第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)初中歷史人教部編版五四學(xué)制2018中國歷史第三冊-統(tǒng)編版五四學(xué)制2018授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利

2.教學(xué)年級和班級：初中八年級

3.授課時間：2018年10月15日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀念，理解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，增強(qiáng)民族自豪感和愛國情懷。

2.提升學(xué)生的歷史思維能力，通過分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，學(xué)習(xí)歷史辯證法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中國人民團(tuán)結(jié)一心、共同抗日的精神，培養(yǎng)集體主義精神和社會責(zé)任感。學(xué)情分析初中八年級的學(xué)生正處于青春期，他們的歷史知識體系正在逐步建立，對歷史的認(rèn)識和理解能力正在提升。在這個階段，學(xué)生的認(rèn)知水平參差不齊，部分學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭這一歷史事件的了解可能較為片面，缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。

知識方面，學(xué)生已掌握一定的基礎(chǔ)歷史知識，對近現(xiàn)代史有一定的了解，但對于抗日戰(zhàn)爭的歷史細(xì)節(jié)和背景知識掌握不足。他們需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深化對抗日戰(zhàn)爭勝利這一歷史事件的了解。

能力方面，學(xué)生在分析歷史事件的能力上有所欠缺，對于抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和影響缺乏深入的分析和思考。本節(jié)課旨在通過課堂討論和案例分析，提升學(xué)生的歷史分析能力和批判性思維能力。

素質(zhì)方面，學(xué)生在愛國情懷和社會責(zé)任感方面有一定的基礎(chǔ)，但需要通過具體的歷史事件來進(jìn)一步強(qiáng)化?？谷諔?zhàn)爭的勝利是中華民族反抗外敵入侵的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，對于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感具有重要意義。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂參與度上表現(xiàn)不一，部分學(xué)生可能因?yàn)閷v史事件的興趣不足而表現(xiàn)出參與度不高。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

總體而言，本節(jié)課對學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)方面都有一定的挑戰(zhàn)性，需要教師通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，幫助學(xué)生更好地理解和掌握抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師的引導(dǎo)性講解，結(jié)合歷史圖片、視頻等多媒體資料，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和影響進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

3.利用角色扮演活動，讓學(xué)生模擬抗日戰(zhàn)爭時期的英雄人物，體驗(yàn)歷史事件，增強(qiáng)情感共鳴。

4.結(jié)合歷史地圖，讓學(xué)生直觀了解抗日戰(zhàn)爭的地理分布和戰(zhàn)略格局，提升空間思維能力。

5.鼓勵學(xué)生自主探究，通過課后閱讀相關(guān)資料，進(jìn)一步拓展知識面。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問的方式導(dǎo)入新課，提問：“同學(xué)們，你們知道我國歷史上有哪些重要的戰(zhàn)爭嗎？”學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是抗日戰(zhàn)爭這一重要的歷史事件。接下來，請大家觀看一段關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的簡短視頻，看看你們能了解到哪些信息?！保ㄓ脮r3分鐘）

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解抗日戰(zhàn)爭的背景。教師介紹抗日戰(zhàn)爭的起因，包括九一八事變、七七事變等，以及抗日戰(zhàn)爭時期我國的國際形勢和國內(nèi)政治狀況。（用時5分鐘）

（2）分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。教師從戰(zhàn)略層面、政治層面、軍事層面、民族精神層面等方面，詳細(xì)講解抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，如國共合作、民族團(tuán)結(jié)、國際支持等。（用時8分鐘）

（3）探討抗日戰(zhàn)爭勝利的意義。教師引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭勝利對我國歷史發(fā)展的影響，包括民族獨(dú)立、民族自信心的提升、國際地位的變化等。（用時4分鐘）

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演。將學(xué)生分成小組，每組選擇一位同學(xué)扮演抗日戰(zhàn)爭時期的英雄人物，其他同學(xué)通過提問、討論等方式，了解這位英雄人物的事跡和精神。（用時5分鐘）

（2）地圖分析。展示抗日戰(zhàn)爭時期的地圖，讓學(xué)生觀察地圖，分析抗日戰(zhàn)爭的地理分布和戰(zhàn)略格局，討論抗日戰(zhàn)爭的勝利對我國歷史發(fā)展的意義。（用時6分鐘）

（3）小組討論。讓學(xué)生分組討論以下問題：抗日戰(zhàn)爭勝利對我國歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？如何評價抗日戰(zhàn)爭時期的英雄人物？通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）抗日戰(zhàn)爭勝利對我國歷史發(fā)展的影響：

-學(xué)生回答：抗日戰(zhàn)爭勝利使我國實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立，提高了國際地位。

-學(xué)生回答：抗日戰(zhàn)爭勝利增強(qiáng)了民族自信心，激發(fā)了民族自豪感。

-學(xué)生回答：抗日戰(zhàn)爭勝利為我國后來的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

（2）如何評價抗日戰(zhàn)爭時期的英雄人物：

-學(xué)生回答：英雄人物在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出了英勇頑強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的精神。

-學(xué)生回答：英雄人物在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)守信念，為民族解放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

