學(xué)年廣東省八校高三語文上學(xué)期第二次質(zhì)檢試卷全卷滿分150分，考試時間150分鐘。2025年10月

一、閱讀(72分)(一)閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。門多薩：你著手寫《百年孤獨(dú)》的時候，什么是你的創(chuàng)作初衷?馬爾克斯：我要為我童年時代的全部體驗(yàn)尋找一個完美的文學(xué)歸宿。門多薩：許多評論家說，你這部作品是對人類歷史的一種隱喻或諷喻。馬爾克斯：不是這么回事。我只是想藝術(shù)地再現(xiàn)我童年時代的世界。你知道，我的童年是在一個境況悲慘的大家庭里度過的。我有一個妹妹，她瞥天啃吃泥巴；一個外祖母，酷愛占卜算命；還有許許多多彼此名字完全相同的親戚，他們向來搞不太清楚幸福和瘋癲的區(qū)別。門多薩：評論家總會在你的作品里找到更加復(fù)雜的創(chuàng)作意圖。馬爾克斯：評論家和小說家完全相反，他們在小說家的作品里找到的不是他們能夠找到的東西，而是他們樂意找到的東西。門多薩：一談到評論家，你總是充滿嘲諷的口氣，你為什么這么討厭評論家?馬爾克斯：因?yàn)樗麄兛偸菙[出一副主教大人的臭架子，冒著大放厥詞的危險，承擔(dān)解釋《百年孤獨(dú)》之謎的全部責(zé)任。他們沒有想到，《百年孤獨(dú)》這樣一部小說，根本不是什么一本正經(jīng)的作品，書中有很多給最親密的朋友的暗號，只有他們自己才能發(fā)現(xiàn)。我舉個例子。我記得，有一位評論家看到書中人物加夫列爾帶著一套《拉伯雷全集》前往巴黎這樣一個情節(jié)，就認(rèn)為發(fā)現(xiàn)了作品的關(guān)鍵。這位評論家聲稱，有了這個發(fā)現(xiàn)，這部作品中的人物所有無節(jié)制的、極其夸張的表現(xiàn)都可以得到解釋，原來都是受了拉伯雷的文學(xué)影響。其實(shí)，我提到拉伯雷的名字，只是扔了一塊香蕉皮，結(jié)果不少評論家都踩上了。門多薩：評論家高談闊論我們可以不加理會。不過，你這部小說倒不僅僅是你童年時代的藝術(shù)再現(xiàn)。有一次，你不是也說過，布恩迪亞家的歷史可以說是拉丁美洲歷史的翻版嗎?馬爾克斯：是的，我是這么看的。拉丁美洲的歷史也是一系列代價高昂然而徒勞的奮斗的集合，是一幕幕事先注定要被人遺忘的戲劇的集合。至今，在我們中間，“健忘癥”仍然存在。只要事過境遷，誰也不會清楚地記得香蕉工人橫遭屠殺的慘案，誰也不會再想起奧雷里亞諾·布恩迪亞上校。門多薩：請問，布恩迪亞家族的孤獨(dú)感源出何處？馬爾克斯：我個人認(rèn)為，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?。在我這部小說里，人們會看到，那個長豬尾巴的奧雷里亞諾是布恩迪亞家族在整整一個世紀(jì)里唯一因愛情孕育出的后代，布恩迪亞家族的人不懂愛情，不通人道，這就是他們孤獨(dú)和受挫的秘密。我認(rèn)為，孤獨(dú)的反義詞是團(tuán)結(jié)。門多薩：我不想再問你別人問過你多次的問題，即為什么書中出現(xiàn)那么多的奧雷里亞諾，那么多的何塞·阿爾卡蒂奧，因?yàn)楸娝苤@是一個極富拉丁美洲特色的命名方式。我們祖祖輩輩名字都大同小異。你們家的情況就更加出奇，你有一個兄弟，名字跟你一樣，也叫加夫列爾。不過，我倒想知道，要區(qū)分奧雷里亞諾和何塞·阿爾卡蒂奧，有無規(guī)律可循？什么樣的規(guī)律？馬爾克斯：有一條非常容易掌握的規(guī)律，何塞·阿爾卡蒂奧們使這個家族得以延續(xù)，而奧雷里亞諾們則否。只有一個例外，即何塞·阿爾卡蒂奧第二和奧雷里亞諾第二這一對孿生兄弟，也許是因?yàn)樗麄儌z長得完全一樣，從小就給搞混了。門多薩：在你這本書里，狂熱昏聵的總是男子，而理智清醒的總是婦女。這是否是你對兩性的看法？馬爾克斯：我認(rèn)為，婦女們支撐著這個世界，以免它土崩瓦解；而男人們只知一味地推倒歷史。到頭來，人們會問究竟哪種做法不夠明智。門多薩：看樣子，婦女們不僅保證了這個家族的延續(xù)，還保證了這部長篇小說的連貫性。也許，這就是烏爾蘇拉·伊瓜蘭特別長壽的原因所在吧？馬爾克斯：是的。早在內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束之前，她已年近百歲，應(yīng)該歸天了。