2024-2025學(xué)年湖北省隨州市曾都區(qū)八年級下學(xué)期期末語文試題一、語言表達(dá)(★★★)1.請參照“語”和“文”的字形，完成對話?！罢Z，論也。從言，吾聲。”——《說文解字》“文，錯畫也。象交文?！薄墩f文解字》小云：“‘語’字由‘言’和‘吾’組成，形聲字?！把浴奔凑Z言表達(dá)，“吾”是自我發(fā)聲。我打算配上文案：言為心聲，對話架起溝通之橋。我：“文”字甲骨文像人胸前的紋飾。又引申為文字、文化。我打算配上文案：____________二、填空題(★★)2.請寫出兩個(gè)含“語”或含“文”字的四字成語：________________________三、選擇題(★★★)3.在活動過程中，小蓮?fù)瑢W(xué)想要用下面一副對聯(lián)來謳歌語文之美。依次填入空缺處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：①______，自成風(fēng)景；下聯(lián)：寫物寫人寫時(shí)事，②______。

A．①山好水好天光好②都是情意B．①山好水好天光好②都是性情C．①描山描水描天光②都是情意D．①描山描水描天光②都是性情(★★★)4.宣傳組請班上愛好書法的同學(xué)用四種字體書寫“辭章織錦文心繡月”這幅字，班委討論認(rèn)為：行楷字體能更好體現(xiàn)語文的靈動詩意，請你選出用行楷書寫的項(xiàng)（）

A．B．C．D．四、名句名篇默寫(★★★)5.一切景語皆情語?！埃?）____________，白露為霜”，于濃濃的秋涼中折射出淡淡的凄婉；“氣蒸云夢澤，（2）____________”，詩人借煙波浩淼的洞庭湖曲折地表達(dá)了希望被援引之意；“萬籟此都寂，（3）____________”，常建以清幽寂靜的氛圍表達(dá)對寧靜內(nèi)心的追求；“（4）____________，落日故人情”，詩仙李白巧妙地將自然之景與離情別緒融為一體；秋風(fēng)蕭瑟，茅屋破敗，詩圣杜甫抒發(fā)了“安得廣廈千萬間，（5）____________”的崇高理想；陶淵明借“（6）____________，雞犬相聞”，描繪出了心中的理想家園，“缺月掛疏桐，（7）____________”，營造出靜謐、清冷的氛圍，烘托出詞人內(nèi)心的孤獨(dú)；暮雨黃昏，梅花獨(dú)放，“（8）____________，只有香如故”，正是陸游獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的人格寫照。五、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)6.小明梳理語文學(xué)習(xí)中常見的問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。(1)容易讀錯的字A.緘默xiánB.瞭望liáo(2)容易寫錯的詞A.人情事故B.格物至知(3)容易說錯的話A.黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。B.學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強(qiáng)同學(xué)們自我保護(hù)。六、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面古詩，完成各題。夜歸鹿門山歌①孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧②。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處③。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。注釋：①鹿門：山名，在襄陽。②漁梁：洲名，在湖北襄陽城外漢水中。③龐公：龐德公，東漢襄陽人，隱居鹿門山。荊州刺史劉表請他做官，不久后，攜妻登鹿門山采藥，一去不回。7．動靜相襯，首句借“____________”一詞渲染了黃昏的安寧和靜謐，第二句“____________”字寫出人聲鼎沸的場景，一靜一動，形成鮮明對照。8．借典明志，第三聯(lián)引用了“龐公”的典故，表明了詩人____________。七、文言文閱讀(★★★)閱讀下面兩段文言文，完成小題?！炯住勘壁び恤~，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已（A）。【乙】楚咸王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位（B）。子獨(dú)不見郊祭之犧牲①（C）？養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲，衣以文繡，以入太廟。當(dāng)是時(shí)雖欲為孤豚豈可得乎？子亟②去，無污我。我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者③所羈。終身不仕，以快吾志焉?！薄咀ⅰ竣贍奚汗┘漓胗玫募兩w牲畜。②亟：通“急”，趕緊。③有國者：掌握國家政權(quán)的人。9．請參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

