《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》

教案

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程

教案首頁(yè)

教師課程

職稱(chēng)講師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)

姓名名稱(chēng)

授課授課

O教室?實(shí)訓(xùn)室。企業(yè)

對(duì)象地點(diǎn)

主題第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)——

或任務(wù)

1.1計(jì)算機(jī)概述、12特點(diǎn)、分類(lèi)和應(yīng)用

學(xué)習(xí)

具備基本的信息意識(shí)和素養(yǎng)

理念

1.了解計(jì)算機(jī)的概念4.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.

2.了解計(jì)算機(jī)的起源和發(fā)展簡(jiǎn)史

學(xué)習(xí)

5.在學(xué)習(xí)話中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功

目標(biāo)

3.了解計(jì)算機(jī)的分類(lèi)的喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

3.了解計(jì)算機(jī)的分類(lèi)5.在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的

喜悅，陶冶學(xué)生的情操.

O1.計(jì)算機(jī)的概念O1.老師提問(wèn)問(wèn)題

?2.計(jì)算機(jī)的起源02.學(xué)生思考

學(xué)習(xí)03.計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史學(xué)習(xí)03.老師講解

內(nèi)容活動(dòng)

■??計(jì)算機(jī)的分類(lèi)04.學(xué)生討論

05.05.小組互評(píng)

06.06.

。個(gè)案研究?小組討論。練習(xí)訓(xùn)練?演示模擬技術(shù)?文本素材?圖形/圖像素材?音頻素材?視頻素材

方法

。項(xiàng)目導(dǎo)向。角色扮演。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)?任務(wù)驅(qū)動(dòng)手段?動(dòng)畫(huà)素材?PPTO實(shí)物展示。網(wǎng)絡(luò)連接

1.準(zhǔn)備階段（導(dǎo)入、成就）3.訓(xùn)練階段（主體、成就）

1.1詢(xún)問(wèn)學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用經(jīng)歷3.1小組討論

L2提出計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的相關(guān)問(wèn)題3.2練習(xí)作業(yè)“第1章作業(yè)1”

L3通過(guò)回答引入講授知識(shí)3.3小組互評(píng)

1.43.4填寫(xiě)小組評(píng)價(jià)單

學(xué)習(xí)1.53.5

程序2.陳述階段（主體、成就）4.成就階段（結(jié)束、成就）

2.1講解計(jì)算機(jī)的概念4.1總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

2.2講解計(jì)算機(jī)的起源和發(fā)展4.2點(diǎn)評(píng)作業(yè)

2.3講解計(jì)算機(jī)的分類(lèi)4.3

2.44.4

2.54.5

學(xué)習(xí)

O測(cè)驗(yàn)測(cè)試?課堂作業(yè)O學(xué)習(xí)活動(dòng)。短文寫(xiě)作O行為表現(xiàn)O學(xué)習(xí)成果

成就

系（部）名稱(chēng)：教研室名稱(chēng)：教研室主任簽字：年月日

教學(xué)過(guò)程：

第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

——1.1計(jì)算機(jī)概述、12特點(diǎn)、分類(lèi)和應(yīng)用1學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、準(zhǔn)備階段

創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問(wèn)法）學(xué)生回顧自己在日常生

導(dǎo)入：

活中計(jì)算機(jī)的作用情況，

同學(xué)們，讓我們共同來(lái)說(shuō)一下計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用以及

并隨著教師的講解，引

你所掌握的計(jì)算機(jī)的一些操作。

導(dǎo)出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)

以上可見(jiàn)計(jì)算機(jī)在日常生活中的用途是非常大的，但是我們對(duì)

容。

它的使用又掌握了多少呢？從今天開(kāi)始，由大家和我共同來(lái)學(xué)

