大學生心理健康教育考試題(附答案)單選題1.最高層次的情緒調(diào)控水平是()。A、自我覺察與成長B、有意識地壓抑C、有意識地宣泄D、無意識地壓抑E、無意識地宣泄參考答案：A2.最低層次的情緒調(diào)控水平是()。A、自我覺察、反思B、自我成長C、有意識地壓抑D、有意識地宣泄E、無意識地壓抑或宣泄參考答案：E3.縱使人活百歲，不過三萬余天。這句話反映了生命的()B、脆弱性參考答案：D4.自尊、自愛、自信、自卑都屬于()A、自我體驗E、自我支持參考答案：A5.自我意識模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括()B、人際障礙C、創(chuàng)傷后應激障礙D、人格障礙E、自傷自殘行為參考答案：C6.自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應的重要基礎。A、幼兒園B、小學生E、5分8.針對芳芳目前的情況，敏敏應該怎么辦?了你”……。說明他將成敗歸因于()C、運氣好壞10.這個同學存在的問題是()A、自私自利D、人格障礙E、適應不良參考答案：B11.這個階段又被稱為()。A、生理自我C、心理自我參考答案：A12.這個階段，家長應該采取的措施最正確的是()。A、教育和干涉，不能讓孩子養(yǎng)成壞毛病B、孩子想要什么都給他，讓孩子物質(zhì)方面隨時能得到滿足C、要和他講道理，用說服的方式，讓孩子懂得分享D、不要過分緊張，適度控制孩子行為，讓孩子自然度過這個階段E、找心理醫(yī)生進行行為矯正參考答案：D這屬于()A、控制性危機B、偶然性危機C、發(fā)展性危機E、存在性危機參考答案：E14.在自我暴露的對象中，最不適宜為暴露對象的是()A、與你素不相識的人B、剛剛開始互相熟悉的人C、與你關(guān)系雖然不深，但仍在發(fā)展的人D、對你體貼入微或與你休戚相關(guān)的人參考答案：A15.在這個階段，不會出現(xiàn)的表現(xiàn)是()。B、認出自己的長相C、攻擊行為D、共情品質(zhì)E、看重零食玩具參考答案：D16.在影響人際吸引中“近水樓臺先得月”是屬于以下哪種因素的作用()。A、熟悉性和鄰近性B、相似性與互補性C、外貌D、對等性或互惠性參考答案：A17.在印象形成的過程中，最新獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為()A、刻板印象B、首因效應C、光環(huán)效應參考答案：D18.在其他條件相同的情況下，漂亮的人更容易被人喜歡，這與人們認為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān)，即漂亮的()。B、近因效應C、首因效應參考答案：A19.在拒絕別人的示愛時，應()A、粗暴拒絕B、惡語相加不能簡單輕率處理E、以上全對參考答案：C20.在教育過程中，為了促進社會自我的發(fā)展，家長社會需要提供的針對策略是()B、賞識教育D、愛國教育E、道德教育參考答案：B21.在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中，()處于成年早期的轉(zhuǎn)折階A、幼兒園B、小學生C、中學生參考答案：D22.影響心理健康的與遺傳有關(guān)的疾病包括()A、智力障礙B、精神分裂癥C、抑郁障礙D、癲癇參考答案：E23.影響心理健康的神經(jīng)系統(tǒng)的生化因素不包括()A、腎上腺素B、去甲腎上腺素C、五羥色胺E、以上都不是參考答案：A24.影響大學生心理健康的生理因素包括()A、遺傳因素B、腦損傷C、生化因素D、微量元素參考答案：E25.影響大學生心理健康的社會因素包括()A、父母教養(yǎng)方式不當B、學校霸凌事件C、社會經(jīng)濟危機D、人際關(guān)系緊張參考答案：E26.抑郁癥患者是()B、負能量C、無病呻吟D、懶E、是一種精神疾病參考答案：E27.抑郁癥的常見臨床癥狀包括()C、精力減退參考答案：E28.以下是心理咨詢師與當事人的咨詢過程片段：咨詢師：你認為是什么原因使你處于當前這種情緒狀態(tài)?當事人：那還用說嗎?因為我和男朋友老吵架…..他一點也不關(guān)心我……咨詢師：這些都是你生活中發(fā)生的事情，但它們也可能并不是你情緒低落的直接原因。求助者：那是什么原因呢?咨詢師：是你對于一些事情的看法，人們往往對事物都有自己的看法，有些是合理的，有些是不合理的，不同的看法可能引起不同的情緒。如果你能認識到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是頭腦中一些不合理的想法造成的，那你或許能控制自己的情緒。求助者：(沉默許久)怎么會這樣呢?咨詢師：我舉一個例子，假如有一天你跟朋友去公園放風箏，你把風箏放在公園長椅上，忽然走過來一個人，坐在椅子上把風箏壓壞了，這時候，你會怎么想?當事人：我一定很生氣，他怎么能這樣呢，眼瞎呀，這么大風箏都看不到?咨詢師：現(xiàn)在我告訴你，他是一個盲人。當事人：啊——原來是個盲人，他真的看不到!咨詢師：你還會對他憤怒嗎?當事人：不回來，我甚至覺得他有點可憐。咨詢師：你看，都是同樣一件事，他壓壞了你的風箏，但是你前后的情緒反應卻不一樣。為什么會這樣呢?那是因為前后你對這件事的看法不同。當事人：的確有道理，也許我的問題是由我原來的一些不合理想法造成的。咨詢師：就你的問題但并不是所有當事人都跟你一樣，你想想，這是為什么?當事人：難道他們的想法跟我不一樣?可是，現(xiàn)在我還不清楚，我的看法(1)根據(jù)埃利斯的ABC理論，該求助者心理問題的直接原因不是A、跟男朋友總吵架B、歪曲的認知C、評價性觀念D、不合理的信念參考答案：A29.以下哪一條不是美國心理學家馬斯特(AbrahamHMaslow)提出的正常人心理健康標準A、有足夠的安全感B、能充分地了解自己，并能對自己的能力作出適當?shù)脑u價C、有遠大的理想D、不脫離周圍的現(xiàn)實環(huán)境E、能保持人格的完整和諧參考答案：C30.以下關(guān)于網(wǎng)絡交往的看法正確的是()A、網(wǎng)絡人際交往拓展了大學生的人際關(guān)系B、網(wǎng)絡交往可以開拓思路，豐富大學生活C、網(wǎng)絡人際交往是一把雙刃劍參考答案：D31.以下對“自我展露”的表述中錯誤的是()A、是指個體把有關(guān)自己個人的信息告訴他人，與他人共享自己內(nèi)心的感受和信息B、有助于增進人際親密關(guān)系C、有助于疏遠與他人的關(guān)系D、人們的自我展露傾向不受文化的影響參考答案：C32.以下被稱為“壓力之父”的是()D、阿耳忒彌斯E、希波克拉底“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c擔心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了?！薄疤煜?A、別人的看法決定自己的情緒和行為B、消極的心態(tài)無法改變D、對問題的看法改變，人的情緒和行為也就隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變E、人的情緒和行為不受認知影響參考答案：D34.一個同學無法接受別人的批評，任何反對自己的意見就會暴怒，這說明該同學處在哪個階段()A、物質(zhì)自我B、社會自我C、心理自我參考答案：B35.一個人的戀愛心理開始形成和逐步走向成熟的重要時期為()A、對異性的敏感期B、戀愛擇偶期C、對異性的向往期D、對異性暗戀期E、愛情熱戀期參考答案：B36.一般認為東方人集體主義觀點強，西方人個人主義觀念強B、光環(huán)效應C、刻板印象D、投射效應參考答案：C37.耶基斯-多德遜定律說明()。A、情緒喚醒程度與績效呈線性關(guān)系B、情緒喚醒程度與績效呈倒U型關(guān)系C、情緒喚醒程度越高越有利于提升績效D、情緒喚醒程度越低越有利于提升績效E、情緒喚醒程度與績效沒有關(guān)系參考答案：B其患病率是B型行為類型人患病率的近2倍。A性行為類型人的典型特征不包括()C、壓抑情緒D、時間緊迫感參考答案：C39.壓力研究最早可以追溯到()B、亞里士多德C、宙斯E、蘇格拉底40.壓力反應的HPA軸中，其中P指的腦區(qū)是()A、下丘腦C、垂體D、腎上腺E、杏仁核41.壓力反應的HPA軸中，其中H指的腦區(qū)是()A、下丘腦C、垂體D、腎上腺E、杏仁核42.