文言語句方法提示解釋使使厚幣迎之語境推測（聯(lián)系下文的“楚使者”）_______莊周笑謂楚使者曰課內(nèi)遷移（權(quán)謂呂蒙曰）_______養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲課內(nèi)遷移（食之不能盡其材）_______終身不仕查詞典（①做官；②通“事”，指從事、做事；③審察④官職或官員）_______10．請將“乎”“也”“矣”分別還原到文中括號處。A.()B.()C.()11．請為乙文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。當(dāng)是時(shí)雖欲為孤豚豈可得乎？12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。13．甲文中“鵬”的形象是什么樣的？乙文中莊子為什么拒絕做齊國的宰相？從甲乙兩文中你能讀出莊子是個(gè)什么樣的人？八、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文章，完成下面小題。讀懂植物的“聊天記錄”宋傳奎①信息傳遞是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。從最初的肢體語言到驛站傳書，再到承載海量數(shù)據(jù)的互聯(lián)網(wǎng)，信息一直是人類社會不可或缺的存在。②作為地球上重要的“居民”，____________？答案是肯定的。玉米如果被昆蟲啃食，就會及時(shí)向同伴釋放信號：“注意！害蟲來襲！”瞬間，周邊其他玉米就會加強(qiáng)防衛(wèi)。番茄也是如此，它在受到傷害時(shí)會群發(fā)“茉莉味”的信號，讓周邊的番茄秒變“苦瓜臉”。這套由揮發(fā)性氣味小分子編織的“空氣互聯(lián)網(wǎng)”，如同自然界的“聊天記錄”傳遞信息，讓不會移動的植物們實(shí)現(xiàn)了跨時(shí)空的生存協(xié)作。③茶樹是歷史悠久的物種，我國是茶樹的原產(chǎn)地，有3000多年的種茶史。面對漫長進(jìn)化中的極端氣候挑戰(zhàn)，茶樹群體形成了獨(dú)特的生存智慧。茶園中存在著精密的寒潮預(yù)警體系，使得茶樹跨越地質(zhì)年代存續(xù)至今。④像人類一樣，每棵茶樹都存在個(gè)體差異，有的抗寒能力強(qiáng)，有的卻稍微降溫就容易“感冒”。當(dāng)?shù)谝还珊鱽硪u，頭號“凍感茶樹”就像“□望哨”，迅速向同伴發(fā)送加密香氣小分子——香葉醇和芳樟醇。同伴們收到信號后，會迅速啟動自我保護(hù)御寒機(jī)制，還會把香氣信號轉(zhuǎn)化為葡萄糖苷儲存在體內(nèi)，如同在手機(jī)里收藏重要信息，方便隨時(shí)調(diào)取以更好地應(yīng)對寒冷。⑤既然植物能夠傳遞信息，那么新的問題來了：這種交流是單向提醒還是雙向互動？接收者是否會做出回應(yīng)？傳統(tǒng)理論認(rèn)為，植物間的化學(xué)通信如同“廣播電臺”——受脅迫個(gè)體單向發(fā)射信號，鄰近植株被動接收指令。然而，研究發(fā)現(xiàn)，與單株植物相比，多株茶樹抗寒能力明顯增強(qiáng)?；诖?，研究人員提出了一個(gè)大膽的推測：受體植株并非被動接收信號，與人類的語言交流類似，植物之間也存在“對話”交流。⑥隨著研究的深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了植物間“雙向交流、抱團(tuán)取暖”的秘密：頭號“凍感茶樹”感知到低溫，會立即釋放特殊氣味分子，鄰近的茶樹不僅能接收“警報(bào)”，還會“投桃報(bào)李”，釋放名為角鯊烯的神秘物質(zhì)，促進(jìn)頭號“凍感茶樹”體內(nèi)一種名為油菜素內(nèi)酯的積累。當(dāng)角鯊烯回傳至受凍植株，其受損傷程度會顯著降低，這相當(dāng)于受助者給施救者披上“防寒服”?？梢岳斫鉃?，茶樹群體中存在類似人類社會的“互幫互助”網(wǎng)絡(luò)，受助者可能通過某種形式反哺信號源，形成互助閉環(huán)。⑦植物間的通信如同人類的語言，這是一種非常有趣的現(xiàn)象，作為生命體，人類和動植物間有相通之處。也正因?yàn)槿绱?，人類?yīng)該尊重自然、保護(hù)自然，而不是征服自然、破壞自然。⑧隨著化學(xué)生態(tài)學(xué)的發(fā)展，人類正逐步解碼植物王國的“社交密碼”，或許有一天，人類能夠精準(zhǔn)識別植物間的語言，聽懂它們的“悄悄話”、了解它們成長豐產(chǎn)的需求，進(jìn)而為它們遮風(fēng)擋雨。當(dāng)茶園的“聊天記錄”終于被破譯時(shí)，我們收獲的不只是茶香，更是打開自然界寶庫的“金鑰匙”——那是萬物共生的智慧。14．根據(jù)文章內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（）

