3.2《AppInventor的編程實(shí)戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)重大版（2019）初中信息技術(shù)八年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《AppInventor的編程實(shí)戰(zhàn)》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課主要圍繞AppInventor編程工具進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生將之前所學(xué)的編程知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)中。教材內(nèi)容涉及初中信息技術(shù)八年級下冊的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》章節(jié)，具體包括AppInventor的界面布局、組件使用、事件處理等編程基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到編程在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過編程實(shí)踐，提升邏輯思維、問題解決和算法設(shè)計(jì)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在編程實(shí)踐中探索創(chuàng)新，創(chuàng)作具有實(shí)用價(jià)值的App應(yīng)用。

4.提高學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，使學(xué)生掌握AppInventor的基本操作，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解AppInventor編程環(huán)境的基本操作流程，包括組件選擇、布局設(shè)計(jì)、事件處理等。

-掌握基本編程邏輯，如條件判斷、循環(huán)結(jié)構(gòu)在App中的應(yīng)用。

-能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)簡單的交互式App，如制作一個(gè)能夠響應(yīng)用戶操作的計(jì)數(shù)器App。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解事件驅(qū)動(dòng)編程的概念，并能夠在AppInventor中正確設(shè)置和處理事件。

-復(fù)雜邏輯的編寫與調(diào)試，如處理多個(gè)事件之間的交互和優(yōu)先級。

-面對用戶界面設(shè)計(jì)時(shí)，如何平衡美觀性和功能性的問題。

-對于初學(xué)者來說，理解并運(yùn)用組件屬性和參數(shù)設(shè)置可能是一個(gè)難點(diǎn)，例如，如何調(diào)整組件位置、大小和顏色等。

-在調(diào)試過程中，識(shí)別并解決程序運(yùn)行錯(cuò)誤的能力，包括邏輯錯(cuò)誤和語法錯(cuò)誤。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《AppInventor的編程實(shí)戰(zhàn)》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的AppInventor操作視頻和示例App截圖，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保教室中有足夠數(shù)量的計(jì)算機(jī)，每個(gè)學(xué)生一臺(tái)，安裝好AppInventor開發(fā)環(huán)境。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組合作進(jìn)行編程實(shí)踐。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一些有趣的App應(yīng)用案例，如游戲、工具類App等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些App是如何制作出來的嗎？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何使用AppInventor來制作自己的App。”

2.新課講授（15分鐘）

-第一條：介紹AppInventor編程環(huán)境，講解界面布局、組件選擇、事件處理等基本操作。

-展示AppInventor的界面布局，講解各個(gè)區(qū)域的功能。

-舉例說明如何選擇和放置組件，如按鈕、文本框等。

-解釋事件處理的概念，展示如何為組件添加事件監(jiān)聽器。

-第二條：講解基本編程邏輯，如條件判斷、循環(huán)結(jié)構(gòu)在App中的應(yīng)用。

-通過示例代碼，展示如何使用條件判斷實(shí)現(xiàn)App的功能。

-舉例說明循環(huán)結(jié)構(gòu)在制作游戲時(shí)的應(yīng)用。

-第三條：介紹如何設(shè)計(jì)交互式App，如制作一個(gè)簡單的計(jì)數(shù)器App。

-分步驟講解制作計(jì)數(shù)器App的過程，包括界面設(shè)計(jì)、功能實(shí)現(xiàn)和調(diào)試。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-第一條：學(xué)生分組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，開始嘗試使用AppInventor制作簡單的App。

-學(xué)生在教師指導(dǎo)下，嘗試使用AppInventor創(chuàng)建一個(gè)簡單的界面。

-學(xué)生學(xué)習(xí)如何為界面上的組件添加事件監(jiān)聽器，實(shí)現(xiàn)基本的交互功能。

-第二條：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試在App中添加條件判斷或循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，嘗試在App中加入條件判斷或循環(huán)結(jié)構(gòu)，提高App的復(fù)雜度。

-第三條：學(xué)生互相交流，分享自己的App設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)過程。

-學(xué)生之間互相交流，分享自己的App設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)過程，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-第一方面：討論如何優(yōu)化App的用戶界面設(shè)計(jì)。

-舉例：如何調(diào)整組件位置、大小和顏色，使界面更加美觀。

-第二方面：討論如何解決App中的錯(cuò)誤和問題。

-舉例：如何識(shí)別并解決程序運(yùn)行錯(cuò)誤，如邏輯錯(cuò)誤和語法錯(cuò)誤。

-第三方面：討論如何提高App的性能和用戶體驗(yàn)。

-舉例：如何優(yōu)化App的響應(yīng)速度，提高用戶體驗(yàn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)AppInventor的基本操作和編程邏輯。