但是我覺察到，要是她一死，我這本書也就完蛋了。只有等后面的情節(jié)無足輕重時，她才能死。門多薩：我猜想，你在寫這部作品的時候，總有些人物偏離了你的創(chuàng)作初衷，你能舉個例子嗎？馬爾克斯：可以。桑塔索菲亞就是其中一例。在小說里，她一發(fā)現(xiàn)自己患了麻風(fēng)病，就應(yīng)該像在現(xiàn)實(shí)生活中一樣，立即不辭而別，走出家門。盡管這個人物的性格基礎(chǔ)是忘我的犧牲精神，這個結(jié)局讓人覺得還算真實(shí)可信，我還是進(jìn)行了修改。那樣寫太悲慘了。門多薩：？馬爾克斯：就人物的性格及其命運(yùn)來說，有三個人物完全背離了：奧雷里亞諾·何塞，他對他的姨媽阿瑪蘭坦產(chǎn)生了強(qiáng)烈的熱情，這使我大為驚訝；何塞·阿爾卡蒂奧第二，我原來打算把他寫成香蕉工會的領(lǐng)袖，但并未如愿以償；還有何塞·阿爾卡蒂奧，他竟從教皇的學(xué)生變成了一個花花公子，跟本書其他部分顯得有些格格不入。門多薩：創(chuàng)作這部小說時最困難的是什么時刻？馬爾克斯：開頭。我十分吃力地寫完第一個句子的那一天，我至今記憶猶新，當(dāng)時我非常心虛，不禁自問：我下面不知會寫出什么玩意兒來呢。事實(shí)上，當(dāng)我寫到在一片叢林之中發(fā)現(xiàn)了一艘西班牙大帆船時，我覺得這本書無論如何也寫不下去了。但是，過了這個階段，我的創(chuàng)作便猶如江水奔流，一瀉千里，而且心情也變得非常愉快了。門多薩：這部小說的某些重要特點(diǎn)一定會被評論家們(當(dāng)然是指你厭惡的那些評論家)忽視。你看，哪些特點(diǎn)會被他們忽視？馬爾克斯：他們忽視了這部作品極其明顯的價值，即作者對其筆下所有不幸的人物的深切同情。門多薩：你認(rèn)為，誰是這部小說最好的讀者？馬爾克斯：我的一位蘇聯(lián)女友看到一位上了歲數(shù)的婦女手抄我這本書，而且很明顯是從頭抄到尾。我的女友問她為什么要這樣做，那位婦女回答說：“因?yàn)槲蚁胫谰烤故钦l真的瘋了：是作者還是我。我認(rèn)為，唯一的辦法是重新把這本書寫一遍?！蔽蚁氩怀霰冗@位婦女更好的讀者了。門多薩：《百年孤獨(dú)》的成功是否使你非常驚訝？馬爾克斯：是的，非常驚訝。門多薩：但是你對弄清楚這個秘密并不感興趣？馬爾克斯：是的，我不想知道。我認(rèn)為，搞清楚為什么我的一本我估計(jì)只有幾個朋友會看的書會像熱香腸一樣到處出售，是危險的。(摘編自《番石榴飄香·〈百年孤獨(dú)〉》)【注】本文是哥倫比亞當(dāng)代著名作家加夫列爾·加西亞·馬爾克斯與另一位哥倫比亞著名傳記小說家兼記者P.A.門多薩的談話錄。1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.馬爾克斯提及妹妹啃泥巴、外祖母酷愛占卜等童年往事，是為了通過夸張的手法展現(xiàn)家族成員的荒誕。B.馬爾克斯認(rèn)為布恩迪亞家族的孤獨(dú)源于缺乏愛，唯一因愛誕生的長豬尾巴的奧雷里亞諾象征家族的希望。C.門多薩提出區(qū)分作品中眾多同名人物是否有規(guī)律可循的問題，意在探究文本細(xì)節(jié)背后作者的創(chuàng)作意圖。D.門多薩與馬爾克斯談及創(chuàng)作最困難的時刻，意在探討創(chuàng)作瓶頸期是否會催生作者對作品深層內(nèi)涵的思考。2.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.馬爾克斯認(rèn)為女性總是竭盡全力支撐世界，男性則只知一味推倒歷史，此評價暗含對兩性社會角色的反思與價值判斷。B.馬爾克斯評價手抄全書的婦女為“最好的讀者”，肯定了這位婦女探究作品的精神，也委婉表達(dá)了對部分評論家的否定。C.馬爾克斯在對談中不時展現(xiàn)出他用語的幽默詼諧，如“只是扔了一塊香蕉皮”“要是她一死，我這本書也就完蛋了”。D.馬爾克斯認(rèn)為弄清楚作品暢銷的秘密是危險的，因?yàn)樗麚?dān)心作品商業(yè)價值會掩蓋文學(xué)價值，導(dǎo)致讀者不再關(guān)注作品內(nèi)涵。3.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過18個字。