習(xí)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)。

二、陳述、訓(xùn)練階段

新課教學(xué)（總計(jì)40分鐘）（講解法、提問(wèn)法、示范法）

此部分主要由老師來(lái)講

1）、計(jì)算機(jī)概述（5分鐘）

解，同時(shí)學(xué)生也配合著

2）、計(jì)算機(jī)的發(fā)展（5分鐘）

3）、計(jì)算機(jī)的分類(lèi)（5分鐘）【重點(diǎn)】老師回答一些常見(jiàn)問(wèn)題

******練習(xí)作業(yè)“第1章作業(yè)1”******（25分鐘）

三、成就階段

課堂小結(jié)（3分鐘）（講解法）

教師結(jié)合學(xué)生聽(tīng)課情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，指正

此時(shí)學(xué)生應(yīng)該注意聽(tīng)教

學(xué)生應(yīng)注意的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒同學(xué)回去復(fù)習(xí)計(jì)匏機(jī)硬件

師的講解，因?yàn)榇颂幨?/p>

的組成，下一節(jié)做實(shí)驗(yàn)

新知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)積極

課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）

回答相應(yīng)的問(wèn)題，進(jìn)行

學(xué)生以書(shū)面形式完成作業(yè)：課后習(xí)題。

認(rèn)真的思考

開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（2分鐘）（激趣法）

教師提出預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課

學(xué)生記錄作業(yè)和預(yù)習(xí)內(nèi)

帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

容

教師提出預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課

帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

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教案首頁(yè)

教師課程

職稱(chēng)講師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)

姓名名稱(chēng)

授課授課

O教室?實(shí)訓(xùn)室。企業(yè)

對(duì)象地點(diǎn)

主題第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)——

或任務(wù)

1.1計(jì)算機(jī)概述、12特點(diǎn)、分類(lèi)和應(yīng)用

學(xué)習(xí)

具備基本的信息意識(shí)和素養(yǎng)

理念

1.了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)4.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.

2.掌握計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)

學(xué)習(xí)

5.在學(xué)習(xí)話中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功

目標(biāo)

3.掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用的喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

5.在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的

喜悅，陶冶學(xué)生的情操.

.計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)O1.老師提問(wèn)問(wèn)題

?2.計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)??學(xué)生思考

學(xué)習(xí)?3.計(jì)算機(jī)的應(yīng)用學(xué)習(xí)03.老師講解

內(nèi)容活動(dòng)

04.???學(xué)生討論

05.05.小組互評(píng)

06.06.

。個(gè)案研究?小組討論。練習(xí)訓(xùn)練?演示模擬技術(shù)?文本素材?圖形/圖像素材?音頻素材?視頻素材

方法

。項(xiàng)目導(dǎo)向。角色扮演。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)?任務(wù)驅(qū)動(dòng)手段?動(dòng)畫(huà)素材?PPTO實(shí)物展示。網(wǎng)絡(luò)連接

1.準(zhǔn)備階段（導(dǎo)入、成就）3.訓(xùn)練階段（主體、成就）

1.1讓學(xué)生想像未來(lái)計(jì)算機(jī)是什么樣3.1小組討論

1.2讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)計(jì)算機(jī)3.2練習(xí)作業(yè)“第1章作業(yè)2”

1.3詢(xún)問(wèn)學(xué)生用計(jì)算機(jī)做什么事情了3.3小組互評(píng)

1.4通過(guò)回答引入講授知識(shí)3.4填寫(xiě)小組評(píng)價(jià)單

學(xué)習(xí)1.53.5

程序2.陳述階段（主體、成就）4.成就階段（結(jié)束、成就）

2.1講解計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)4.1總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

2.2講解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)4.2點(diǎn)評(píng)作業(yè)

2.3講解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用4.3

2.44.4

2.54.5

學(xué)習(xí)

O測(cè)驗(yàn)測(cè)試?課堂作業(yè)O學(xué)習(xí)活動(dòng)。短文寫(xiě)作O行為表現(xiàn)O學(xué)習(xí)成果

