——助力四年級學子鞏固知識，提升語文素養(yǎng)前言語文學習是一個循序漸進的過程，四年級作為小學階段的關鍵時期，不僅需要扎實掌握基礎知識，更要培養(yǎng)閱讀理解能力與書面表達能力。本試題及解析集嚴格依據(jù)課程標準要求，結合四年級學生認知特點，從“基礎積累”“閱讀感悟”“習作表達”三大模塊入手，全面檢測學生的語文綜合素養(yǎng)，并通過詳盡解析引導學生查漏補缺，建立系統(tǒng)的知識體系。小學四年級語文期末測試卷（考試時間：90分鐘滿分：100分）一、基礎知識積累與運用（35分）1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（8分）kuíwú（）jìngpèi（）bēicǎn（）zhènxīng（）jiànkāng（）xùnchì（）kuānyù（）gǎishàn（）2.用“√”給下列加點字選擇正確的讀音。（4分）（1）他在田埂上撒（sāsǎ）種時，不小心把種子撒（sāsǎ）落了一地。（2）我們要為（wéiwèi）了理想努力，不辜負（fùfū）老師的期望。3.比一比，再組詞。（6分）辯（）即（）燥（）辨（）既（）躁（）4.選詞填空（填序號），并任選一個詞語寫句子。（5分）A.嚴厲B.嚴格C.嚴肅（1）老師對我們的學習要求非常（）。（2）面對錯誤，爸爸的表情變得十分（）。造句：________________________5.按要求改寫句子，保持句意不變。（6分）（1）雨點打在窗戶上，發(fā)出噼里啪啦的聲音。（改為擬人句）_________________________________（2）我們打敗了強大的對手。（改為“被”字句）_________________________________6.根據(jù)課文內容填空。（9分）（1）《觀潮》中描寫潮水聲音的句子：“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_______，_______地飛奔而來；那聲音如同_______，好像大地都被震得顫動起來?！保?）《題西林壁》中蘊含“當局者迷，旁觀者清”道理的詩句是：“_______，_______?！倍㈤喿x理解（30分）（一）課內閱讀（12分）閱讀《普羅米修斯》片段，回答問題?！盀槿祟愒旄?，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但絕不會承認錯誤，更不會歸還火種！”普羅米修斯堅定地說?；鹕癫桓疫`抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。1.用“____”畫出普羅米修斯說的話，這句話表現(xiàn)了他怎樣的精神？（3分）2.文中加點詞語“死死地”有什么表達效果？（3分）3.結合全文，說說普羅米修斯為什么“不向宙斯屈服”。（3分）（二）課外閱讀（18分）閱讀短文《老槐樹》，回答問題。村口的老槐樹，是我童年記憶里的一把綠傘。它的樹干粗壯得要三個人手拉手才能抱住，樹皮像老爺爺?shù)陌櫦y，深深淺淺，刻滿了歲月的故事。春天，老槐樹抽出嫩綠的新芽，鳥兒在枝頭筑巢，嘰嘰喳喳地唱著歌。我們最喜歡在樹下?lián)旎被?，那一串串白色的小花，像珍珠串成的項鏈，散發(fā)著淡淡的清香。奶奶會把槐花洗凈，和上面粉蒸成槐花糕，那香甜的味道，我至今還記得。夏天，老槐樹的枝葉長得格外茂盛，濃密的樹冠遮住了半個院子。大人們在樹下?lián)u著蒲扇聊天，我們小孩就圍著樹干追逐嬉戲，連蟬鳴聲都變得溫柔起來。秋天，葉子黃了，像一只只黃蝴蝶從樹上飄落。我們撿起葉子夾在書里做書簽，或者把落葉堆成小山，踩上去“沙沙”響。冬天，老槐樹落光了葉子，卻依然挺立在寒風中。它像一位沉默的守護者，靜靜地等待著春天的到來。如今我離開了家鄉(xiāng)，但每次想起老槐樹，心里就暖暖的。它不僅是一棵樹，更是我童年時光里最親切的伙伴。1.短文是按照_______順序描寫老槐樹的，從文中找出兩個標志性詞語：_______、_______。（3分）2.第2自然段中，作者把槐花比作“珍珠串成的項鏈”，這樣寫有什么好處？（4分）3.為什么說老槐樹是“童年時光里最親切的伙伴”？結合短文內容簡要說明。（5分）4.讀了短文，你想起了自己身邊的哪種事物？它給你留下了怎樣的回憶？（6分）三、習作表達（35分）題目：《一件令我_______的事》要求：1.在橫線上填入合適的詞語（如：感動、難忘、后悔、開心），使題目完整；2.寫一件自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事，把事情的經(jīng)過寫清楚，表達真情實感；3.字數(shù)不少于350字，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。參考答案與解析一、基礎知識積累與運用（35分）1.