壓力反應的HPA軸中，其中A指的腦區(qū)是()A、下丘腦B、海馬D、腎上腺E、杏仁核參考答案：D43.許多候選人在競選時經(jīng)常在廣告上宣傳自己，這運用的是人際吸引中的()B、蝴蝶效應C、曝光效應參考答案：C44.心理自我從哪個年齡階段開始?()參考答案：D45.心理咨詢治療通過強化()的力量起作用。D、物資資源E、指導建議參考答案：B46.心理正常和心理異常的判斷標準包括A、癥狀學標準B、時間標準C、社會功能標準參考答案：D47.心理學家認為，理想的模式是()的自我暴露B、只對少數(shù)親密的朋友做自我暴露，而對其他人不做自我暴露C、對少數(shù)親密的朋友也只做少許的自我暴露D、不對任何人做自我暴露參考答案：A48.心理危機自我應對的第一步是()D、咨詢參考答案：B49.小紅在壓力下不想打擾別人的生活，不愿給他們帶去負面情緒，最后導致徹底靜不下心來復習，說明在遇到挫折和困難的時候，我們應當()A、及時求助他人幫助B、借助電影消磨時光C、對自己不滿D、自己硬抗E、放任不管50.小紅回家后牙疼、潰瘍莫名其妙就好了的原因是()A、不用復習了B、壓力消失了D、自己放棄了參考答案：C51.現(xiàn)實生活中的“追星一族”反映了人們在社會認知中的()。A、寬大原則B、證實偏差C、自我中心偏差參考答案：D52.下列選項中，屬于中性應對方式的是()B、合理化E、幻想?yún)⒖即鸢福築53.下列選項中，屬于能夠體會到生命意義的表現(xiàn)的是()A、堅持學習B、沉迷游戲D、內(nèi)心空虛E、無所事事參考答案：A54.下列選項中，屬于積極應對方式的是()B、合理化D、幻想?yún)⒖即鸢福篈55.下列問題，具有明顯道德評價色彩的是()參考答案：A56.下列體現(xiàn)鄰近性對人際吸引的影響的是()A、遠近不如近鄰B、物以類聚人以群分D、犯錯誤效應參考答案：A57.下列屬于愚昧之愛的是()B、親密+承諾C、激情+承諾D、親密+激情+承諾參考答案：C58.下列屬于陪伴之愛的是()A、親密+激情C、激情+承諾D、親密+激情+承諾參考答案：B59.下列屬于浪漫之愛的是()A、親密+激情B、親密+承諾C、激情+承諾D、親密+激情+承諾參考答案：A60.下列關(guān)于情緒作用的說法不正確的是()。A、情緒影響智商B、情緒影響身體健康C、情緒影響能力發(fā)揮D、情緒影響人際交往E、情緒具有信號功能參考答案：A61.下列關(guān)于情緒的說法正確的是()。A、情緒有絕對的好壞之分B、情緒沒有絕對的好壞之分C、積極情緒就是好的D、消極情緒就是不好的E、情緒就是結(jié)果個人無法調(diào)控參考答案：B62.下列不屬于積極、有效緩解壓力的方法是()A、劇烈體育運動B、深呼吸E、為自己找理由減輕痛苦參考答案：E63.我們一般認為“山東人豪爽正直，吃苦耐勞”,這是人們的一種()。B、光環(huán)效應C、刻板印象D、定型參考答案：C64.我們通常所說的“一好遮百丑”,這體現(xiàn)了()B、光環(huán)效應C、刻板印象參考答案：B65.我們可以通過()去表達自己、了解他人的情緒狀態(tài)。A、主觀體驗D、外部刺激參考答案：B66.維護大學生的心理健康有賴于家庭、學校與社會各方面的關(guān)心與努力，也有賴于大學生自身有意識地調(diào)控。你認為學校在維護大學生心理健康方面可以做的事情包括()A、學校領(lǐng)導要充分理解和重視心理健康教育對培養(yǎng)人才的意義和作用B、把心理健康教育納入高校的教育計劃，有系統(tǒng)地加以貫徹落實C、建立大學生心理健康檔案E、以上都不是參考答案：D67.同樣的生活事件由于每個人的認知方式心理健康的影響也不同。大學生認知方式形成受以下因素的影響B(tài)、人生經(jīng)歷C、文化傳統(tǒng)D、學校教育參考答案：E68.通過心理健康教育課程學習，你知道了哪些可以幫助芳芳的心理學的方法?A、芳芳已經(jīng)沒有自知力，需要求助專業(yè)人士幫助B、重型心理疾病也需要藥物治療C、心理治療可以作為輔助治療手段E、以上都不是參考答案：D69.通過劉某案例給我們的啟示，面對心理危機，我們應當()C、敢于求助參考答案：E70.通常情況下，我們更可能和住的近的人成為朋友，這體現(xiàn)的是人際吸引的()。A、容貌吸引C、相似性吸引D、鄰近性吸引參考答案：D71.提出壓力反應為一般適應綜合征的是()A、柏拉圖D、阿耳忒彌斯E、希波克拉底參考答案：B72.提出需要層次理論的心理學家是()C、馬斯洛參考答案：C73.俗話說：“情人眼里出西施”,這是()A、首因效應B、光環(huán)效應D、投射效應參考答案：B74.睡眠是一種保護性抑制，改善睡眠質(zhì)量可以提高學習、工作的效率。改善睡眠常用方法包括()A、避免不良暗示B、先睡心后睡眼C、生活規(guī)律D、睡眠環(huán)境良好參考答案：E75.首因效應和近因效應表明，在印象形成過程中，()對印象形成有重要的影響A、信息內(nèi)容B、信息順序C、信息數(shù)量D、信息真實性參考答案：B76.失眠造成的不良后果包括A、慢性的疲勞狀態(tài)B、降低白天的活力，導致工作和學習效率不佳C、容易動怒且憂郁、不安D、易引發(fā)精神疾病和其他疾病E、以上都是77.失眠是指A、實際睡眠時間過短B、入睡困難C、夜間頻繁覺醒E、以上都是參考答案：E一為()。A、內(nèi)容型適應參考答案：C79.生活中建立起來的習慣與態(tài)度屬于人格中的()。A、氣質(zhì)B、價值觀D、自我概念參考答案：C80.生活中不屬于“物質(zhì)自我化”的表現(xiàn)是()A、過分看重衣服的名牌B、過分在意自身的長相C、過分在意他人的評價D、購買過多化妝品E、衣服打扮過分另類暴露參考答案：C81.如果你是李某的同學，當發(fā)現(xiàn)李某的異常狀況時，你可以采取的有效措施是?()C、幫助打飯D、幫忙保密E、告知輔導員或心理老師參考答案：E82.人們通過自己的經(jīng)驗形成對某類人或某類事較為固定的看法叫()。B、刻板印象C、印象形成D、總體印象參考答案：B83.人們受到挫折后，會產(chǎn)生不同的心理反應，常見()D、改變情境參考答案：E84.人際交往中信任關(guān)系建立的重要標志是()的出現(xiàn)A、互惠行為C、有效溝通途徑D、協(xié)作關(guān)系參考答案：B85.人格的核心是()。A、自我意識B、價值觀C、態(tài)度E、氣質(zhì)參考答案：A86.情緒調(diào)控的方法不包括()。B、改變心態(tài)C、積極自我暗示E、改變?nèi)?、事、物參考答案：E87.情緒體驗產(chǎn)生的中介因素是()。B、客觀事物88.情緒的構(gòu)成成分不包括()。B、外部表現(xiàn)C、面部表情D、外部刺激89.皮亞杰認為，()指個體運用其既有認知結(jié)構(gòu)處理所面對的問題；即是將新遇見的事物吸納入既有的認知結(jié)構(gòu)內(nèi)。A、順應C、基因型適應D、現(xiàn)象型適應參考答案：B90.你如何看待同性戀?()A、在中國，同性戀不屬于愛情的范疇C、同性戀屬于愛情D、同性戀是種病E、同性戀是完全正常的參考答案：A91.某人過分看重自己長相，總想著去整容來改變自己的相貌，這屬于哪個階段的問題?()A、物質(zhì)自我B、社會自我C、心理自我92.敏敏和芳芳都是大三學生，同班，住在同一宿舍，兩人關(guān)系融洽，形影不離。最近敏敏發(fā)現(xiàn)芳芳行為變得有些古怪。從前芳芳性格開朗，愛說愛笑，現(xiàn)在回到宿舍不愛說話，有時候突然就大哭起來，有時候又突然大笑起來，莫名其妙，弄得整個宿舍氣氛緊張，大家不敢多言多語。芳芳以前總是和大家一起吃飯，現(xiàn)在大部分時間都單獨行動。芳芳喜歡吃紅薯，為了哄芳芳開心，一天，敏敏下課后特意去校外買了紅薯給芳芳。沒想到芳芳把紅薯直接扔出了宿舍，還說敏敏不懷好意，想害她，搞得敏敏一頭霧水。敏敏委屈，趴在床上痛哭。芳芳不但沒有道歉，還說了許套”等等。漸漸的，宿舍里的人都開始討厭芳芳，慢慢疏遠她。看到芳芳變成這樣，作為好朋友的敏敏不知發(fā)生了什么,也不知自己做錯了什么,陷入困惑。根據(jù)以上案例回答以下問題：(1)參照大學生心理健康的標準，芳芳心理狀態(tài)可能在哪些方面出現(xiàn)了問題?A、認知C、行為E、以上都不是參考答案：D93.美國心理學家艾里斯提出的情緒A-B-C理論，認為產(chǎn)生不同的情緒的原因是()。A、客觀事件B、認知C、特定的人D、外部刺激參考答案：B94.