教案人教版語文七年級(jí)上冊(cè)走一步再走一步新課標(biāo)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《走一步再走一步》是人教版語文七年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，屬于現(xiàn)代文閱讀單元。本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、審美鑒賞能力和文化傳承意識(shí)。課文通過講述一個(gè)小男孩在困境中學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持與勇氣的重要性。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既是對(duì)學(xué)生閱讀能力的初步培養(yǎng)，又為后續(xù)的寫作教學(xué)奠定基礎(chǔ)。核心概念包括面對(duì)困難的態(tài)度、堅(jiān)持不懈的精神以及成長(zhǎng)過程中的自我認(rèn)知。2.學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但同時(shí)也存在一定的學(xué)習(xí)困難。在閱讀理解方面，學(xué)生可能對(duì)抽象概念的理解存在障礙，對(duì)復(fù)雜情節(jié)的把握不夠準(zhǔn)確。此外，部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)缺乏堅(jiān)持的毅力，容易產(chǎn)生挫敗感。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其面對(duì)困難的勇氣和毅力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。3.教學(xué)策略基于教材分析和學(xué)情分析，本課的教學(xué)策略應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：首先，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如情境導(dǎo)入、小組討論等；其次，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文內(nèi)容，提煉關(guān)鍵信息，培養(yǎng)閱讀理解能力；再次，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將課文中的道理應(yīng)用于自身成長(zhǎng)，提升文化傳承意識(shí)；最后，通過課后作業(yè)和測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出《走一步再走一步》的主要人物、情節(jié)和主題。列舉：學(xué)生能夠列舉出至少三個(gè)課文中體現(xiàn)堅(jiān)持與勇氣的人物行為。解釋：學(xué)生能夠解釋課文中“走一步再走一步”的含義及其在故事中的象征意義。2.能力的目標(biāo)分析：學(xué)生能夠分析課文中的修辭手法，并舉例說明其在文中的作用。評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)課文中人物的性格特點(diǎn)及其對(duì)故事發(fā)展的影響。設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事梗概，體現(xiàn)“走一步再走一步”的主題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)認(rèn)同：學(xué)生能夠認(rèn)同課文中人物面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度，并表達(dá)自己的感悟。反思：學(xué)生能夠反思自己在面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度，并制定克服困難的方法。價(jià)值觀：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持與勇氣是人生成長(zhǎng)中的重要品質(zhì)，并努力培養(yǎng)這些品質(zhì)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)歸納：學(xué)生能夠從課文中歸納出面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。演繹：學(xué)生能夠根據(jù)課文中的情節(jié)，演繹出人物可能的未來行為。批判性思維：學(xué)生能夠?qū)φn文中的情節(jié)和人物行為提出自己的看法，并進(jìn)行批判性分析。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱拈喿x理解能力進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠?qū)ν榈拈喿x理解能力進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)：教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解“走一步再走一步”的含義及其象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和分析能力。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生把握課文中的抽象概念和復(fù)雜情節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和情感體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)人生成長(zhǎng)哲理的理解和感悟。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！蹲咭徊皆僮咭徊健方虒W(xué)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、故事背景資料、人物關(guān)系圖、小組討論任務(wù)單等教學(xué)資源。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備相關(guān)書籍和筆記。此外，教室環(huán)境布置應(yīng)考慮小組合作需求，提前規(guī)劃黑板板書內(nèi)容和座位布局，確保教學(xué)活動(dòng)有序開展。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.時(shí)間：5分鐘2.活動(dòng)：播放一段關(guān)于克服困難的勵(lì)志視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。3.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，生活中我們都會(huì)遇到各種各樣的困難，今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于克服困難的文章，看看作者是如何告訴我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難的。4.學(xué)生活動(dòng)：觀察視頻，思考視頻中人物面對(duì)困難的態(tài)度和方法。（二）新授1.時(shí)間：45分鐘2.任務(wù)一：預(yù)習(xí)與介紹活動(dòng)：學(xué)生閱讀課文，初步了解文章內(nèi)容，然后以小組為單位，介紹課文的主要人物、情節(jié)和主題。教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們先閱讀課文，了解文章的基本內(nèi)容，然后以小組為單位，簡(jiǎn)要介紹你們對(duì)這篇文章的理解。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文，小組討論，總結(jié)課文內(nèi)容。3.任務(wù)二：深入理解人物形象活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的主要人物，探討他們的性格特點(diǎn)和在面對(duì)困難時(shí)的表現(xiàn)。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，接下來我們深入分析課文中的主要人物，看看他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)是如何表現(xiàn)的，他們的性格特點(diǎn)又有哪些？