2024-2025學(xué)年甘肅省蘭州市第四片區(qū)七年級下學(xué)期期中語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合(★★★★)學(xué)校舉辦“走近先鋒人物，傳承先鋒精神”研學(xué)活動，下面是小玲同學(xué)收集到的相關(guān)資料，請根據(jù)要求完成各題。gèn古至今，正因為有無數(shù)偉大的人沖鋒在前，我們才擁有現(xiàn)在幸福安定的生活。“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家、偉大的行動者”。既然偉人已離去，但偉人說過的話依然氣沖斗牛，聲震天地，偉人做過的事依然可歌可泣，偉人的精神品格依然長留人民心中。魯迅愛國寬容的品格讓他一邊對年輕人潦草的書信“深惡痛決”，一邊耐心展讀；聞一多“做了再說”的品格讓他目不窺圓、廢寢忘食默默做學(xué)問，讓他在群眾大會上，橫眉冷對國民黨的手槍，，大罵特務(wù)；鄧稼先甘于奉獻、鞠躬盡萃的品格讓他在無數(shù)個深宵不斷地籌劃計算，在條件極其簡陋時依然鍥而不舍的構(gòu)思方案，為中華民族核武器事業(yè)；黃繼光不怕犧牲，英勇無畏，讓他用自己的胸膛堵住敵人的槍口，成為了“最可愛的人”。因此，我們不僅要偉人的離去，更要銘記他們的精神品格，傳承他們的精神品格，用這些品格滋養(yǎng)哺（bǔ）育我們的靈魂，讓新時代的號角在我們的手中吹響。那些只在嘴上時常緬懷偉人，卻對傳承偉人精神的行為，是我們身為新時代青年應(yīng)該杜絕其不再發(fā)生的。1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。gèn古至今()鍥()而不舍2．文中加點詞語沒有錯別字的一項是（）

A．可歌可泣B．深惡痛決C．目不窺圓D．鞠躬盡萃3．依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．鋒芒畢露奠基紀(jì)念不以為意B．慷慨淋漓奠基哀悼不以為意C．鋒芒畢露奠立紀(jì)念不以為然D．慷慨淋漓奠立哀悼不以為然4．文中句子沒有語病的一項是（）