馬斯洛需要層次理論的最高級是()B、歸屬和愛的需要C、尊重需要D、自我實現(xiàn)的需要參考答案：D95.劉某自殺前的微觀變化有()A、持續(xù)的不良情緒B、明顯的行為改變C、學習興趣下降D、流露出輕生的想法E、以上都有參考答案：E96.劉某遇到的心理危機事件的類型屬于()A、控制性危機B、偶然性危機C、發(fā)展性危機E、存在性危機參考答案：C97.劉某出游前的胃部不適屬于大學生面對心理危機的()A、情緒反應B、認知反應C、行為反應E、心理反應參考答案：D98.林則徐初到廣州禁煙時，一些腐敗官吏百般阻撓，使他的情緒波動很大，怒不可遏。但他知道暴怒無濟于事，于是，寫了“制怒”二字掛在墻上，作為警句告誡自己。每當要發(fā)怒時，就注視墻上的“制怒”條幅，將怒氣壓下去。他用的情緒調(diào)控策略是()。A、情緒升華B、合理宣泄C、自我激勵E、理智控制參考答案：E99.李某最主要的臨床癥狀是?()A、情緒低落B、自殺意念C、精力下降D、注意力下降參考答案：E100.老師的講話提高了同學們戰(zhàn)勝對手的信心，在提升自我效能感的原因上屬于()A、自己行為成敗的直接經(jīng)驗B、他人成敗的替代經(jīng)驗C、言語勸說參考答案：C101.精神分裂癥的常見特征不包括()A、是一組病因未明的慢性疾病，多起病于青壯年B、臨床表現(xiàn)主要涉及感知覺、思維、情感和行為D、藥物治療與心理治療有效參考答案：E調(diào)換對手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應當()B、記恨對手C、正視壓力E、希望分到弱對手參考答案：C103.孩子最聽話的時期是()。A、物質(zhì)自我B、社會自我C、心理自我D、理性自我E、感性自我參考答案：B104.孩子在這個時期會出現(xiàn)的行為中，不包括()A、學會用代詞“我”來代表自己B、許多事情都要求“我自己來”C、自己的想法解釋外部世界，并把自己的想法和情感投射到外界事物上去D、認識自己的身體，也開始意識到自己身體的感覺E、碰到小伙伴，會急于分享自己的零食和玩具參考答案：E105.關(guān)于生命，下列說法不正確的是()A、人類已經(jīng)可以完全解讀生命B、生命是一個永恒的話題C、生命有復雜的內(nèi)涵D、不同時期的人們對生命有不同的理解E、不同學派的人們對生命的理解不同參考答案：A106.關(guān)于健康的內(nèi)涵及其之間的關(guān)系，以下描述正確的是()A、身體健康是心理健康的物質(zhì)基礎B、心理健康是身體健康的靈魂和指導C、社會適應及道德健康取決于身體健康和心理健康的狀況D、四個方面相互聯(lián)系、相互影響、密不可分E、以上都對參考答案：E107.關(guān)于健康的內(nèi)涵及其之間的關(guān)系，以下描述的是()A、身體健康是心理健康的物質(zhì)基礎B、心理健康是身體健康的靈魂和指導C、社會適應及道德健康取決于身體健康和心理健康的狀況D、四個方面相互聯(lián)系、相互影響、密不可分參考答案：E108.關(guān)于挫折，下列不正確的是A、人的一生不可能一帆風順，在前進的過程中總會遇到困難和挫折B、挫折，是指人們在實現(xiàn)目標過程中遇到了阻礙而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應C、一個人遇到了挫折后，就會產(chǎn)生挫折的體驗，而這種挫折的體驗與原來理想的高度有關(guān)D、人的挫折感同個人的容忍力無關(guān)E、引起挫折的原因有客觀因素和主觀因素兩類參考答案：D109.根據(jù)韋納的歸因理論，這名男同學將失敗歸因于()A、自己不努力B、50米跑太難C、對手太強D、身心狀態(tài)不好E、外界環(huán)境干擾參考答案：C110.根據(jù)韋納的歸因理論，下列原因?qū)儆诜€(wěn)定因素的是()。B、任務難度C、運氣好壞D、身心狀態(tài)參考答案：B111.根據(jù)韋納的歸因理論，下列原因?qū)儆诳煽匾蛩氐氖?)。C、運氣好壞D、身心狀態(tài)E、外界環(huán)境參考答案：A112.根據(jù)韋納的歸因理論，將失敗歸因于(),有利于以后更積極、認真地應對困難。B、任務難度C、運氣好壞D、身心狀態(tài)E、外界環(huán)境參考答案：A113.根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于(),有利于增強自信心和自尊心。A、能力高低C、運氣好壞D、身心狀態(tài)E、外界環(huán)境參考答案：A114.根據(jù)韋納(Weiner)的成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定原因的是()能力高低B、運氣好壞C、外界環(huán)境D、身心狀態(tài)E、努力程度參考答案：A115.根據(jù)韋納(Weiner)的成敗歸因理論，屬于外部原因的是()A、能力高低B、運氣好壞E、情緒狀態(tài)參考答案：B116.根據(jù)韋納(Weiner)的成敗歸因理論，屬于可控原因的是()C、外界環(huán)境117.根據(jù)斯滕伯格的理論，愛情三成分之一親密屬于()118.根據(jù)斯滕伯格的理論，愛情三成分之一激情屬于()119.根據(jù)斯滕伯格的理論，愛情三成分之一動機屬于()D、行為傾向成分E、行為成分參考答案：C120.根據(jù)布朗斯坦的分類，重大社會變故、家庭重組、生活規(guī)律打破、貧窮、社會動亂等屬于()A、軀體性壓力源B、心理性壓力源C、社會性壓力源D、文化性壓力源E、急性壓力源參考答案：C121.根據(jù)布朗斯坦的分類，由于個體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()A、軀體性壓力源B、心理性壓力源C、社會性壓力源D、文化性壓力源E、慢性壓力源參考答案：D122.根據(jù)布朗斯坦的分類，文化沖突、信仰沖突和風俗沖突等屬A、軀體性壓力源B、心理性壓力源C、社會性壓力源D、文化性壓力源E、急性壓力源參考答案：D123.根據(jù)布朗斯坦的分類，那些可能會造成個體生活方式和生活環(huán)境發(fā)生變化的社會事件屬于()A、軀體性壓力源B、心理性壓力源C、社會性壓力源D、文化性壓力源E、慢性壓力源參考答案：C124.根據(jù)布朗斯坦的分類，環(huán)境溫度過高、食物變微生物等屬于()A、軀體性壓力源B、心理性壓力源C、社會性壓力源D、文化性壓力源E、急性壓力源參考答案：A125.根據(jù)布朗斯坦的分類，各種物理性、生物性和化學性刺激屬A、軀體性壓力源B、心理性壓力源C、社會性壓力源D、文化性壓力源E、急性壓力源參考答案：A126.根據(jù)布朗斯坦的分類，個體心理感受方面的壓力屬于()A、軀體性壓力源B、心理性壓力源C、社會性壓力源D、文化性壓力源E、慢性壓力源參考答案：B127.根據(jù)布朗斯坦的分類，動機缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()A、軀體性壓力源B、心理性壓力源C、社會性壓力源D、文化性壓力源E、急性壓力源參考答案：B128.個體真正獨立的標志是哪個部分的形成()A、物質(zhì)自我B、社會自我C、心理自我參考答案：C饑餓等的感受都屬于()。A、物質(zhì)自我C、心理自我參考答案：A130.高校開展心理咨詢與輔導工作的重點不是()A、主要著眼于學生的教育與發(fā)展，它與心理輔導在的B、有目的、有計劃地通過課堂和課外活動的途徑，采用集體或個別的形式進行咨詢與輔導，以提高學生的心理素質(zhì)和適應環(huán)境變化的能力C、高校心理咨詢與心理輔導的主要對象是全體學生D、重點對一些患有心理障礙的學生進行心理咨詢E、以上都不是參考答案：D131.高校開設心理健康教育課的目的不是讓學生A、掌握有關(guān)心理健康的知識，包括普通心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、人格心理學等B、掌握正常和異常成人心理活動的規(guī)律和特點C、掌握個體從出生到老年心理發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和各年齡階段的心理特征D、了解各種變態(tài)心理與行為產(chǎn)生和變化的規(guī)律及預防機制E、掌握精神疾病的問診及診斷標準參考答案：E132.