學(xué)生活動(dòng)：小組討論，分析人物形象，總結(jié)人物特點(diǎn)。4.任務(wù)三：理解“走一步再走一步”的含義活動(dòng)：通過討論和案例分析，幫助學(xué)生理解“走一步再走一步”的含義及其在故事中的象征意義。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，文章中提到了“走一步再走一步”，這是文章的一個(gè)核心觀點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銈儗?duì)“走一步再走一步”的理解。學(xué)生活動(dòng)：小組討論，分享個(gè)人理解，總結(jié)“走一步再走一步”的含義。5.任務(wù)四：探討課文中的修辭手法活動(dòng)：分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，探討其在文中的作用。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，文章中運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)同學(xué)們找出其中的例子，并分析這些修辭手法在文中的作用。學(xué)生活動(dòng)：小組討論，找出修辭手法，分析其作用。6.任務(wù)五：聯(lián)系實(shí)際，反思自我活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，反思自己在面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和方法，并提出改進(jìn)措施。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇文章后，你們是否有所感悟？請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銈冊(cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的態(tài)度和方法，并提出改進(jìn)措施。學(xué)生活動(dòng)：個(gè)人思考，分享感悟，提出改進(jìn)措施。（三）鞏固1.時(shí)間：5分鐘2.活動(dòng)：通過提問和搶答的方式，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。3.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，接下來我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看看你們對(duì)課文的理解是否到位。4.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（四）小結(jié)1.時(shí)間：5分鐘2.活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“走一步再走一步”的重要性。3.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《走一步再走一步》這篇課文，通過這篇文章，我們了解到面對(duì)困難時(shí)，要有堅(jiān)定的信念和勇氣。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠牢記“走一步再走一步”的精神，勇敢面對(duì)困難，不斷進(jìn)步。（五）當(dāng)堂檢測(cè)1.時(shí)間：5分鐘2.活動(dòng)：布置一道課后作業(yè)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。3.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天的課堂學(xué)習(xí)就到這里，請(qǐng)大家完成以下課后作業(yè)，鞏固今天所學(xué)知識(shí)。4.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課文《走一步再走一步》的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。完成形式：書面作業(yè)，學(xué)生需在作業(yè)本上獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過完成課后練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，提高學(xué)生的基本閱讀理解能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)自己感興趣的主題，如“面對(duì)困難的勇氣”，撰寫一篇短文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或名人故事，闡述面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持和勇氣的意義。完成形式：書面報(bào)告，字?jǐn)?shù)在300500字之間。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以小組為單位，選擇一個(gè)與課文相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或問題，如青少年面對(duì)學(xué)業(yè)壓力的態(tài)度，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份研究報(bào)告。完成形式：小組報(bào)告，包括調(diào)查問卷、訪談?dòng)涗?、?shù)據(jù)分析等。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、研究能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和問題解決能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在閱讀理解、分析人物形象、理解文章主題等方面有了明顯的進(jìn)步。特別是在探討“走一步再走一步”的含義時(shí)，學(xué)生的參與度和積極性很高，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行反思。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我盡量考慮到了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在分析人物形象時(shí)，我設(shè)計(jì)了不同難度的討論問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兊淖灾鲗W(xué)習(xí)能力較弱。3.教學(xué)改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂互動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，我還將反思自己的教學(xué)語言和教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.課文主題理解：《走一步再走一步》一文講述了小男孩在困境中學(xué)會(huì)堅(jiān)持和勇氣的成長(zhǎng)故事，強(qiáng)調(diào)了面對(duì)困難時(shí)保持樂觀態(tài)度和堅(jiān)持不懈的重要性。2.人物形象分析：小男孩在故事中展現(xiàn)了勇敢、堅(jiān)韌和樂觀的品質(zhì)，他的父親則體現(xiàn)了關(guān)愛、智慧和引導(dǎo)作用。3.“走一步再走一步”的含義：這個(gè)成語象征著面對(duì)困難時(shí)，要分解大問題為小步驟，逐步克服困難，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。4.修辭手法運(yùn)用：文章中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。5.閱讀理解技巧：通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何把握文章的主旨、人物形象和情感態(tài)度。6.人物性格特點(diǎn)：小男孩的性格特點(diǎn)包括勇敢、堅(jiān)韌、樂觀和積極向上，這些品質(zhì)對(duì)于面對(duì)困難至關(guān)重要。7.面對(duì)困難的態(tài)度：文章傳達(dá)了面對(duì)困難時(shí)，要保持積極樂觀的態(tài)度，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈。8.人生哲理：故事中的“走一步再走一步”蘊(yùn)含著人生哲理，即在