2025年大學《爪哇語》專業(yè)題庫——爪哇語言的表音學研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空1分，共20分）1.爪哇語音素可以分為________和________兩大類。2.國際音標中，表示不圓唇元音的符號有________和________。3.爪哇語輔音中，根據(jù)發(fā)音時氣流是否在口腔中形成阻塞，可以分為________、________、________和________。4.爪哇語典型的輔音成阻部位包括________、________、________和________。5.爪哇語音調(diào)系統(tǒng)中，除了高平調(diào)（Sang），還有________、________和________。6.音位是能夠區(qū)別意義的最小語音單位，爪哇語中________和________的對立是音位性的。7.語音的________和________是構(gòu)成語音鏈的基本要素。8.爪哇語中，詞尾的塞音[-p]、[-t]、[-k]常常被詞首的聲母同化，例如“kumpul”+“ku”>“kumpuk”，這是________現(xiàn)象的例子。9.爪哇語元音的________和________對語音面貌有重要影響。10.表音學研究旨在描寫和解釋語言聲音的________、________和________。二、名詞解釋（每題3分，共15分）1.音素2.音位變體3.聲調(diào)4.音位排列限制5.同化三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述爪哇語元音的分類及其發(fā)音特點。2.簡述爪哇語聲調(diào)的類型及其基本功能。3.什么是連讀？請舉例說明爪哇語中的一種連讀現(xiàn)象。4.簡述描寫一種爪哇語輔音（如[t]或[d?]）的主要發(fā)音特征。四、分析題（每題10分，共20分）1.分析下列爪哇語音變現(xiàn)象，說明其類型及可能的原因：（1）爪哇語中，某些詞在以[-m]、[-n]結(jié)尾時，其后的元音會變?yōu)檠朐鬧?]，例如"siji"（我）+"satu"（一）>"sij?"。（2）在爪哇語某些方言中，聲調(diào)高的詞在語流中可能會降低其調(diào)值。2.假設(shè)你遇到一個從未聽過的不規(guī)則爪哇語復(fù)合詞，你會運用哪些表音學知識和方法來嘗試分析其語音結(jié)構(gòu)和可能的讀音？請簡述分析步驟。試卷答案一、填空題（每空1分，共20分）1.元音；輔音2.[a]；[?]3.塞音；鼻音；擦音；邊音4.雙唇；齒齦；舌尖；舌根5.中平調(diào)（Sedih）；低沉調(diào)（Tengah）；高降調(diào)（Tinggi）6./p/；/t/7.音質(zhì)；音高8.同化9.發(fā)音部位；發(fā)音方法10.性質(zhì)；結(jié)構(gòu)；組合規(guī)則二、名詞解釋（每題3分，共15分）1.音素：音素是語言中能夠區(qū)別意義的最小語音單位。它按語音的物理屬性（如音高、音強、音色）和生理屬性（發(fā)音方法、發(fā)音部位）進行分類，是語音分析的基本單位。例如，爪哇語的/a/、/t/、/?/等都是音素。2.音位變體：音位變體是指同一個音位在不同語音環(huán)境或社會語境下出現(xiàn)的具體語音形式（音素）。音位變體之間沒有區(qū)別意義的功能，它們共同代表一個音位。例如，爪哇語輔音/t/在詞首（如"tumbuh"）和詞中（如"bantut"）的發(fā)音可能略有差異，但這些差異不足以形成不同的詞，因此它們都是/t/這個音位的不同變體。3.聲調(diào)：聲調(diào)是指音高在音節(jié)或詞匯上的相對變化，能夠區(qū)別意義的一種語音現(xiàn)象。爪哇語是聲調(diào)語言，其聲調(diào)具有區(qū)分詞義的功能。常見的聲調(diào)類型包括高平調(diào)（Sang）、中平調(diào)（Sedih）、低沉調(diào)（Tengah）和高降調(diào)（Tinggi）。