答案：魁梧敬佩悲慘振興健康訓斥寬裕改善解析：本題考查課內生字的書寫。注意“魁梧”的“魁”是半包圍結構，“振”不要寫成“震”，“健”的右邊是“建”不是“廷”。書寫時需注意筆畫順序，如“慘”的豎心旁先寫兩點再寫豎。2.答案：（1）sǎs?。?）wèifù解析：本題考查多音字辨析?！叭觥弊xsǎ時表示“散播、散落”，如“撒種”；讀sā時表示“放開、發(fā)出”，如“撒落”?！盀椤弊xwèi時表示“目的”，如“為了”；“負”在“辜負”中讀fù，注意與“付”區(qū)分。3.答案示例：辯論即使干燥/分辨既然急躁解析：本題考查形近字辨析?！稗q”與“辨”的區(qū)別在于中間部分，“辯”與語言相關（言字旁），“辨”與分辨相關（立刀旁）；“即”與“既”可通過口訣記憶：“立即行動（即），既然如此（既）”；“燥”與“躁”：“干燥缺水（火字旁），急躁跺腳（足字旁）”。4.答案：（1）B（2）C造句示例：老師嚴肅地批評了上課搗亂的同學。解析：本題考查近義詞辨析?！皣栏瘛眰戎刈袷匾?guī)則不放松，如“要求嚴格”；“嚴肅”側重神情、氣氛莊重，如“表情嚴肅”；“嚴厲”側重懲罰、批評嚴厲，如“嚴厲批評”。造句時需結合語境正確運用。5.答案示例：（1）雨點在窗戶上歡快地跳著舞，唱著噼里啪啦的歌。（2）強大的對手被我們打敗了。解析：（1）擬人句需賦予事物人的動作或情感，如“跳舞”“唱歌”。（2）“被”字句轉換方法：將“賓語（強大的對手）”提前，加“被”字，主語（我們）后置。6.答案：（1）齊頭并進浩浩蕩蕩山崩地裂（2）不識廬山真面目只緣身在此山中解析：本題考查課文背誦與理解?！队^潮》需注意“浩浩蕩蕩”的寫法；《題西林壁》中“緣”是“因為”的意思，詩句通過廬山景色說明“置身其中反而看不清全貌”的道理。二、閱讀理解（30分）（一）課內閱讀1.答案：畫線句：“為人類造福，有什么錯？……更不會歸還火種！”表現(xiàn)了普羅米修斯為人類造福、不畏強權、堅定不屈的精神。解析：通過反問句“有什么錯？”和雙重否定句“絕不會……更不會……”，強烈表達了普羅米修斯的決心。2.答案：“死死地”突出了鐵環(huán)對普羅米修斯的束縛之緊，表現(xiàn)了宙斯的殘忍，反襯出普羅米修斯承受的痛苦和不屈的意志。解析：“死死地”是程度副詞，從動作效果（鎖得緊）和人物情感（宙斯的冷酷、普羅米修斯的堅韌）兩方面分析其表達作用。3.答案：因為普羅米修斯認為為人類帶來火種是正義的行為，他寧愿承受痛苦也不愿放棄對人類的幫助，體現(xiàn)了他對人類的熱愛和對邪惡勢力的反抗。解析：需結合全文主題，普羅米修斯的“不屈”源于對“造福人類”信念的堅守，而非個人反抗。（二）課外閱讀1.答案：時間（季節(jié)）順序春天夏天（或：秋天冬天）解析：文中“春天”“夏天”“秋天”“冬天”等詞語明確提示了寫作順序為時間順序中的季節(jié)順序。2.答案：運用比喻的修辭手法，將槐花比作“珍珠串成的項鏈”，生動形象地寫出了槐花潔白、圓潤、成串的形態(tài)美，表達了作者對槐花的喜愛之情。解析：分析比喻句需抓住“本體（槐花）”“喻體（珍珠項鏈）”的相似點（顏色、形狀、光澤），并點明其表達效果（突出事物特點、表達情感）。3.答案：因為老槐樹陪伴了“我”的童年：春天提供槐花做糕，夏天提供陰涼嬉戲，秋天提供落葉做書簽，冬天像守護者一樣等待春天。它承載了“我”與家人、伙伴的美好回憶，所以是“最親切的伙伴”。解析：需結合短文2-5自然段的具體事例，概括老槐樹在不同季節(jié)與“我”的互動，體現(xiàn)其“伙伴”的意義。4.答案示例：我想起了家鄉(xiāng)的老井。夏天，爺爺會用井水洗西瓜，井水冰涼，西瓜吃起來格外甜；冬天，井口會冒熱氣，奶奶說那是“井在呼吸”。老井就像一位沉默的長輩，見證著我們一家人的生活。解析：本題考查遷移表達能力，需選擇身邊熟悉的事物，結合具體事例寫出回憶，表達真情實感，語言流暢即可。三、習作表達（35分）評分標準：一等（30-35分）：題目完整，選材真實，事情經(jīng)過具體，細節(jié)描寫生動，情感真摯，語句通順，無明顯錯別字。二等（25-29分）：題目完整，選材較真實，事情經(jīng)過清楚，有一定情感，語句基本通順，錯別字較少。三等（20-24分）：題目完整，事情經(jīng)過較簡單，情感表達平淡，語句有少量語病，錯別字較多。寫作思路點撥：1.補題立意：選擇“感動”“難忘”等有深刻體驗的詞語，如“一件令我感動的事”可寫陌生人的善意幫助，“一件令我后悔的事”可寫因任性傷害朋友的經(jīng)歷。2.詳略安排：重點寫“事情的經(jīng)過”，運用“起因-經(jīng)過-結果”結構，其中“經(jīng)過”部分需加入動作、語言、心理描寫，如“他接過傘時，手凍得通紅，卻笑著說‘謝謝你，孩子’”。3.情感表達：通過細節(jié)描寫自然流露情感，避免空洞抒情。如寫“感動”，可描寫自己“眼眶發(fā)熱”“握緊拳頭”等動作，體現(xiàn)內心觸動。結語本試題及解析集旨在幫