2025年大學《馬來語》專業(yè)題庫——馬來語傳統(tǒng)文化保護考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪個不是馬來西亞的官方語言？A.馬來語B.英語C.漢語D.泰米爾語2.馬來傳統(tǒng)建筑中最具代表性的屋頂樣式是？A.尖頂B.平頂C.斜頂D.圓頂3.“開齋節(jié)”在馬來語中被稱為？A.HariRayaAidilfitriB.HariRayaPuasaC.TahlilD.Aidilfitri4.馬來傳統(tǒng)舞蹈中，通常用馬來長鼓（rendang）伴奏的是？A.zapinB.jogetC.ramai-ramaiD.inang5.下列哪種手工藝是馬來西亞沙巴州最著名的傳統(tǒng)工藝？A.銀器制作B.紅木雕刻C.絲綢編織D.竹編6.馬來西亞哪個州被認為是“橡膠之母”？A.森巴iangB.霹靂C.檳城D.馬來亞7.“巫師”在馬來語中通常被稱為？A.bomohB.dukunC.shamanD.priest8.馬來西亞的國家象征之一“飛翼獅”是哪個州的標志？A.沙撈越B.砂拉越C.吉蘭丹D.玻璃市9.下列哪項不是馬來西亞聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)名錄中的項目？A.婆羅洲的熱帶雨林B.馬六甲歷史城區(qū)C.檳城哥打京那巴魯歷史中心D.柔佛州古港口10.馬來西亞政府為保護傳統(tǒng)文化而設(shè)立的主要機構(gòu)是？A.國家博物館B.國家藝術(shù)館C.馬來西亞音樂局D.馬來西亞文化部二、填空題（每題2分，共20分）1.馬來西亞最高的山是______，位于沙巴州。2.馬來傳統(tǒng)服飾“紗籠”在馬來語中被稱為______。3.馬來傳統(tǒng)音樂中，用來打節(jié)奏的樂器“gambus”屬于______樂器。4.馬來西亞的森林覆蓋率為______，是全球森林覆蓋率最高的國家之一。5.“哈里發(fā)”在馬來語中是指______的領(lǐng)袖。6.馬來西亞的國慶日是______。7.馬來傳統(tǒng)醫(yī)學中常用的草藥是______。8.馬來西亞最大的民族是______族。9.馬來傳統(tǒng)建筑中，用于支撐屋頂?shù)闹颖环Q為______。10.馬來西亞的官方貨幣是______。三、判斷題（每題2分，共20分）1.馬來西亞的所有傳統(tǒng)舞蹈都使用馬來長鼓作為伴奏。（）2.馬來人相信“巫師”能夠通過魔法影響人的命運。（）3.開齋節(jié)是馬來人的新年。（）4.馬來西亞的所有文化都得到了政府的充分保護。（）5.紅木是馬來西亞最常見的木材之一。（）6.馬來西亞的傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代化進程中得到了很好的傳承。（）7.馬來傳統(tǒng)建筑通常使用大量的木材和竹子。（）8.馬來西亞的所有州都有自己獨特的傳統(tǒng)工藝。（）9.馬來西亞的海洋資源豐富，漁業(yè)是其主要經(jīng)濟支柱之一。（）10.馬來西亞的少數(shù)民族也有自己的傳統(tǒng)文化和習俗。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述馬來西亞政府為保護傳統(tǒng)文化所采取的措施。2.簡述全球化對馬來西亞傳統(tǒng)文化的影響。3.簡述馬來西亞傳統(tǒng)醫(yī)學的特點。4.簡述馬來西亞文化遺產(chǎn)保護面臨的挑戰(zhàn)。五、論述題（10分）結(jié)合你所學到的知識，談?wù)勀阏J為馬來西亞應(yīng)該如何更好地保護和傳承自己的傳統(tǒng)文化。請舉例說明。六、翻譯題（10分）將以下馬來語短文翻譯成中文：“HariRayaAidilfitriadalahwaktuyangindahuntukkeluarga.Semuaorangkembalikerumahuntukberbukapuasadanmenyambutmusimbaru.Adabanyakaktivitiyangdiadakanselamatempohini,sepertimenari,muzikdanmakanbersamakeluarga.KamiharapsemuaorangdapatmenikmatiHariRayadanberbuktisebagaimanusiayangbaik.”七、寫作題（20分）請用馬來語寫一篇關(guān)于你如何參與保護馬來傳統(tǒng)文化的倡議書，至少包含以下三個方面：參加傳統(tǒng)文化活動、學習馬來傳統(tǒng)技藝、向他人宣傳馬來傳統(tǒng)文化。字數(shù)不少于200字。試卷答案一、選擇題1.C解析：馬來西亞的官方語言是馬來語、英語、華語和泰米爾語。2.C解析：馬來傳統(tǒng)建筑的屋頂通常是平頂或雙坡頂，但最具代表性的是斜頂。3.A解析：“HariRayaAidilfitri”是開齋節(jié)的馬來語全稱。4.A解析：zapin是一種使用馬來長鼓伴奏的傳統(tǒng)馬來舞蹈。5.B解析：紅木雕刻是沙巴州最著名的傳統(tǒng)工藝之一。6.B解析：霹靂州因早期大規(guī)模種植橡膠而被稱為“橡膠之母”。7.B解析：“dukun”是馬來語中對巫師的常見稱呼。8.D解析：飛翼獅是玻璃市的州徽。