2025年大學(xué)《烏爾都語》專業(yè)題庫——烏爾都語專業(yè)學(xué)術(shù)交流會議報(bào)道考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請閱讀以下關(guān)于“2024年南亞語言與文化國際學(xué)術(shù)研討會”的烏爾都語報(bào)道節(jié)選，并回答問題。報(bào)道節(jié)選：??????????????????????????????-???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????-?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????'???????????????-???????????????????????????-????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????二、根據(jù)上述報(bào)道節(jié)選，簡要概括會議的主要議題及其關(guān)注的核心問題。三、報(bào)道中提到“詞語的社會身份及其社會變遷”，請結(jié)合報(bào)道內(nèi)容或你自身的觀察，談?wù)勀銓@一觀點(diǎn)的理解。四、報(bào)道中有一段話提到“在某些社會場合使用的詞語和詞語的舊有社會意義之間存在著困難”。請分析這種“困難”可能產(chǎn)生的原因，并舉例說明（無需使用報(bào)道中的例子）。五、報(bào)道節(jié)選提到了一篇關(guān)于烏爾都語中波斯語-波斯語詞匯社會語言轉(zhuǎn)換的論文。如果你是這篇論文的作者，請簡要闡述你選擇這個(gè)主題進(jìn)行研究的理由，并說明你的研究可能具有的理論或?qū)嵺`意義。六、報(bào)道最后提到了關(guān)于穆斯林身份和文化影響的話題。請結(jié)合當(dāng)前社會背景，談?wù)勀阏J(rèn)為這個(gè)話題在烏爾都語研究中為何具有持續(xù)的吸引力。試卷答案一、解析思路：此題旨在考察學(xué)生對閱讀材料關(guān)鍵信息的抓取和總結(jié)能力。解答此題需要仔細(xì)閱讀提供的報(bào)道節(jié)選，找出核心議題（mainthemes/topics）以及這些議題所關(guān)注的具體問題（keyissues/concerns）。報(bào)道節(jié)選明確指出核心議題集中在“詞語的社會-語言身份”（social-linguisticidentityofwords）和“詞語的社會變遷”（socialchangeofwords）。關(guān)注的核心問題則包括：詞語的意義和用法如何隨社會環(huán)境變化而變化（第二句）；社交媒體等場合詞語使用與舊有意義的差異和困難（第三句）；波斯語-波斯語詞匯在烏爾都語中的社會語言轉(zhuǎn)換（第四句）；以及穆斯林身份和文化影響（最后一句）。總結(jié)時(shí)需將這些核心議題和問題提煉出來，用簡潔的語言概括。二、解析思路：此題考察學(xué)生對報(bào)道內(nèi)容的理解和歸納能力。解答此題需要再次閱讀節(jié)選，定位到明確描述會議主要議題的句子（第一句：“??????????????????????????????-???????????????????????????????????????????????”）。該句指出主要議題是詞語的社會-語言身份及其社會變遷。然后，再結(jié)合其他句子，可以歸納出其關(guān)注的核心問題，即詞語意義和用法的動態(tài)性、社會變遷帶來的挑戰(zhàn)（如意義差異）、特定詞匯（如波斯語借詞）的演變，以及社會身份與文化影響等。答案需包含主要議題和核心問題的要點(diǎn)。三、解析思路：此題考察學(xué)生的理解和引申思考能力。解答此題需要理解報(bào)道中提到的“詞語的社會身份及其社會變遷”這一觀點(diǎn)的內(nèi)涵。報(bào)道中解釋了詞語的意義和用法與“社會環(huán)境”（socialcontext）和“社會發(fā)展”（socialdevelopment）相關(guān)聯(lián)，并且指出詞語的身份會隨著社會變遷而“改變”（badihain）。