(3分)在文學(xué)評論課上，同學(xué)們整理馬爾克斯對評論家的看法：評論家總是擺出一副主教大人的臭架子，在作品中尋找①，而不是他們能夠找到的東西；評論家將書中人物攜帶《拉伯雷全集》的情節(jié)過度解讀，而作者本意只是②；評論家忽視了《百年孤獨(dú)》中③這一極其明顯的價值。4.根據(jù)上下文，文中橫線處提出的問題可能是什么？請寫出并闡述理由。(4分)5.馬爾克斯認(rèn)為“布恩迪亞家的歷史可以說是拉丁美洲歷史的翻版”，請結(jié)合原文談?wù)勀愕睦斫狻?6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。衣錦還鄉(xiāng)顏士富敬財(cái)大學(xué)畢業(yè)就在外闖蕩，多年來摸爬滾打，酸甜苦辣，嘗盡人間辛酸。如今事業(yè)有成，每每回想過去，不禁感慨萬分，當(dāng)初考上大學(xué)時，是左鄰右舍三毛五毛錢湊齊了上學(xué)的路費(fèi)，最讓他感動的是花嬸硬把留作換鹽的五個雞蛋賣了八毛錢給了他。臨近春節(jié)，敬財(cái)決定回老家過年，備些年貨，看望一下眾鄉(xiāng)親，感念他們過去對自己的關(guān)愛。敬財(cái)細(xì)細(xì)算來，從村東到村西，也就十來戶，他叫來秘書，讓他備上十五份紅包，每份一千元，再準(zhǔn)備三份五千元的，敬財(cái)就這樣回鄉(xiāng)了。鄉(xiāng)親們聽說敬財(cái)回家過年的消息，早早地在家門口等候了，見了敬財(cái)都親切地上前噓寒問暖。敬財(cái)握著鄉(xiāng)親的手，從秘書手里接過紅包說：“大嬸，過年了，給您拜年，一點(diǎn)兒小小心意，不成敬意！”“敬財(cái)啊，出息了，回來看看就好，現(xiàn)在的日子都好起來了?！贝髬鹜妻o了下還是接過敬財(cái)?shù)募t包。敬財(cái)從東走到西，每家每戶都到了，還看望了三位小學(xué)老師。這一消息就像風(fēng)一樣很快傳遍運(yùn)河兩岸，記者好像蜜蜂嗅到了花香，大車小車地尾隨著來采訪。當(dāng)記者采訪當(dāng)?shù)乩习傩諘r，一位大媽說：“這孩子有良心，富了不忘家鄉(xiāng)?！焙芸欤∈锌h的所有媒體都報道了這一消息。敬財(cái)在地方一下出了名。敬財(cái)感覺自己好有成就感。很快，一年過去了。又到了一年的春節(jié)，敬財(cái)這次回鄉(xiāng)，他決定不像上一年挨家挨戶走訪，他要把全村六十歲以上的老人集中起來，要有儀式感。敬財(cái)還沒到家，大報小報的記者已經(jīng)來到了村頭。敬財(cái)?shù)能囮?duì)緩緩地開進(jìn)了村部，此時，鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，彩旗招展，一片喜慶的場面，村主任帶領(lǐng)一干人迎了上去。敬財(cái)和村主任站在主席臺上，敬財(cái)附著村主任的耳朵嘀咕了幾句，村主任揮了揮手，示意大家安靜，說：“鄉(xiāng)親們好，我們的敬財(cái)啊榮歸故里、衣錦還鄉(xiāng)，他富了不忘鄉(xiāng)梓，我向大家發(fā)布一則振奮人心的好消息，六十歲以上的老人每人一萬元?！贝逯魅卧捯魟偮洌旅娣序v了起來，掌聲經(jīng)久不息，少頃，村主任又示意大家安靜，說：“還有一個消息，三位小學(xué)老師每人十萬元?！贝逯魅沃v話完畢，敬財(cái)就帶著一班人，挨個兒地發(fā)錢。敬財(cái)在遞錢給鄉(xiāng)親們時，記者爭先恐后地湊上去拍照，敬財(cái)好像懂得記者們的心思，遞錢的手緩緩地在空中停留了一下，配合得天衣無縫。鄉(xiāng)親們領(lǐng)完了錢陸陸續(xù)續(xù)地回家了，朱老師手捧著沉甸甸的十萬元，顫顫巍巍地也回了家，到家后把十萬元原封不動地放在床頭柜上。晚上，朱老師在床上翻來覆去睡不著。老伴兒說：“得了十萬元興奮的？”“三歲看小，七歲看老，當(dāng)初我就沒有看錯，這孩子有出息?！敝炖蠋熣f著嘆了口氣，“你說我退休了，每月有一萬多元養(yǎng)老金，咱倆吃不完花不盡的，我說吧，錢花了才是自己的錢，放在那就是一堆廢紙，是吧？”“你盡說糊涂話?！崩习閮焊韭牪欢脑挕！