2025年大學(xué)《捷克語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——捷克語(yǔ)專(zhuān)業(yè)新穎研究方向考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______試題一請(qǐng)選擇一個(gè)你較為關(guān)注或感興趣的捷克語(yǔ)專(zhuān)業(yè)新穎研究方向（例如：捷克科技文學(xué)中的未來(lái)想象、捷克社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角下的語(yǔ)言變異研究、捷克文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)與傳播、捷克當(dāng)代戲劇中的后現(xiàn)代主義特征、捷克語(yǔ)言在人工智能領(lǐng)域的應(yīng)用潛力等），結(jié)合該領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)或代表性研究成果，撰寫(xiě)一篇不少于1500字的論述文。你的文章應(yīng)包含以下內(nèi)容：1.明確界定你所選的研究方向，闡述其研究意義和當(dāng)前價(jià)值。2.概述該方向目前的研究現(xiàn)狀，介紹至少兩位相關(guān)領(lǐng)域的重要學(xué)者及其代表性觀點(diǎn)或成果。3.分析該方向所面臨的主要挑戰(zhàn)或存在的問(wèn)題。4.提出你對(duì)該研究方向未來(lái)發(fā)展的思考，可以包括你設(shè)想的具體研究問(wèn)題、可能的研究路徑或潛在的應(yīng)用前景。試題二假設(shè)你計(jì)劃以“捷克‘一帶一路’倡議中的文化交流作用研究”為題，開(kāi)展一項(xiàng)小型研究項(xiàng)目。請(qǐng)撰寫(xiě)一份研究計(jì)劃草稿，重點(diǎn)闡述以下方面：1.界定你的核心研究問(wèn)題。2.簡(jiǎn)要回顧與該研究問(wèn)題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。3.擬定你計(jì)劃采用的主要研究方法（如文獻(xiàn)分析、案例研究、訪談等），并說(shuō)明選擇理由。4.初步構(gòu)思你的數(shù)據(jù)來(lái)源或研究對(duì)象（例如，特定的捷克文化機(jī)構(gòu)、參與項(xiàng)目的民眾等）。5.探討該研究的可行性，并分析可能遇到的困難及應(yīng)對(duì)策略。試題三閱讀以下關(guān)于捷克新興數(shù)字媒體對(duì)社會(huì)輿論影響的評(píng)論片段（片段內(nèi)容假設(shè)如下）：“隨著社交媒體的普及，捷克民眾獲取信息的方式發(fā)生了深刻變革。以‘Twitter’和‘Facebook’為代表的平臺(tái)，不僅是信息分享的渠道，更成為了公共討論和情緒表達(dá)的重要場(chǎng)域。近期，圍繞某些社會(huì)熱點(diǎn)事件，網(wǎng)絡(luò)上的極端言論和非理性討論屢見(jiàn)不鮮，這不僅影響著公眾輿論的形成，也對(duì)傳統(tǒng)媒體格局和社會(huì)穩(wěn)定構(gòu)成了挑戰(zhàn)。如何引導(dǎo)健康有序的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，成為捷克社會(huì)亟待解決的新課題。”請(qǐng)基于以上片段，談?wù)勀銓?duì)捷克數(shù)字媒體發(fā)展及其社會(huì)文化影響的看法。你可以選擇其中一個(gè)或多個(gè)方面進(jìn)行深入闡述，例如：信息傳播模式的變遷、網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)同的構(gòu)建、虛擬社群的形成與作用、網(wǎng)絡(luò)言論自由與責(zé)任的關(guān)系、數(shù)字鴻溝問(wèn)題等。要求論點(diǎn)清晰，論據(jù)充分，體現(xiàn)你的批判性思考。試卷答案試題一解析思路本題考察學(xué)生對(duì)捷克語(yǔ)專(zhuān)業(yè)前沿研究方向的把握、文獻(xiàn)梳理、批判性思維和學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。解析思路應(yīng)遵循以下步驟：1.選擇與定位：首先，學(xué)生需從提供的或自選的“新穎研究方向”中，選擇一個(gè)自己最熟悉且有深入思考的領(lǐng)域。定位要準(zhǔn)確，明確該方向在捷克語(yǔ)專(zhuān)業(yè)乃至更廣闊學(xué)科領(lǐng)域中的位置和價(jià)值。2.界定與意義：清晰界定所選研究方向的核心內(nèi)涵，闡述其理論意義（對(duì)學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)充、拓展或修正）和實(shí)踐意義（對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的回應(yīng)、文化傳承的貢獻(xiàn)等）。3.現(xiàn)狀梳理：展示對(duì)該方向已有研究程度的了解。通過(guò)關(guān)鍵詞檢索或文獻(xiàn)回顧，找出該領(lǐng)域內(nèi)的代表性學(xué)者（至少兩位），準(zhǔn)確介紹他們的核心觀點(diǎn)、研究方法和主要成果，并對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)（如貢獻(xiàn)、局限）。