成就

系（部）名稱(chēng):教研室名稱(chēng):教研室主任簽字:年月日

教學(xué)過(guò)程：

第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

——1.1計(jì)算機(jī)概述、12特點(diǎn)、分類(lèi)和應(yīng)用1學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、準(zhǔn)備階段

創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問(wèn)法）學(xué)生回答老師拋出的問(wèn)

導(dǎo)入：題，引導(dǎo)出本節(jié)課要學(xué)

設(shè)置問(wèn)題：既然大家對(duì)計(jì)算機(jī)這個(gè)事物不陌生，那么習(xí)的內(nèi)容。

你對(duì)計(jì)算機(jī)有什么成就呢？換句話說(shuō)，你覺(jué)得計(jì)算機(jī)在哪些方

面比人處理事情有優(yōu)勢(shì)呢？未來(lái)的計(jì)算機(jī)又是什么樣的呢？

你又在哪些方面使用了計(jì)算機(jī)呢？

二、陳述、訓(xùn)練階段此部分主要由老師來(lái)講

新課教學(xué)（總計(jì)40分鐘）（講解法、提問(wèn)法、示范法）解，同時(shí)學(xué)生也配合著

1）、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)（8分鐘）老師回答一些常見(jiàn)問(wèn)題

2）、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用（8分鐘）【重點(diǎn)】

3）、計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)（4分鐘）

******練習(xí)作業(yè)“第1章作業(yè)2”******（20分鐘）

三、成就階段此時(shí)學(xué)生應(yīng)該注意聽(tīng)教

課堂小結(jié)C分鐘）（講解法）師的講解，因?yàn)榇颂幨?/p>

教師結(jié)合學(xué)生聽(tīng)課情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，指正新知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)枳極

學(xué)生應(yīng)注意的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒同學(xué)回去復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件回答相應(yīng)的問(wèn)題，進(jìn)行

的組成，下一節(jié)做實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的思考

課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）

學(xué)生以書(shū)面形式完成作業(yè)：課后習(xí)題。

開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（2分鐘）（激趣法）學(xué)生記錄作業(yè)和預(yù)習(xí)內(nèi)

教師提出預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課容

帶著下?堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下?結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

教師提出預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課

帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程

教案首頁(yè)

教師課程

職稱(chēng)講師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)

姓名名稱(chēng)

授課授課

O教室?實(shí)訓(xùn)室。企業(yè)

對(duì)象地點(diǎn)

主題第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)一

或任務(wù)

1.3.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成及工作原理

學(xué)習(xí)

具備基本的信息意識(shí)和素養(yǎng)

理念

1.掌握馮.諾依曼設(shè)計(jì)思想4.在學(xué)習(xí)話中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功

的喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

2.掌握計(jì)算機(jī)的便件構(gòu)成

5.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)

學(xué)習(xí)

習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.

目標(biāo)3.掌握硬件的保養(yǎng)常識(shí)

5.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

?1.馮.諾依曼設(shè)計(jì)的三大思想老師提問(wèn)問(wèn)題

?2.構(gòu)成硬件系統(tǒng)的五大部件??學(xué)生思考

學(xué)習(xí)03.硬件的保養(yǎng)常識(shí)學(xué)習(xí)03.老師講解

內(nèi)容活動(dòng)

04.???學(xué)生討論

05.???學(xué)生練習(xí)

06.06.

。個(gè)案研究?小組討論O練習(xí)訓(xùn)練?演示模擬技術(shù)?文本素材?圖形/圖像素材?音頻素材?視頻素材

方法

。項(xiàng)目導(dǎo)向。角色扮演。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)?任務(wù)驅(qū)動(dòng)手段?動(dòng)畫(huà)素材?PPT回實(shí)物展示。網(wǎng)絡(luò)連接

1.準(zhǔn)備階段（導(dǎo)入、成就）3.訓(xùn)練階段（主體、成就）

1.1觀看實(shí)物，導(dǎo)入計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)3.1通過(guò)實(shí)物說(shuō)出計(jì)算機(jī)的組成部件