理解這一觀點(diǎn)的關(guān)鍵在于認(rèn)識到語言是社會現(xiàn)象，詞匯的意義和用法并非固定不變，而是受到社會文化、時(shí)代發(fā)展、人際互動等因素的深刻影響。詞語不僅承載語言信息，也反映和構(gòu)建著社會現(xiàn)實(shí)和身份認(rèn)同。解答時(shí)需結(jié)合報(bào)道的例子（如社交媒體詞語、波斯語借詞演變）或個(gè)人觀察（如網(wǎng)絡(luò)流行語、時(shí)代詞匯更迭），闡述語言與社會互動關(guān)系的普遍性，以及詞語身份變遷的表現(xiàn)和原因。四、解析思路：此題考察學(xué)生的分析能力和舉例能力。解答此題需要分析報(bào)道第三句中“???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????”所描述的現(xiàn)象，并解釋其原因。原因分析可以從以下幾個(gè)方面入手：1）社會語境變遷：詞語最初使用的語境（如傳統(tǒng)宗教、文化場合）發(fā)生變化，轉(zhuǎn)移到新的語境（如現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)、商業(yè)、政治場合）后，其意義可能被重新解讀或引申。2）社會群體分化：不同社會群體（年齡、地域、階層）對同一詞語可能有不同的理解和用法，導(dǎo)致意義混淆。3）語言接觸與融合：語言內(nèi)部或與其他語言接觸，可能導(dǎo)致詞語意義發(fā)生分裂、合并或扭曲。4）詞語生命周期：一些詞語隨著時(shí)間推移，其原有社會意義可能逐漸淡化、消失或被新的意義取代。舉例時(shí)，可以構(gòu)思符合這些原因的例子，例如一個(gè)在宗教場合具有尊敬含義的詞語，在網(wǎng)絡(luò)語境下被用于不敬的調(diào)侃；或者一個(gè)外來詞在傳入后，其原始文化內(nèi)涵在國內(nèi)語境下被誤解或簡化。五、解析思路：此題考察學(xué)生的角色扮演、研究動機(jī)闡述和意義分析能力。解答此題需要假定自己是相關(guān)論文的作者，從研究者的角度出發(fā)，回答三個(gè)問題。研究動機(jī)闡述部分，可以結(jié)合報(bào)道中提到的“詞語的社會-語言身份及其社會變遷”以及“波斯語-波斯語詞匯的社會語言轉(zhuǎn)換”等主題，說明選擇該主題的原因。例如，可以強(qiáng)調(diào)波斯語-波斯語詞匯在烏爾都語中的豐富性及其在社會文化變遷中扮演的重要角色，研究其轉(zhuǎn)換有助于理解語言接觸、文化認(rèn)同和社會變遷之間的復(fù)雜關(guān)系，填補(bǔ)相關(guān)研究領(lǐng)域的空白。意義分析部分，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面展開。理論意義可能包括：深化對語言轉(zhuǎn)碼（code-switching/adaptation）機(jī)制的理解；豐富社會語言學(xué)關(guān)于詞匯語義動態(tài)變化的理論；為跨語言比較研究提供案例。實(shí)踐意義可能包括：為烏爾都語詞典編纂提供參考；幫助語言學(xué)習(xí)者更好地理解和運(yùn)用這些詞匯；為文化傳承和跨文化交流提供語言學(xué)依據(jù)。六、解析思路：此題考察學(xué)生對學(xué)術(shù)話題社會價(jià)值關(guān)聯(lián)性的理解能力。解答此題需要結(jié)合報(bào)道最后提到的議題“穆斯林身份和文化影響”，并聯(lián)系當(dāng)前社會背景進(jìn)行分析。分析時(shí)可以思考以下幾個(gè)方面：1）身份認(rèn)同的重要性：在全球化背景下，個(gè)體和群體的身份認(rèn)同問題日益凸顯，穆斯林作為一個(gè)龐大的群體，其身份認(rèn)同的構(gòu)建、表達(dá)和挑戰(zhàn)是持續(xù)的研究熱點(diǎn)。2）語言與身份的密切關(guān)系：語言是身份認(rèn)同的重要載體，烏爾都語作為穆斯林世界（尤其是南亞次大陸）重要的語言，其語言現(xiàn)象（詞匯、語法、語用等）必然蘊(yùn)含著豐富的身份信息和文化內(nèi)涵。3）文化研究的持續(xù)需求：隨著文化交流的加