高考英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)知識(shí)歸納在高考英語(yǔ)的備考過(guò)程中，語(yǔ)法知識(shí)的梳理與鞏固占據(jù)著舉足輕重的地位。它不僅是理解文章、寫(xiě)出正確句子的基礎(chǔ)，更是應(yīng)對(duì)各類(lèi)題型（如完形填空、語(yǔ)法填空、短文改錯(cuò)乃至?xí)姹磉_(dá)）的核心能力。本文將結(jié)合高考命題趨勢(shì)，對(duì)核心語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性歸納，旨在幫助考生構(gòu)建清晰的語(yǔ)法框架，提升解題效率與準(zhǔn)確性。一、時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)：精準(zhǔn)把握動(dòng)作的時(shí)間與狀態(tài)時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)是英語(yǔ)語(yǔ)法的基石，高考對(duì)其考查側(cè)重于在具體語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用。核心時(shí)態(tài)重點(diǎn)：1.一般現(xiàn)在時(shí)與一般過(guò)去時(shí)：前者用于表述客觀真理、經(jīng)常性或習(xí)慣性動(dòng)作；后者則單純表示過(guò)去某一時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。高考中常要求根據(jù)上下文的時(shí)間線索進(jìn)行判斷。2.現(xiàn)在完成時(shí)：強(qiáng)調(diào)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或動(dòng)作從過(guò)去持續(xù)到現(xiàn)在。標(biāo)志性時(shí)間狀語(yǔ)如"since","for","already","yet"等需重點(diǎn)關(guān)注。同時(shí)，需區(qū)分其與一般過(guò)去時(shí)在語(yǔ)境含義上的差異。3.過(guò)去完成時(shí)：表示在過(guò)去某一時(shí)間或動(dòng)作之前已經(jīng)完成的動(dòng)作，即“過(guò)去的過(guò)去”。常與"bytheendoflastyear","before"等引導(dǎo)的過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)連用，或在賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句中體現(xiàn)動(dòng)作的先后關(guān)系。語(yǔ)態(tài)重點(diǎn)：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成（"be+過(guò)去分詞"）及其在不同時(shí)態(tài)中的變化是基礎(chǔ)。高考中需注意：*感官動(dòng)詞和使役動(dòng)詞在主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中接不帶to的不定式作賓補(bǔ)，變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)需加上to。*某些動(dòng)詞短語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式。*結(jié)合時(shí)態(tài)考查被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的綜合運(yùn)用?？键c(diǎn)提示：時(shí)態(tài)題的關(guān)鍵在于“語(yǔ)境理解”和“時(shí)間標(biāo)志詞”，同時(shí)要注意主從句時(shí)態(tài)的呼應(yīng)。二、非謂語(yǔ)動(dòng)詞：功能多樣，靈活運(yùn)用是關(guān)鍵非謂語(yǔ)動(dòng)詞（不定式、動(dòng)名詞、分詞）是高考語(yǔ)法的難點(diǎn)和重點(diǎn)，主要考查其在句中充當(dāng)除謂語(yǔ)外的其他句子成分（主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等）的能力。不定式(todo)：*可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)（目的、結(jié)果、原因）和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。*注意"疑問(wèn)詞+不定式"結(jié)構(gòu)、不定式的主動(dòng)表被動(dòng)（如somethingtoeat）以及不定式的完成式（tohavedone）表示動(dòng)作已完成。動(dòng)名詞(doing)：*可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)和定語(yǔ)。*注意哪些動(dòng)詞（如enjoy,finish,mind,practice等）或介詞后只能接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。某些固定搭配（如beusedtodoing,lookforwardtodoing）也需牢記。分詞(doing/done)：*現(xiàn)在分詞(doing)：表示主動(dòng)、進(jìn)行的動(dòng)作，可作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和表語(yǔ)。*過(guò)去分詞(done)：表示被動(dòng)、完成的動(dòng)作，可作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和表語(yǔ)。*考點(diǎn)提示：分詞作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)應(yīng)與主句主語(yǔ)一致；分詞作定語(yǔ)時(shí)，需判斷與所修飾名詞的主動(dòng)或被動(dòng)關(guān)系。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)也是分詞用法的延伸，需特別注意。非謂語(yǔ)動(dòng)詞解題思路：首先判斷所填動(dòng)詞在句中是否作謂語(yǔ)，若不是，則考慮非謂語(yǔ)；然后根據(jù)其在句中的成分、與邏輯主語(yǔ)的關(guān)系（主動(dòng)/被動(dòng)）以及動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間（一般/完成）來(lái)確定具體形式。三、從句：構(gòu)建復(fù)雜句式的骨架高考重點(diǎn)考查名詞性從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。1.名詞性從句（主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句）*連接詞的選擇：這是核心。需區(qū)分連接代詞（what,which,who,whom,whose）在從句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分；連接副詞（when,where,why,how）在從句中作狀語(yǔ)；以及從屬連詞（that,if,whether）在從句中不充當(dāng)成分，只起連接作用。*語(yǔ)序：名詞性從句需用陳述語(yǔ)序。