拔覇柲阋患拢?dāng)初你賣了五個雞蛋，給敬財(cái)八毛錢時是怎么想的？”“唉，看這孩子有出息，不念書可惜了唄！”“是的，這是我們的初衷，這孩子去年回鄉(xiāng)每家給了一千元，我感覺孩子有情有義，值得稱道，不過今年啊……”“盡說半截話，吞吞吐吐的?！崩习閮郝裨拐f?！斑@孩子有點(diǎn)兒小心思，他還沒到家，大報小報的記者就搶先到村里等著了，還把我們集中到一起。”朱老師頓了頓說，“有點(diǎn)兒作秀的成分?！薄澳氵€老師呢？做好事宣傳一下，是起到模范的作用?！崩习閮鹤I誚地說，“短視！”“我也不跟你理論了，我決定，明天把這錢捐出去?！薄拔曳磳?。”老伴兒當(dāng)即表態(tài)，“你當(dāng)了一輩子的家，這回得聽我的。”“我若留下這錢，到死我心都不會安的！”“你想過沒有，你把錢捐出去，要得罪一大群人，首先敬財(cái)就認(rèn)為你不知好歹，那些拿了錢的人又怎么看你？”“我決定的事你就不要攔了……”老兩口圍繞這筆錢嘮了大半宿的嗑。次日天明，朱老師帶著十萬元，找到村主任說：“這錢還是給需要的人吧?！贝逯魅温犃酥炖蠋煹脑?，約半晌，說：“這樣吧朱老師，這是敬財(cái)孝敬你的，正好，他還沒走，讓他過來，你的選擇也讓他知道吧！”“好吧，你通知敬財(cái)來，正好我也有話跟他說呢。”接了村主任的電話，敬財(cái)就來到了村委會辦公室，見了朱老師，敬財(cái)說：“朱老師……”朱老師擺了擺手，示意敬財(cái)說：“首先感謝你的善舉，我和你花嬸商量好了，決定把十萬元捐出來，給需要的人。敬財(cái)啊，為師有話跟你說，錦上添花遠(yuǎn)不如雪中送炭??！企業(yè)做大做強(qiáng)了，要懂得是全國一個個不起眼的老百姓把你的企業(yè)支撐起來的。敬財(cái)啊，要放眼全國，去需要去的地方?！甭犃酥炖蠋煹脑?，敬財(cái)?shù)哪樢幌录t了，沉默了好一會兒說：“老師，我尊重您的選擇，師恩浩蕩，在您面前我永遠(yuǎn)是小學(xué)生！”不久，西藏地震災(zāi)區(qū)，朱老師在電視上看到了敬財(cái)?shù)纳碛啊?.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.敬財(cái)依靠自身努力打拼多年而事業(yè)有成，他始終不忘當(dāng)年鄉(xiāng)親們?yōu)樗麥惵焚M(fèi)的恩情。B.因媒體記者們的爭相報道而突然成名，這使敬財(cái)獲得了成就感，虛榮心也被激發(fā)出來。C.敬財(cái)兩次回鄉(xiāng)的狀態(tài)是大相徑庭的，第一次是低調(diào)真誠的，第二次則是大張旗鼓的。D.朱老師和花嬸就是否捐出十萬元錢而爆發(fā)激烈的爭吵，這緣于他們不同的思考角度。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文中將記者們聞訊趕來采訪敬財(cái)比作蜜蜂嗅到了花香，暗含作者的批判之情。B.文中的細(xì)節(jié)描寫十分精彩，如“敬財(cái)……遞錢的手緩緩地在空中停留了一下”。C.花嬸雖是次要人物，但起到了豐富故事情節(jié)內(nèi)容、從反面襯托朱老師形象的作用。D.小說以“衣錦還鄉(xiāng)”為題，既概括了主要故事情節(jié)，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。8.朱老師決定捐出十萬元紅包的原因有哪些？請結(jié)合文本簡要分析。(4分)9.請簡要分析小說結(jié)尾的作用。(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：貞觀初，太宗與黃門侍郎王珪宴語，時有美人侍側(cè)，本廬江王瑗之姬也，瑗敗，籍沒入宮。太宗指示珪曰：“廬江不道賊殺其夫而納其室暴虐之甚何有不亡者乎！”珪避席曰：“陛下以廬江取之為是邪，為非邪?”太宗曰：“安有殺人而取其妻，卿乃問朕是非，何也?”珪對曰：“臣聞于《管子》曰：齊桓公之郭國，問其父老曰：‘郭何故亡?’父老曰：‘以其善善而惡惡也?！腹唬骸糇又?，乃賢君也，何至于亡?’父老曰：‘不然。郭君善善而不能用，惡惡而不能去，所以亡也?！翊藡D人尚在左右，臣竊以為圣心是之。陛下若以為非，所謂知惡而不去也?！碧诖髳?，稱為至善，遽令以美人還其親族。