2024-2025學(xué)年遼寧省沈陽市法庫縣八年級下學(xué)期期末語文試題一、選擇題(★★)1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）

A．狡辯（biàn）翌日（yì）顛簸（bǒ）強詞奪理（qiǎng）B．卑劣（liè）襁褓（qiǎng）漩渦（xuán）怒不可惡（è）C．瞭望（liào）驟然（zhòu）演譯（yì）挑撥離間（jiān）D．迂回（yú）嫵媚（wǔ）浮躁（zào）不修邊蝠（fú）(★★★)2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┍緯眉?xì)膩的筆觸描繪了這幅______的歷史畫卷，并配有100幅珍貴的歷史資料圖片，讓讀者更______地感受紅二十五軍的精神偉力。這段歷史及其閃耀的精神光輝______屬于過去，還屬于現(xiàn)在和未來，______著我們弘揚偉大長征精神，在新的長征路上創(chuàng)造新的輝煌。

A．聲情并茂直觀無論激化B．蕩氣回腸直觀不僅激勵C．蕩氣回腸直接不論激勵D．聲情并茂直接不僅激化(★★★)3.下列各項中分析正確的一項是（）①漢服，又名華服，狹義上，指中華民族的傳統(tǒng)服飾；廣義上，指以衣物為物質(zhì)載體，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)核的綜合文化符號體系。②歷經(jīng)數(shù)千年變更，漢服成為中華民族獨有的文化寶藏。③它與中華傳統(tǒng)飲食、建筑和漢字漢語等共同構(gòu)筑起恢宏的中華文化大廈。④身著一襲得體的漢服，就像把厚重的傳統(tǒng)文化穿在身上。⑤著漢服的人，坐著，是一組文化修為的展柜；走著，是一陣人格魅力的和風(fēng)。

A．“載體”“構(gòu)筑”“得體”的詞性各不相同B．“傳統(tǒng)服飾”“漢字漢語”都是偏正短語C．②句畫線“歷經(jīng)數(shù)千年變更”在句子中做定語D．③句中的“它”指代的內(nèi)容是“文化寶藏”(★)4.下列各項中表述不正確的一項是（）

A．《馬說》選自《韓昌黎文集校注》。作者韓愈，唐代文學(xué)家、思想家、教育家，是“唐宋八大家”之首。B．莊子筆下的“鵬”碩大無比，力大無窮，志存高遠(yuǎn)，善借長風(fēng)，這一形象對后世影響深遠(yuǎn)。C．《紅星照耀中國》作者是德國記者斯諾，書中客觀真實地記錄了他通過實地采訪和考察所得到的關(guān)于紅色區(qū)域的種種真相。D．保爾當(dāng)過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命的道路。二、名著閱讀(★★★★)5.名著中多次提到了傳統(tǒng)節(jié)日，請回味經(jīng)典著作，完成下列表格。

