雨季安全知識培訓一、培訓背景與目標

1.1培訓背景

雨季因降水集中、天氣多變，易引發(fā)暴雨、洪澇、雷電、滑坡等自然災(zāi)害，對人員生命安全、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營及社會公共秩序構(gòu)成多重威脅。據(jù)應(yīng)急管理部數(shù)據(jù)顯示，我國每年因暴雨洪澇導(dǎo)致的傷亡事件占自然災(zāi)害總傷亡的60%以上，其中因安全意識薄弱、應(yīng)急處置不當造成的事故占比超40%。當前，部分單位及個人對雨季風險的認知仍停留在“被動應(yīng)對”層面，對預(yù)警信號識別、隱患排查、自救互救等關(guān)鍵知識掌握不足，導(dǎo)致雨季安全事故時有發(fā)生。因此，系統(tǒng)性開展雨季安全知識培訓，提升全員風險防范與應(yīng)急處置能力，已成為保障安全生產(chǎn)的迫切需求。

1.2培訓目標

本培訓旨在通過理論與實踐結(jié)合的方式，使參訓人員全面掌握雨季安全知識與技能，具體目標包括：一是知識層面，系統(tǒng)學習雨季常見災(zāi)害類型、成因及預(yù)警信號識別方法，熟悉企業(yè)及個人在雨季的安全職責與規(guī)范；二是技能層面，掌握暴雨內(nèi)澇、雷擊觸電、山體滑坡等突發(fā)事件的應(yīng)急處置流程與自救互救技巧，提升應(yīng)急物資使用與現(xiàn)場協(xié)調(diào)能力；三是意識層面，強化“安全第一、預(yù)防為主”的雨季安全防范理念，推動從“被動避險”向“主動防控”轉(zhuǎn)變，最大限度減少雨季安全事故的發(fā)生。

二、培訓對象與內(nèi)容設(shè)計

2.1培訓對象分類

2.1.1企業(yè)管理層

企業(yè)管理層包括企業(yè)負責人、安全主管及各部門負責人。該群體需掌握雨季安全管理的宏觀政策、法規(guī)要求及風險決策能力，重點提升預(yù)警響應(yīng)機制建設(shè)、應(yīng)急資源調(diào)配及事故調(diào)查分析能力。

2.1.2一線作業(yè)人員

一線作業(yè)人員涵蓋生產(chǎn)車間、施工現(xiàn)場、倉儲物流等崗位員工。其培訓核心在于個人防護裝備使用、危險區(qū)域辨識、應(yīng)急處置流程及自救互救技能，需結(jié)合崗位特點強化實操訓練。

2.1.3新入職員工

新入職員工需系統(tǒng)學習雨季安全基礎(chǔ)知識，包括企業(yè)安全制度、常見風險類型及基礎(chǔ)防護措施，通過標準化培訓確保其快速融入安全管理體系。

2.1.4應(yīng)急響應(yīng)小組

應(yīng)急響應(yīng)小組成員需接受專項技能培訓，包括災(zāi)害預(yù)警信息解讀、應(yīng)急設(shè)備操作、現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)及傷員轉(zhuǎn)運等，重點強化團隊協(xié)作與快速反應(yīng)能力。

2.2理論知識模塊

2.2.1雨季災(zāi)害類型與成因

重點講解暴雨、洪澇、雷電、山體滑坡等災(zāi)害的形成原理及典型特征。通過氣象數(shù)據(jù)圖表分析不同災(zāi)害的預(yù)警信號，如暴雨藍色預(yù)警（12小時內(nèi)降雨量將達50毫米以上）與紅色預(yù)警（3小時內(nèi)降雨量將達100毫米以上）的差異化應(yīng)對策略。

2.2.2安全法規(guī)與標準

解讀《安全生產(chǎn)法》《防洪法》中關(guān)于雨季安全管理的強制性條款，結(jié)合行業(yè)規(guī)范（如建筑施工領(lǐng)域《施工現(xiàn)場臨時用電安全技術(shù)規(guī)范》）明確企業(yè)主體責任與員工義務(wù)。

2.2.3風險辨識方法

介紹工作安全分析法（JSA）與危險源辨識表（HAZOP）在雨季場景中的應(yīng)用，指導(dǎo)學員通過現(xiàn)場勘查識別低洼積水區(qū)、電氣設(shè)備受潮點、邊坡失穩(wěn)等潛在風險點。