該同學最需要改進的地方是()A、學會換位思考，尊重別人的想法B、學會有主見，獨立特行C、學會應付別人，圓滑處事D、學會反對別人意見，情緒宣泄E、學會爭取自己利益，寸步不讓參考答案：A133.該案例中，對這個同學問題的描述，錯誤的是()A、只認識到自己的獨一無二，同時自我發(fā)展處于矛盾期，接受D、別人強于自己就自卑、嫉妒別人，別人差于自己就自負、瞧E、過分看重別人的看法和評價，沒有主見134.該案例說明我們在進行成敗歸因時，應將失敗歸因于()A、穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控的原因135.弗蘭克爾認為獲得生命的意義的途徑有()種B、二D、四E、五B、家庭因素C、性格因素E、以上都不是參考答案：D137.放松訓練的最簡單易操作的是()。A、漸進式肌肉放松訓練B、肌肉放松訓練C、想象放松訓練D、冥想放松訓練E、深呼吸放松訓練參考答案：E138.芳芳最主要的臨床癥狀是?B、被害妄想C、情感反應欠協(xié)調(diào)D、行為異常參考答案：E139.芳芳可能的醫(yī)學診斷是?A、精神分裂癥C、焦慮障礙140.對這個問題，說法正確的是()141.對這個同學，其他人應該學會()142.對于新入學的大學生入學不適應，這屬于()D、境遇性危機E、存在性危機參考答案：C143.對小學生成長來說，最需要的是家長的()。B、批評指正C、指導建議E、放任自由參考答案：D144.對上述案例中宿舍同學出現(xiàn)矛盾的原因，理解最正確的是()A、打電話女生的個性缺陷B、宿舍其他同學不包容C、雙方都沒有設身處地的為對方考慮D、宿舍環(huán)境條件限制參考答案：C145.對上述案例的處理，你覺得正確的做法是()A、多站在別人的角度看待問題，進行換位思考B、雙方需要溝通解決問題，并且注意溝通的技巧C、可以嘗試制定宿舍公約，來規(guī)范宿舍同學的行為146.第一印象的機制是()。B、首因效應C、刻板印象參考答案：B147.大學生心理健康受諸多因素影響，主要影響因素包括()B、心理因素C、社會因素E、以上都是參考答案：E一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密，并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了，理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受，但他又不敢對外人說出這個秘密。后來，他終于想出一個發(fā)泄的兩全之計：在地上挖一個大洞，每天對著大洞狂吼：說明()。A、消極情緒要壓抑B、消極情緒可以任意宣泄C、消極情緒要合理、及時宣泄D、消極情緒無力調(diào)整E、消極情緒可以放任自流參考答案：C149.常用的身體(肌肉)放松的方法有A、洗熱水澡C、看漫畫E、釣魚150.常見的自我意識偏差不包括()A、自我中心D、自制力差參考答案：E151.常見的心理危機預警指標不包括()A、個體發(fā)展狀態(tài)指標B、身體生理指標C、社會環(huán)境指標D、人際關(guān)系指標E、負性情緒指標參考答案：B152.常見的心理放松的方法有()E、靜坐參考答案：E153.測謊儀，又稱多導生理記錄儀，原理是()。A、生理喚醒時產(chǎn)生情緒體驗，且不受人的意識支配B、情緒體驗伴隨著生理喚醒，且不受人的意識支配C、情緒體驗和生理喚醒同步變化D、情緒體驗和生理喚醒不同步變化E、情緒體驗和生理喚醒都不受人的意識支配參考答案：B154.參照心理健康的一般標準，結(jié)合中國大學生的心理特征及文化特色，我國大學生心理健康的標準不包含以下哪一項()A、能夠從心理上正確認識自己、接納自己B、能較好地適應現(xiàn)實環(huán)境C、親密無間的人際關(guān)系D、能較好地協(xié)調(diào)與控制情緒E、具有統(tǒng)一的人格參考答案：C155.布雷迪的執(zhí)行猴實驗(1958)發(fā)現(xiàn)()出現(xiàn)嚴重胃潰瘍。C、執(zhí)行猴和伙伴猴E、執(zhí)行猴或伙伴猴參考答案：A156.不屬于盧森斯(Luthans)等認為的心理資本核心成分的是C、資源參考答案：C157.不屬于班杜拉認為的獲取自我效能感途徑的是()A、行為成敗的直接經(jīng)驗B、他人成敗的替代經(jīng)驗C、言語勸說參考答案：C158.表示物質(zhì)自我在生活中對我們構(gòu)成影響的說法是()A、成竹在胸B、人微言輕C、財大氣粗D、妄自菲薄E、低三下四參考答案：C159.案例中小紅在壓力下沒有產(chǎn)生的反應是()B、焦慮C、學習效率下降D、生理反應E、精神障礙參考答案：E160.案例里的孩子處于那個階段?()A、物質(zhì)自我B、社會自我C、心理自我參考答案：A161.案例：一大學女生自述：我們宿舍一女生最近交了男朋友，她每天都要打很長時間的電話，中午要打，晚上還要打，有時打到很晚，吵得全宿舍的人都休息不好，我們跟她說過，但她就是不聽，我們都煩死她了，弄得現(xiàn)在宿舍關(guān)系都不好了。(1)宿舍生活是大學生活的重要構(gòu)成部分，宿舍關(guān)系的良好建立，需要注A、真誠待人B、寬容大度C、謹防自傲參考答案：D162.案例：某高校有個學生，生活中他不善言談，卻特別喜歡泡在網(wǎng)上聊天會友。在網(wǎng)上“口若懸河”,成了人見人愛的“大眾情人”,而且，他在網(wǎng)上越是得意，在現(xiàn)實生活中就越是木訥笨拙。(1)案例中，學生出現(xiàn)問題的原因很可能是()A、網(wǎng)絡人際交往拓展了學生的人際關(guān)系B、網(wǎng)絡交往開拓了學生的思路C、沒有處理好虛擬交往和真實交往的關(guān)系D、以上都參考答案：C老是走神。室友多次詢問其情況，總是回答兩個字：沒事。任憑如何再問也不肯多說。大約一個月后的清明小長假前夕，劉某主動約兩個室友清明假期期間去某海濱城市游玩。臨行前幾天，家境中下的劉某花錢大手大腳起來，請室友吃飯，給室友送禮物。臨行之前，劉某突然改變行程改乘火車前往約定地點，并告知之劉某到達目標城市后先是找了一家青旅暫時落腳，幾個小時后退房并入住當?shù)叵瞾淼蔷频?。當晚，劉某和心儀的男生QQ聊了很久，多次表達了想要告別這個世界的想法。該男生感覺不對，將情況告知了自己的輔導員。不久后，劉某先是吞服了一整盒感冒藥，隨后強行擠出狹小的安全窗，跳樓自殺身亡。(1)劉某自殺的根本原因在于()A、學業(yè)壓力B、缺少生活目標C、不良人際關(guān)系D、缺少對生命的敬畏E、沒有發(fā)現(xiàn)生活的美參考答案：D164.按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為()A、急性壓力源和慢性壓力源B、重要事件和非重要事件C、軀體性壓力源和心理性壓力源D、積極生活事件和消極生活事件E、社會性壓力源和文化性壓力源參考答案：B165.按照壓力事件的性質(zhì)，可以將壓力源分為()A、急性壓力源和慢性壓力源B、重要事件和非重要事件C、軀體性壓力源和心理性壓力源D、積極生活事件和消極生活事件E、社會性壓力源和文化性壓力源參考答案：D166.按照壓力事件的持續(xù)作用時間，可以將壓力源分為()A、急性壓力源和慢性壓力源B、重要事件和非重要事件C、軀體性壓力源和心理性壓力源D、積極生活事件和消極生活事件E、社會性壓力源和文化性壓力源參考答案：A167.愛情與其他感情的本質(zhì)區(qū)別在于()。A、愛情有感情基礎B、愛情有性欲成分C、愛情有道德限制D、愛情有法律規(guī)定E、愛情有年齡限制參考答案：B168.1990年，WHO在對健康定義的闡述中，健康的定義包含了()C、社會適應D、道德健康參考答案：E169.1979年的國際心臟病與血液病學會確認A型性格和行為模致冠心病，下列說法不正確的是()。A、情緒影響身體健康C、消極不良情緒容易造成心理問題軀體化D、情緒不會影響身體健康E、A型人格的人需要調(diào)整自己的情緒狀態(tài)參考答案：D170.1968年的一天，美國心理學家羅森塔爾和L.雅各布森來到一所小學，說要進行7項實驗。他們從一至六年級各選了3個班，對這18個班的學生進行了“未來發(fā)展趨勢測驗”。之后，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長和羅森塔爾撒了一個“權(quán)威性謊言”,因為名單上的學生是隨便挑選出來的。