4.音位排列限制：音位排列限制是指在一個語言中，特定的音位或音位組合不能任意排列，而是受到一定規(guī)則的限制。這些規(guī)則確保了語音結(jié)構(gòu)的有序性。例如，爪哇語通常不允許以塞音或鼻音結(jié)尾的音節(jié)直接連接，如果需要，會發(fā)生音變或添加輔助音。5.同化：同化是指在一個語音序列中，一個音（或一組音）受到鄰近另一個音（或一組音）的影響而發(fā)生語音變化，使其更接近于鄰近的音。同化現(xiàn)象可以是聲母的同化（如輔音變得相似）或韻母的同化（如元音變得相似），也可以是聲調(diào)的同化。例如，爪哇語中詞尾的塞音[-p]、[-t]、[-k]受詞首輔音影響，變?yōu)榕c之相似或相同的輔音。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述爪哇語元音的分類及其發(fā)音特點。爪哇語元音通?？梢苑譃閱卧艉碗p元音兩大類。*單元音根據(jù)發(fā)音時唇形和舌位的不同，可以分為：*不圓唇元音：如[a]（低沉、開口、雙唇平伸，如“sapa”中的/a/），[?]（中高、半圓唇、舌位后移，如“mato”中的/?/）。*圓唇元音：如[i]（高、前、圓唇，如“siji”中的/i/），[u]（高、后、圓唇，如“buku”中的/u/）。*央元音：如[?]（中、央、不圓唇，常出現(xiàn)在音節(jié)邊界或弱化音節(jié)中，如“sij?”中的/?/）。*雙元音是由兩個元音滑動而成的音，根據(jù)滑動的起點和終點，可以分為前響雙元音（如[ai]）和后響雙元音（如[au]）。發(fā)音時舌位和唇形在發(fā)音過程中有變化。發(fā)音特點方面，元音的發(fā)音相對穩(wěn)定，不形成阻礙，是樂音；元音的音高、唇形、舌位是區(qū)分爪哇語元音的主要特征。2.簡述爪哇語聲調(diào)的類型及其基本功能。爪哇語是聲調(diào)語言，通常識別出三種或四種主要的聲調(diào)類型：*高平調(diào)（Sang/tinggi/）：調(diào)值相對較高，音高較穩(wěn)定。常出現(xiàn)在詞首或強調(diào)的音節(jié)上。*中平調(diào)（Sedih/sedih/）：調(diào)值中等，通常比較平穩(wěn)。是語言中常見的調(diào)型。*低沉調(diào)（Tengah/tengah/）：調(diào)值相對較低，音程可能較寬或有下降趨勢。*（有時也提及）高降調(diào)（TinggiTurun/tinggiturun/）：調(diào)值從高開始快速下降?；竟δ埽郝曊{(diào)在爪哇語中具有區(qū)別詞義的重要功能。同一個詞形，如果聲調(diào)不同，可能代表完全不同的詞匯或具有不同的語法意義（如詞性變化）。例如，“siji”[si.ji]（我，高平調(diào)）和“si.ji”[si.d?i]（那，中平調(diào)）在爪哇語中是不同的詞。3.什么是連讀？請舉例說明爪哇語中的一種連讀現(xiàn)象。連讀是指兩個或多個音節(jié)、詞語在語流中連接起來發(fā)音時，其中一個或多個音節(jié)發(fā)生語音變化的現(xiàn)象。這種變化是為了使發(fā)音更流暢自然，是語言中普遍存在的語音現(xiàn)象。爪哇語中存在多種連讀現(xiàn)象。例如：*輔音同化：詞尾的輔音與詞首輔音相同或相似。例如，“bakar”+“wah”>“bakawah”，詞尾的/r/受詞首/w/的影響，變?yōu)?w/。*元音連接/變音：詞尾的元音與詞首元音相同或連接。例如，“siji”+“satu”>“sij?t?”或“sij?satu”，詞尾元音/i/可能變?yōu)檠朐??/或與詞首元音/i/連接。*增音：在某些位置插入額外的音。例如，在特定條件下，可能會在詞間插入/h/或/j/。4.簡述描寫一種爪哇語輔音（如[t]或[d?]）的主要發(fā)音特征。以爪哇語音素/t/為例，其主要發(fā)音特征如下：*發(fā)音方式（Manner）：塞音（Stop/Plosive）。