2.3實操技能模塊

2.3.1個人防護裝備使用

針對不同崗位演示雨衣、絕緣膠鞋、救生衣等裝備的正確穿戴與檢查方法。例如，電工需掌握絕緣手套的氣密性檢測，戶外作業(yè)人員需學習反光背心的規(guī)范使用。

2.3.2應(yīng)急設(shè)備操作

模擬演練抽水泵、發(fā)電機、應(yīng)急照明設(shè)備等關(guān)鍵設(shè)備的啟動流程。重點訓練斷電狀態(tài)下備用電源切換操作，以及沙袋堆砌防洪墻的壘砌技巧（每層交錯堆疊，高度不超過1.5米）。

2.3.3現(xiàn)場應(yīng)急處置

設(shè)置暴雨導(dǎo)致廠區(qū)進水場景，指導(dǎo)學員實施“斷電-疏散-排水-清障”四步響應(yīng)流程。通過角色扮演訓練傷員搬運（脊柱損傷者采用平托法）與心肺復(fù)蘇操作，強調(diào)黃金4分鐘的急救時效。

2.4案例警示模塊

2.4.1典型事故復(fù)盤

分析近年雨季安全事故案例，如某物流倉庫因排水系統(tǒng)癱瘓引發(fā)貨物淹沒事故，通過事故樹（FTA）揭示設(shè)計缺陷、維護缺失、應(yīng)急延遲等連鎖致因。

2.4.2應(yīng)急響應(yīng)演練

組織全廠參與的桌面推演，模擬“暴雨引發(fā)變壓器短路”事件，檢驗各部門在信息通報、人員疏散、電力搶修中的協(xié)同效率，演練后形成改進報告。

2.5培訓形式創(chuàng)新

2.5.1VR沉浸式體驗

利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)模擬洪水圍困場景，學員通過體感設(shè)備體驗涉水逃生路徑選擇，強化空間記憶與決策能力。

2.5.2移動端微課推送

開發(fā)5分鐘短視頻課程，如《雷雨天氣手機充電安全要點》，通過企業(yè)微信群定期推送，實現(xiàn)碎片化學習。

2.6考核評估機制

2.6.1理論測試

采用線上答題系統(tǒng)進行閉卷考試，題型包括單選題（如“雷電時禁止在____避雨”）、多選題及情景分析題。

2.6.2實操考核

設(shè)置“暴雨中觸電急救”實操考場，要求學員在5分鐘內(nèi)完成斷電、絕緣、CPR操作，由考官按動作規(guī)范度評分。

三、培訓實施流程

3.1實施階段劃分

3.1.1前期準備階段

培訓啟動前需完成需求調(diào)研，通過問卷收集不同崗位人員對雨季安全知識的薄弱環(huán)節(jié)，例如一線員工普遍反映對雷暴天氣的應(yīng)急流程不熟悉。同時編制培訓手冊，內(nèi)容涵蓋本地歷年暴雨災(zāi)害數(shù)據(jù)、企業(yè)應(yīng)急預(yù)案及典型事故案例。

3.1.2專項培訓階段

根據(jù)崗位分組開展針對性教學。管理層參與戰(zhàn)略研討會，分析暴雨對供應(yīng)鏈的影響及資源調(diào)配方案；一線員工則進行沙盤推演，模擬廠區(qū)積水超過30厘米時的排水操作流程。每日培訓結(jié)束后設(shè)置答疑環(huán)節(jié)，由安全工程師現(xiàn)場解答實操問題。

3.1.3復(fù)盤優(yōu)化階段

培訓結(jié)束后組織跨部門復(fù)盤會，重點討論演練中暴露的協(xié)調(diào)漏洞。例如倉儲部門與應(yīng)急小組在物資調(diào)撥時出現(xiàn)的延誤問題，需修訂《應(yīng)急物資清單》并明確響應(yīng)時限。

3.2資源配置方案

3.2.1教學設(shè)備清單

配備多媒體投影儀用于播放暴雨預(yù)警動畫，準備急救模擬人進行心肺復(fù)蘇訓練，配置防觸電演示儀展示絕緣工具使用方法。針對戶外場景，設(shè)置可移動式暴雨模擬裝置，通過人工降雨系統(tǒng)檢驗排水設(shè)施效能。

3.2.2應(yīng)急物資準備

在培訓現(xiàn)場存放應(yīng)急包，內(nèi)含防水手電筒、急救包、哨子等物品。為實操環(huán)節(jié)準備沙袋、擋水板、抽水泵等防洪器材，確保學員能實際操作設(shè)備組裝。

