。接下來的解析部分，希望能幫助你更清晰地認(rèn)識到題目考查的知識點、解題的思路與方法，以及常見的失分點。請結(jié)合自己的答題情況，認(rèn)真研讀，查漏補(bǔ)缺。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀1.答案：B解析：本題考查對文中重要概念的理解能力。B項對應(yīng)原文第三段“……”，原文表述的是“……”，而選項將其偷換為“……”，擴(kuò)大了范圍/改變了條件。A項可從第一段“……”找到依據(jù)；C項與第四段“……”意思相符；D項是對第五段內(nèi)容的正確概括。2.答案：C解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。C項“……”的說法與原文不符，原文第六段強(qiáng)調(diào)的是“……”，而非選項所表述的“……”，屬于對原文信息的過度引申。A項是對第二段畫線句子的正確解讀；B項準(zhǔn)確分析了第三段運用的舉例論證方法及其作用；D項正確梳理了文章提出問題（①②段）——分析問題（③④⑤段）——解決問題（⑥段）的結(jié)構(gòu)思路。3.答案：B解析：本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度及根據(jù)原文信息進(jìn)行合理推斷的能力。B項“……”的推斷與原文觀點相悖，原文最后一段明確指出“……”。A項由第一段“……”可合理推斷得出；C項是對原文所舉“……”現(xiàn)象的中肯評價；D項準(zhǔn)確概括了文章主旨，并進(jìn)行了恰當(dāng)引申。（二）實用類文本閱讀4.答案：C解析：本題考查對多則材料信息的梳理和理解能力。C項對材料三圖表中“……”數(shù)據(jù)的解讀錯誤，應(yīng)為“……”，而非“……”。A項準(zhǔn)確梳理了材料一所述事件的起因、經(jīng)過和初步結(jié)果；B項正確提煉了材料二評論的核心觀點“……”；D項綜合三則材料，對“……”這一概念的闡釋準(zhǔn)確。5.答案：A、D（選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）解析：本題考查對材料內(nèi)容的概括和分析能力。A項準(zhǔn)確概括了材料一的主要內(nèi)容，并對其社會意義進(jìn)行了合理評價。D項對材料二中提到的“……”做法表示肯定，并正確分析了其原因“……”。B項對材料二“……”觀點的理解片面，原文還提到了“……”；C項綜合材料一和材料二得出的結(jié)論“……”過于絕對，兩則材料只是指出了“……”的可能性；E項對未來趨勢的預(yù)測“……”在材料中缺乏足夠依據(jù)。6.答案：主要特點：①……（1分）；②……（1分）；③……（1分）。（每點概括特點，并簡要結(jié)合材料說明）產(chǎn)生原因：①……（1分，如社會因素、技術(shù)因素、政策因素等，結(jié)合材料分析）解析：本題考查篩選、整合、概括信息的能力。解答此題，首先要明確題干要求概括“主要特點”和“產(chǎn)生原因”?！疤攸c”可從材料一的現(xiàn)象描述、材料二的評論分析、材料三的數(shù)據(jù)對比中提煉?！霸颉眲t需要結(jié)合時代背景和材料中提及的相關(guān)因素進(jìn)行分析。注意分點作答，語言簡潔。（三）文學(xué)類文本閱讀7.答案：C解析：本題考查對小說（散文）思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。C項對文中“……”（某段景物描寫/人物對話）運用的比喻（或擬人）手法分析錯誤，其表達(dá)效果應(yīng)為“……”，而非“……”。A項準(zhǔn)確分析了小說主人公“……”的性格特征/散文所蘊(yùn)含的“……”情感基調(diào)；B項正確解讀了文中“……”情節(jié)（段落）在推動故事發(fā)展/表現(xiàn)人物性格/深化主題方面的作用；D項對文章“……”的結(jié)構(gòu)特點（如首尾呼應(yīng)）和“……”的語言風(fēng)格（如質(zhì)樸自然、含蓄蘊(yùn)藉）鑒賞恰當(dāng)。8.答案：①內(nèi)容上：（某段描寫）描繪了……的景象/（某句話）表現(xiàn)了人物……的心理/（某個物象）象征了……的意義，有助于塑造人物形象/揭示文章主旨。（2分）②結(jié)構(gòu)上：（如在開頭）引出下文……的情節(jié)/為下文……做鋪墊；（如在中間）承上啟下，承接上文……，引出下文……；（如在結(jié)尾）總結(jié)全文/呼應(yīng)開頭/升華主題。（2分）③藝術(shù)效果上：運用了……的手法（如