經(jīng)典作品名稱民俗再現(xiàn)回味領(lǐng)悟《朝花夕拾》阿長要迅哥兒在春節(jié)一早起來吃福橘并說恭喜的話。①__________________②__________金平府元夜觀燈，玄英洞妖精作怪?！霸?jié)”火樹銀花，異國風(fēng)情最出彩《駱駝祥子》③___________社會整體的節(jié)日氛圍與主人公悲慘遭遇形成巨大反差，深刻揭示了社會的不公和底層人民的絕望。三、名句名篇默寫(★★)6.古詩文默寫（1）海內(nèi)存知己，____________。（《送杜少府之任蜀州》）（2）____________，宛在水中央。（《蒹葭》）（3）求之不得，____________。（《關(guān)雎》）（4）____________，其正色邪？（《北冥有魚》）（5）《賣炭翁》中形象地寫出宮使狐假虎威、橫行霸道、巧取豪奪的丑陋行徑的句子是：“____________，____________?！彼摹⒃姼梃b賞(★★★)7.閱讀下面兩首詩，完成小題?！炯住棵┪轂榍镲L(fēng)所破歌唐·杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！【乙】秦州雜詩（其七）唐·杜甫莽莽萬重山，孤城山谷間。無風(fēng)云出塞，不夜月臨關(guān)。屬國①歸何晚，樓蘭斬未還②。煙塵一長望，衰颯正摧顏?！咀⑨尅竣賹賴褐柑瞥构?jié)，典出漢代蘇武歸國后任“典屬國”。②樓蘭斬未還：借用傅介子斬樓蘭王的典故，暗喻吐蕃威脅未解除。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A．甲詩從個人生活困境出發(fā)，升華到對天下寒士的關(guān)懷，盡顯濟世情懷。B．乙詩開篇描繪秦州群山環(huán)繞、孤城屹立的景象，營造蒼涼雄渾的氛圍。C．甲詩借“布衾冷似鐵”等細(xì)節(jié)，生動展現(xiàn)詩人生活的貧寒與無奈。D．兩首詩皆以景作結(jié)，既點明主題，又直接抒發(fā)了詩人的壯志豪情。五、文言文閱讀(★★★)閱讀下面選文，完成各題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ā抖Y記·學(xué)記》）【乙】不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行之而止矣。行之，明也；明之為圣人。圣人也者，本仁義，當(dāng)是非，齊言行，不失毫厘，無它道焉，已乎行之矣。故聞之而不見，雖博必謬；見之而不知，雖識必妄①；知之而不行，雖敦②必困。不聞不見則雖當(dāng)非仁也。（節(jié)選自《荀子·儒效》，有刪改）【注釋】①妄：荒誕，無根據(jù)。②敦：盛多。8．下列加點字意思或用法相同的一項是（）

A．雖有至道過中不至（《陳太丘與友期行》）B．然后能自反也選賢與能（《大道之行也》）C．聞之不若見之村中聞有此人（《桃花源記》）D．明之為圣人何陋之有（《陋室銘》）9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。（2）故聞之而不見，雖博必謬。10．用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。不聞不見則雖當(dāng)非仁也11．甲文以“嘉肴”（1）______（論證方法）“至道”來切入話題，提出“（2）______”的觀點；乙文以層層遞進的方式和（3）______的修辭手法，通過闡述“聞、見、知、行”的關(guān)系，闡明“（4）______”（用原文回答）的核心主張。六、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面選文，完成各題?！静牧弦弧吭谥袊?，演講這一形式早在先秦就已廣泛盛行，我國現(xiàn)存最早的有關(guān)演講詞的記載見于《尚書》。