(節(jié)選自《貞觀政要·求諫》)材料二：上厲精求治，數(shù)引魏征入臥內(nèi)，訪以得失。征知無不言，上皆欣然嘉納。上遣使點(diǎn)兵，封德彝奏：“中男雖未十八，其軀干壯大者，亦可并點(diǎn)。”上從之。敕出，魏征固執(zhí)以為不可，不肯署敕，至于數(shù)四。上怒，召而讓之曰：“中男壯大者，乃奸民詐妄以避征役，取之何害，而卿固執(zhí)至此！”對曰：“夫兵在御之得其道，不在眾多。陛下取其壯鍵，以道御之，足以無敵于天下，何必多取細(xì)弱以增虛數(shù)乎！且陛下每言：‘吾以誠信御天下，欲使臣民皆無欺詐?！窦次晃磶?，失信者數(shù)矣！”上愕然曰：“朕何為失信?”對曰：“陛下初即位，下詔云：‘逋負(fù)①官物，悉令蠲免?！兴疽詾樨?fù)秦府國司者，非官物，征督如故。陛下以秦王升為天子，國司之物，非官物而何?又曰：‘關(guān)中免二年租調(diào)，關(guān)外給復(fù)②一年。’既而繼有敕云：‘已役已輸者，以來年為始。’散還之后，方復(fù)更征，百姓固已不能無怪。今既征得物，復(fù)點(diǎn)為兵，何謂來年為始乎！又，陛下所與共治天下者在于守宰，居常簡閱，咸以委之；至于點(diǎn)兵，獨(dú)疑其詐，豈所謂以誠信為治乎！”上悅曰：“向者朕以卿固執(zhí)，疑卿不達(dá)政事，今卿論國家大體，誠盡其精典。夫號令不信，則民不知所從，天下何由而治乎?朕過深矣！”乃不點(diǎn)中男，賜征金甕一。(節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》)【注】①逋負(fù)：拖欠。②給復(fù)：免除賦稅徭役。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)廬江不道A賊B殺其夫C而納D其室E暴虐之E甚G何有[H]不亡者乎！11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.籍，登記，與《鴻門宴》中“籍吏民，封府庫”的“籍”意思相同。B.亡，滅亡，與《過秦論》中“秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)”的“亡”意思相同。C.讓，責(zé)備，與《諫逐客書》中“是以太山不讓土壤”的“讓”意思不同。D.誠，確實(shí)，與《諫太宗十思疏》中“竭誠則吳越為一體”的“誠”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.太宗與王珪宴飲交談時，提到廬江王瑗殺害他人并霸占其妻的惡行，王珪講述了齊桓公與郭國父老的故事，委婉地勸諫太宗要做到知惡能去。B.封德彝建議征召中男中身體強(qiáng)壯者入伍，魏征堅(jiān)決反對；魏征認(rèn)為兵力強(qiáng)盛的關(guān)鍵在于治軍得法，而非人多，并且指出太宗即位后多次失信于民。C.太宗對魏征以誠信為治國之道的進(jìn)言表示贊同，意識到了自己的過錯，最終取消了征召中男的敕令，并賞賜給魏征一個金甕。D.王珪和魏征都善于勸諫，王珪采用類比的方式，魏征則是直接指出太宗的錯誤并進(jìn)行詳細(xì)分析，兩人的勸諫都取得了很好的效果。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)陛下若以為非，所謂知惡而不去也。(4分)(2)上厲精求治，數(shù)引魏征入臥內(nèi)，訪以得失。(4分)14.魏征認(rèn)為太宗“失信者數(shù)矣”，請根據(jù)材料二簡要概括他這樣說的依據(jù)。(5分)(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。漁家傲(其二)盧象升①搔首問天摩巨闕，平生有恨何時雪?天柱孤危疑欲折！空有舌，悲來獨(dú)灑憂時血。畫角一聲天地裂，邊風(fēng)撼樹驚魂掣。絕影②驕驄看并逐，真捷足，將軍應(yīng)取燕然勒③?！咀ⅰ竣俦R象升：明末清兵入侵，盧象升是朝廷所倚重軍事將領(lǐng)之一。②絕影：良馬名。③燕然勒：東漢大將竇憲追擊北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石記功。