Unit2He'sridinghisbike,butit'sstartingtorain教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)外研版（三起）（陳琳主編）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2He'sridinghisbike,butit'sstartingtorain

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（三）班

3.授課時(shí)間：2025年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動(dòng)，提高對(duì)英語語音、詞匯和語法的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的行為和情感表達(dá)。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過情境模擬和問題解決，鍛煉邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)合作與獨(dú)立學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如："He'sridinghisbike."

②掌握表示天氣變化的詞匯和句型，如："it'sstartingtorain"，并能正確使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解并區(qū)分一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，避免混淆。

②在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用表示天氣變化的句型，如能根據(jù)不同的天氣情況選擇合適的詞匯和句型。

③學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)語言知識(shí)應(yīng)用于真實(shí)的交流中，如能就天氣變化進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

④培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力，使其能夠在實(shí)際交流中準(zhǔn)確、流暢地使用英語。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、英語教材、學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)。

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教學(xué)資源。

-信息化資源：英語聽力材料、視頻資料、在線英語學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如自行車模型）、圖片卡片、PPT課件、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)嗎？它在我們的日常交流中有什么作用？”

展示一些學(xué)生正在進(jìn)行的活動(dòng)的圖片或視頻片段，如同學(xué)在騎自行車、老師正在講解等，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用場(chǎng)景。

簡(jiǎn)短介紹一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念、構(gòu)成和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的定義，包括其構(gòu)成形式：主語+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞ing。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成部分，使用示例句和圖表幫助學(xué)生理解。

3.一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的案例，如："Sheisplayingsoccer."，"Theyarehavingascienceclass."

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常交流中的作用，以及如何正確使用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如："Howdoweusethepresentcontinuoustenseindailyconversations?"

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念、構(gòu)成、用法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份關(guān)于一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)，或編寫一段對(duì)話，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：推薦觀看與日?；顒?dòng)相關(guān)的一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)使用案例的視頻，如英語動(dòng)畫片中的日常對(duì)話，或者真實(shí)生活中的英語訪談節(jié)目，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)如何在實(shí)際情境中使用該時(shí)態(tài)。

-聽力材料：提供一些英語廣播、新聞播報(bào)或播客片段，讓學(xué)生練習(xí)聽懂并識(shí)別一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。

-互動(dòng)游戲：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)上的互動(dòng)游戲，如“找出進(jìn)行時(shí)的句子”，幫助學(xué)生通過游戲的方式鞏固對(duì)一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀包含一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的英語短文，如校園故事、體育新聞等，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中主動(dòng)尋找和使用該時(shí)態(tài)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬日常生活中可能發(fā)生的場(chǎng)景，如學(xué)校活動(dòng)、家庭聚會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中使用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-語法練習(xí)：提供一些額外的語法練習(xí)題，讓學(xué)生通過完成練習(xí)來加深對(duì)一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的短文或故事，使用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生的事情，如：“Iamreadingabookinthepark.”或“Weareplayingfootballafterschool.”

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄家中或?qū)W校中正在進(jìn)行的動(dòng)作，并用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫下來，如：“MysisteriswatchingTV.”或“Mybrotherisdoinghishomework.”

-口語練習(xí)：建議學(xué)生與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行口語練習(xí)，使用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述日常生活，如詢問對(duì)方的興趣愛好、交流學(xué)校活動(dòng)等。

-社交媒體互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社交媒體上的英語學(xué)習(xí)小組，通過發(fā)帖或評(píng)論使用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，如學(xué)生正在騎自行車、老師正在上課等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知和運(yùn)用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解語法點(diǎn)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，通過展示圖片、視頻和PPT，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能會(huì)影響整體的學(xué)習(xí)效果。

2.語法練習(xí)形式單一：雖然我提供了多種練習(xí)方式，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)，對(duì)于某些復(fù)雜句型的理解和應(yīng)用仍有困難，需要進(jìn)一步改進(jìn)練習(xí)的設(shè)計(jì)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化小組討論：在未來的教學(xué)中，我將更加注重小組討論的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，可以通過角色分配、任務(wù)分工等方式提高學(xué)生的參與度。

2.豐富語法練習(xí)形式：為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，我將設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，如通過故事接龍、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并尋求家長(zhǎng)的支持和配合。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與研究：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，以不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的例子能夠迅速作出反應(yīng)，表現(xiàn)出對(duì)語法點(diǎn)的好奇和興趣。

-大部分學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，但在使用某些句型時(shí)，如包含"be"動(dòng)詞的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，仍有混淆。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度較高，每個(gè)小組都能夠提出與一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的不同觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)小組的觀點(diǎn)，并能夠合理地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來支持自己的論點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試顯示，學(xué)生在一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語法應(yīng)用上有了明顯的進(jìn)步，但仍有部分學(xué)生在理解和使用時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換上有困難。

-測(cè)試結(jié)果表明，學(xué)生在描述日?；顒?dòng)方面表現(xiàn)較好，但在描述非日?；虺橄蟾拍顣r(shí)，時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性有待提高。

4.課后作業(yè)反饋：

-課后作業(yè)中，學(xué)生能夠按照要求完成一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)，但在獨(dú)立創(chuàng)作句子時(shí)，部分學(xué)生未能準(zhǔn)確運(yùn)用時(shí)態(tài)。

-作業(yè)反饋顯示，學(xué)生在使用一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，對(duì)于時(shí)態(tài)的連貫性和語境的準(zhǔn)確性還有待加強(qiáng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師將給予積極的肯定，并針對(duì)時(shí)態(tài)使用中的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正。

-對(duì)于小組討論成果展