春秋戰(zhàn)國時期，儒家、墨家、道家等都圍繞自己治理天下的政治見解和思想主張進行游說和演講。演講從本質(zhì)上來說是一種宣傳活動，但不是“廣而告之”那么簡單。演講者要通過自己獨特的語言風(fēng)格加之感情等的渲染，表達自己的思想或觀點，讓觀眾“聞風(fēng)而動”，而不是簡單地表態(tài)。演講時要做到以理服人，以情動人，這樣才能使自己的演講更具有感染力。演講作為一種藝術(shù)，從內(nèi)容上來說主要歌頌的是社會生活中美好的部分：從形式上來說又各具特點，語言風(fēng)格可以幽默風(fēng)趣，可以輕松活潑，也可以莊重嚴(yán)肅，還可以慷慨激昂，可見一場成功的演講是極具美感、富有藝術(shù)性的。（選自“搜狐網(wǎng)”，有刪改）【材料二】①撰寫演講稿，除了可以借鑒一般的寫作手法，還要體現(xiàn)出演講的特征。②要有針對性，做到“心中有聽眾”。要充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此來確定演講的主題、內(nèi)容和語言風(fēng)格，這樣才能做到有的放矢。③注意寫好開頭，吸引聽眾的關(guān)注。演講開頭的方式有很多種，可以從問候或感謝語開始，拉近與聽眾的距離；可以由演講的緣起、現(xiàn)場的氛圍等引入正題；可以開門見山，直奔主題；還可以（1），（2）。④精心設(shè)計結(jié)語，提升演講的效果。在演講稿的最后，可以重申觀點，加深印象：也可以提出號召，鼓舞人心；還可以幽默調(diào)侃，逗大家一笑。好的結(jié)語能有效調(diào)動聽眾的情緒，或?qū)⑺麄兊乃伎家蛏钊?。⑤著力錘煉語言，增強演講的感染力。演講稿的語言可以有不同的風(fēng)格，但總體來說應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語：多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句。此外，還可以通過詞語的精心選用和修辭手法的巧妙運用來增強語言的表達效果：有意識地錘煉“金句”，給聽眾以深刻的印象。（選自八年級下冊《語文》，有刪改）【材料三】（選自《演講的技巧》）【材料四】同學(xué)們：①你們好！我是航天員王亞平。不知道同學(xué)們還記不記得6月20日在太空，我給全國的中小學(xué)生們當(dāng)了一回物理老師，給大家展示了一些在失重環(huán)境下的奇特的物理現(xiàn)象。你們學(xué)會了怎樣在太空中測體重嗎？還記得那個美麗的水球嗎？②我是一個山東女孩兒，高考那年，空軍到我們學(xué)校來招收女飛行員。那個時候女飛行員八年才招一批。在同學(xué)們的鼓勵下，我去報了名，竟然通過了所有的體檢和測試，并且幸運地走到了最后，成為了我國第七批女飛行員中的一員。③2003年在神舟五號楊利偉首飛的那一年，我記得發(fā)射的當(dāng)天，我是和飛行部隊的戰(zhàn)友們一起在電視機前觀看的。當(dāng)火箭發(fā)射的那一刻，我和所有的中國人一樣，內(nèi)心充滿了驕傲和自豪。那年我23歲，就在那個時候，那個在我心里早已扎根的關(guān)于藍天的夢想變得更加迫切。2013年6月11日17時38分，當(dāng)火箭點火伴隨著巨大的推力，我感受到了夢想實現(xiàn)的力量，也感受到了自己的夢想和中國的夢想融合在一起的驕傲和自豪。④同學(xué)們，每一個人都有自己的夢想，我想告訴大家的是：夢想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要你努力，就一定能夠觸摸得到。相信不遠(yuǎn)的將來，你們一定能擁有最美麗的飛翔?。ㄟx自王亞平《有夢就有動力》，有刪改）12．對以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是（）