3.2.3技術(shù)支持保障

開發(fā)培訓管理小程序，學員可在線簽到、提交測試題并查看錯題解析。建立VR應(yīng)急演練系統(tǒng)，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)模擬洪水圍困場景，學員需在限定時間內(nèi)完成逃生路線選擇。

3.3時間進度安排

3.3.1分階段培訓周期

整個培訓周期為兩周，首周進行理論教學與基礎(chǔ)技能訓練，次周開展綜合演練。每日安排上午3小時集中授課，下午2小時分組實操，晚上1小時案例研討。

3.3.2關(guān)鍵節(jié)點控制

在第三天設(shè)置雷擊急救考核，要求學員在5分鐘內(nèi)完成脫離電源、傷口處理、心肺復(fù)蘇全流程。第七天組織全廠防汛演練，模擬暴雨導(dǎo)致地下車庫進水，檢驗各部門協(xié)同響應(yīng)能力。

3.3.3靈活調(diào)整機制

如遇暴雨紅色預(yù)警，自動轉(zhuǎn)為線上直播授課，提前錄制實操視頻供學員反復(fù)觀看。培訓結(jié)束后保留一周緩沖期，允許未達標學員參加補訓。

3.4場地與師資配置

3.4.1培訓場地規(guī)劃

理論課在配備防滑地面的會議室進行，實操區(qū)設(shè)置模擬洪水通道，水深可調(diào)節(jié)至50厘米。戶外演練選擇廠區(qū)低洼地帶，提前布置水位標尺及應(yīng)急疏散指示牌。

3.4.2師資團隊組建

邀請應(yīng)急管理部專家講解氣象預(yù)警知識，企業(yè)安全總監(jiān)負責解讀內(nèi)部制度，紅十字會講師承擔急救技能培訓。配備助教團隊，每組配備2名指導(dǎo)員實時糾正操作錯誤。

3.4.3角色扮演設(shè)計

在應(yīng)急演練中安排"傷員扮演者"，通過模擬骨折、觸電等場景，訓練學員的傷員分類與轉(zhuǎn)運技巧。設(shè)置"媒體觀察員"角色，模擬記者提問，提升學員危機溝通能力。

3.5考核與反饋機制

3.5.1多維度考核方式

理論知識采用閉卷考試，題型包括情景選擇題（如"發(fā)現(xiàn)電線桿傾斜應(yīng)首先"）；實操考核設(shè)置"暴雨觸電救援"場景，評分標準包括斷電操作（30分）、急救步驟（40分）、團隊協(xié)作（30分）。

3.5.2實時反饋系統(tǒng)

在實操環(huán)節(jié)配備動作捕捉設(shè)備，即時顯示學員操作偏差，例如絕緣手套佩戴不規(guī)范時系統(tǒng)發(fā)出震動提示。培訓結(jié)束后生成個人能力雷達圖，標明需強化的技能項。

3.5.3長效跟蹤機制

培訓后三個月內(nèi)通過突擊檢查驗證效果，隨機抽查員工對防洪沙袋堆疊技巧的掌握情況。建立"雨季安全日志"，要求員工記錄每日隱患排查情況，由安全專員定期審閱。

四、培訓保障措施

4.1組織保障

4.1.1專項工作小組

成立由企業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，安全部門牽頭，人力資源、生產(chǎn)、后勤等部門負責人組成的雨季安全培訓專項工作小組。小組每周召開例會，協(xié)調(diào)培訓資源解決跨部門協(xié)作問題，如生產(chǎn)部門需調(diào)整培訓期間的生產(chǎn)排班。

4.1.2責任矩陣管理

制定《培訓責任分工表》，明確各崗位在培訓籌備、實施、考核階段的職責。例如安全部門負責課程設(shè)計，行政部門協(xié)調(diào)場地設(shè)備，財務(wù)部門保障培訓經(jīng)費，形成"橫向到邊、縱向到底"的責任體系。

4.1.3溝通協(xié)調(diào)機制

建立培訓工作微信群，實時發(fā)布通知與答疑。每月召開協(xié)調(diào)會，邀請一線員工代表參與，收集對培訓形式、內(nèi)容的改進建議，如某車間提出增加雷暴天氣設(shè)備操作專項訓練。

4.2資源保障

4.2.1資金預(yù)算管理

編制專項培訓預(yù)算，包含教材印刷費、外聘講師課酬、演練物資采購費等。采用"?？顚Ｓ?原則，預(yù)留10%應(yīng)急資金用于突發(fā)情況處理，如暴雨導(dǎo)致戶外演練改期需租賃室內(nèi)場地。