1.23.2學(xué)生小組討論

1.33.3練習(xí)作業(yè)“第1章作業(yè)3”

1.43.4小組互評(píng)

學(xué)習(xí)1.53.5填寫(xiě)小組評(píng)價(jià)單

程序2.陳述階段（主體、成就）4.成就階段（結(jié)束、成就）

2.1講解馮.諾依曼設(shè)計(jì)思想4.1總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

2.2通過(guò)實(shí)物講解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)4.2點(diǎn)評(píng)作業(yè)

2.3講解硬件的保養(yǎng)常識(shí)4.3

2.44.4

2.54.5

學(xué)習(xí)

。測(cè)驗(yàn)測(cè)試?課堂作業(yè)。學(xué)習(xí)活動(dòng)O短文寫(xiě)作。行為表現(xiàn)。學(xué)習(xí)成果

成就

系（部）名稱(chēng):教研室名稱(chēng):教研室主任簽字:年月日

教學(xué)過(guò)程：

第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

——1.3.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成及工作原理1學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、準(zhǔn)備階段

創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問(wèn)法）學(xué)生回答老師拋出的問(wèn)

導(dǎo)入：題，引導(dǎo)出本節(jié)課要學(xué)

給學(xué)生展示CPU、主板、硬盤(pán)等硬件實(shí)物，詢(xún)問(wèn)一些問(wèn)題。習(xí)的內(nèi)容。

帶著這些問(wèn)題，進(jìn)入本節(jié)課。

二、陳述、訓(xùn)練階段

新課教學(xué)（總計(jì)40分鐘）（講解法、提問(wèn)法、示范法）此部分主要由老師來(lái)講

1.馮.諾依曼設(shè)計(jì)思想（5分伊）【重點(diǎn)】解，同時(shí)學(xué)生也配合著

1）計(jì)算機(jī)能處理的程序和數(shù)據(jù)只能是二進(jìn)制老師回答一些常見(jiàn)問(wèn)題

2）計(jì)算機(jī)有運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入、輸出設(shè)備五天

部件組成提問(wèn)學(xué)生：五大部件是

3）計(jì)算機(jī)必須存儲(chǔ)程序并被程序所控制什么？

2.計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)（10分伊）【重點(diǎn)】

觀看系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（由此使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成有一個(gè)初步的學(xué)生聽(tīng)講，筆記

認(rèn)識(shí)，然后再分步進(jìn)行講解。）

結(jié)合實(shí)物進(jìn)行講解，學(xué)生分組觀看對(duì)實(shí)物。

3.硬件的保養(yǎng)常識(shí)

******練習(xí)作業(yè)“第1章作業(yè)3’******（25分鐘）

三、成就階段學(xué)生記錄作業(yè)和預(yù)習(xí)內(nèi)

課堂小結(jié)（3分鐘）（講解法）容

教師結(jié)合學(xué)生聽(tīng)課情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，指正

學(xué)生應(yīng)注意的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒同學(xué)回去復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件

的組成。

課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）

學(xué)生以書(shū)面形式完成作業(yè)：課后習(xí)題。

開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（2分鐘）（激趣法）

教師提出預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課

帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

教師提出預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課

帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

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教案首頁(yè)

教師課程

職稱(chēng)講師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)

姓名名稱(chēng)

授課授課

。教室?實(shí)訓(xùn)室。企業(yè)

對(duì)象地點(diǎn)

主題

第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)——13計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成及工作原理

或任務(wù)

學(xué)習(xí)

具備基本的信息意識(shí)和素養(yǎng)

理念

1.掌握計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)4.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.

2.了解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程

學(xué)習(xí)

5.在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功

目標(biāo)

3.掌握計(jì)算機(jī)的技術(shù)指標(biāo)及了解軟件使用常識(shí)的喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

5.在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的

喜悅，陶冶學(xué)生的情操.