8個月后，羅森塔爾和助手們對那18個班級的學生進人打交道。這個實驗說明()。A、消極心理暗示的危害B、積極心理暗示的積極作用C、心理暗示不會影響人的發(fā)展D、消極情緒的作用E、消極情緒不利于身體健康參考答案：B171.1948年，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織(WorldHealthOrganization,A、在身體上的完滿狀態(tài)B、在心理上的完滿狀態(tài)C、在社會適應上的完滿狀態(tài)E、以上都不是參考答案：D172.“志同道合”這體現(xiàn)了人際吸引中的()A、相符性B、相近性C、相似性參考答案：C173.“只要是先進人物，就什么都好”,持這種偏見，屬于()參考答案：C174.“一張笑臉勝過千言萬語”說的是()在表情達意中的作用。B、語調(diào)表情D、外部刺激E、生理喚醒參考答案：C分之八十五則要靠人際關(guān)系和他的做人處世能力?！?這是()的參考答案：B176.“物以類聚，人以群分”,體現(xiàn)的是人際吸引的()。A、容貌吸引C、相似性吸引D、鄰近性吸引參考答案：C177.“生命是這個世界上最崇高的禮贊”這句名言出自()C、奧斯特洛夫斯基參考答案：B178.“生命是一張通往離去的單程票”,這個句話反映了生命的A、唯一性B、脆弱性C、創(chuàng)造性D、有限性參考答案：E179.“塞翁失馬，焉知非?！笔切睦碚{(diào)適的哪種方法()A、以積極的心態(tài)看待事物C、調(diào)整自己的情緒D、調(diào)整人際關(guān)系E、調(diào)整對待挫折的態(tài)度和策略參考答案：A不知道自己想要什么。疲憊、孤獨、情緒差，感覺學習和生活沒成原因是()。A、價值觀缺陷C、學習壓力E、自我評價低參考答案：A181.“江山易改，秉性難移”,里面的秉性指的是()A、自我意識B、人格D、氣質(zhì)E、態(tài)度參考答案：B十五不一樣”,說明()。A、積極的心態(tài)是天生的B、消極的心態(tài)無法改變D、積極的心態(tài)有利于心理健康E、心態(tài)不會影響心理健康參考答案：D183.“犯錯誤效應”實驗結(jié)果表明，最受人喜歡的是()的人。B、能力超群C、能力差參考答案：A這個形象，怎么好意思來應聘我們公司，我們怎么可能會錄用識，成績在班級前5%,獲得過國家級獎學金……,除此之外，我還努力參加各種社會活動，鍛煉我各方面的能力，我認為一個人的身高不能決定他的高度，態(tài)度才決定一個人的高度，希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應聘者表現(xiàn)，反映了()。A、應聘者有自卑情緒B、應聘者消極情緒占主導C、應聘者不能管理自己的情緒D、應聘者沒有自信心E、應聘者沒有因為自己的身高長相變得自卑參考答案：E185.咨詢師講述風箏的故事，目的是()。A、讓求助者不要計較B、試圖改變求助者的信念C、轉(zhuǎn)移求助者的興奮點D、轉(zhuǎn)移求助者的話題E、改變求助者的問題參考答案：B186.合理情緒療法是()首創(chuàng)的。C、埃利斯D、雷米E、弗洛伊德參考答案：C187.該案例中，根據(jù)ABC理論，當事人的C包括()。A、當事人想分手B、當事人跟男朋友吵架C、當事人疑心過重D、當事人情緒低落E、當事人過高的要求參考答案：D188.該案例中，根據(jù)ABC理論，當事人的A是()。A、當事人情緒低落B、跟男朋友總吵架C、當事人疑心過重D、當事人不合理的信念E、當事人過高的要求參考答案：B189.()在表情達意時具有世界通用性，跨文化存在。B、面部表情C、語調(diào)表情D、外部刺激參考答案：B190.()在表情達意時具有跨文化存差異。A、姿態(tài)表情B、面部表情C、語調(diào)表情D、外部刺激參考答案：A191.()是指已經(jīng)具備了承擔社會責任和社會義務的能力，但延緩承擔。A、延緩償付期C、社會責任感D、社會義務感192.()是指人追求自我實現(xiàn)的過程A、存在性生命B、歷史性生命C、生物性生命D、精神性生命E、價值性生命參考答案：E193.()是指人們在面對各種物質(zhì)生活和精神生活的變化發(fā)展過程中，調(diào)節(jié)和控制自己以適應變化的物質(zhì)和精神生活從而達到滿意舒適的能力。B、人際適應C、生活適應參考答案：C194.()是指環(huán)境和生物體呈現(xiàn)的相互適應的表現(xiàn)B、人際適應C、生活適應參考答案：D195.()是指初上大學的學生在脫離原來熟悉環(huán)境進入大學新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達到一種和諧平衡的狀態(tài)。A、大學新生適應B、自我穩(wěn)定參考答案：A196.()是人際關(guān)系深度的一個敏感的“探測器”。A、親密行為C、情感卷入程度參考答案：D197.()是人對客觀事物態(tài)度的主觀體驗，是人的需要是否得到滿足的反映。B、情緒C、意識參考答案：B198.()是其他一切生命形態(tài)的基礎A、存在性生命B、歷史性生命C、生物性生命E、價值性生命參考答案：C199.()是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。A、人際關(guān)系B、利他關(guān)系C、人際吸引參考答案：C200.()是個體對自身的覺知與評價的能力，包括對自身的心理和行為的覺察評價。A、自我體驗B、壓力應對C、自我認知能力參考答案：C201.()仍是大學生的主要任務，但與中學階段有顯著的不同。B、社交C、愛情參考答案：D202.()認為智力的本質(zhì)就是適應。B、艾森克C、卡特爾D、弗洛伊德參考答案：A203.()的建立是大學生人格發(fā)展、心理適應的重要基礎。參考答案：A1.自我認知偏差嚴重既可能會造成孤僻、離群，也可能造成不受歡迎，被孤立。()參考答案：A2.自卑的人容易消極地、過低地評價自己。()A、正確參考答案：A3.主動適應是主動發(fā)揮自身的主觀能動性，盡最大可能去改變環(huán)境，使之符合自己的發(fā)展需要。()B、錯誤參考答案：A4.重度抑郁還有一些中度抑郁所沒有的妄想和幻覺，所以有時又稱精神病性抑郁()A、正確參考答案：A5.中學生學習重在求識，大學生的學習重在獲知。()B、錯誤參考答案：B6.直接就業(yè)需要學業(yè)成績、社會工作能力和職業(yè)意識等方面的準備。()參考答案：A7.長相、穿著、儀表和體態(tài)往往是構(gòu)成人際吸引的重要因素。()A、正確B、錯誤參考答案：A8.在壓力應對方式中，采取放松、合理化認知和抱怨等方式的屬于情緒取向應對。()A、正確參考答案：A9.在學習的動力因素中，壓力指客觀現(xiàn)實對學習者的要求，迫使其從事學習活動。()參考答案：A10.在危機時期，避免做重大決定，有利于個體的自我保護，以免再次受到傷害。()A、正確參考答案：A11.在危機的各個階段，個體的心理和行為表現(xiàn)是一樣的。()A、正確參考答案：B12.在求職中遇到挫折要冷靜對待，客觀分析自己失敗的原因，進行正確的歸因。()A、正確參考答案：A13.在氣質(zhì)類型中，最差的類型是抑郁質(zhì)。()A、正確參考答案：B14.在就業(yè)市場上的用人單位找不到人、大量的畢業(yè)生無處去的“錯位”現(xiàn)象普遍存在。()A、正確參考答案：A15.在膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)這四種氣質(zhì)類型中。多血質(zhì)最好，具有多血質(zhì)氣質(zhì)的人會創(chuàng)造更大的成就。()A、正確參考答案：B16.有研究發(fā)現(xiàn)，總體上，我國高校低年級大學生比高年級大學生更多采用逃避、抱怨等防御應對。()參考答案：B17.有效的社會支持系統(tǒng)能有效預防、減少大學生的焦慮情緒。參考答案：A18.幽默能起到潤滑劑的作用，使人們的相處變得更順利、更自然。()參考答案：A19.用人單位的擇人機制、用人觀念及其工作環(huán)境都會對大學生的就業(yè)產(chǎn)生重要影響。()A、正確參考答案：A20.影響我們的，并非事件本身，而是我們事件的看法，因此即使發(fā)生的事情相同，若我們所持的信念不同，便會產(chǎn)生不同的情緒反應。