A．“植物之間存在對話交流”，目前只是科學(xué)家的大膽推測。B．番茄在受傷害時(shí)，會揮發(fā)出茉莉氣味小分子提醒同伴。C．抗寒能力弱的茶樹，在茶園中能起到抗寒預(yù)警的作用。D．人類和動植物間有相通處，人類應(yīng)該尊重、保護(hù)自然。15．請結(jié)合上下文，在第②段橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥樱骨昂笪恼Z義貫通，合乎邏輯。16．請結(jié)合文段內(nèi)容，說一說第⑥段中“投桃報(bào)李”這個(gè)成語怎樣理解？(★★★)閱讀下面的文章，完成下面小題。燈如紅豆侯志明①紀(jì)昀有言：“燈如紅豆最相思?！雹谙娜昭籽椎囊雇?，我經(jīng)常會在夜深人靜后走向陽臺，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著望著，有時(shí)會掉下眼淚來。③我總會想到立年、少年時(shí)陪伴我的那盞小煤油燈。④那是一盞自制的、簡單的煤油燈。一進(jìn)臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺上。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺，但我一張口，說出的卻是“媽，我要尿尿”。媽沒有抬頭，只是說“燈亮著呢，去吧”。尿完尿，我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，感冒了過不好年”。她仍沒有抬頭?！澳悄阍趺催€不睡？”“快完了，一會兒睡?！痹谀赣H的心里，趕制孩子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時(shí)的。年年如此。⑤直到今天，在我心中，那盞小小的油燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親積極面對生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的每一天。⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。它不但比我家原有的那盞燈好看，而且也明亮。更主要的是它有個(gè)調(diào)整亮度的開關(guān)。這是父親做了生產(chǎn)隊(duì)會計(jì)，村里給買的。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計(jì)工分，天天整理賬，天天點(diǎn)亮這盞燈。那樣不但整個(gè)家里會明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。⑦有一年的年底，父親又點(diǎn)亮那盞燈，開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完我就去睡了。但我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤?！暗α?？”“沒咋?！彼麤]有看我。“沒咋，那咋不睡？”我又問。這時(shí)他轉(zhuǎn)過臉，看著我說：“有兩毛錢，對不上賬?！薄岸嗔诉€是少了？”我接著問?！岸嗔?，”他說?！岸嗔?，那好呀！”我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰少算了。兩毛，一個(gè)壯勞力兩天才能掙到。”⑧在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認(rèn)真、公道、善良地對人對事，遇有疑難、面對選擇時(shí)推己及人。⑨后來，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會兒，我備了一盞小油燈。多少次，在寒冷的冬天，我的手凍得不能拿筆想放棄的時(shí)候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個(gè)冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶墒侵贿^了一會兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時(shí)，一個(gè)與我坐得不遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代，男女同學(xué)是連話都不說的，何況這個(gè)女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最不起眼的。那一刻她在我眼中是那么的美。⑩幾十年來，陪伴我的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見到了，但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我的啟迪又是那樣的深刻受用。?“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來的這位詩人，升華了我對燈相思的境界和品位。17．文章重點(diǎn)寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。請結(jié)合全文填寫以下表格。