A．亙古至今，正因為有無數(shù)偉大的人沖鋒在前，我們才擁有現(xiàn)在幸福安定的生活。B．既然偉人已離去，但偉人說過的話依然氣沖斗牛，聲震天地。C．黃繼光不怕犧牲，英勇無畏，讓他用自己的胸膛堵住敵人的槍口，成為了“最可愛的人”。D．是我們身為新時代青年應(yīng)該杜絕其不再發(fā)生的。二、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)5.七年級（1）班開展“我的語文生活”主題活動，請你完成以下任務(wù)。(1)【正眼看招牌】班級活動小組在周末開展了“逛街找茬兒”的趣味活動，小組成員找到了以下含錯別字的招牌，請你糾正。藥店：咳不容緩眼鏡店：一明驚人改為_________改為____________(2)【賞析廣告詞】廣告是生活中常見的語言形式，有時候，簡短的一句廣告詞，卻能夠直接擊中人的心靈，讓人對其推介的產(chǎn)品印象深刻。從下列兩則廣告中任選一則賞析其妙處。①輕輕地我走了，正如我輕輕地來。——某圖書閱覽室廣告詞②夏日的“涼”友，冬天的“火”伴?！晨照{(diào)廣告選______賞析：_____________________________________________(3)【補寫好對聯(lián)】對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。一位同學(xué)游覽濕地公園后題了上聯(lián)，請你補充下聯(lián)。上聯(lián)：脈脈清風(fēng)千翠柳下聯(lián)：_____________三、名句名篇默寫(★)6.用古詩原句填空。未來前進道路上，我們需要激揚英雄精神，砥礪家國情懷。它流淌在古詩詞中，是（1）________________（寫作者）深夜聞笛聲，發(fā)出“此夜曲中聞?wù)哿?，?）________________”（《春夜洛城聞笛》）的吟嘆；是岑參遠(yuǎn)赴邊塞，盡在“馬上相逢無紙筆，（3）________________”（《（4）________》）的萬千思念；是木蘭不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場“（5）________________，（6）________________”（《木蘭詩》）的勇往直前，也是她經(jīng)過漫長戰(zhàn)斗歲月而英雄般凱旋“將軍百戰(zhàn)死，（7）________________（《木蘭詩》）的綽約風(fēng)姿；更是年近半百的韓愈依舊保持“楊花榆莢無才思，（8）________________”（《晚春》）的豪情。四、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。暮春歸故山草堂[唐]錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．此詩記述了詩人在暮春時節(jié)返回故山草堂的所見所感。B．“憐”是“可憐”的意思，表達(dá)了詩人對山窗下孤單生長的幽竹的憐憫和痛惜。C．尾句采用了擬人化的手法，把幽竹形象塑造得生動感人。D．全詩寓情于物，寄寓了對不畏春殘、不為俗屈的高尚節(jié)操的禮贊。8．補寫出下面句子中的空缺部分。本詩寫的是暮春，為了體現(xiàn)時令，詩人先是從聽覺的角度描寫了黃鶯稀少的情景，緊接著又從______的角度描寫了辛夷花開盡和______的情形。五、文言文閱讀(★★★)班級開展“品古典意蘊”文言文探究活動。請閱讀下列選文并完成各題?！炯住繉O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益，”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇眶斆C過蒙屯下魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚①輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意②待之，君宜顧③之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計略以備不虞④？”肅造次應(yīng)曰：“臨時施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實熊虎也，計安可不豫定？”因⑤為肅畫五策，肅于是越席就⑥之，拊⑦其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜母，結(jié)友而別。（節(jié)選自《三國志·呂蒙傳》）注釋：①尚：還，仍然。②故意：這里指原來的態(tài)度、眼光。③顧：拜訪。④虞：意料，預(yù)料。⑤因：于是，就。⑥就：靠近，接近。⑦拊：輕拍。9．解釋下列句中加點的字詞。（1）即更刮目相待_____________（2）大兄何見事之晚乎____________10．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）卿言多務(wù)，孰若孤？