()參考答案：A21.意義學習是指在學習中所得經(jīng)驗間無實質(zhì)性聯(lián)系的學習。()A、正確參考答案：B22.意義學習是指學習者利用原有經(jīng)驗來進行新的學習，建立新舊經(jīng)驗的聯(lián)系。()參考答案：A23.抑郁癥是一種主觀的情緒體驗，不一定會發(fā)生人際關(guān)系障礙參考答案：B24.抑郁癥患者在日常生活中較多采取消極的應對方式()參考答案：A25.抑郁癥患者所選擇的應對方式是自責、逃避、妄想()B、錯誤參考答案：A26.抑郁的人因為自我評價低，又追求完美，所以極力需要得到別人的認可()參考答案：A27.抑郁的個體通常有強烈的畏難情緒，總是在做事之前設想許多困難()A、正確參考答案：A28.夜晚睡覺做夢說明睡眠質(zhì)量差()參考答案：B29.要設身處地多為對方考慮，這樣有助于理解對方提出結(jié)束戀愛的原因。()B、錯誤參考答案：A30.嚴重的焦慮情緒是一種非正常的情緒反應，大多數(shù)情況下這種情緒反應具有逐漸加重趨勢，嚴重者可能發(fā)展成焦慮癥。()A、正確參考答案：A31.壓力中介模型強調(diào)以人格因素為中介的“壓力—疾病”關(guān)系，并以此來說明人格對健康的影響。()A、正確參考答案：A32.壓力源都是消極事件()A、正確參考答案：B33.壓力應對的衰竭階段，不良情緒會引起各種疾病甚至是人死亡。()A、正確參考答案：A34.壓力對身心健康具有兩面性。()A、正確35.壓力的心身模型認為，壓力源在身體的一個系統(tǒng)內(nèi)所造成的“應變”可以影響到其他系統(tǒng)，甚至導致其他系統(tǒng)的病變。()36.學習是學習者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程。()A、正確37.休閑與娛樂雖有共同點，但有本質(zhì)上的不同。()38.休閑消費增增多，容易由經(jīng)濟危機導致大學生心理問題。()39.休閑活動具備娛樂功能。()參考答案：A40.休閑活動不具備放松功能。()參考答案：B41.休閑活動不具備發(fā)展功能。()A、正確參考答案：B42.性心理活動是人類所持有的一種感情與心理活動的能力。()參考答案：A43.性雖然是一種與生俱來的本能，卻不是維系個人生命延續(xù)的本能。()參考答案：A44.性是在生物進化過程中融貫個體的全部素質(zhì)，以繁衍后代為原始意義，既受風俗、道德、倫理和法律等制約，也受到個體心理因素的調(diào)節(jié)。()A、正確參考答案：A45.性是洪水猛獸、難以啟齒的。()A、正確參考答案：B46.性身份障礙的形成與幼年成長中對性欲的處理、性別身份的建立、自我形象及兩性間的人際關(guān)系發(fā)展無關(guān)。()A、正確參考答案：B47.性行為是在一定條件下滿足機體性需要的一種本能，是性的激發(fā)和準備狀態(tài)。()參考答案：B48.性行為是心理過程調(diào)節(jié)下對內(nèi)外性刺激的反應。()A、正確參考答案：A49.性關(guān)系是體現(xiàn)婚姻家庭本質(zhì)的獨特關(guān)系。()A、正確參考答案：A50.性格有優(yōu)劣之分，氣質(zhì)也一樣。()A、正確參考答案：B51.性格是一個人身上不定期、不穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的心理特點。A、正確參考答案：B52.我國大學生在選擇壓力應對方式時，更傾向于采用積極、健康、具有適應性的應對方式。()參考答案：A53.危機通常不是單一的事件，它往往錯綜復雜而難于把握。()A、正確參考答案：A54.危機是普遍存在的，每個人都會遇到危機。()A、正確55.危機期的個體會感到巨大的痛苦，更愿意接受別人的幫助()。B、錯誤參考答案：A56.危機的發(fā)生是一個靜態(tài)發(fā)展的過程。()B、錯誤參考答案：B57.危機的出現(xiàn)，會讓個體徹底失去適應社會生活的能力。()A、正確參考答案：B58.妄想就是幻想()參考答案：B59.外控型的大學生不太容易體驗到焦慮情緒。()B、錯誤參考答案：B60.外部動機是指由個體內(nèi)在的需要引起的動機。()61.外部動機是指個體由外部誘因所引起的動機。()A、正確62.所有的行為變化都是由學習產(chǎn)生的。()A、正確63.思維散漫就是注意分散()64.適應狀態(tài)是同化和對抗兩種作用之間取得相對平衡的結(jié)果。A、正確65.失戀后，不要獨自把痛苦長期地埋在心底，更不要時常獨自評委，可以尋求合適的渠道適當?shù)匦埂?)66.社交焦慮障礙個體的認知核心是對自己和他人都容易存在負面信念。(A、正確67.任何休閑活動都不需要付出時間代價。()68.任何休閑活動都不需要付出金錢代價。()69.任何休閑活動都不需要付出代價。()70.人類性行為從萌發(fā)到完成是私密的，不會像動物一樣幾乎不考慮其他外在環(huán)境條件。()B、錯誤參考答案：A71.人際張力越小，個體越難適應人際關(guān)系。()A、正確參考答案：B72.人際相處是指人與人之間的共同活動中、彼此交流思想、感情、知識等信息的過程。()參考答案：B73.人格完善是指有健全統(tǒng)一的人格，即個人的所想、所說、所做都是協(xié)調(diào)一致的。()參考答案：A74.人格適應是個體發(fā)揮自身的主觀能動性，盡最大可能去改變環(huán)境，使之符合自己的發(fā)展需要。()參考答案：B75.人格的社會性是指由于社會化把人這樣的動物變成社會的成員，人格是社會的人所特有的。()A、正確參考答案：A76.人本主義學家馬斯洛強調(diào)自我實現(xiàn)，他認為自我實現(xiàn)是一種結(jié)果而非過程。()A、正確參考答案：B77.人本主義心理學家羅杰斯認為人類的基本動機是實現(xiàn)自我的成長與發(fā)展。()參考答案：A78.情感危機是一個人在感情中遭到突然的打擊，使其無法控制和驅(qū)使自己的感情，嚴重地干擾正常思維和對事物的判斷處理能力，甚至使工作學習無法進行。()參考答案：A79.情感是人際關(guān)系的基礎，沒有情感的人際關(guān)系是無法維持的。參考答案：A80.傾聽別人的辯解是寬容的開始，理解是寬容的根本，心理換位是寬容的核心。()參考答案：B81.青春期大學生面臨很多的病理性焦慮情緒。()參考答案：B82.親人亡故屬于慢性壓力源。()參考答案：B83.氣質(zhì)無優(yōu)劣之分，性格有好壞之分。()參考答案：A84.普遍來說，大學生性心理發(fā)育早于性生理發(fā)育。()85.朋友相處的實質(zhì)是通過朋友雙方的交互作用達到精神上的滿足。()86.培養(yǎng)健全人格是解決各種性問題的根本途徑。()87.內(nèi)控型的大學生更容易體驗到嚴重的焦慮情緒。()88.內(nèi)部動機是指由個體內(nèi)在的需要引起的動機。()89.內(nèi)部動機是指個體由外部誘因所引起的動機。()90.面對現(xiàn)實，正視危機，有利于激發(fā)自身潛在力量，動員一切資源來尋求危機的解決辦法。()A、正確91.美國學者霍蘭德提出了人格—職業(yè)匹配理論，認為一個人的性格與興趣和()密切相關(guān)。A愛好B職業(yè)C人格D氣質(zhì)92.每個人的人格都是獨特的。()93.戀愛經(jīng)常不是一帆風順的。()A、正確94.戀愛過程中產(chǎn)生輕度焦慮是大學生群體中常見的現(xiàn)象。()參考答案：A95.戀愛關(guān)系中，經(jīng)常把對方的言行舉止用自己的觀點來解釋是一種合理化的行為。()參考答案：B96.考試焦慮個體面臨較多的應試情境壓力。()B、錯誤參考答案：A97.看見身邊的同學都在談戀愛，我不戀愛會被別人瞧不起。()B、錯誤參考答案：B98.就業(yè)心理就是如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯和大學生涯的心理現(xiàn)象。()A、正確參考答案：A99.就逃避這種應對方式而言，無論是“順其自然”,還是“聽天由命”,實際上都是與外界妥協(xié)的一種態(tài)度，對中國人維持心理和諧起著很大作用，所以要多用這種應對方式。()參考答案：B100.精神疾病中自殺最多的疾病是抑郁()A、正確參考答案：B101.經(jīng)濟問題屬于日常生活壓力源。()參考答案：B102.近年來，大學生戀愛越來越趨于低齡化。