9.D解析：柔佛州古港口不在馬來西亞聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)名錄中。（注：此處根據(jù)常見認知，實際可能存在爭議或需要核實具體名錄版本）10.D解析：馬來西亞文化部是負責文化事務(wù)，包括保護傳統(tǒng)文化的主要機構(gòu)。二、填空題1.班乃山解析：班乃山（MountKinabalu）是馬來西亞的最高峰。2.sarong解析：紗籠是馬來語中“sarong”的音譯。3.弦解析：gambus是一種弦樂器。4.高解析：馬來西亞的森林覆蓋率非常高，是全球森林保護較好的國家之一。5.伊斯蘭教解析：“哈里發(fā)”（Khalifah）在伊斯蘭教中指代先知的繼任者，在馬來文化中常指伊斯蘭領(lǐng)袖。6.8月31日解析：8月31日是馬來西亞的國慶日，紀念1957年獨立。7.阿育魏陀（BukitBatok）解析：阿育魏陀是馬來傳統(tǒng)醫(yī)學中常用的草藥之一。8.馬來解析：馬來族是馬來西亞最大的民族。9.kaki解析：在馬來傳統(tǒng)建筑中，支撐屋頂?shù)闹颖环Q為“kaki”（意為腳）。10.馬來西亞林吉特（RM）解析：馬來西亞的官方貨幣是馬來西亞林吉特。三、判斷題1.×解析：并非所有馬來傳統(tǒng)舞蹈都使用馬來長鼓伴奏，例如zapin使用，但joget則使用gambus伴奏。2.√解析：馬來文化中存在對巫師能力的信仰。3.√解析：開齋節(jié)是馬來人的主要宗教節(jié)日，也被稱為新年。4.×解析：馬來西亞的傳統(tǒng)文化保護面臨諸多挑戰(zhàn)，并非所有文化都得到了充分保護。5.√解析：紅木是馬來西亞豐富的森林資源之一。6.×解析：現(xiàn)代化進程對馬來西亞傳統(tǒng)文化造成沖擊，傳承面臨挑戰(zhàn)。7.√解析：馬來西亞傳統(tǒng)建筑廣泛使用木材和竹子等自然材料。8.√解析：馬來西亞各州由于民族和地域差異，擁有各自獨特的傳統(tǒng)工藝。9.√解析：馬來西亞擁有豐富的海洋資源，漁業(yè)是其重要的經(jīng)濟部門之一。10.√解析：馬來西亞的少數(shù)民族，如華人、印度人等，也有自己的傳統(tǒng)文化和習俗。四、簡答題1.簡述馬來西亞政府為保護傳統(tǒng)文化所采取的措施。解析：馬來西亞政府通過設(shè)立相關(guān)文化部門（如文化、藝術(shù)和旅游部），制定文化遺產(chǎn)保護法律，將部分傳統(tǒng)文化和遺址列入保護名錄，建立博物館和文化中心進行收藏和展示，資助傳統(tǒng)文化表演和藝術(shù)創(chuàng)作，開展傳統(tǒng)文化教育和推廣活動，支持傳統(tǒng)工藝發(fā)展等方式來保護傳統(tǒng)文化。2.簡述全球化對馬來西亞傳統(tǒng)文化的影響。解析：全球化一方面促進了馬來西亞文化的交流與融合，另一方面也帶來了沖擊。外來文化的涌入可能導致本土傳統(tǒng)文化的影響力下降，年輕一代可能更傾向于接受現(xiàn)代文化，導致傳統(tǒng)文化傳承出現(xiàn)斷層。同時，全球化也為傳統(tǒng)文化提供了更廣闊的展示平臺，促進了其國際化傳播。3.簡述馬來西亞傳統(tǒng)醫(yī)學的特點。解析：馬來西亞傳統(tǒng)醫(yī)學以阿育魏陀醫(yī)學（BukitBatok）和烏爾法醫(yī)學（Unani）為主，強調(diào)使用天然草藥，注重平衡人體內(nèi)部的“氣”或“能量”，治療方法包括草藥服用、按摩、針灸等，強調(diào)預(yù)防為主和個性化治療。4.簡述馬來西亞文化遺產(chǎn)保護面臨的挑戰(zhàn)。解析：主要挑戰(zhàn)包括現(xiàn)代化和城市化進程中對傳統(tǒng)建筑的破壞，全球化和西方文化的影響導致傳統(tǒng)文化認同感下降，年輕一代對傳統(tǒng)文化興趣減弱，傳統(tǒng)工藝傳承人不足，保護資金和資源有限，以及如何平衡文化保護與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系。五、論述題結(jié)合你所學到的知識，談?wù)勀阏J為馬來西亞應(yīng)該如何更好地保護和傳承自己的傳統(tǒng)文化。請舉例說明。解析：馬來西亞應(yīng)加強法律法規(guī)建設(shè)，完善文化遺產(chǎn)保護體系。政府應(yīng)加大對傳統(tǒng)文化保護的投入，設(shè)立專項資金支持傳統(tǒng)文化活動、藝術(shù)創(chuàng)作和工藝傳承。應(yīng)加強傳統(tǒng)文化教育，將馬來語傳統(tǒng)文化納入學校課程，鼓勵學生參與傳統(tǒng)文化實踐，例如開設(shè)馬來傳統(tǒng)舞蹈、音樂、工藝課程，組織學生參觀文化遺產(chǎn)地。應(yīng)支持傳統(tǒng)工藝發(fā)展，建立傳統(tǒng)工藝村或工作室，鼓勵傳承人與現(xiàn)代設(shè)計師合作，開發(fā)具有現(xiàn)代審美的傳統(tǒng)產(chǎn)品。應(yīng)利用現(xiàn)代科技手段，例如互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等，推廣馬來語傳統(tǒng)文化，吸引年輕一代的關(guān)注。例如，可以制作關(guān)于馬來傳統(tǒng)節(jié)慶、藝術(shù)、音樂的紀錄片或短視頻，在網(wǎng)絡(luò)上傳