（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。11．【乙】文中魯肅對呂蒙的態(tài)度先是___________________，呂蒙給他出謀劃策之后，魯肅的態(tài)度轉(zhuǎn)為____________________。12．【甲】【乙】兩文中，魯肅與呂蒙“結(jié)友”的原因是否相同？談你的理解。六、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面文字，完成下面小題。邢伯伯的茶①父親的大學(xué)同學(xué)邢伯伯，第一次到我家做客時，帶著一個麻繩扎的紙包。打開紙包，里面竟是一斤他自己炒制的龍井茶。②扁平的茶葉像無數(shù)條一模一樣的淺黃小魚兒，拋入茶杯里發(fā)出清亮的聲響，沸水沖入，小魚兒們飛速躥游，三升三降，最后像芭蕾演員一樣在杯底踮腳立住，釋放出醉人的清香。不滿十歲的我，被邢伯伯邀請，坐上高凳，在八仙桌上喝茶。嘗到人生的第一口茶，我就被茶湯的清香和回甘驚住了。③此后的時光里，我總被邢伯伯隔年帶來的新茶打動著，卻總疏于深究這背后的故事。直到最近一次歡聚，他跟我說起飲茶的好處，順帶說起他人生軌跡的變遷。④在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他經(jīng)常騎車周游西湖周邊的群山。那時候，山里人還遠(yuǎn)沒有經(jīng)營農(nóng)家樂的意識，大部分農(nóng)家只是種茶、種菜、種稻。農(nóng)民很純樸，只要你在爬山路上感覺口渴，見到農(nóng)家院落，推門進去討一碗水喝，農(nóng)民都會拿出自己手工炒制的茶葉來，在院落的石桌上，給你沏上一杯。⑤杭州梅家塢到處種滿了百歲桂花樹，那可是郁達(dá)夫為之再三詠嘆的桂花。一到秋天，繽紛的落花像金色的雪一樣，鋪滿院落和石桌，一陣風(fēng)來，這些黃色的精靈甚至落在邢伯伯的茶杯里。他第一次發(fā)現(xiàn)，浙江的山水孕育了如此美妙的茶葉，但可惜的是農(nóng)民的技術(shù)不過關(guān)，高品質(zhì)龍井茶的產(chǎn)量很少。對茶的熱愛使得邢伯伯在工作三年后，放棄了原專業(yè)，去考了安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生，專門研究如何改良茶園土壤，如何保持茶園水土，如何采用天然的方式來防治茶樹的病害蟲。⑥邢伯伯畢業(yè)后回到浙江，成為一名茶葉栽培技術(shù)員，挨家挨戶輔導(dǎo)農(nóng)戶如何養(yǎng)育茶園，采摘品質(zhì)更高的茶葉。大雪天，他要翻山越嶺，指導(dǎo)農(nóng)戶用竹枝掃帚及時為茶樹撣去積雪，防止凍害；大熱天，他要指導(dǎo)農(nóng)戶修剪茶樹的徒長枝，為茶樹減少營養(yǎng)消耗。他經(jīng)常背著近一米高的粗帆布背包翻山越嶺，背包里放著毯子、換洗衣服和技術(shù)資料，背包上面捆著一條褡褳口袋，口袋里卷放著一個山東男人須臾不可離的雜糧煎餅。到了農(nóng)民家里，解下干糧口袋，他經(jīng)常發(fā)現(xiàn)后脖頸兒的汗水，已經(jīng)透過帆布口袋，把雜糧煎餅都浸軟了。①這一走就是三十年，邢伯伯的一雙鐵腳板，將浙江適宜種茶的上百個鄉(xiāng)都走遍了。每隔一年，他就來看望我父親，每次來，必要帶一兩斤在農(nóng)家大鐵鍋里親自炒制的茶。有的茶裝在餅干桶里，有的茶裝在洗凈晾干的月餅盒子里，有的茶裝在小陶罐里……包裝如此不講究，但是他帶來的茶葉，每一次都有驚喜，不是品種上有創(chuàng)新，就是品質(zhì)上有迭代升華，這些無疑給山區(qū)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)收奔小康創(chuàng)造了條件。⑧近兩年，邢伯伯也開始輔導(dǎo)農(nóng)民做網(wǎng)絡(luò)直播、拍宣傳片。他輔導(dǎo)年輕男女從制作古風(fēng)長袍開始一步步地拍攝家鄉(xiāng)云霧繚繞的美。他教會他們?nèi)绾螌⒉枞~入饌，邀朋友共享；如何捕捉桂花如金色的雪一樣飄墜，落在姑娘的長發(fā)上，落在茶杯里，落在輕撫古琴的指尖上的動人一刻。此外，他還與年輕人一同設(shè)計“茶葉盲盒”，盲盒的名字從《枕草子》與《紅樓夢》中遴選，里面盛裝不同品種的中檔茶。所有這些努力，是希望激發(fā)“90后”和“00后”的好奇心，讓他們與當(dāng)年的我一樣，迅速地愛上充滿高山云霧氣息的原葉茶。⑨17歲站在填報高考志愿的人生岔路口時，邢伯伯還只是一個懵懂少年，直到24歲改變專業(yè)，才找到了自己真正的志趣所在。邢伯伯的勇氣，讓他敢于回到原來的岔路口，找到那險些錯過的方向，并一輩子如癡如醉地沉浸其中。他很幸運，他的夢想就此傾注在每一片形狀優(yōu)美的茶葉中，每當(dāng)它們被投入茶盞，便會發(fā)出那細(xì)微而又動人的聲響……13．文中邢伯伯的生活軌跡離不開茶，請你根據(jù)文章內(nèi)容，補充下面橫線上的內(nèi)容。