()參考答案：A103.進入新環(huán)境后，人們?nèi)菀自诙虝r間內(nèi)出現(xiàn)一系列生理、心理方面的不適應，如失眠、恐懼、焦慮、孤獨等心理健康問題。()參考答案：A大，我們可以努力去改變周圍大環(huán)境，嘗試改變別人。()理準備。()106.解決沖突的關(guān)鍵在于學會寬容。()A、正確109.繼續(xù)深造需要外語語言能力、專業(yè)知識和科研能力等方面的準備。()參考答案：A110.嫉妒是對超過自己的人感到恐懼和憤恨的混合心理。()參考答案：A111.急性疼痛是抑郁的軀體癥狀表現(xiàn)()參考答案：B112.及時地移情、移境，是擺脫單戀苦惱的有效途徑。()參考答案：A113.積極調(diào)整情緒對應對危機有積極意義，其中很重要的就是培養(yǎng)承受危機造成痛苦的感受能力。()參考答案：A114.機械學習是指在學習中所得經(jīng)驗間無實質(zhì)性聯(lián)系的學習。()參考答案：A115.機械學習是指學習者利用原有經(jīng)驗來進行新的學習，建立新舊經(jīng)驗的聯(lián)系。()A、正確參考答案：B116.患有重度抑郁癥的個體，在認知、情緒和行為上都會出現(xiàn)扭曲和破壞，并可能導致自治會性行為()A、正確參考答案：A117.環(huán)境是人格形成的唯一因素。()參考答案：B118.環(huán)境對人的心情會有很大的影響，處于危機中的個體一般把握不住周圍所處的環(huán)境。()參考答案：A119.行為適應可分為自我適應、主動適應和被動使用。()參考答案：B120.害羞者真正缺少的是自信，是不相信自己能給別人留下好的印象，擔心自己說錯話，所以干脆不說話。()參考答案：A121.跟著感覺走，是一部分大學生就業(yè)的心理狀態(tài)。()A、正確參考答案：A122.根據(jù)壓力的心身模型，壓力的反應模型包括警覺反應階段、抗拒階段和衰竭階段三個階段。()參考答案：B123.個體在不斷運動變化與環(huán)境中形成的平衡-不平衡-平衡-不平衡的動態(tài)變化過程就是適應。()A、正確參考答案：B124.個體采用酗酒、暴食、幻想、否認等方式減少壓力的方法屬于逃避應對。()A、正確參考答案：A參考答案：A126.高血壓、胃潰瘍、精神紊亂和頭疼等屬于心身疾病中的嚴重問題。()參考答案：B127.感覺適應是中間層次的心理適應。()A、正確參考答案：B128.改變焦慮情緒的重要一步是減少空想，邁出行動。()B、錯誤參考答案：A129.多數(shù)大學生都能通過在就業(yè)市場的體驗，客觀地認識和接受當前的就業(yè)現(xiàn)狀并調(diào)整自己的擇業(yè)標準。()A、正確參考答案：A130.對大學生而言，性心理問題的核心就是自尊、自制和責任心的問題。()參考答案：A131.動物的生命形式越低級，生活方式越簡單，其行為的先天成分就越小，自然成熟在發(fā)展中的作用越重要，而學習的作用相對越大。相反，動物的生命形式越高級，生活方式越復雜，其行為的后天成分就越小，自然成熟在發(fā)展中的作用就越大，而學習的作用相對越小。()A、正確參考答案：B132.低自我認知者在人際交往中往往不懂得尊重別人，對人不能以誠相待，易受孤立。()參考答案：B133.大學生最常用的一種應對性壓力的方法是性升華。()A、正確參考答案：B134.大學生在休閑活動中可能出現(xiàn)缺少自制力，在休閑里沉淪。參考答案：A135.大學生在休閑活動中不可能缺少方向，在休閑時間里迷失。參考答案：B136.大學生應該適應我國當前市場經(jīng)濟發(fā)展、人才需求規(guī)律的合理職業(yè)價值觀，以指導自己正確擇業(yè)，減低擇業(yè)焦慮。()參考答案：A137.大學生抑郁的促發(fā)因素主要來自于生活應激事件()參考答案：A138.大學生業(yè)務能力的獲得是一個長期的過程，主要通過學習、訓練和實踐得來。()參考答案：A139.大學生休閑活動有利于提高生活質(zhì)量，增強幸福感。()A、正確參考答案：A140.大學生休閑活動對心理疾病有一定的治療功能。()參考答案：A141.大學生休閑活動不利于調(diào)節(jié)情緒、宣泄煩悶。()參考答案：B142.大學生休閑活動不利于發(fā)掘人的潛力。()143.大學生性生理和性心理都發(fā)育成熟。()A、正確水平是密切相關(guān)的。()145.大學生社會支持越好，抑郁狀態(tài)越少()146.大學生普遍存在著客觀上不能全面認識自己的問題。()A、正確的心理健康水平。()參考答案：A148.大學生沒有談戀愛或失戀，是一種讓人瞧不起的行為。()A、正確參考答案：B149.大學生戀愛考慮比較成熟。()A、正確參考答案：B150.大學生戀愛不成熟，考慮比較單一，所以我們在大學期間應該盡量避免戀愛。()參考答案：B151.大學生就業(yè)心理健康教育應該包辦包攬。()A、正確參考答案：B152.大學生緩解性壓力最根本的辦法是提高自身性素質(zhì)。()B、錯誤參考答案：A153.大學生對日常生活中的人際關(guān)系能否適應，關(guān)鍵在于個體感受到的人際安全的程度。()A、正確參考答案：A154.大學生對婚前性行為越來越寬容，因此婚前性行為是一件很普通的事情，不值得我們?nèi)リP(guān)注。()參考答案：B155.大學生的綜合素質(zhì)包括專業(yè)素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和身心素質(zhì)。()參考答案：A156.大學生的自我認知容易出現(xiàn)偏差，影響正常的人際交往，主要有低認知偏差和中認知偏差和高認知偏差。()參考答案：B157.大學生的人際交往危機是指大學生在與人相處和交往的過程中，表現(xiàn)出自信樂觀但難以適應群體生活而出現(xiàn)的不良心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)。()A、正確參考答案：B158.大學生的就業(yè)心理很復雜，不同類型、學校、年級、性別的大學生的就業(yè)心理也會表現(xiàn)出不同的特點。()A、正確參考答案：A159.大學生的焦慮主要為隱性焦慮。()參考答案：B160.大學生的焦慮以中度焦慮為主，焦慮常常難以找到具體的原因。()A、正確參考答案：B161.大學生的焦慮存在一定的性別和年級差異。()參考答案：A162.大學生的焦慮常見的是狀態(tài)焦慮。()B、錯誤參考答案：A163.大學生的焦慮表現(xiàn)形式多種多樣。()B、錯誤參考答案：A164.大學生必須按照社會的規(guī)則來適當約束自己的性行為，用道德控制人的性欲望和性行為，也是人與動物相區(qū)別的標志。()B、錯誤參考答案：A165.大學階段的學習方式、學習內(nèi)容等與高中時期相似，所以不會遇到學業(yè)危機。()參考答案：B166.從休閑活動結(jié)構(gòu)上看，大學生在休閑活動層次較低。()有適應價值的()A、正確168.傳統(tǒng)媒體成為大學生獲得性知識的第一通道。()A、正確169.處于危機中的個體處理問題的能力比平時要高。()認知清晰。()A、正確171.猜疑是大學生正常人際交往的攔路虎。()A、正確參考答案：A172.不管消極應對還是積極應對，各項應對策略在用于日常的挫折時都能緩解當時的消極情緒。()參考答案：A173.并非所有的行為變化都是由學習產(chǎn)生的，如生藥物等因素亦可引起行為的變化。()參考答案：A174.畢業(yè)生不僅要考慮工作的經(jīng)濟收入、工作條件等因素，還要考慮職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響。()參考答案：A175.被動適應是個體改變自己的行為或態(tài)度以適應外部環(huán)境的要求。()A、正確176.愛情是純粹的精神之愛。()參考答案：B177.C型人格即癌癥傾向人格，C型人格情緒表達過度，容易造成人際沖突。()參考答案：B178.“遠親不如近鄰”體現(xiàn)的實際關(guān)系中的互補性。()A、正確參考答案：B179.“人心不同，各如其面”是指人格的穩(wěn)定性。()A、正確參考答案：B180.“你中有我，我中有你”體現(xiàn)的是人際關(guān)系發(fā)展過程中的第五個階段。()參考答案：A填空題1.自我支持技術(shù)的目的在與從自身的角度出發(fā)來解決危機，(),使自身的功能恢復到危機前。