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首句“搔首”“問天”“摩巨闕”三個動作帶有強(qiáng)烈感情色彩，生動傳達(dá)出作者內(nèi)心壓抑、悲憤的情緒。B.作者將正遭受戰(zhàn)火而飄搖欲傾的明朝比喻為“欲折”的“天柱”，面對艱險國勢，作者不由得憂心如焚。C.作者精心遣詞來傳情達(dá)意，如“空”寫出空有抱負(fù)卻不得施展的無奈，“真”則表現(xiàn)出馳騁戰(zhàn)場的滿懷豪情。D.這首詞寫了作者親見天柱孤危欲折、將士血灑疆場，親聞畫角聲聲、邊風(fēng)撼樹，是一首憂國憂民的壯歌。16.有人評價此詞：上闋“哀”，下闋“激”。請結(jié)合下闋，談?wù)勛髡呤侨绾伪憩F(xiàn)“激”的。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子就曾以“，”兩句對子路驕傲自大、不懂謙虛表明了自己的態(tài)度。(2)古人常以讀書寫字、品酒飲茶來排遣閑愁，陸游《臨安春雨初霽》中“，”兩句對這種生活展開了具體描寫。(3)與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“，?！倍⒄Z言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18~22題?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，燕窩在營養(yǎng)上并沒有什么特殊之處。但它從明末清初開始身價倍增，后來居上，在“八珍”中名列前茅。不僅在清宮帝后的御膳單中，時見燕窩名目，而且世人對這“皇家貢品”亦趨之若鶩。而有能力消費(fèi)這稀缺價昂物品者，自然多是A。①在朱彝尊《食憲鴻秘》、李化楠《醒園錄》、袁枚《隨園食單》、梁章鉅《浪跡三談》等清朝文化名人、美食家的書里，②以及清代食譜大觀《調(diào)鼎集》中，③均有關(guān)于燕窩烹飪方法或食用心得。④而描寫最多燕窩的古代文學(xué)名著是《紅樓夢》，⑤書中“燕窩”二字出現(xiàn)了十幾次。書中不僅寫了黛玉長期食用冰糖燕窩粥滋陰補(bǔ)氣，還有對鳳姐吃燕窩粥，可卿、寶玉喝燕窩湯的描寫。以致清人裕瑞點(diǎn)評《紅樓夢》，忍不住指斥：“寫食品處處不離燕窩，未免俗氣?！睆膫?cè)面可見，推崇燕窩，洵為有清一代之飲食風(fēng)氣。曾國藩素以崇儉戒奢名揚(yáng)當(dāng)世，他在日記、家書里，也不時留下有關(guān)燕窩的文字，記錄食用燕窩，或以燕窩饋贈親友等?！肚灏揞愨n·飲食類》收有《曾文正嗜辣子粉》一條，便記載了曾氏每飯不忘食辣，進(jìn)食官燕，廚師也向盂內(nèi)撒辣子粉的令人嗤笑之飲食習(xí)慣。清朝人噬好燕窩的聲名過于煊郝，甚至(甲)。光緒六年(1880)進(jìn)士洪勛，作為清政府官派到歐洲游歷的官員，將在歐洲的所見所聞詳加記錄，編成《游歷聞見錄》一書。內(nèi)載，歐洲某國一位富商聽說中國人宴請貴賓，以燕窩為主菜，遂想當(dāng)然地認(rèn)為燕窩是普通燕子的窩巢。設(shè)宴款待洪勛之前，富商“譴人往鄉(xiāng)野林間求之而不可得”。在宴會上，他向洪勛“極道其抱歉之意”。其實(shí)，(乙)，而是在高高的山洞石壁上，而產(chǎn)燕窩的燕子主要生活在東南亞，極少數(shù)生活在中國南海島嶼上，故在歐洲林間尋找燕窩，無異于B。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)19.文中第一段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。(4分)20.文中第二段有三處錯別字，請找出含錯別字的詞語并改正。(3分)21.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。(4分)22.請將文中畫波浪線的幾個短句改為一個長句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(5分)三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“致知在格物”是古代學(xué)者關(guān)于求知的重要觀點(diǎn)，指通過觀察和探究事物本身來獲得真知識，這是一種基于實(shí)踐和直接經(jīng)驗(yàn)的求知方式。