這部分需要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的閱讀和篩選能力。4.問(wèn)題分析：批判性地審視該研究方向當(dāng)前存在的問(wèn)題或面臨的挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題可能源于理論瓶頸、研究方法局限、數(shù)據(jù)獲取困難、跨學(xué)科融合障礙、社會(huì)文化變遷等。分析需具體、有深度，避免泛泛而談。5.未來(lái)展望：基于對(duì)現(xiàn)狀和問(wèn)題的理解，提出具有前瞻性和可行性的未來(lái)發(fā)展方向或研究問(wèn)題?？梢栽O(shè)想新的研究視角、整合其他學(xué)科方法、拓展研究范圍（如地域、時(shí)間跨度）、探索實(shí)際應(yīng)用等。這部分最能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和研究潛力。論述需邏輯清晰，論證有力。試題二解析思路本題考察學(xué)生研究設(shè)計(jì)能力，包括問(wèn)題提出、文獻(xiàn)回顧、方法選擇、可行性分析等學(xué)術(shù)研究的基本素養(yǎng)。解析思路應(yīng)：1.問(wèn)題界定：明確核心研究問(wèn)題，問(wèn)題應(yīng)具體、清晰、具有研究?jī)r(jià)值，且與研究主題“捷克‘一帶一路’倡議中的文化交流作用”緊密相關(guān)。避免過(guò)于寬泛或缺乏可行性。2.文獻(xiàn)回顧：簡(jiǎn)要而準(zhǔn)確地梳理與核心問(wèn)題相關(guān)的已有研究。包括捷克國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究，涉及“一帶一路”與文化交流、捷克對(duì)外文化交流政策、特定文化項(xiàng)目效果評(píng)估等。體現(xiàn)學(xué)生對(duì)研究領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。3.方法選擇與論證：合理選擇研究方法，如文獻(xiàn)分析法（收集政策文件、報(bào)道、研究論文）、案例研究法（選取典型文化交流項(xiàng)目進(jìn)行深入分析）、訪談法（訪談參與項(xiàng)目人員、專(zhuān)家學(xué)者）、問(wèn)卷調(diào)查法（了解民眾認(rèn)知與態(tài)度）等。關(guān)鍵在于說(shuō)明選擇該方法的原因，即該方法如何有助于回答研究問(wèn)題，以及為何是當(dāng)前情境下最合適的選擇。4.數(shù)據(jù)來(lái)源構(gòu)思：具體說(shuō)明計(jì)劃從哪里獲取研究所需的數(shù)據(jù)或信息，如國(guó)家文化機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)、項(xiàng)目檔案、媒體報(bào)道、社交媒體數(shù)據(jù)、訪談對(duì)象名單等。構(gòu)思需具體可行。5.可行性分析與應(yīng)對(duì)：誠(chéng)實(shí)地評(píng)估研究的可行性，包括時(shí)間、資源、數(shù)據(jù)獲取權(quán)限、倫理考量等。預(yù)見(jiàn)可能遇到的困難（如數(shù)據(jù)不足、訪談對(duì)象不配合、語(yǔ)言障礙等），并提出初步的應(yīng)對(duì)策略。這體現(xiàn)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)考量能力和解決問(wèn)題的能力。試題三解析思路本題考察學(xué)生基于給定材料進(jìn)行批判性閱讀、獨(dú)立思考和口頭/書(shū)面表達(dá)的能力。解析思路應(yīng)：1.理解材料：首先要準(zhǔn)確理解提供的評(píng)論片段的核心觀點(diǎn)，抓住其關(guān)于捷克數(shù)字媒體發(fā)展（特別是社交媒體）及其社會(huì)文化影響（如信息傳播、輿論形成、極端言論、社會(huì)穩(wěn)定等）的關(guān)鍵信息。2.確定切入點(diǎn)：從片段內(nèi)容和自身知識(shí)儲(chǔ)備出發(fā)，選擇一個(gè)或多個(gè)感興趣且有話可說(shuō)的方面進(jìn)行深入闡述?？梢允瞧沃苯犹岬降膬?nèi)容（如網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境、極端言論），也可以是相關(guān)但未在片段中明確提及的方面（如數(shù)字身份、社群文化、信息繭房等）。3.構(gòu)建論點(diǎn)：提出明確的、具有批判性的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)應(yīng)不是對(duì)片段內(nèi)容的簡(jiǎn)單復(fù)述，而是基于片段的引發(fā)而進(jìn)行的獨(dú)立思考、質(zhì)疑或深化。例如，可以贊同片段的觀點(diǎn)并加以擴(kuò)展，也可以對(duì)其觀點(diǎn)提出不同看法或補(bǔ)充。4.論據(jù)支撐：觀點(diǎn)需要有論據(jù)支撐。論據(jù)可以來(lái)自：*片段本身提供的信息。*學(xué)生自身的知識(shí)儲(chǔ)備（關(guān)于捷克社會(huì)、媒體、文化等）。*