4.2.2物資設(shè)備配置

理論課配備防滑座椅、防水講義夾；實操區(qū)準備抽水泵5臺、沙袋200個、急救模擬人3具。建立物資臺賬，定期檢查設(shè)備狀態(tài)，如每月測試應(yīng)急照明電池續(xù)航能力。

4.2.3場地環(huán)境保障

理論課選擇地勢較高、排水通暢的多功能會議室；實操區(qū)設(shè)置模擬洪水通道，配備可調(diào)節(jié)水位裝置。備用場地選擇廠區(qū)體育館，確保暴雨紅色預(yù)警時仍可開展培訓。

4.3技術(shù)保障

4.3.1線上學習平臺

開發(fā)培訓管理系統(tǒng)，包含課程視頻庫、在線題庫、考核模塊。學員可通過手機端隨時學習，系統(tǒng)自動記錄學習時長，如電工需完成8小時防觸電課程才能預(yù)約實操考核。

4.3.2VR模擬設(shè)備

配備沉浸式VR設(shè)備，模擬暴雨中車輛涉水逃生場景。學員通過手柄操作選擇逃生路線，系統(tǒng)實時評估決策正確率，錯誤操作會觸發(fā)震動提示。

4.3.3技術(shù)支持團隊

組建IT運維小組，培訓期間全程保障網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定。設(shè)置技術(shù)熱線，解決學員在視頻學習、在線考試中遇到的設(shè)備問題，如平板電腦無法播放視頻的遠程協(xié)助。

4.4師資保障

4.4.1內(nèi)部講師培養(yǎng)

選拔10名安全骨干參加TTT培訓，掌握課程設(shè)計與授課技巧。建立講師考核機制，學員滿意度低于80%的講師需重新備課，如某講師因案例陳舊被要求更新課件。

4.4.2外部專家聘請

邀請氣象局專家講解暴雨預(yù)警信號解讀，紅十字會講師現(xiàn)場演示心肺復(fù)蘇。簽訂服務(wù)協(xié)議，明確授課內(nèi)容與考核標準，如專家需結(jié)合本地暴雨案例進行教學。

4.4.3助教團隊建設(shè)

每組配備2名助教，負責實操指導(dǎo)與紀律維護。助教需通過"雨季安全知識"專項考核，掌握沙袋堆疊、傷員搬運等基礎(chǔ)技能，確保能及時糾正學員錯誤操作。

4.5制度保障

4.5.1培訓管理制度

制定《雨季安全培訓管理辦法》，明確培訓頻次（每年不少于2次）、參訓率要求（不得低于95%）、請假補訓流程。將培訓完成情況納入部門績效考核，權(quán)重占年度考核的10%。

4.5.2應(yīng)急預(yù)案銜接

將培訓內(nèi)容融入企業(yè)整體應(yīng)急預(yù)案，要求學員掌握《暴雨專項應(yīng)急預(yù)案》關(guān)鍵條款。定期組織跨部門演練，檢驗培訓效果與預(yù)案的匹配度，如模擬暴雨導(dǎo)致廠區(qū)停電時的應(yīng)急響應(yīng)。

4.5.3考核認證制度

實行"理論+實操"雙認證，考核合格頒發(fā)《雨季安全培訓合格證》。證書有效期2年，到期需參加復(fù)訓，如某員工因連續(xù)兩年未參加復(fù)訓被暫停高處作業(yè)資格。

4.6監(jiān)督評估

4.6.1過程監(jiān)督機制

培訓督導(dǎo)組不定期巡查課堂紀律，檢查學員出勤率。通過視頻監(jiān)控系統(tǒng)抽查實操環(huán)節(jié)，重點觀察學員是否規(guī)范使用絕緣工具，如雨天作業(yè)時膠鞋是否正確穿戴。

4.6.2效果評估方法

采用柯氏四級評估模型：一級評估通過出勤率、滿意度問卷；二級評估通過理論考試平均分；三級評估通過演練完成度評分；四級評估跟蹤雨季事故發(fā)生率變化。

4.6.3持續(xù)改進機制

每季度召開培訓復(fù)盤會，分析考核數(shù)據(jù)與演練錄像。根據(jù)評估結(jié)果優(yōu)化課程，如發(fā)現(xiàn)員工對滑坡逃生知識掌握不足，增加專題視頻教程。建立培訓案例庫，定期更新典型事故案例。