然而，當(dāng)今的很多年輕人遇到問題直接用搜索引擎或直接向AI提問，知識仿佛唾手可得。那么，在今天這個時代，“格物”是否還是“致知”的必要途徑？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案、提示及評分細(xì)則1.C(A項(xiàng)，“通過夸張的手法展現(xiàn)家族成員的荒誕”錯誤，馬爾克斯提及童年往事，是為了說明創(chuàng)作是“藝術(shù)地再現(xiàn)童年時代的世界”，并非“通過夸張的手法展現(xiàn)家族成員的荒誕”，這是評論家可能過度解讀的內(nèi)容，不符合馬爾克斯本意。B項(xiàng)，“象征家族的希望”錯誤，文中僅提到長豬尾巴的奧雷里亞諾是“唯一因愛情孕育出的后代”，并未說其“象征家族的希望”，屬于無中生有。D項(xiàng)，“探討創(chuàng)作瓶頸期是否會催生作者對作品深層內(nèi)涵的思考”錯誤，門多薩談及創(chuàng)作最困難的時刻，是為了了解馬爾克斯創(chuàng)作過程中的具體感受，而非“探討創(chuàng)作瓶頸期是否會催生作者對作品深層內(nèi)涵的思考”，原文未體現(xiàn)這一關(guān)聯(lián)。)2.D(D項(xiàng)，“擔(dān)心作品商業(yè)價值會掩蓋文學(xué)價值”錯誤，馬爾克斯是擔(dān)心自己受商業(yè)因素影響，背離創(chuàng)作純粹性，而非擔(dān)心作品商業(yè)價值會掩蓋文學(xué)價值，影響讀者關(guān)注內(nèi)涵。)3.①他們樂意找到的東西②給最親密的朋友暗號③作者對作品中所有不幸人物的深切同情(每處1分，意思對即可)4.問題：有沒有哪個人物最后寫得完全背離了你的本意/初衷/構(gòu)思?(2分，意思對即可)理由：承上啟下，推動對話深入，承接上文人物塑造偏離創(chuàng)作初衷的話題，引出下文對于作品中完全背離作者本意的人物的解說。(2分，意思對即可)5.①集體失憶的現(xiàn)象。布恩迪亞家族患有“健忘癥”，家族的重要事件和人物都會逐漸被淡忘；拉丁美洲的歷史是注定要被人遺忘的，如香蕉工人慘案等垂大事件也逐漸被遺忘了。②奮斗無果的共性。布恩迪亞家族的歷史與拉丁美洲的歷史一樣，是一系列代價高昂然而徒勞的奮斗的集合。(每點(diǎn)3分，意思對即可)6.D(D項(xiàng)，“朱老師和花嬸就是否捐出十萬元錢而爆發(fā)激烈的爭吵”錯誤，不是爭吵，而是商量。)7.C(C項(xiàng)，“從反面襯托朱老師形象”錯誤，應(yīng)是在對比中突出朱老師的形象，而非從反面襯托。)8.①朱老師意識到敬財(cái)送紅包的行為出發(fā)點(diǎn)不單純，除了表達(dá)對鄉(xiāng)親和老師們的感謝之外，還包含著作秀的成分。②朱老師認(rèn)為自己退休后的生活有保障，這十萬元錢應(yīng)該給更需要的人。③朱老師希望能夠用自己的言傳身教點(diǎn)醒敬財(cái)，讓他認(rèn)識到錯誤，改正錯誤，將眼光放遠(yuǎn)，回饋社會。(答對一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。言之有理可酌情給分)9.①小說結(jié)尾呼應(yīng)前文相關(guān)情節(jié)，使結(jié)構(gòu)更加完整。小說結(jié)尾照應(yīng)前文朱老師告誡敬財(cái)要放眼全國，去需要去的地方。②小說結(jié)尾深化了故事主題。敬財(cái)銘記朱老師的告誡，去需要自己去的地方，幫助真正需要幫助的人。③小說結(jié)尾豐富了人物形象。小說主人公敬財(cái)知恩圖報，尊敬老師，銘記師恩，雖在虛名面前有過短暫的迷失，但能知錯就改，回報社會。(每點(diǎn)2分，言之有理可酌情給分)10.AEG(每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分)11.B(B項(xiàng)，“意思相同”錯誤，“秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)”的“亡”意思是丟失。)