小油燈相關(guān)人物給“我”的啟迪第一盞母親①_______第二盞父親②_______第三盞女同學(xué)③_______18．小云在朗誦這篇文章時(shí)，做了以下批注，請你指出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．文章中回憶母親在燈下趕制新衣新鞋的段落，飽含深情，朗誦時(shí)語速可稍慢，語調(diào)輕柔，以體現(xiàn)對母親的懷念。B．文中描寫父親在燈下算賬對不上賬的情節(jié)，為突出父親的認(rèn)真、公道，“有兩毛錢，對不上賬”一句應(yīng)重讀，語氣稍顯焦急。C．在朗誦“幾十年來，陪伴我長大的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見到了”時(shí)，要加快語速，表現(xiàn)出對過去時(shí)光一去不復(fù)返的急切感。D．文章結(jié)尾升華了對燈相思的境界和品位，朗誦“‘燈如紅豆最相思’的前面還有一句，是‘書似青山常亂疊’”時(shí)，語調(diào)可舒緩、深沉，引發(fā)聽眾的思考。19．自選角度為文中畫線的句子作一條批注。20．請?jiān)诘冖叨文┪灿玫谝蝗朔Q補(bǔ)寫一段“我”聽完父親話后的心理活動。九、名著閱讀(★★★)閱讀下面的名著選段，完成下面小題。材料一：中國文字相傳是黃帝的史官叫倉頡的造的。這倉頡據(jù)說有四只眼睛，他看見了地上的獸蹄兒鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭，便造起文字來。文字的作用太偉大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。但是文字可以增進(jìn)人的能力，也可以增進(jìn)人的巧詐。倉頡泄露了天機(jī)，卻將人教壞了。所以他造字的時(shí)候，“天雨粟，鬼夜哭”。人有了文字，會變機(jī)靈了，會爭著去做那容易賺錢的商人，辛辛苦苦去種地的便少了。天怕人不夠吃的，所以降下米來讓他們存著救急。鬼也怕這些機(jī)靈人用文字來制他們，所以夜里號哭；文字原是有巫術(shù)的作用的。——《<說文解字>第一》材料二：在人家門頭上，在小孩的帽飾上，我們常見到八卦那種東西。八卦是圣物；放在門頭上，放在帽飾里，是可以辟邪的。辟邪還只是它的小神通；它的大神通在能夠因往知來，預(yù)言吉兇。算命的、看相的、卜課的，都用得著它。他們普通只用五行生克的道理就夠了，但要詳細(xì)推算，就得用陰陽和八卦的道理。八卦及陰陽五行于我們非常熟悉，這些道理直到現(xiàn)在還是我們大部分人的信仰，我們大部分人的日常生活不知不覺之中叫這些道理支配著?！?lt;周易>第二》材料三：《尚書》是中國最古的記言的歷史。所謂記言，其實(shí)也是記事，不過是一種特別的方式罷了。記事比較的是間接的，記事比較的是直接的。記言大部分照說的話寫下來；雖然也須略加剪裁，但是盡可以不必多費(fèi)心思，記事需要化自稱為他稱，剪裁也難，費(fèi)的心思自然要多得多?！?lt;尚書>第三》材料四：詩的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩。一個(gè)人高興的時(shí)候或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說出來，給別人或自己聽。日常的言語不夠勁兒，便用歌唱；一唱三嘆得叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，便手也舞起來了，腳也蹈起來了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂，唱歌的機(jī)會更多。或一唱眾和，或彼此競勝。傳說葛天氏的樂八章，三個(gè)人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒有書，卻存在人的記憶里?！?lt;詩經(jīng)>第四》21．我們在學(xué)習(xí)本冊文言文的時(shí)候，可以結(jié)合《經(jīng)典常談》中的相應(yīng)篇目來加深理解。你在學(xué)習(xí)下面這些課文時(shí)可以去翻閱此書的哪些章節(jié)？請將對應(yīng)章節(jié)的序號填寫在課文后面。

目錄①《說文解字》第一⑧《戰(zhàn)國策》第八

②《周易》第二⑨《史記》《漢書》第九

③《尚書》第三⑩諸子第十

④《詩經(jīng)》第四?辭賦第十一

⑤三禮第五?詩第十二

⑧春秋三傳第六?文第十三

⑦四書第七《關(guān)雎》____________《北冥有魚》____________《大道之行》____________《茅屋為秋風(fēng)所破歌》____________22．閱讀材料三，你認(rèn)為《論語》應(yīng)該是一本記言為主還是記事為主的書？請簡要談?wù)劺碛伞?3．下列對《經(jīng)典常談》這本書的表述，錯誤的一項(xiàng)是（）

A．這本書為中學(xué)生提供了理解古代經(jīng)典的入門路徑。B．這本書以學(xué)術(shù)創(chuàng)新為目標(biāo)，提出顛覆傳統(tǒng)的全新解讀。C．書中提到樂府詩時(shí)，強(qiáng)調(diào)其來自民間，內(nèi)容貼近百姓生活。D．作者對諸子百家的介紹，以儒、墨、道、法為序，反映學(xué)派影響力差異。24．朱自清先生將深奧晦澀的經(jīng)典介紹得通俗易懂且引人入勝，請你結(jié)合所給四則材料，探究先生是怎樣達(dá)到這種藝術(shù)效果的