時間事件工作三年后

研究生畢業(yè)

近兩年

14．本文語言形象生動，富有表現(xiàn)力，請賞析文中畫波浪線的句子。扁平的茶葉像無數(shù)條一模一樣的淺黃小魚兒，拋入茶杯里發(fā)出清亮的聲響，沸水沖入，小魚兒們飛速躥游，三升三降，最后像芭蕾演員一樣在杯底踮腳立住，釋放出醉人的清香。15．下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不合理的一項是（）

A．對茶的熱愛使得邢伯伯學(xué)習(xí)茶葉栽培的相關(guān)技術(shù)，并回到浙江成為一名茶葉栽培技術(shù)員。B．邢伯伯每次帶來的茶葉，包裝不講究，品質(zhì)也不是上好的，體現(xiàn)了他的勤儉節(jié)約。C．邢伯伯輔導(dǎo)農(nóng)民做網(wǎng)絡(luò)直播、拍宣傳片，設(shè)計“茶葉盲盒”，是為了使年輕人愛上茶文化。D．第⑨段的畫線句啟示我們，發(fā)現(xiàn)自己的真正志趣所在后，要有勇氣去追求它。16．文章第⑤段開頭劃線的句子寫了梅家塢桂花飄落的美好景象，這樣寫有什么作用？(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。學(xué)校擬開展“護革命文物，傳紅色精神”主題活動，提供了以下材料。請你根據(jù)材料完成任務(wù)。材料一在湖南汝城“半條被子的溫暖”專題陳列館，講解員講了這樣一個故事。在艱苦卓絕的長征路上，三名女紅軍借宿在湖南汝城縣沙洲村村民徐解秀家中，晚上她們拿出僅有的一條被子與徐解秀母子合蓋，臨走時剪下一半留給他們母子過冬。后來，徐解秀常講，什么是共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！鞍霔l被子”的故事，讓我們領(lǐng)悟到這段歷史所蘊含的精神，得到心靈的洗禮和啟迪。（摘編自胡革平《講好“半條被子”故事，凝聚追夢前行力量》）材料二近些年，紅色博物館對公眾的吸引力顯著增強，一些展館不斷豐富陳列手段，努力提高展陳設(shè)計水平，使陳列展示更加豐富，留住許多年輕觀眾。在講解方式上，一些紅色博物館注重把握“物”與“史”的關(guān)系，物配合史，在講“物”的同時，更注重“史”，把史作為展示的中心，以突出文物蘊含的革命精神。以“物”說史，漸漸讓紅色博物館成為傳承紅色精神的歷史課堂，成為民眾日常出游的熱門選項。（摘編自余瑋《講述博物館里的紅色故事》）材料三革命文物是黨和國家的寶貴財富。讓革命文物煥發(fā)恒久光彩，需要加快革命文物資源數(shù)字化進程。廣州市上線“花城紅圖：廣州市不可移動革命文物數(shù)字化展示應(yīng)用系統(tǒng)”小程序，打開地圖，革命文物分布一目了然，點擊圖標(biāo)，還能查看文物現(xiàn)狀照片、文物簡介與講解視頻。在科技助力下，日益豐富多元的體驗與互動方式，拉近了革命文物與人們的距離，增強了革命文物的吸引力、感染力。（摘編自尹雙紅《讓革命文物煥發(fā)恒久光彩》）材料四從目前的實際情況來看，多數(shù)重大歷史事件發(fā)生地的不可移動文物受到了重視，并得到妥善保護，但仍有部分不可移動文物亟待保護。1936年，紅十五軍團在攻下下馬關(guān)城后，軍團長徐海東將指揮部設(shè)在下馬關(guān)的南門城墻箭樓上。如今箭樓已經(jīng)不復(fù)存在，下馬關(guān)古城墻因村民修便道被鑿開一條豁口。未得到妥善保護的革命“家址”也是革命文物的一部分，需對其進行搶救性保護。從合理利用的方式上看，目前有些地區(qū)革命文物保護僅有建設(shè)基地、紅色旅游、閱讀紅色經(jīng)典等幾種有限的利用方式。各地應(yīng)根據(jù)革命文物的實際情況，創(chuàng)新革命文物的合理利用方式，如紅色皮影戲、紅色實景演出、紅色節(jié)日慶祝等方式，鼓勵民眾對革命文物保護的有效參與，進而增強革命文物的教育效果。從革命文物的資源整合角度講，革命文物與其他類型文物，以及相關(guān)的非物質(zhì)資源的協(xié)同保護機制尚未建立。這不利于對革命文物價值的深入發(fā)掘和闡釋，也不利于對革命精神的弘揚。（摘編自田艷、李帥《革命文物保護與中華民族共有精神家園建設(shè)研究》）17．下列是對材料的理解與分析，請選出不正確的一項（）

A．紅色博物館豐富陳列手段，優(yōu)化展陳設(shè)計，有利于吸引更多年輕人。B．“花城紅圖”小程序為市民了解不可移動革命文物提供了便捷的渠道。C．下馬關(guān)古城墻、箭樓沒有得到妥善的保護，主要與其不可移動有關(guān)。D．紅色旅游、紅色皮影戲及紅色實景演出都是對革命文物合理利用的方式。任務(wù)二：以“物”說史18．請用材料二“以‘物’說史”的方法，向同學(xué)們闡述材料一中“半條被子”故事所蘊含的精神。任務(wù)三：護“物”有我19．為更好地傳承紅色精神，請結(jié)合材料三和材料四，提出保護利用革命文物的建議。七、選擇題(★★)20.某班開展了《駱駝祥子》的名著閱讀活動，有位同學(xué)在閱讀的過程中于ABCD四處做了批注，其中有誤的一項是（）大概的說吧，A只要有一百塊錢，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊，他幾乎算不過來這該有多么遠(yuǎn)。B但是，他下了決心，一千天也好，一萬天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車。遇上交際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來個飯局，C他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，D只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個不成。

A．“他”剛到城里不久，對生活充滿夢想。B．就算一千天、一萬天，他也要堅持，買車的決心多么堅定！C．吝嗇，貪