-通過提問的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索AppInventor，嘗試制作更多有趣的App。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-AppInventor官方教程：提供詳細(xì)的AppInventor使用指南，包括基本組件、事件處理和編程邏輯等。

-移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)基礎(chǔ)：介紹移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)的基本概念、技術(shù)和流程，幫助學(xué)生了解App開發(fā)的整體框架。

-編程思維訓(xùn)練：提供一些編程思維訓(xùn)練的案例和練習(xí)，幫助學(xué)生提升邏輯思維和問題解決能力。

-App設(shè)計(jì)原則：介紹移動(dòng)應(yīng)用設(shè)計(jì)的基本原則，如用戶體驗(yàn)、界面布局和交互設(shè)計(jì)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀AppInventor官方教程，深入學(xué)習(xí)編程工具的使用。

-建議學(xué)生參與在線編程社區(qū)，與其他開發(fā)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。

-建議學(xué)生嘗試使用其他編程工具，如Scratch、Python等，以拓寬編程視野。

-建議學(xué)生關(guān)注一些優(yōu)秀的移動(dòng)應(yīng)用案例，分析其設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)方法，提升自己的設(shè)計(jì)能力。

-建議學(xué)生參加編程競賽或項(xiàng)目實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高自己的實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢，為自己的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

-建議學(xué)生利用課后時(shí)間，嘗試開發(fā)一些具有實(shí)用價(jià)值的App，如個(gè)人學(xué)習(xí)工具、健康管理應(yīng)用等。

-建議學(xué)生參加相關(guān)的線上或線下培訓(xùn)課程，深入學(xué)習(xí)移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)的專業(yè)知識(shí)和技能。

-建議學(xué)生關(guān)注一些優(yōu)秀的移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)博客和公眾號(hào)，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和最佳實(shí)踐。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請使用AppInventor創(chuàng)建一個(gè)簡單的計(jì)算器App，實(shí)現(xiàn)基本的加、減、乘、除運(yùn)算功能。要求：

-設(shè)計(jì)一個(gè)用戶界面，包含數(shù)字按鈕和運(yùn)算符按鈕。

-實(shí)現(xiàn)用戶點(diǎn)擊數(shù)字按鈕時(shí)，能夠顯示在屏幕上的文本框中。

-實(shí)現(xiàn)用戶點(diǎn)擊運(yùn)算符按鈕時(shí)，能夠記錄下當(dāng)前的操作。

-實(shí)現(xiàn)當(dāng)用戶點(diǎn)擊等號(hào)按鈕時(shí)，根據(jù)之前記錄的操作和輸入的數(shù)字，計(jì)算出結(jié)果并顯示。

答案示例：

-用戶界面設(shè)計(jì)：包含數(shù)字0-9和+、-、*、/按鈕，以及一個(gè)顯示結(jié)果的文本框。

-事件處理：為數(shù)字按鈕設(shè)置點(diǎn)擊事件，將按鈕的值添加到文本框中；為運(yùn)算符按鈕設(shè)置點(diǎn)擊事件，記錄當(dāng)前操作；為等號(hào)按鈕設(shè)置點(diǎn)擊事件，根據(jù)記錄的操作和文本框中的數(shù)字進(jìn)行計(jì)算，并顯示結(jié)果。

2.創(chuàng)新題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的游戲App，如猜數(shù)字游戲，要求：

-設(shè)計(jì)一個(gè)游戲界面，包含一個(gè)顯示隨機(jī)數(shù)的文本框和一個(gè)輸入框供用戶猜測。

-實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能，當(dāng)用戶輸入猜測的數(shù)字后，程序能夠判斷猜測是否正確，并給出提示。

-設(shè)計(jì)一個(gè)得分機(jī)制，記錄用戶猜對的次數(shù)，并在游戲結(jié)束后顯示總得分。

答案示例：

-游戲界面設(shè)計(jì)：包含一個(gè)顯示隨機(jī)數(shù)的文本框、一個(gè)輸入框和顯示得分的文本框。

-事件處理：為輸入框設(shè)置點(diǎn)擊事件，讀取用戶輸入的數(shù)字；為輸入框的點(diǎn)擊事件設(shè)置一個(gè)判斷條件，與隨機(jī)數(shù)比較，給出提示；記錄用戶猜對的次數(shù)，并在游戲結(jié)束后顯示總得分。