12.D(D項(xiàng)，王珪是通過講述齊桓公與郭國父老的故事委婉地進(jìn)行勸諫，并非類比；魏征也不是直接指出太宗錯誤，而是先闡述征兵的道理，再列舉事例說明太宗失信。)13.(1)陛下如果認(rèn)為這樣做不對，這就是所說的知道惡行卻不摒棄。(“以為”“非”“去”各1分，句意1分)(2)唐太宗勵精圖治，多次把魏征召進(jìn)臥室，詢問(治理國家的)得失。(“數(shù)”“引”“訪”各1分，句意1分)14.①太宗曾下詔免除百姓拖欠官府的財(cái)物，但有關(guān)部門認(rèn)為拖欠秦府國司的財(cái)物不是官物，依舊征收，違背詔令。②太宗起初下詔關(guān)中免租調(diào)二年，關(guān)外免賦稅徭役一年，之后又下令已服役或繳納租稅的百姓從第二年開始算，百姓被征調(diào)后又再次被征，前后不一致。③太宗征兵時懷疑地方官員欺詐，與他所說的以誠信治理天下相違背。(答對一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分。意思對即可)【參考譯文】材料一：貞觀初年，唐太宗與黃門侍郎王珪在宴會上交談，當(dāng)時有美人在旁邊侍奉，(她)本是廬江王李瑗的姬妾，李瑗謀反事敗后，(她)被登記并沒收進(jìn)了皇宮。太宗指著(美人)對王珪說：“廬江王行為不道德，殺害了她的丈夫并納她為妾，暴虐到極點(diǎn)，怎么會不滅亡呢！”王珪離開座位說：“陛下認(rèn)為廬江王奪取(美人)這件事是對呢，還是不對呢?”太宗說：“哪有殺人還奪取他妻子的道理，你卻問我對不對，這是為什么呢?”王珪回答說：“我從《管子》中聽說：齊桓公到了郭國，問那里的父老說：‘郭國為什么會滅亡呢?’父老說：‘因?yàn)楣矚g好人而厭惡壞人?！腹f：‘照你這么說，(他)是個賢君啊，怎么會落到滅亡的地步呢?’父老說：‘不是這樣的。郭君喜歡好人卻不能任用，厭惡壞人卻不能摒棄，所以才滅亡?！缃襁@個婦人還在陛下身邊，我私下認(rèn)為陛下心里是認(rèn)同廬江王的做法的。陛下如果認(rèn)為這樣做不對，這就是所說的知道惡行卻不摒棄。”太宗聽后非常高興，稱贊(王珪的話)極為正確，立刻下令把美人送回她的親族那里。材料二：唐太宗勵精圖治，多次把魏征召進(jìn)臥室，詢問(治理國家的)得失。魏征知無不言，太宗都欣然采納。太宗派遣使者征兵，封德彝上奏說：“中男(唐時為16歲以上、21歲以下的男子)雖然還不到十八歲，但那些身材高大強(qiáng)壯的，也可以一并征召?！碧诼爮牧?這個建議)。敕令發(fā)出后，魏征堅(jiān)決認(rèn)為不可以，不肯簽署敕令，如是往返四次。太宗發(fā)怒，召見魏征并責(zé)備他說：“中男中身材高大強(qiáng)壯的，是奸民弄虛作假來逃避兵役，征召他們有什么害處，而你卻如此固執(zhí)！”魏征回答說：“軍隊(duì)在于治理得法，不在于人數(shù)眾多。陛下挑選那些強(qiáng)壯的人，用正確的方法統(tǒng)率他們，就足以天下無敵了，何必征調(diào)很多弱小的人來增加虛數(shù)呢！況且陛下常常說：‘我用誠信治理天下，想讓臣民都不欺詐?！缃窦次粵]多久，已經(jīng)多次失信于民了！”太宗驚訝地說：“我哪里失信了?”魏征回答說：“陛下剛即位的時候，下詔書說：‘百姓拖欠官府的財(cái)物，全部下令免除?！嘘P(guān)部門卻認(rèn)為拖欠秦王府國司的財(cái)物，不屬于官府財(cái)物，依舊像原來一樣征收。陛下從秦王登上天子之位，國司的財(cái)物，不是官府的財(cái)物又是什么呢?(陛下)又說：‘關(guān)中地區(qū)免除兩年租調(diào)，關(guān)外地區(qū)免除賦稅徭役一年?！痪弥笥窒逻_(dá)敕令說：‘已經(jīng)服役、繳納租稅的，從第二年開始(算減免)。’(百姓)被遣散回去之后，卻又再次征調(diào)，百姓本來就不能沒有責(zé)怪之意。如今已經(jīng)征收了財(cái)物，又征召(百姓)當(dāng)兵，怎么能說從第二年開始(算減免)呢！再者，陛下與(這些地方官員)共同治理天下，平時考察選拔，都把事務(wù)委托給他們；到了征兵的時候，卻唯獨(dú)懷疑他們弄虛作假，這難道是所說的用誠信治理天下嗎！”太宗高興地說：“以前我認(rèn)為你固執(zhí)，懷疑你不通曉政務(wù)，如今你談?wù)搰掖笫拢?/p>