?□軟件系統(tǒng)OL老師提問(wèn)問(wèn)題

02.計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程??學(xué)生思考

學(xué)習(xí)???計(jì)算機(jī)的技術(shù)指標(biāo)學(xué)習(xí)03.老師講解

內(nèi)容活動(dòng)

04.軟件使用常識(shí)■??小組討論

05.???學(xué)生練習(xí)

06.?6.小組互評(píng)

。個(gè)案研究?小組討論。練習(xí)訓(xùn)練?演示模擬技術(shù)?文本素材?圖形/圖像素材?音頻素材?視頻素材

方法

。項(xiàng)目導(dǎo)向。角色扮演。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)?任務(wù)驅(qū)動(dòng)手段?動(dòng)畫(huà)素材?PPT囪實(shí)物展示。網(wǎng)絡(luò)連接

1.準(zhǔn)備階段（導(dǎo)入、成就）3.訓(xùn)練階段（主體、成就）

1.1設(shè)置問(wèn)題，引入所講知識(shí)3.1學(xué)生思考，小組討論

1.23.2練習(xí)作業(yè)“第1章作業(yè)4”

1.33.3學(xué)生練習(xí)

1.43.4學(xué)生互評(píng)

學(xué)習(xí)1.53.5

程序2.陳述階段（主體、成就）4.成就階段（結(jié)束、成就）

2.1講解計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)4.1總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

2.2講解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程4.2點(diǎn)評(píng)作業(yè)

2.3講解計(jì)算機(jī)的技術(shù)指標(biāo)4.3

2.4講解軟件的使用常識(shí)4.4

2.54.5

學(xué)習(xí)

。測(cè)驗(yàn)測(cè)試?課堂作業(yè)。學(xué)習(xí)活動(dòng)O短文寫(xiě)作。行為表現(xiàn)。學(xué)習(xí)成果

成就

系（部）名稱(chēng):教研室名稱(chēng):教研室主任簽字:年月日

教學(xué)過(guò)程：

第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

——1?3.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成及工作原理1學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、準(zhǔn)備階段

創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問(wèn)法）學(xué)生回答老師拋出的問(wèn)

導(dǎo)入：題，引導(dǎo)出本節(jié)課要學(xué)

我今天需要處理一下我的照片，誰(shuí)知道怎么用電腦實(shí)現(xiàn)呢？那習(xí)的內(nèi)容。

么我們平時(shí)所用的word.excel是在硬件上運(yùn)行的程序和數(shù)據(jù)，

這些我們稱(chēng)為什么？又有哪些分類(lèi)？

帶著這些問(wèn)題，進(jìn)入本節(jié)課。

二、陳述、訓(xùn)練階段

新課教學(xué)（總計(jì)40分鐘）（講解法、提問(wèn)法、示范法）

1.計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)（8分鐘）【重點(diǎn)】

1）系統(tǒng)軟件

2）應(yīng)用軟件

2.計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程（5分鐘）此部分主要由老師來(lái)講

首先編制程序，操作人員通過(guò)輸人設(shè)備符程序和原始數(shù)據(jù)送人解，同時(shí)學(xué)生也配合著

存儲(chǔ)器：運(yùn)行時(shí)，計(jì)算機(jī)從存儲(chǔ)器中取出指令，送到控制湍老師回答一些常見(jiàn)問(wèn)題

中進(jìn)行分析、識(shí)別：控制器根據(jù)指令的含義發(fā)出相應(yīng)的命令，

控制存儲(chǔ)器和運(yùn)算器的操作：當(dāng)運(yùn)算器任務(wù)完成后，就可以

根據(jù)指令序列將結(jié)果通過(guò)輸出設(shè)備輸出。另外，操作人員還

可以通過(guò)控制臺(tái)啟動(dòng)或停止機(jī)器的運(yùn)行，或?qū)Τ绦虻膱?zhí)行進(jìn)