五、培訓效果評估與持續(xù)改進

5.1評估體系構(gòu)建

5.1.1多維度評估指標

建立涵蓋知識掌握度、技能熟練度、行為轉(zhuǎn)化率及事故發(fā)生率四大維度的評估體系。知識層面通過閉卷考試檢驗預(yù)警信號識別、法規(guī)條款等理論內(nèi)容；技能層面設(shè)置觸電急救、防洪沙袋堆疊等實操場景；行為轉(zhuǎn)化率通過現(xiàn)場觀察記錄員工是否規(guī)范穿戴防護裝備；事故發(fā)生率統(tǒng)計培訓后三個月內(nèi)雨季相關(guān)事故數(shù)量變化。

5.1.2評估階段劃分

實施三級評估機制：一級評估在培訓結(jié)束時開展，通過滿意度問卷收集學員對課程內(nèi)容、講師表現(xiàn)的評價；二級評估在培訓后1個月進行，通過理論復(fù)測和實操抽查檢驗知識留存；三級評估在雨季結(jié)束后進行，對比分析培訓前后的安全事故數(shù)據(jù)及應(yīng)急響應(yīng)效率。

5.1.3參與主體設(shè)計

組建由安全專家、部門主管、員工代表組成的評估小組。專家負責設(shè)計評估工具，主管提供崗位技能標準，員工代表參與滿意度測評。引入第三方機構(gòu)進行事故數(shù)據(jù)統(tǒng)計，確保評估結(jié)果的客觀性。

5.2評估方法應(yīng)用

5.2.1知識技能測評

理論考核采用情景模擬題，如“當接到暴雨橙色預(yù)警時，倉庫主管應(yīng)采取的三項措施”；實操考核設(shè)置“暴雨中設(shè)備漏電處置”場景，要求學員在5分鐘內(nèi)完成斷電、警示、救援流程，評分標準包括動作規(guī)范度（40分）、時間效率（30分）、團隊協(xié)作（30分）。

5.2.2行為觀察記錄

培訓后安排安全員進行現(xiàn)場跟蹤，采用“行為錨定量表”記錄員工日常操作。例如觀察戶外作業(yè)人員是否在雷雨來臨前主動撤離危險區(qū)域，記錄頻次與規(guī)范性。每月匯總數(shù)據(jù)形成《雨季安全行為報告》。

5.2.3應(yīng)急演練檢驗

組織“全廠防汛實戰(zhàn)演練”，模擬暴雨導(dǎo)致廠區(qū)進水、設(shè)備短路等復(fù)合型場景。通過演練檢驗各部門響應(yīng)速度（如應(yīng)急小組15分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場）、物資調(diào)配效率（如防洪沙袋30分鐘內(nèi)運抵低洼區(qū)）、協(xié)同處置能力（如生產(chǎn)部與安保部聯(lián)合疏散人員）。

5.3數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

5.3.1數(shù)據(jù)收集整理

建立培訓效果數(shù)據(jù)庫，存儲學員考試成績、演練錄像、行為觀察記錄等數(shù)據(jù)。采用信息化平臺自動生成分析報告，例如對比不同崗位的考核通過率，發(fā)現(xiàn)一線員工在觸電急救環(huán)節(jié)的通過率僅為65%，顯著低于管理層（92%）。

5.3.2問題診斷分析

運用魚骨圖分析法識別薄弱環(huán)節(jié)。以“觸電急救技能不足”為例，從人員（新員工占比高）、設(shè)備（急救模擬人數(shù)量不足）、方法（實操課時不足）、環(huán)境（訓練場地照明不足）四個維度查找根本原因。

5.3.3結(jié)果反饋機制

形成三級反饋路徑：評估小組向管理層提交《年度培訓效果白皮書》，部門主管接收《崗位技能短板報告》，員工個人通過培訓管理系統(tǒng)查看《能力雷達圖》。例如某倉庫員工收到“防洪沙袋堆疊技巧需加強”的提示后，可在線預(yù)約復(fù)訓。

5.4持續(xù)改進措施

5.4.1課程內(nèi)容優(yōu)化

根據(jù)評估結(jié)果動態(tài)調(diào)整課程。針對觸電急救薄弱環(huán)節(jié)，增加“絕緣工具快速使用”專題訓練；針對新員工理解困難，開發(fā)“暴雨預(yù)警信號解讀”動畫視頻。建立課程更新機制，每年結(jié)合最新事故案例修訂教材。

5.4.2訓練方式創(chuàng)新

引入“游戲化學習”提升參與度。開發(fā)“雨季安全逃生”手機游戲，通過虛擬場景闖關(guān)強化技能記憶；設(shè)置“安全積分榜”，員工完成每日隱患排查任務(wù)可兌換獎勵。