-學(xué)生回答：英雄人物的事跡激勵了一代又一代人為國家和民族奮斗。

（3）抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：

-學(xué)生回答：抗日戰(zhàn)爭勝利使我國擺脫了半殖民地半封建社會的束縛。

-學(xué)生回答：抗日戰(zhàn)爭勝利為我國的民族復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生回答：抗日戰(zhàn)爭勝利展現(xiàn)了中華民族的偉大精神和團(tuán)結(jié)力量。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何繼承和發(fā)揚(yáng)抗日戰(zhàn)爭精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。教師可以舉例說明抗日戰(zhàn)爭勝利對于當(dāng)代青少年的啟示，如：堅(jiān)定信念、勇往直前、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。（用時3分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述抗日戰(zhàn)爭的背景、過程和結(jié)果，了解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

-學(xué)生掌握了抗日戰(zhàn)爭時期的重要?dú)v史事件，如九一八事變、七七事變等，以及這些事件對戰(zhàn)爭進(jìn)程的影響。

-學(xué)生了解了抗日戰(zhàn)爭時期我國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)如何影響了戰(zhàn)爭的走向。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動，提升了合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在分析抗日戰(zhàn)爭勝利原因的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史地圖和視頻資料，提高了空間想象能力和信息處理能力。

3.思想觀念：

-學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國情懷。

-學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)一心、共同抗日的精神是中華民族的重要品質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的集體主義精神。

-學(xué)生在了解抗日戰(zhàn)爭時期英雄人物的事跡后，樹立了正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)的精神。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂討論中積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成了良好的課堂氛圍。

-學(xué)生通過課后閱讀相關(guān)資料，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在日常生活中，能夠?qū)⒖谷諔?zhàn)爭精神融入到實(shí)際行動中，如關(guān)愛他人、助人為樂等。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生在觀看抗日戰(zhàn)爭視頻和討論歷史事件時，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴，激發(fā)了愛國情感。

-學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭時期的英雄人物產(chǎn)生了敬佩之情，立志要為國家和民族的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在了解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義后，樹立了正確的世界觀，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材第22課《抗日戰(zhàn)爭的勝利》的相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，并撰寫一篇不少于500字的讀書筆記。

2.選擇一位抗日戰(zhàn)爭時期的英雄人物，收集相關(guān)資料，制作一份簡報(bào)，介紹該英雄人物的事跡和精神。

3.設(shè)計(jì)一個抗日戰(zhàn)爭主題的PPT，展示抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、重要事件和勝利意義，要求包含至少10張圖片或圖表。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的總結(jié)能力、分析能力和文字表達(dá)能力。對于總結(jié)不準(zhǔn)確、分析不深入或文字表達(dá)不清的筆記，給予具體指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議。

2.審查學(xué)生制作的簡報(bào)，評價其內(nèi)容準(zhǔn)確性、資料收集的全面性和表達(dá)方式的恰當(dāng)性。對于資料不準(zhǔn)確、內(nèi)容不完整或表達(dá)方式不清晰的簡報(bào)，提供修改意見，幫助學(xué)生提高信息處理和表達(dá)能力。

3.檢查學(xué)生設(shè)計(jì)的PPT，評估其內(nèi)容的完整性、邏輯性和視覺效果的吸引力。對于內(nèi)容缺失、邏輯混亂或視覺效果不佳的PPT，提供改進(jìn)建議，如補(bǔ)充缺失內(nèi)容、調(diào)整邏輯結(jié)構(gòu)或優(yōu)化視覺設(shè)計(jì)。

4.針對學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對存在的問題進(jìn)行針對性指導(dǎo)。對于作業(yè)中普遍存在的問題，可以在下一節(jié)課上進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生共同進(jìn)步。

5.建立作業(yè)反饋記錄，記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況、存在的問題和改進(jìn)建議，以便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

6.鼓勵學(xué)生之間相互評價作業(yè)，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。教師可以設(shè)立作業(yè)展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。

7.對于作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué)，給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，對于作業(yè)完成不佳的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?，避免學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《抗日戰(zhàn)爭》一書，由著名歷史學(xué)家編寫，詳細(xì)介紹了抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、戰(zhàn)爭過程和勝利意義。

-視頻資源：《抗日戰(zhàn)爭》紀(jì)錄片，通過真實(shí)的歷史影像，展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的艱苦歷程和英雄人物的感人故事。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《抗日戰(zhàn)爭》一書，深入了解抗日戰(zhàn)爭的歷史細(xì)節(jié)和人物故事。

-觀看《抗日戰(zhàn)爭》紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)對歷史事件的認(rèn)識和感受。

-學(xué)生可以記錄下閱讀或觀看過程中的心得體會，撰寫一篇讀書或觀后感，分享自己的思考和感悟。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史書籍和紀(jì)錄片，幫助學(xué)生拓展知識面。

-對于學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，教師可以提供解答，幫助學(xué)生解決困惑。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀和觀看心得，促進(jìn)學(xué)生的交流與學(xué)習(xí)。

-教師可以引導(dǎo)