行某種干預(yù)。此時(shí)學(xué)生應(yīng)該注意聽(tīng)教

3.計(jì)算機(jī)技術(shù)指標(biāo)（12分鐘）【羽點(diǎn)】師的講解，因?yàn)榇颂幨?/p>

（1）字長(zhǎng)新知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)積極

（2）存儲(chǔ)容量回答相應(yīng)的問(wèn)題，進(jìn)行

（3）主頻認(rèn)真的思考

（4）運(yùn)算速度

（5）存取周期

4.計(jì)算機(jī)軟、硬件保養(yǎng)常識(shí)（5分鐘）

*****?練習(xí)作業(yè)“第1章作業(yè)4,******（10分鐘）學(xué)生聽(tīng)講，筆記

三、成就階段

課堂小結(jié)（3分鐘）（講解法）

教師結(jié)合學(xué)生聽(tīng)課情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，指正

學(xué)生應(yīng)注意的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒同學(xué)回去復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件

的組成。學(xué)生記錄作業(yè)和預(yù)習(xí)內(nèi)

課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）容

學(xué)生以竹面形式完成作業(yè)：課后習(xí)題。

開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（2分鐘）（激趣法）

教師提出預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課

帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

教師提出預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生維續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課

帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程

教案首頁(yè)

教師課程

職稱(chēng)講師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)

姓名名稱(chēng)

授課授課

。教室?實(shí)訓(xùn)室。企業(yè)

對(duì)象地點(diǎn)

主題第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)一

或任務(wù)

14信息在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)形式

學(xué)習(xí)

適應(yīng)現(xiàn)代化的信息生活

理念

1.了解數(shù)據(jù)單位4.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2.掌握常用數(shù)制的特點(diǎn)及各種進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換

學(xué)習(xí)

5.在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功

目標(biāo)

3.了解各種進(jìn)制算術(shù)運(yùn)算及各種進(jìn)制邏輯運(yùn)算的喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

3.了解各種進(jìn)制算術(shù)運(yùn)算及各種進(jìn)制邏輯運(yùn)算5.在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的

喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

O1.數(shù)據(jù)單位O1.老師提出問(wèn)題

??常用數(shù)制特點(diǎn)??學(xué)生回憶微課內(nèi)容??回答問(wèn)題

???各種進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換?3.學(xué)生討論微課任務(wù)單

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

04.進(jìn)制的算術(shù)運(yùn)算04.老師講解錯(cuò)誤處和拓展知識(shí)點(diǎn)

內(nèi)容活動(dòng)

05.進(jìn)制的邏輯運(yùn)算?5.學(xué)生自主完成拓展知識(shí)習(xí)題

06.?6.小組點(diǎn)評(píng)作業(yè)

06.

。個(gè)案研究?小組討論。練習(xí)訓(xùn)練?演示模擬技術(shù)?文本素材。圖形/圖像素材。音頻素材?視頻素材

方法

O項(xiàng)目導(dǎo)向。角色扮演O實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)?任務(wù)驅(qū)動(dòng)手段O動(dòng)畫(huà)素材-PPT。實(shí)物展示。網(wǎng)絡(luò)連接

1.準(zhǔn)備階段（導(dǎo)入、評(píng)價(jià)）3.訓(xùn)練階段（主體、評(píng)價(jià)）

1.1檢驗(yàn)觀看微課的效果，提出問(wèn)題：3.1小組討論

學(xué)習(xí)1.2平時(shí)我們所說(shuō)的容量是什么？3.2練習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的小習(xí)題

程序1.3M、G、T是什么符號(hào)？3.3小組互評(píng)

1.43.4

12.陳述階段（主體、評(píng)價(jià)）3.5

2.1分配小組任務(wù)4.成就階段（結(jié)束、評(píng)價(jià)）

2.2講解微課任務(wù)單錯(cuò)誤的地方4.1總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

2.3講解進(jìn)制算術(shù)運(yùn)算4.2點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)