A．演講這一形式早在我國先秦時代就已廣泛盛行，我國現(xiàn)存最早的有關(guān)演講詞的記載見于《尚書》。B．作為一種藝術(shù)，演講從內(nèi)容上來說主要歌頌的是社會生活中美好的部分；從形式上來說又各具特點。C．作為信息源的演講者能夠有效利用演講媒介，隨時關(guān)注聽眾反饋，這樣就能夠產(chǎn)生良好的演講效果。D．演講稿的語言應(yīng)盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語。13．請結(jié)合材料四，在材料二畫橫線處補寫兩個句子，使之適合成為演講的一種開頭方式。14．同學(xué)們對航天員王亞平的演講《有夢就有動力》展開積極討論。請結(jié)合材料一、材料二補全討論內(nèi)容。

小語：這篇演講詞受到現(xiàn)場中小學(xué)生的極大歡迎，是因為王亞平充分考慮到了中小學(xué)生的年齡特點及心理需求，講述了自己的經(jīng)歷，做到了（1）___。

小文：除此以外，演講詞還（2）___，她激勵中小學(xué)生要努力追夢，鼓舞人心。

小佳：特別是最后一句，飽含著她對同學(xué)們的殷切期盼和美好祝福，充滿感染力，我們朗讀時可以用（3）___的語氣。(★★★)閱讀下面選文，完成各題。戈壁灘上的那束光于春①在新疆廣闊無邊的戈壁灘，很少有人類的足跡，像墨一般的夜色里，更是人跡罕見，汽車趁著夜色在戈壁灘上高速奔走，往駐地前進，車輪卷起地上的沙礫敲打著車窗，發(fā)出磨牙般難聽的聲音，我們小組四人在戈壁灘上工作了一天，太累了，坐在汽車內(nèi)昏昏欲睡。②突然，汽車一個急剎車，停了下來。我們都醒了過來，還沒有等我們開問，司機許師傅就笑了笑說，一只兔子從前面跑過。我們就著昏暗的車燈向荒野里張望，一團白色的影子，正在歡快地奔跑。我們的激情仿佛被重新點燃，都變得很興奮，趴在車窗上觀看兔子。在如此荒蕪的地方，還有兔子生活，多么難得??！當(dāng)兔子跑進了黑色之中，再也看不見了，我們才依依不舍地收回了目光。③許師傅發(fā)動車子，打算繼續(xù)走，發(fā)動機卻像被卡住了脖子的鴨子，嘶啞地吼叫了兩聲就斷了，再次打火，仍是響不起來了。他下車打開機蓋，檢查了一下，很遺憾地告訴我們，電瓶沒有電了。④我們忽然感到一股涼意在空氣中彌漫，戈壁灘的氣候無常，夜間的溫度會一直下降，直到零下十幾攝氏度。在前不著村后不著店的地方，我們相當(dāng)危險：電瓶沒有電了，汽車發(fā)動不了，也不能開空調(diào)，如何挨到天亮，實在是一個問題。⑤我們都愣在了那里，四個人都是年輕小伙子，從沒有見過如此場面，都有些慌了，年紀(jì)最小的已經(jīng)開始蹲下身子抽泣起來。許師傅是一名退伍軍人，心理素質(zhì)較好，很淡定地從車上找來一些廢紙，準(zhǔn)備生火，戈壁灘上沒有什么可燃之物，連牛糞都沒有，車上的廢紙有限，支撐不了多久。⑥許師傅一邊生火，一邊安慰我們，不要太擔(dān)心，熬過了黑夜，就有希望。他說，在戈壁灘上行走，必須具備極強的自救能力和堅韌如鐵的心。戈壁灘上遇到汽車拋錨是常見的事情，如何在寒冷的夜里活下來，是一門需要掌握的技能，但是最重要的一條，必須沉得住氣。如果我們自己慌了，神仙來了也救不了。許師傅慢慢地環(huán)視了一眼，向我們講起了多年前發(fā)生的那件事。⑦有天半夜，許師傅接到求援電話，前往戈壁灘救援一輛拋錨的汽車。車上有幾個人，許師傅和救援隊的伙伴們沿著汽車車輪的蹤跡，一路尋找，在天快亮的時候，終于找到他們。但是非常遺憾，車上的那幾個人都沒有了生命跡象。他們的汽車完整，備胎也還在，在如此寒冷的夜里，他們本可以利用汽車?yán)锏脑S多東西燒火取暖，然而他們沒有采取任何措施，也許是因為覺得自己生還的希望不大。其實他們已經(jīng)在戈壁灘的邊緣了，只是在黑夜里，看不清戈壁灘的邊界。⑧許師傅說完，我們心里升起了希望，似乎不再那么冷了。時間一分一秒過去，火苗越來越小，能燒的東西都燒完了，在許師傅把備胎扔進去的時候，夜才過去了一半我們圍著火，又感到很冷，因為心很冷。當(dāng)最后一個輪胎燒完，火苗熄滅的時候，我們都絕望了。⑨正在這時，遠(yuǎn)處一束燈光照來，有人來了！我們將得救了！這是一輛附近部隊的吉普車。車在我們前面一個急剎車停了下來，從吉普車上下來四五位年輕人，有的為我們拿來面包，有的為我們拿來礦泉水，有的為我們拿來棉衣。他們配合默契，非常熟練，顯然不是第一次遇到這樣的事情了。他們一邊給我們發(fā)東西，一邊帶著微笑安慰我們，危機過去了，再也不用擔(dān)心了。他們春天般的微笑，讓我們感到了陣陣溫暖，凝結(jié)于心的那塊寒冰瞬間被融化。⑩我們的汽車輪胎都被燒沒了。他們通過衛(wèi)星電話，與外界聯(lián)系，給我們運送來了新輪胎，為我們安裝好，并為電瓶充上了電。當(dāng)汽車能夠再次發(fā)動時，大家相擁而泣。?我們臨走之時，非常誠懇地感謝戰(zhàn)士們，他們卻擺擺手，讓我們不要掛懷。他們說，在戈壁灘上，有一個約定，希望我們以后也要遵守如果在黑暗的戈壁灘上，看到任何光亮，無論多遠(yuǎn)，都必須過去看一看，因為可能是有人被困了，需要救援。他們就是看到我們的火光，才趕過來的。我們很慶幸生了一堆火，而不是坐在車上等死，也感謝這個約定。?在荒無人煙的世界里，人類太過渺小，只有堅定信念，相互救助，相互扶持，才能成功地走出那片荒漠之地。（選自《思維與智慧》，有刪改）15．閱讀文章第②至⑩段，完成下面表格。

