第一課我的家在哪里說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會(huì)（人文地理）七年級(jí)上冊(cè)人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我的家在哪里》，這是人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)（人文地理）教材中的章節(jié)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固之前學(xué)習(xí)的地理知識(shí)，如地理位置、地形地貌等，并結(jié)合實(shí)際情況，使學(xué)生掌握如何運(yùn)用地理知識(shí)來(lái)描述和分析自己的家所在地的地理位置。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)描述和分析實(shí)際地理現(xiàn)象的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生空間思維和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)地理環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是初中七年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：七年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有一定的了解，但知識(shí)體系尚不完善。他們對(duì)基本的地理位置、自然地理要素等有一定認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性和深度。

2.能力水平：學(xué)生的空間思維能力和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力有待提高。在描述和分析實(shí)際地理現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生往往缺乏邏輯性和條理性。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生具備一定的觀察、思考、表達(dá)和合作能力，但自我認(rèn)知和責(zé)任感尚需加強(qiáng)。他們對(duì)家鄉(xiāng)的地理環(huán)境有一定了解，但對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和責(zé)任感需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極參與、勇于提問(wèn)的良好習(xí)慣，但也存在注意力不集中、參與度不夠等問(wèn)題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使教學(xué)更具針對(duì)性和有效性。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

3.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.重視課堂管理和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立地理知識(shí)框架，為后續(xù)討論和實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境等話(huà)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

3.案例分析法：選取具體的地理案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示地理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.地圖教學(xué)：通過(guò)地圖展示，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的印象。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道自己的家在哪里嗎？能描述一下你家的地理位置嗎？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：地理位置對(duì)我們的生活有什么影響？

-總結(jié)：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我的家在哪里》，了解地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

2.講授新知（20分鐘）

-地理位置概述：介紹地理位置的概念，包括經(jīng)緯度、相對(duì)位置等。

-家鄉(xiāng)地理位置分析：以學(xué)生所在家鄉(xiāng)為例，講解如何描述和分析地理位置。

-地形地貌：介紹常見(jiàn)的地形地貌類(lèi)型，如平原、山地、丘陵等，并分析其對(duì)家鄉(xiāng)的影響。

-氣候特點(diǎn)：講解家鄉(xiāng)的氣候類(lèi)型，分析氣候?qū)亦l(xiāng)生產(chǎn)和生活的影響。

-人文地理：介紹家鄉(xiāng)的歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等人文地理特征。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.你家鄉(xiāng)的地形地貌有哪些特點(diǎn)？

2.你家鄉(xiāng)的氣候類(lèi)型是什么？對(duì)家鄉(xiāng)有什么影響？

3.你家鄉(xiāng)有哪些獨(dú)特的文化或歷史？

-小組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、人文地理等知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用地理知識(shí)，關(guān)注家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課后調(diào)查：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀等，撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)地理資料收集：收集家鄉(xiāng)的地圖、照片、視頻等資料，以便在課堂上展示和分析。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：介紹GIS軟件的基本操作和應(yīng)用，如ArcGIS、QGIS等，幫助學(xué)生了解地理信息的數(shù)字化處理。

-地理科普書(shū)籍：推薦適合初中生閱讀的地理科普書(shū)籍，如《地理的故事》、《地球的奧秘》等，豐富學(xué)生的地理知識(shí)。

-地理教學(xué)視頻：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，如地理現(xiàn)象解釋、地理知識(shí)科普等，幫助學(xué)生直觀理解地理概念。

2.拓展建議：

-家鄉(xiāng)地理實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)地理實(shí)地考察，觀察地形地貌、氣候特點(diǎn)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。

-地理知識(shí)競(jìng)賽：舉辦地理知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

-地理主題班會(huì)：開(kāi)展以地理為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的地理知識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-地理角活動(dòng)：設(shè)立地理角，鼓勵(lì)學(xué)生收集地理資料，進(jìn)行地理小實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-地理課程網(wǎng)站資源：利用學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)提供的地理課程網(wǎng)站資源，如地理教學(xué)案例、互動(dòng)地圖等，拓展學(xué)生的地理學(xué)習(xí)資源。

-地理知識(shí)講座：邀請(qǐng)地理專(zhuān)家或老師進(jìn)行地理知識(shí)講座，讓學(xué)生接觸更廣泛的地理知識(shí)。

-地理學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組成地理學(xué)習(xí)小組，共同研究地理問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-地理知識(shí)手抄報(bào)：組織學(xué)生制作地理知識(shí)手抄報(bào)，展示自己的地理學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地理位置的定義和重要性

-家鄉(xiāng)的經(jīng)緯度坐標(biāo)

-家鄉(xiāng)的相對(duì)位置（鄰接、距離、方向）

-家鄉(xiāng)的地形地貌特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：

-地理位置

-經(jīng)緯度

-相對(duì)位置

-地形地貌

③重點(diǎn)句子：

-“地理位置是描述一個(gè)地方在地球上的位置的方法。”

-“經(jīng)緯度坐標(biāo)是確定地球上任何一點(diǎn)位置的最精確的方法?！?/p>

-“地形地貌是構(gòu)成地表的自然形態(tài)，對(duì)人類(lèi)活動(dòng)有重要影響?！?/p>

-“了解家鄉(xiāng)的地理位置，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)和保護(hù)它。”

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)的氣候類(lèi)型及其特點(diǎn)

-氣候?qū)亦l(xiāng)生產(chǎn)和生活的影響

-氣候帶的劃分和分布

②關(guān)鍵詞：

-氣候類(lèi)型

-氣候特點(diǎn)

-生產(chǎn)生活影響

-氣候帶

③重點(diǎn)句子：

-“氣候是地球上大氣層中各種氣象要素的綜合表現(xiàn)?！?/p>

-“氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類(lèi)健康、生態(tài)環(huán)境等方面有重要影響。”

-“不同氣候帶具有不同的氣候特征，對(duì)人類(lèi)活動(dòng)有著不同的影響。”

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)的歷史文化

-家