2.4講解進(jìn)制邏輯運(yùn)算4.3

2.54.4

4.5

學(xué)習(xí)

。測(cè)驗(yàn)測(cè)試?課堂作業(yè)?學(xué)習(xí)活動(dòng)O短文寫(xiě)作O行為表現(xiàn)O學(xué)習(xí)成果

評(píng)價(jià)

系（部）名稱(chēng):教研室名稱(chēng):教研室主任簽字：年月日

教學(xué)過(guò)程：

第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

―4.信息在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)形式2學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、準(zhǔn)備階段（7分鐘）

創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（啟發(fā)法、提問(wèn)法）

電腦屏幕上展示圖片：某電腦城開(kāi)出的“裝機(jī)配置單”。

觀看、回憶微課內(nèi)容

問(wèn)：在這個(gè)配置單上找一找微課上講述的知識(shí)點(diǎn)，有哪些？

學(xué)生回答問(wèn)題。

問(wèn)：這里的2GB、500GB是什么？

問(wèn)：計(jì)算機(jī)處理的什么進(jìn)制？常用的進(jìn)制有什么？觀看屏幕

PPT展示進(jìn)制符號(hào)?；卮饐?wèn)題

問(wèn)：這些符號(hào)分別代表哪中進(jìn)制？

二、陳述階段（15分鐘）

教學(xué)方法：（講解法、提問(wèn)法、示范法）

1.算術(shù)運(yùn)算（加、減、乘）【重點(diǎn)】

講解學(xué)生練習(xí)的錯(cuò)誤點(diǎn)。

此部分主要由老師來(lái)講

2.邏輯運(yùn)算（與、或、非、異或）【重點(diǎn)】解，學(xué)生聽(tīng)講，筆記

講解該運(yùn)算的運(yùn)算方法。

3.拓展【難點(diǎn)】

想一想，八進(jìn)制和十六進(jìn)制數(shù)怎么進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算呢？學(xué)生思考

三、訓(xùn)練階段（70分鐘）

教學(xué)方法：（討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、探究學(xué)習(xí)法）

1.討論

班長(zhǎng)匯總每組評(píng)價(jià)結(jié)果

（1）分組對(duì)微課任務(wù)單進(jìn)行組內(nèi)部討論，給出正確結(jié)果°

填寫(xiě)小組作業(yè)評(píng)價(jià)單

（2）小組之間交換結(jié)果，給出評(píng)價(jià)。

2.試做習(xí)題

1）讓學(xué)生計(jì)算十進(jìn)制數(shù):86+78=?學(xué)生做課堂作業(yè)

試算:1011+1101=?

2）讓學(xué)生計(jì)算十進(jìn)制數(shù)：125-76=?

學(xué)生試算練習(xí)

試算：1010-1011=?

試算：1010-1011=?

試算：1010-1011=?

3）讓學(xué)生計(jì)算十進(jìn)制數(shù)：14X23=?

學(xué)生進(jìn)行試完

試算：101X11=?

3.練習(xí)

練習(xí)作業(yè)“算術(shù)運(yùn)算試題”學(xué)生練習(xí)

練習(xí)作業(yè)“邏輯運(yùn)算試題”

忘記怎么計(jì)第:的可以觀看微課，巡視學(xué)生做

練習(xí)作業(yè)“八、十六進(jìn)制算術(shù)運(yùn)算試題”

題情況，給出指導(dǎo)。

練習(xí)作業(yè)“第1章作業(yè)6”

4.小組點(diǎn)評(píng)

班長(zhǎng)匯總每組評(píng)價(jià)結(jié)果

(1)小組內(nèi)部討論，給出正確結(jié)果。

填寫(xiě)小組作業(yè)評(píng)價(jià)單

(2)小組互評(píng)。

四、成就階段(8分鐘)

教學(xué)方法：(演示法、講解法)

1.點(diǎn)評(píng)

學(xué)生聽(tīng)講

根據(jù)每