3.綜合題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的鬧鐘App，要求：

-設(shè)計(jì)一個(gè)鬧鐘設(shè)置界面，包含小時(shí)、分鐘和鬧鐘響鈴方式的設(shè)置。

-實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能，用戶可以設(shè)置鬧鐘的響起時(shí)間，并在指定時(shí)間響起。

-設(shè)計(jì)一個(gè)鬧鐘響起時(shí)的界面，包含鬧鐘聲音和關(guān)閉鬧鐘的按鈕。

答案示例：

-鬧鐘設(shè)置界面設(shè)計(jì)：包含小時(shí)、分鐘選擇器和響鈴方式（如聲音、振動(dòng)）的設(shè)置。

-事件處理：為小時(shí)和分鐘選擇器設(shè)置點(diǎn)擊事件，記錄用戶設(shè)置的鬧鐘時(shí)間；為設(shè)置按鈕設(shè)置點(diǎn)擊事件，啟動(dòng)鬧鐘計(jì)時(shí)；在指定時(shí)間響起時(shí)，顯示鬧鐘響起界面，并提供關(guān)閉鬧鐘的按鈕。

4.應(yīng)用題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的信息查詢App，要求：

-設(shè)計(jì)一個(gè)信息查詢界面，包含一個(gè)輸入框和一個(gè)查詢按鈕。

-實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能，用戶輸入關(guān)鍵詞后，程序能夠從預(yù)設(shè)的信息庫中搜索并顯示相關(guān)結(jié)果。

答案示例：

-信息查詢界面設(shè)計(jì)：包含一個(gè)輸入框和一個(gè)查詢按鈕。

-事件處理：為輸入框設(shè)置點(diǎn)擊事件，讀取用戶輸入的關(guān)鍵詞；為查詢按鈕設(shè)置點(diǎn)擊事件，從信息庫中搜索相關(guān)結(jié)果，并顯示在界面上。

5.高級題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的天氣查詢App，要求：

-設(shè)計(jì)一個(gè)天氣查詢界面，包含一個(gè)輸入框和一個(gè)查詢按鈕。

-實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能，用戶輸入城市名后，程序能夠通過網(wǎng)絡(luò)API獲取該城市的實(shí)時(shí)天氣信息，并顯示在界面上。

答案示例：

-天氣查詢界面設(shè)計(jì)：包含一個(gè)輸入框和一個(gè)查詢按鈕。

-事件處理：為輸入框設(shè)置點(diǎn)擊事件，讀取用戶輸入的城市名；為查詢按鈕設(shè)置點(diǎn)擊事件，通過網(wǎng)絡(luò)API獲取天氣信息，并顯示在界面上。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-通過提問環(huán)節(jié)，教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生對新知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解AppInventor的基本操作時(shí)，教師可以提問：“誰能告訴我如何選擇一個(gè)組件并將其放置到界面上？”通過學(xué)生的回答，教師可以判斷他們對組件選擇和布局設(shè)計(jì)的理解。

-觀察學(xué)生的實(shí)踐操作，是評估學(xué)生實(shí)際操作能力的重要方式。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生是否能夠按照步驟完成App的創(chuàng)建，以及他們是否能夠獨(dú)立解決遇到的問題。

-定期進(jìn)行小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的編程問題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此檢驗(yàn)他們對編程邏輯的理解。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題。作業(yè)批改應(yīng)包括對程序的正確性、代碼的整潔性、功能的完整性以及創(chuàng)意的獨(dú)到性等方面進(jìn)行評價(jià)。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)。例如，如果學(xué)生在設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)器App時(shí)忽略了用戶界面的美觀性，教師應(yīng)在作業(yè)反饋中提出建議，如：“你的計(jì)數(shù)器App功能齊全，但在界面設(shè)計(jì)上可以更加美觀，建議參考一些優(yōu)秀的App界面設(shè)計(jì)?！?/p>

-通過作業(yè)評價(jià)，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，針對學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。例如，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在處理事件時(shí)存在邏輯錯(cuò)誤，教師可以在下一節(jié)課中增加相關(guān)內(nèi)容的講解和練習(xí)。

3.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。例如，在完成一個(gè)App設(shè)計(jì)后，學(xué)生可以寫下自己的學(xué)習(xí)心得，包括學(xué)到了什么、遇到了哪些困難以及如何解決的。

-互評環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，通過評價(jià)同伴的作品來發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從用戶體驗(yàn)、功能實(shí)現(xiàn)、代碼質(zhì)量等方