*時(shí)態(tài)：當(dāng)主句謂語(yǔ)動(dòng)詞為過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞一般需用相應(yīng)的過(guò)去時(shí)態(tài)（客觀真理除外）。*it作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)：當(dāng)主語(yǔ)從句或賓語(yǔ)從句較長(zhǎng)時(shí)，常用it作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)，而將真正的從句后置。2.定語(yǔ)從句*關(guān)系代詞與關(guān)系副詞的區(qū)分：關(guān)系代詞（that,which,who,whom,whose）在從句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；關(guān)系副詞（when,where,why）在從句中作狀語(yǔ)。*that與which的用法區(qū)別：如只能用that的情況（先行詞被最高級(jí)、序數(shù)詞、all,any,no等修飾時(shí)；先行詞既有人又有物時(shí)等）和只能用which的情況（引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句時(shí)；介詞后時(shí)等）。*“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)：此時(shí)關(guān)系代詞只能用which或whom。*限制性定語(yǔ)從句與非限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別：非限制性定語(yǔ)從句通常用逗號(hào)與主句隔開(kāi)，對(duì)先行詞起補(bǔ)充說(shuō)明作用。3.狀語(yǔ)從句*分類(lèi)及常用連接詞：時(shí)間狀語(yǔ)從句（when,while,as,until,since,before,after,assoonas等）、條件狀語(yǔ)從句（if,unless,aslongas等）、原因狀語(yǔ)從句（because,since,as,nowthat等）、讓步狀語(yǔ)從句（though,although,evenif,eventhough,nomatter+疑問(wèn)詞,however,whatever等）、目的狀語(yǔ)從句（sothat,inorderthat等）、結(jié)果狀語(yǔ)從句（so...that...,such...that...等）、比較狀語(yǔ)從句（as...as...,than等）、方式狀語(yǔ)從句（as,asif/though等）。*重點(diǎn)與難點(diǎn)：時(shí)間狀語(yǔ)從句中when,while,as的區(qū)別；讓步狀語(yǔ)從句中倒裝的用法（如Childasheis...）；條件狀語(yǔ)從句中的時(shí)態(tài)呼應(yīng)（主將從現(xiàn)）；so...that...與such...that...的結(jié)構(gòu)區(qū)別?？键c(diǎn)提示：從句考查的核心在于“邏輯關(guān)系”的判斷和“連接詞”的準(zhǔn)確選用。四、特殊句式與固定結(jié)構(gòu)：掌握規(guī)律，避免陷阱1.強(qiáng)調(diào)句(Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其他部分)*基本結(jié)構(gòu)和用法，能判斷強(qiáng)調(diào)句與其他從句的區(qū)別（如去掉Itis/was...that/who...后句子結(jié)構(gòu)是否完整）。*強(qiáng)調(diào)句的疑問(wèn)形式。2.倒裝句*部分倒裝：通常將助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或be動(dòng)詞提到主語(yǔ)之前。常見(jiàn)于：否定副詞（never,hardly,seldom等）或否定短語(yǔ)（innoway,bynomeans等）置于句首時(shí)；only+狀語(yǔ)置于句首時(shí)；so/neither/nor表示“也/也不”時(shí)；as/though引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句中。*完全倒裝：將整個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞提到主語(yǔ)之前。常見(jiàn)于therebe句型；表示地點(diǎn)、時(shí)間的副詞（here,there,now,then等）置于句首，且主語(yǔ)為名詞時(shí)。3.祈使句+and/or+陳述句*此結(jié)構(gòu)中，陳述句部分常用一般將來(lái)時(shí)，表示“如果……就會(huì)……”或“如果不……就會(huì)……”。4.反意疑問(wèn)句*遵循“前肯后否，前否后肯”的基本原則。同時(shí)要注意一些特殊情況，如陳述句部分含有否定前綴的詞、few,little,nothing等否定意義的詞時(shí)；陳述句部分是祈使句、感嘆句、主從復(fù)合句時(shí)等。五、情態(tài)動(dòng)詞：把握語(yǔ)氣，理解含義情態(tài)動(dòng)詞主要表示說(shuō)話人的語(yǔ)氣、情感或態(tài)度，如能力、許可、推測(cè)、義務(wù)、建議等。高考重點(diǎn)考查：*情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的用法：can/could,may/might,must用于肯定句、否定句、疑問(wèn)句中的不同含義和語(yǔ)氣強(qiáng)弱。*“情態(tài)動(dòng)詞+havedone”結(jié)構(gòu)：表示對(duì)過(guò)去事情的推測(cè)或虛擬（如musthavedone一定做了；could/mighthavedone可能做了；should/oughttohavedone本應(yīng)該做而未做；needn'thavedone本不必做卻做了）。*shall,should,will,would,need,dare的特殊用法。考點(diǎn)提示：情態(tài)動(dòng)詞的含義需結(jié)合語(yǔ)境來(lái)判斷，尤其是表示推測(cè)和虛擬語(yǔ)氣時(shí)。六、虛擬語(yǔ)氣：假設(shè)與愿望的表達(dá)虛擬語(yǔ)氣用于表示與事實(shí)相反的假設(shè)、主觀愿望、建議、命令、要求等。高考重點(diǎn)考查：*非真實(shí)條件句中的虛擬語(yǔ)氣：對(duì)現(xiàn)在、過(guò)去、將來(lái)情況的假設(shè)，主句和從句謂語(yǔ)動(dòng)詞的不同形式。*名詞性從句中的虛擬語(yǔ)氣：表示建議、命令、要求、愿望等的詞（如suggest,advise,order,demand,require,insist,wish,desire等）后的賓語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句或同位語(yǔ)從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞常用“(should)+動(dòng)詞原形”。*asif/asthough引導(dǎo)的從句中的虛擬語(yǔ)氣。*含蓄虛擬條件句（通過(guò)介詞短語(yǔ)、上下文等暗示條件）?？键c(diǎn)提示：虛擬語(yǔ)氣的核心在于識(shí)別“非真實(shí)”的語(yǔ)境，并準(zhǔn)確使用相應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。復(fù)習(xí)建議1.回歸基礎(chǔ)，構(gòu)建體系：以上歸納的知識(shí)點(diǎn)是高考語(yǔ)法的核心，考生應(yīng)逐一梳理，確保理解透徹，而非死記硬背