發(fā)音時，發(fā)音器官中相應(yīng)部位（齒齦）完全閉塞，然后氣流沖破阻礙，發(fā)出爆破聲。*發(fā)音部位（Place）：齒齦（Alveolar）。發(fā)音時，舌尖靠近上齒齦形成阻礙。*聲帶振動（Voicing）：清音（Voiceless）。發(fā)音時聲帶不振動。*（可選補充）送氣（Aspiration）：爪哇語的塞音塞音根據(jù)其位置和組合環(huán)境，可能分為不送氣（unaspirated）和送氣（aspirated）兩種類型，但單是描述/t/本身，核心特征是上述三點。四、分析題（每題10分，共20分）1.分析下列爪哇語音變現(xiàn)象，說明其類型及可能的原因：（1）爪哇語中，某些詞在以[-m]、[-n]結(jié)尾時，其后的元音會變?yōu)檠朐鬧?]，例如"siji"（我）+"satu"（一）>"sij?"。*類型：這是典型的韻母同化現(xiàn)象，具體來說是后接元音受前綴/詞干末尾輔音影響而變音。*原因：可能是由于[-m]和[-n]這類鼻音輔音與其后的元音結(jié)合時，為了發(fā)音的流暢性，后接的元音發(fā)音趨于中性化，舌位抬高并央化，從而變?yōu)檠朐鬧?]。這是一種常見的語音適應(yīng)現(xiàn)象，使發(fā)音更易實現(xiàn)。（2）在爪哇語某些方言中，聲調(diào)高的詞在語流中可能會降低其調(diào)值。*類型：這是聲調(diào)變調(diào)或聲調(diào)弱化/降低現(xiàn)象。具體類型可能因方言和具體環(huán)境而異，有時被稱為“降調(diào)同化”或聲調(diào)融合/模糊化。*原因：可能的原因包括：*語流壓力：在連續(xù)發(fā)音或句子末尾，高調(diào)值的音節(jié)可能會受到周圍低調(diào)值或平穩(wěn)調(diào)值音節(jié)的影響，其調(diào)值自然降低，以減少音高上的突兀感，使語流更平穩(wěn)。*社會或地域方言影響：某些方言或社會群體可能傾向于使用更平緩的聲調(diào)，導(dǎo)致高調(diào)值音節(jié)在特定環(huán)境下被自然地調(diào)低。*語音磨損：長期使用或在非正式場合，高調(diào)值可能更容易發(fā)生磨損而變得較低。2.假設(shè)你遇到一個從未聽過的不規(guī)則爪哇語復(fù)合詞，你會運用哪些表音學知識和方法來嘗試分析其語音結(jié)構(gòu)和可能的讀音？請簡述分析步驟。分析步驟如下：*步驟一：聽辨與記錄。首先仔細聽辨該復(fù)合詞的完整讀音，并盡可能準確地記錄其音節(jié)結(jié)構(gòu)和聲調(diào)。如果條件允許，多聽幾遍，確認聽辨的準確性。注意每個音節(jié)的發(fā)音特點和聲調(diào)類型。*步驟二：拆分與分界。嘗試根據(jù)語感和已知的爪哇語構(gòu)詞法，將復(fù)合詞拆分成可能的更小的單位（語素或詞）。注意尋找音節(jié)結(jié)構(gòu)上可能存在的天然分界點，如輔音和元音的交替、聲調(diào)模式的重復(fù)或變化等。例如，觀察是否存在重復(fù)的音節(jié)或音節(jié)序列。*步驟三：分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。對拆分出的每個音節(jié)進行詳細的音位分析。確定每個音節(jié)包含哪些元音和輔音，判斷輔音的發(fā)音部位、方式、清濁，判斷元音的類別（單元音/雙元音，圓唇/不圓唇等）。特別注意輔音的成阻部位和順序，是否符合爪哇語的典型模式（如是否允許復(fù)輔音，塞音的位置限制等）。*步驟四：檢查音位排列限制。檢查該復(fù)合詞的音節(jié)結(jié)構(gòu)是否符合爪哇語的音位排列限制規(guī)則。例如，詞首或詞尾是否有不允許的輔音組合？相鄰音節(jié)間是否存在不自然的同化或排斥現(xiàn)象？*步驟五：應(yīng)用表音學規(guī)律?；仡欁ν壅Z已知的語音規(guī)律，如連讀、同化、變音、增音等。分析該復(fù)合