答：調(diào)整情緒2.重度抑郁癥除了具有中度抑郁的臨床表現(xiàn)外，還有知覺障礙與答：妄想3.中度焦慮常常是由于個體對自己缺乏()引起的。答：自信4.職業(yè)是介于工作和()之間的概念，是一系列的工作。答：生涯5.知己即自我探索，其主要內(nèi)容主要包括大學生的()、動機、興趣、價值觀、人格等成分。答：職業(yè)需要6.正性情緒與負性情緒個體的()答：正常情緒7.整個人際關(guān)系發(fā)展過程大致可以分為五個階段，第一階段互不認識，第二階段開始注意，第三階段(),第四階段建立友誼，答：表面接觸8.在應對壓力的行為中，()的最大特點是非理智性，企圖通過重復無效動作對抗挫折。答：固執(zhí)行為10.在心理學上，()是指個體對自己是男性或女性的感知和認同。答：性別11.在危機期，避免做(),有利于個體的自我保護。答：重大的決定12.在人際認知方面，大學生常見的影響心理健康的問題主要有以下幾個方面的表現(xiàn)：過于理想化、()、自我中心、過分苛求。答：歸因偏差13.在馬斯洛的需求理論框架中，人有生理、安全、愛、尊重和()的需要。答：自我實現(xiàn)14.與室友相處難常有兩種情況：一是在宿舍里沒有(),二是與宿舍中的某個人合不來，產(chǎn)生疑人偷斧的心理。答：歸屬感15.娛樂是一種體驗，也是一種以調(diào)節(jié)自身生理和心理()為目的的活動。16.有許多大學生尚未達成(),對自己的職業(yè)目標、需要、價值觀及自身特點沒有明確的認識。答：自我同一性17.有些大學生在受挫后不能適應已經(jīng)變化了的情況，不分析失一意孤行。這就是應對壓力的()行為反應。18.有些大學生由于壓力過大或?qū)掖卧馐艽煺?，無法排遣消極情緒，就將不良情緒壓抑在心中，做出無動于衷對什么都漠不關(guān)心的行為反應，其內(nèi)心卻相當痛苦。這種應對壓力的方式就是()。答：逃避19.影響個人情緒的是由我們自己的態(tài)度和()決定的答：認知20.影響愛情的因素是生理因素、環(huán)境因素和()。答：心理因素21.抑郁癥是以顯著而持久的()為主要特征的精神障礙答：情緒低落22.抑郁癥情感的癥狀是()答：心境低落23.抑郁性人格的形成，與早期遭受的()有關(guān)答：創(chuàng)傷經(jīng)歷24.一個人的()是由他的人格與他所處的環(huán)境交互作用決定的。答：行為表現(xiàn)25.一般認為，人們所從事的活動需要滿足三個條件才能稱為休閑活動，一是()選擇的活動，二是有益身心健康的活動，三是追求自我價值體現(xiàn)的活動。答：自愿26.一般來說，危機期的個體會感到巨大的痛苦，有強烈的(),容易接受別人的幫助。答：求助愿望27.要有效應對壓力，除了加強壓力管理技能的學習之外，更重要的是加強()。答：自我修養(yǎng)28.要順利就業(yè)必須首先根據(jù)自己的實際情況和就業(yè)形勢，調(diào)整自己的()。答：就業(yè)期望值29.要讓大學生正確認識職業(yè)與()的關(guān)系，幫助大學生跳出專業(yè)一定要對口的誤區(qū)。答：專業(yè)30.壓力的心身模型認為，個體的生理活動可以受到心理或()因素的嚴重影響。答：情緒31.學會積極的自我(),可以暗地里用語言對自己說“我能行”、答：心理暗示32.休閑活動是人們在可以自由支配的()時間內(nèi)，為了滿足精神生活需要所從事的各種活動。33.休閑活動的功能有()功能、娛樂功能和發(fā)展功能。答：放松34.性是在生物進化過程中融貫個體的全部素質(zhì)，以性器官和()答：性特征35.心身疾病實際上是由心理、情緒和()的交互作用產(chǎn)生的醫(yī)答：生理障礙36.心理適應從感覺、行為、()到人格適應，每個環(huán)節(jié)都是整合在一起的。答：認知37.心理適應包括()、行為適應、認知適應和人格適應。答：感覺適應38.我國大學生的壓力源主要來自()、生活、發(fā)展、環(huán)境社交以及婚戀等方面。答：學習39.我國大學生的壓力應對方式的特點與我國的()密切相關(guān)。答：傳統(tǒng)文化40.危機具有兩面性，它包含著危險和()兩層含義。41.危機干預是對處于困境和挫折中的個體予以()和支持，使之恢復心理平衡的過程。答：關(guān)懷42.危機的發(fā)生不是突然的，是一個()的過程。答：動態(tài)發(fā)展43.樹立正確的()是培養(yǎng)大學生健康戀愛心理的首要問題。答：戀愛價值觀44.適當?shù)膽賽塾^不僅對戀愛行為、以后的婚姻和家庭生活具有導向作用，并且也是良好()形成的基礎。答：個性品質(zhì)45.任何一個人的生活都需要兼顧職業(yè)行為和()活動。答：休閑46.任何休閑活動都是要付出代價的，代價包括()代價和金錢答：時間47.人際認知是()的結(jié)果，是人際關(guān)系得以形成的理性條件。答：人際知覺48.人際期望純粹是個體的主觀意愿，實際上是一種()心理。答：投射49.人際交往可以說是人際關(guān)系最明顯的()。答：外在表現(xiàn)50.人際關(guān)系是指人與人交往互動時的()。答：心理距離51.人際報復直接增大了(),影響人際關(guān)系。答：人際張力52.人格是指一個人()的行為模式。答：習慣性53.人的成就動機具有兩種不同的傾向，一種是()的傾向，另一種是避免失敗的傾向。答：力求成功54.皮爾斯的()模型認為健康的人生活在眼前、當下，即此時答：立足現(xiàn)實者55.美國心理學家赫爾曼?威特金以研究認知風格著稱，他把受環(huán)境因素影響大的認知風格稱為場依存型，把不受或很少受環(huán)境因素影響稱為()。答：場獨立型56.戀愛糾葛會給戀愛中的大學生帶來一系列的(),引發(fā)極度緊張、不安、憂郁、焦躁、恐懼等不良情緒。答：情感危機57.寬松的校園環(huán)境、大學浪漫的人文氛圍，以及社會開放的文化滲透和道德倫理規(guī)范的約束是大學生戀愛的()動因。答：環(huán)境58.就業(yè)的過程是大學生重新()、認識社會，并主動調(diào)整自我適應社會的過程。答：認識自我59.精神分析認為焦慮是由被壓抑的()轉(zhuǎn)化而來的。答：力比多60.精神分析從()的觀點出發(fā)研究焦慮。答：本能決定論61.進入大學后，一些學生失去原來“佼佼者”的地位，導致一部分學生對自己的學習能力產(chǎn)生懷疑，產(chǎn)生壓抑、凄涼、孤獨的情緒，嚴重影響了學習和生活，這種適應不良屬于()方面的問答：情緒適應62.焦慮是由模糊的危險刺激所引起的一種強烈的，持久的()或者心理狀況。答：不愉快情緒體驗63.焦慮是一種復雜的、綜合性的、()的情緒。答：負性64.健康的人際關(guān)系應該有客觀、準確的人際認知，適度、恰當?shù)?),和諧的人際交往，以及融洽的人際相處。答：人際情感65.和諧的人際關(guān)系既是大學生心理健康的一個重要組成部分，也是大學生獲得心理健康的重要()。答：途徑66.孤獨是一種主觀的(),而不一定與外在行為表現(xiàn)相一致。答：心理感受67.個體在生活中會形成很多(),具有及時性與可意識性答：自動化思維68.個體對于成敗的歸因，有可控性、內(nèi)外控，還有()的維度答：穩(wěn)定性69.個人命運由自己選擇的信念，稱為()。答：內(nèi)控觀70.父母的教養(yǎng)方式中，尤其是()的教養(yǎng)方式對大學生的影響答：父親71.放松有積極與()之分。答：消極72.道家主張的()是指一切順其自然，遵循自然的規(guī)律，而不能強求。答：無為73.當前獲得一個理想的職業(yè)，如果時間還不成熟，應采取(),后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)的辦法。答：先就業(yè)74.當個體陷入()的狀態(tài)中，抑郁的情況會越來越糟糕答：消極思維75.大學新生適應的常見問題有生活適應方面、()、人際適應方面、情緒適應方面。答：學習適應方面76.大學生在校期間，除了師生關(guān)系、同伴關(guān)系之外，更為重要的是兩性之間的()。答：戀愛關(guān)系77.大學生應該樹立(),準確評估自己的能力，增強自己在擇業(yè)過程中的信心。答：正確的自我概念78.大學生抑郁的主要表現(xiàn)包括認知表現(xiàn)、情緒表現(xiàn)、行為表現(xiàn)、答：軀體癥狀79.大學生抑郁的影響因素中易感因素中除了有生理因素，還有答：人格因素80.大學