段落②③-⑤⑥-⑧⑨-⑩情節(jié)發(fā)展許師傅戈壁灘急剎車，“我們”望見兔子奔跑（2）__________許師傅講述救援經(jīng)歷，將能燒灼的東西都燒完（4）________“我們”的心理（1）__________慌亂（3）__________慶幸16．結(jié)合上下文分析第⑤段畫波浪線句子運用的描寫方法及作用。我們都愣在了那里，四個人都是年輕小伙子，從沒有見過如此場面，都有些慌了年紀(jì)最小的已經(jīng)開始蹲下身子抽泣起來。17．選文第⑦段在記敘順序上有什么特點？這樣寫有什么好處？18．從修辭手法角度，賞析選文第⑨段畫橫線的句子。他們春天般的微笑，讓我們感到了陣陣溫暖，凝結(jié)于心的那塊寒冰瞬間被融化。19．選文標(biāo)題“戈壁灘上的那束光”中的“光”有什么含義？(★★★)閱讀下面選文，完成各題?；ǘ涞南阄稄哪膬簛黻袒劬儋浫嗣倒?，手有余香，細(xì)嗅薔薇，香從何來？我們平常接觸的鮮花，很多都有香味，有的散發(fā)淡淡的幽香，有的則會濃香四溢。那么，花朵的香味到底從何而來？花朵的香味有什么作用？人能不能控制花香呢？②花朵的香味，多半來自花瓣。香味其實是一類揮發(fā)性小分子化合物。隨著花朵的綻放，這些化合物源源不斷地?fù)]發(fā)到空氣中，就有了我們聞到的花香?；ㄏ愀鳟?，其實就是花朵中產(chǎn)生的揮發(fā)性化合物不同。值得一提的是，“花香”并不一定都是香味，如大王花、韭菜花等，不僅不香，還有點臭——這是它們揮發(fā)出的含硫化合物的氣味花香。除了跟花自身有關(guān)，也會隨環(huán)境變化。一般來說，環(huán)境溫度越高，化合物揮發(fā)越快，花香也越濃。③對花朵本身來說，香味起著兩方面的作用：一是生存，二是繁衍。有些植物的氣味會讓天敵“聞”而卻步，減少了采食者，植物得以更好地生存。絕大多數(shù)植物的花香，會招來更多的昆蟲、鳥類，它們?nèi)∈郴刍蛘呋ò?，同時也把花粉帶給同類花朵，幫助植物授粉、繁衍。④花香除了對花朵有重要作用，還能給人類帶來意外之喜。很多花的揮發(fā)性化合物具有一定的藥用價值，如薰衣草中的薰衣草酮可以起到鎮(zhèn)靜、放松的作用。有些植物的花瓣可以用來提煉精油、香水，可以提神，還有些花瓣可以用來驅(qū)蟲防腐。我們既可以提取這些化合物作為原料生產(chǎn)相關(guān)產(chǎn)品，也可以分析這些具體化合物的結(jié)構(gòu)，采用人工合成的方式進行規(guī)模化生產(chǎn)。所以，花香作為化合物既可以是生物資源，也可以給化工行業(yè)提供很多啟發(fā)。⑤花朵的香與臭，其實都靠基因調(diào)控。不同物種的基因不同，產(chǎn)生的化合物就有差異；同一