5.4.3長效機制建設(shè)

將培訓效果與績效考核掛鉤，要求部門年度事故率下降10%方可評優(yōu)；建立“雨季安全導(dǎo)師制”，由考核優(yōu)秀員工結(jié)對指導(dǎo)薄弱人員；每季度開展“安全之星”評選，表彰在雨季防范中表現(xiàn)突出的個人。

5.5典型案例應(yīng)用

5.5.1成效案例展示

某制造企業(yè)通過評估發(fā)現(xiàn)，2022年雨季因排水系統(tǒng)故障導(dǎo)致3次車間進水。2023年培訓后，新增《排水設(shè)備操作》課程并組織專項演練，當年未再發(fā)生同類事故，直接減少經(jīng)濟損失50萬元。

5.5.2問題案例警示

某物流公司未重視評估反饋，員工對防洪沙袋堆疊技能掌握不足。暴雨期間因沙袋堆砌不規(guī)范導(dǎo)致倉庫進水，貨物損失達80萬元，評估報告被作為事故調(diào)查關(guān)鍵證據(jù)。

5.5.3經(jīng)驗推廣機制

組織“優(yōu)秀經(jīng)驗分享會”，由成效突出企業(yè)演示“暴雨預(yù)警信息快速傳遞流程”；編寫《雨季安全培訓最佳實踐手冊》，收錄各地創(chuàng)新做法；建立跨企業(yè)學習聯(lián)盟，定期開展對標交流。

六、長效機制建設(shè)與未來發(fā)展方向

6.1制度固化

6.1.1納入日常管理體系

將雨季安全培訓從階段性活動轉(zhuǎn)化為常態(tài)化管理機制，修訂《企業(yè)安全管理制度》，明確每年3月至9月雨季來臨前必須開展全員復(fù)訓，新員工入職首日需完成雨季安全基礎(chǔ)知識學習。建立“培訓-考核-上崗”閉環(huán)流程，例如某制造企業(yè)規(guī)定，未通過防洪沙袋堆疊實操考核的員工不得參與戶外倉儲作業(yè)，從源頭降低操作風險。

6.1.2動態(tài)更新機制

設(shè)立“課程內(nèi)容評審小組”，每季度收集氣象部門發(fā)布的極端天氣預(yù)警數(shù)據(jù)、行業(yè)最新事故案例及法規(guī)修訂信息，及時調(diào)整培訓重點。如2023年某地區(qū)遭遇歷史罕見的持續(xù)暴雨，評審小組迅速新增“長時間浸泡環(huán)境下的電氣設(shè)備檢查”專題，補充了10個實操案例，確保培訓內(nèi)容與實際風險同步。

6.1.3激勵約束機制

實施“安全積分”制度，員工參與雨季培訓、隱患排查、應(yīng)急演練可獲得積分，積分與績效獎金、晉升機會掛鉤。對連續(xù)三年無雨季安全事故的部門，給予專項安全獎勵；對培訓考核不合格且拒不參加補訓的員工，暫停其危險崗位操作資格，形成“主動學、自覺防”的良好氛圍。

6.2安全文化培育

6.2.1常態(tài)化宣傳滲透

在廠區(qū)主干道設(shè)置“雨季安全知識長廊”，每月更新漫畫、警示標語；利用企業(yè)廣播系統(tǒng)在每日上下班時段播放1分鐘安全提示，如“雷雨天氣請勿靠近塔吊”“下班前檢查門窗防水”。某物流公司通過這種“碎片化”宣傳，員工主動報告廠區(qū)積水點的頻次提升了60%。

6.2.2主題活動浸潤

每年6月“安全生產(chǎn)月”期間，舉辦“雨季安全技能大比武”，設(shè)置“快速組裝防洪擋板”“模擬觸電救援”等競賽項目；開展“安全知識進家庭”活動，為員工家屬發(fā)放《家庭雨季避險手冊》，組織親子共同參與“暴雨逃生路線繪制”比賽，推動安全理念從崗位延伸至家庭。

6.2.3典型示范引領(lǐng)

評選“雨季安全標兵”，通過內(nèi)部刊物、宣傳欄宣傳其事跡。如倉庫管理員李師傅在暴雨來臨前，通過培訓學到的“邊坡裂縫觀察法”及時發(fā)現(xiàn)廠區(qū)圍墻隱患，避免了坍塌事故，企業(yè)